Педагогов приглашают на бесплатный курс по противодействию буллингу

Новости "Моего университета"

Знаете ли вы, что более 2000 педагогов со всей страны уже прошли бесплатный курс по противодействию буллингу в школе Центра «Мой университет»?

Педагогов приглашают на бесплатный курс по противодействию буллингу

Это не просто цифры — это реальные учителя, которые сделали шаг к созданию безопасной и дружелюбной атмосферы для своих учеников!

Каждый день сотрудники Центра получают отзывы от благодарных педагогов, а те, в свою очередь, благодарны им, что они выбрали путь борьбы с буллингом в российском образовании!

Приглашаем и вас на наш курс! Почему стоит присоединиться к нам?

✅ Реальные примеры: Мы делимся эффективными методами, которые помогут вам распознавать случаи буллинга и рассмотреть варианты его преодоления.

✅ Вы приобретёте положительные эмоции и уверенность в своих действиях.

✅ Свидетельство о прохождении курса: По окончании вы сможете заказать сертификат, который станет отличным дополнением к вашему портфолио.

Не упустите возможность стать частью этого важного движения!

Записывайтесь на курс уже сегодня и сделайте свой вклад в безопасное будущее наших детей

Что делать с буллингом в школах? Отвечает юрист

Новости "Моего университета"

Юрист Центра «Мой университет» Алексей Малыгин рассказал о понятии «буллинг» и способах противодействия этому явлению с юридической точки зрения.

Что делать с буллингом в школах? Отвечает юрист

По общему смыслу под понятием «буллинг» (травля) подразумевается агрессивное преследование, издевательство над одним из членов коллектива со стороны другого члена коллектива, а также группой лиц.

Травлю организует один человек (агрессор), иногда с сообщниками, а большинство остаются свидетелями. При травле жертва оказывается не в состоянии защитить себя от нападок, таким образом, травля отличается от конфликта, где силы сторон примерно равны. Травля может быть и в физической, и в психологической форме.

Как проявления травли расцениваются оскорбления, угрозы, физическая агрессия, постоянная негативная оценка человека и его деятельности среди окружающих, в том числе при исполнении должностных обязанностей.

При этом необходимо отметить, что действующее законодательство Российской Федерации не содержит в себе понятий «буллинг» или «травля», в связи с чем указанные понятия могут рассматриваться с точки зрения нарушения прав, наказание за которые предусмотрены уголовным, административным и гражданским законодательством.

Читайте далее в подписке «СуперКласс» для педагогов — до 10 января вы получаетеее бесплатно!

Как победить буллинг в школе?

ПедСовет

Как научиться выявлять ситуации буллинга и находить их решение? Предлагаем выход!

Как победить буллинг в школе

Буллинг — это серьёзная и широко распространённая проблема, с которой сталкиваются многие дети и подростки. Он может принимать разные формы — от физического и вербального до социального и кибербуллинга, — и оставлять глубокие эмоциональные и физические раны. Последствия могут включать тревогу, депрессию, снижение успеваемости и даже социальную изоляцию.

Однако справиться с буллингом в одиночку невозможно. Для его решения нужен комплексный подход, в который должны быть вовлечены все: родители, учителя, дети и администрация школы. Только через открытое общение, общие занятия и совместные проекты можно создать безопасную школьную среду.

Предлагаем вам сделать первый шаг к профилактике и преодолению буллинга в школах — бесплатный курс «Антибуллинг» от Центра «Мой университет», который является первой частью программы, направленной на создание безопасной атмосферы в школьных коллективах и обучение подростков конструктивному решению сложных ситуаций.

Ключевые темы курса:

— Как распознать буллинг через примеры из реальной жизни и сериалов;
— Что такое реакция на буллинг и почему важно уметь её определять и оценивать;
— Что такое буллинг, какие у него признаки и последствия;
— Как отличить буллинг от конфликтной ситуации;
— Какие варианты решения доступны;
— Почему стандартные решения конфликтов не всегда работают.

Переходите к курсу по ссылке и получите важные знания уже сегодня!

Ребенка травят в школе. Каким должен быть разговор с учителем?

ПедСовет

Как действовать родителям, узнавшим о том, что их любимый ребенок попал в беду — стал объектом насмешек и издевательств?

rebenka-travyat-v-shkole-kakim-dolzhen-byt-razgovor-s-uchitelem

Как обычно поступают в этой ситуации? Кто-то советует чаду “дать сдачи” обидчикам, кто-то решает перевести ребенка в другую школу. Но есть еще один вариант: разговор с классным руководителем с целью выяснения подробностей и разработки стратегии выхода из ситуации. Предлагаем вашему вниманию несколько рекомендаций для построения эффективной беседы.

    1. Еще до разговора с педагогом займите “взрослую” позицию, не допускающую споры до хрипоты или заискивание. Важно установить нормальные партнерские отношения, при которых два взрослых человека решают общую проблему.
    1. Заранее определитесь с желаемым результатом встречи, например, итогом может быть поэтапная схема решения проблемы.
    1. В ходе разговора опишите ситуацию из нейтральной позиции, приведите факты буллинга, о которых вам известно, изложите свое видение проблемы, возможные ее причины. При этом обсуждайте конкретную ситуацию, избегайте общих вопросов, касающихся сферы образования.
    1. Можно сообщить о своих эмоциях, подчеркивая при этом, что вы таким образом относитесь к ситуации, а не к учителю. Высказать же всё, “что накипело”, имеет смысл только в том случае, если вы решили в ближайшее время перевести ребенка в другую школу.
    1. Попросите учителя вмешаться в ситуацию. Скорее всего, педагог предложит свой вариант решения проблемы.
    1. Избегайте упреков и обвинений, не диктуйте учителю, как он должен поступить. Даже если вы уверены в том, что учитель абсолютно не прав. Избегайте резкой критики, аккуратно говорите об ошибках учителя. Виноватый прежде всего старается оправдать себя, забывая о потребностях окружающих.
      Поэтому вместо того, чтобы кричать: “Вы допустили ситуацию, при которой моего ребенка унижают, Вам не следует работать в школе!”, лучше задать вопросы: “Что вы можете нам посоветовать с высоты вашего опыта?»
    1. Далее обсудите, что со своей стороны будете делать вы, и какие действия будет предпринимать учитель. В конце встречи озвучьте выводы, чтобы убедиться в том, что правильно друг друга поняли.
  1. Уважайте себя, будьте готовы отреагировать на заявления вроде “Ваш ребенок сам виноват, вы плохо его воспитали” и т. д. Также учитель может отказаться от вмешательства в ситуацию, аргументируя свое решение тем, что его задача — учить, а не воспитывать. Поэтому полезно будет помнить о том, что Закон об образовании возлагает ответственность за “жизнь и здоровье обучающихся…. во время образовательного процесса” на школу (статья 32, п. 3, пп. 3).

Если после общения с классным руководителем ситуация не изменится, то нужно сделать следующий шаг — поговорить с директором.

Есть и альтернативная точка зрения. Так, психолог Регина Беседа в интервью “Комсомольской правде” высказала мнение о том, что беседа с учителем в случае буллинга бессмысленна: “Ведь если такая ситуация, когда ребенка в классе травят, уже возникла, значит, одним из провокаторов был именно учитель”. После беседы с родителями учитель обратится к школьникам с призывом не обижать одноклассника и тем самым только ухудшит ситуацию. Регина Беседа рекомендует встретиться с родителями детей-агрессоров.

Как лучше поступить: поговорить с учителем или родителями детей, нанять тренера по боксу или перевести ребенка в другую школу, решать вам. Мы же можем только призвать вас в любой ситуации оставаться на стороне ребенка, быть его защитой и опорой.

Также рекомендуем вам пройти курс «Профилактика моббинга и буллинга в образовательной среде» в Инновационном образовательном центре «Мой университет»!


[mailerlite_form form_id=4]

Как педагогов учат противостоять буллингу

Новости

Курс Пензенского госуниверситета должен помочь будущим учителям бороться с травлей в детской среде.

Как педагогов учат противостоять буллингу

Студенты на занятиях по педагогике и психологии учатся замечать агрессию, направленную на конкретного ребенка, и противостоять ей, пишет «Российская газета». Для этого используются разные методы обучения: дискуссии, круглые столы, мозговые штурмы, деловые игры.

В числе самых интересных — кейс-турнир. Участников делят на группы, каждой для размышления и проработки дается конкретная проблема проявления буллинга в школе, например, травля одноклассниками полного ученика. Студентам предстоит прожить ситуацию по ролям: жертва, агрессор, сторонние наблюдатели, учитель, родители. Затем каждая команда поочередно разыгрывает свою сценку. Так будущие педагоги нарабатывают навыки противостояния этому негативному явлению. Итоги подводят вместе с куратором.

«Студенты осваивают не только теорию, но и нарабатывают практические навыки противостояния этому процессу. На занятиях моделируем различные ситуации. Рассуждаем, а правильно ли здесь поступил учитель? А как надо? Какие есть еще варианты и какой из них оптимальный, — рассказывает разработчик проекта Ольга Жилкина. — Занятия будут идти с первого и до последнего курса.

Итоговая программа обучения содержит рекомендации, на каком этапе и что нужно вводить, в какой форме и как проводить занятия. Сегодня, на стартовом этапе, в проекте проходят обучение более ста студентов бакалавриата.

Школьников-агрессоров и их родителей хотят отправить на «курс исправления»

Новости

Депутаты подготовили законопроект против травли в школах, в рамках которого предлагается отправлять детей-агрессоров и их родителей на исправительный курс.

Школьников-агрессоров и их родителей хотят отправить на «курс исправления»

Согласно предложению депутатов, образовательная организация сможет направлять информацию о выявленной травле в комиссию, пишет Мел. В случае подтверждения факта буллинга с ребенком-агрессором проведут профилактическую работу. Комиссия также сможет назначать инициаторам травли и их родителям «курс исправления», который может включать работу с психологом и участие в волонтерских проектах.

«Для борьбы с травлей в школах депутаты предлагают привлекать комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав», — предложили авторы идеи.

«Ключевая задача законопроекта — не только ввести ответственность для организаторов травли, но и исправить их поведение, изменить их жизненные убеждения», — заявил автор документа, председатель комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев.

По его словам, родители зачинщиков травли очень часто не хотят признавать агрессивность своих детей и своим бездействием поощряют такое поведение.

В школах предложили ввести анонимные опросы для борьбы с буллингом

Новости

Член комитета Госдумы по просвещению Анна Скрозникова отметила, что дефицит школьных психологов составляет 50 тыс. человек.

В школах предложили ввести анонимные опросы для борьбы с буллингом

Член комитета Госдумы по просвещению Анна Скрозникова («Новые люди») направила обращение вице-премьеру РФ Татьяне Голиковой, в котором предлагает проводить в школах анонимные опросы для борьбы с буллингом. Об этом сообщает ТАСС.

«Считаю необходимым рассмотреть инициативу о проведении в общеобразовательных организациях ежегодных анонимных опросов среди обучающихся о распространении травли и издевательств со стороны учеников и учителей. На основе полученных данных Министерство просвещения РФ будет иметь возможность сравнивать общеобразовательные организации. Соответственно, у органов власти появится возможность выявлять наиболее неблагополучные школы, которые находятся в красной зоне риска, и направлять в такие образовательные организации школьных психологов для профилактики издевательств среди обучающихся, что позволит снизить вероятность нападений со стороны учеников», — указала парламентарий в письме.

В обращении Скрозникова упоминает нападение ученика коррекционной школы Челябинска с молотком на одноклассников и педагогов, а также инциденты, которые ранее произошли в других российских школах.

«Согласно данным Министерства просвещения, дефицит школьных психологов составляет 50 тыс. человек. Соответственно, обеспечить все общеобразовательные учреждения квалифицированными психологами, которые могли бы работать над предотвращением подобных трагедий, не представляется возможным из-за отсутствия финансирования. При этом именно профилактическая работа с учениками по выявлению травли и издевательств способна предотвращать подобные трагедии», — подчеркнула она.

Скрозникова просит Голикову оценить инициативу и в случае поддержки поручить профильным органам исполнительной власти ее реализовать. 

Как педагогу справиться с буллингом в классе?

Новости "Моего университета"

Буллинг остается одной из самых серьезных проблем в школах, и именно от нас, педагогов, зависит, как мы будем с этим справляться.

Как педагогу справиться с буллингом в классе?

Мы живем в мире, где каждый ребенок заслуживает безопасной и поддерживающей образовательной среды. К сожалению, буллинг остается одной из самых серьезных проблем в школах, и именно от нас, педагогов, зависит, как мы будем с этим справляться.

Буллинг — непростой вызов, для успешной борьбы с ним потребуется системный подход: необходимы проекты по оказанию помощи детям и подросткам, ставшим жертвами кибербуллинга, по предотвращению кибербуллинга среди подростков, а также по созданию благоприятной атмосферы в классе — лучшего способа профилактики буллинга.

Чтобы сделать борьбу с школьной травлей более эффективной и помочь педагогам, наши преподаватели подготовили специальный курс курс «Применение проектной деятельности для создания благоприятного психологического климата в классе». Этот курс позволит научиться планированию и реализации проектов по профилактике буллинга, а также покажет, как создать более безопасную атмосферу для своих учеников, будут показаны современные методы предотвращения и решения конфликтов. 

Курс проходит в групповом формате. Почему обучение в группе более эффективно?

  • вместе всегда легче —  взаимоподдержка и взаимовыручка  помогают;
  • одна голова хорошо, а командный взгляд на решение задачи — результативнее;
  • мотивация к обучению вместе всегда выше;
  • вы получаете больше практических навыков и умений по теме, т.к. только работа в команде позволяет Вам приобретать дополнительные мягкие навыки, которые помогут Вам в т.ч. и при работе с классом\группой.

Что вы получите по окончании курса?

  • Удостоверение о повышении квалификации (объем 108 часов) 
  • Четкое понимание универсальной технологии разработки проектов и структуры любого проекта.
  • Готовые инструкции и примеры, как организовать проектную деятельность по ФГОС в школе и в рамках дополнительного образования. 
  • Эффективные решения для формирования комфортного психологического климата в классе: настройка на сотрудничество, командную работу, взаимопомощь и взаимопонимание. 
  • Уникальные инструменты и методики, которые вы сможете использовать в своей работе как на уроках, так и внеурочно.

Почему стоит участвовать? 

Вы получите не только знания, но и практические навыки, которые сделают ваши занятия интересными и продуктивными. Погрузитесь в процесс, который подарит вам новые позитивные эмоции и вдохновение для работы с детьми!  

Не упустите шанс! Записаться на курс можно по 19 августа! Количество мест ограничено. 

Присоединяйтесь к нам и создайте класс, где комфорт и сотрудничество будут в приоритете!

Как учителю отвечать на письма разгневанных родителей?

ПедСовет

5 советов для учителей, которые научат со спокойствием отвечать на самые «злые» письма от родителей.

kak-uchitelyu-otvechat-na-pisma-razgnevannyh-roditelej

В работе с детьми и родителями мы часто сталкиваемся с не самыми приятными моментами – телефонными звонками с жалобой на ваши методы или на ваши фразы, вырванные из контекста. Иногда это не звонки, а электронные письма, набранные шрифтом 60 размера, капс-локом, весь текст выделен полужирным и, конечно же, подчеркнут. Или это посты в соцсетях, выставляющие вас и вашу школу в не самом лучше свете.

Такие ситуации всегда происходят, как кажется, в неподходящее время. Мы выходим с работы или проверяем почту перед тем, как пойти спать, и — бдзынь – поступает жалоба. Жалоба может быть совсем пустяковой, но порой, когда мы не в лучшем настроении или не в лучшем месте для ответа, мы реагируем на неё остро.

Едва ли мы сможем проконтролировать, что о нас думают и говорят, но мы точно можем контролировать наши реакции и ответы. Это потребует прокаченных навыков самоконтроля, умения работать в команде и желания найти поддержку и решение. Также конструктивный ответ потребует саморефлексии.

5 советов, как учителям отвечать разгневанным родителям

  1. Отвечайте только по утрам: Если письмо с жалобой поступило вам после окончания уроков, вполне допустимо будет подождать с ответом до наступления следующего рабочего дня. Если вы полагаете, что это обидит родителей, настройте автоответ, который сразу же сообщит вашим собеседникам о ваших «приемных» часах – том времени, когда им следует ждать ответа. Поэтому если письмо поступило вам прямо перед сном – ложитесь спать, хорошо отдохните и только потом приступайте к ответу.
  2. Прогуляйтесь: Слышали ли вы об имейл-апноэ? Так современные врачи называют момент, когда вы задерживаете (или просто сбиваете) дыхание во время чтения тревожного электронного письма – ведь вы ожидаете подвох! Недостаток кислорода едва ли поможет вам продумать хороший ответ.Поэтому в следующий раз, перед тем, как записать свой ответ, выйдите из школы или дома и прогуляйтесь на свежем воздухе. Еще лучше будет, если компанию вам составит друг/подруга. Это приведет ваши мысли в порядок и позволит сформулировать отличный ответ.
  3. Позвоните коллеге перед тем, как нажать «Отправить»: Не уверены, что вашего ответа на пару страниц будет достаточно? Или вы думаете, что это много? Посоветуйтесь с наставником, коллегой или директором. Часто в такие моменты эмоции над нами берут верх, поэтому нам так важен беспристрастный взгляд со стороны – вы сможете по новой взглянуть на проблему и, возможно, пересмотреть вою позицию.
  4. Переключитесь на телефон: Порой лучший ответ рождается по ходу разговора. Если вам тяжело ответить на вопрос письменно, вы слишком много рассуждаете и бесконечно редактируете себя, возьмите в руки телефон и наберите номер родителей вашего ученика. Живой разговор переводит дискуссию на новый уровень – в таком разговоре возможны эмпатия, взаимопонимание и робкие попытки понять друг друга. Возможно, у вас нет времени на долгие разговоры по телефону, но разве они не стоят того, чтобы наладить отношения с вашим учеником и его семьей?Ставьте целью разговора партнерство и желание найти совместное решение, а не доказательство своей правоты. Если вам вместе удастся достичь цели, разве можно будет назвать кого-то проигравшим? Если вы ведете конструктивный разговор, подключаете толику эмпатии, вы сможете найти общий язык с родителями и построить с ними хорошие отношения. А самое главное, если вам удастся совершить это один раз, вам будет куда проще общаться с ними в будущем. Старайтесь вести каждый диалог в вашей жизни позитивно – и дома, и на работе.
  5. Не обращайте внимания: Иногда лучший ответ – это молчание. Возможно, родитель написал вам просто для того, чтобы подчеркнуть пару ваших орфографических ошибок. Или родителям не понравилось последнее ваше внеклассное мероприятие – они бурно обсудили это в одной из соцсетей. Е ввязывайтесь в спор – победить на таких площадках невозможно. Извлеките из неудачного мероприятия урок, донесите родителям, что вы хотели сделать и что пошло не так. Используйте каналы связи для того, чтобы решать проблемы и показывать свой профессионализм, а не для того, чтобы устраивать конфликты.

Когда вы установите контроль над своими ответами, вы сможете быстро решать подобные непростые ситуации – это, в свою очередь, позволит вам избавиться от стресса и освободить время на подготовку к урокам и проверку работ учащихся.


[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: 44% школьников хотели бы учиться из дома

Новости

У школьников и их родителей узнали об отношении к домашнему обучению.

Опрос: 44% школьников хотели бы учиться из дома

Онлайн-школа «Академия MAXIMUM» провела опрос среди школьников и их родителей о том, как они относятся к домашнему обучению. Среди детей, которые учатся очно, 44 процента выразили желание заниматься из дома, пишет портал «Педсовет».

Школьники хотели бы перейти на домашнее обучение по ряду причин:

  • конфликты с одноклассниками — 32 процента опрошенных;
  • необходимость в индивидуальном подходе — 32 процента;
  • необходимость в индивидуальном графике — 27 процентов.

И школьники, и их родители согласны, что домашнее обучение более эффективно во время подготовки к экзаменам (32 процента учеников и 50 процентов родителей).