Утвержден состав Совета по независимой оценке качества образования при Минпросвещения

Новости министерства образования

В состав Совета вошли 13 человек, в частности, представители образовательных организаций, СМИ и родительских ассоциаций

https://gazeta-pedagogov.ru/utverzhden-sosta…inprosveshheniya/

Общественная палата РФ утвердила на три года состав Общественного совета по независимой оценке качества образования при Минпросвещения России. Об этом сообщается в пятницу на сайте министерства.

«21 февраля Общественной палатой Российской Федерации утвержден состав Общественного совета по независимой оценке качества образования при Минпросвещения России. В состав Совета вошли 13 человек. Его утвердили сроком на три года», — говорится в сообщении.

В состав Совета вошли представители образовательных организаций, родительских и молодежных ассоциаций, средств массовой информации и издательств.

Отмечается, что созданный Совет призван содействовать формированию комфортной образовательной среды для учащихся и родителей. Среди его задач — проведение независимой оценки качества условий открытости и доступности информации об образовательных организациях, комфортности условий, в которых пребывают ученики, доброжелательности работников, а также доступности услуг для инвалидов.

Источник: https://tass.ru

_________________________________________________________

В Минпросвещения назвали 5 изменений, которые ждут школы в ближайшие 5 лет

Новости министерства образования

Россия должна будет войти в десятку стран с лучшим школьным образованием к 2024 году.

https://gazeta-pedagogov.ru/v-minprosveshhen…lizhajshie-5-let/

Ещё в мае прошлого года президент Владимир Путин озвучил новые нацпроекты на ближайшие пять лет. Одним из ключевых стал национальный проект «Образование», согласно которому, к 2024 году Россия должна войти в десятку стран с самым лучшим школьным образованием. Как министерство просвещения планирует добиваться этой цели, рассказала замминистра Марина Ракова.

1. Школы перейдут в цифровой режим

Умные доски и компьютеры уже сейчас стоят во многих школах. Но в ближайшие пять лет цифровизация выйдет на новый этап. И выиграют от этого, в первую очередь, сами школы.

— Переход на цифровые технологии позволит упростить принятие управленческих решений, — рассказывает Марина Ракова. – Например, это централизованные закупки для всех школ в один день приведут к единой цене. А облачная бухгалтерия позволит лучше понимать, куда и как тратятся школьные деньги.

В электронный формат переведут и всю отчетность, чтобы избавить учителей от бумажной работы. Необходимые данные будут храниться в цифровом формате, так что все нужные документы для проверяющих можно будет составить за пару минут.

— Это позволит освободить педагогов от рутины и сохранить их время для творческой составляющей их профессии, для реализации своей креативности, — уточняет замминистра.

2. Индивидуальный подход к ученикам

Такой электронный учет позволит найти индивидуальный подход к каждому ученику. При этом, учитываться будут интересы и потребности самих детей.

— Очень долгое время в нашей стране у всех обучающихся была единая учебная траектория. Но у каждого ребёнка свое восприятие, свой темп обучения, — объясняет чиновница. – Поэтому для каждого ученика должна строиться индивидуальная траектория на основе его потребностей, интересов и возможностей. Дети любят играть, дети хотят свободы, дети хотят, чтобы их любили и дарить любовь в ответ – нужно это учитывать, чтобы поддержать их интерес к учебе и мотивацию.

Помимо классических предметов, акцент будет делаться и на метапредметные навыки – то есть те, которые пригодятся ученикам в любой сфере жизни. Например, это критическое мышление и креативность.

— Для обучения этому уже созданы специальные практики и верифицированные техники, — говорит Марина Ракова. – К сожалению, они пока не внедрены на достаточном уровне, не все учителя умеют их использовать. Поэтому обучение таким компетенциям в школе необходимо наращивать.

3. Родители также имеют право голоса

Конечно, свой голос в школе будет и у родителей. Они смогут повлиять на выбор предметов, которые будут изучаться в школе и обсудить количество часов, которое на них отводится.

— Сейчас мы обсуждаем вариативную часть образовательного стандарта – это те вещи, которые могут быть добавлены в программу по выбору, в добавление к основным предметам, — уточняет замминистра. – И важно, чтобы родители приняли участие в этом обсуждении, как заказчики образования для своих детей.

При этом качество преподавания традиционных предметов будет сохраняться – это база, которая позволит детям в будущем быстрее адаптироваться к изменениям рынка труда.

— Универсальность и фундаментализм – это ядро советской школы, которое сохранилось в нашем образовании, — продолжает чиновница. – Важно не потерять этот базис в погоне за проектностью, конвергенцию и другими хайповыми словами. Именно сильная база позволяет нашим выпускникам менять профессии гораздо легче, чем их зарубежным сверстникам.

4. Поддержка педагогов

Конечно, одними предметами и программами не обойтись. Большой акцент в нацпроекте будет сделан на поддержку и подготовку учителей.

— Возможно, педагогической подготовке сейчас чего-то не хватает, и два министерства – просвещения и науки – будут в коалиции ее развивать и внедрять новые техники, — отмечает Марина Ракова. – Но у нас в учителя идут фантастические люди. Их загнали безумными требованиями и отчетностью, бесконечными вторжениями в школьное пространство. Поэтому, с одной стороны, им нужно дать больше пространства для творчества. А с другой стороны, не забывать о такой важной составляющей, как статус учителя, в том числе и с экономической точки зрения.

5. Главное – чтобы ребёнок был счастлив

Сама по себе цель – войти в число стран с лучшими школами в мире – это лишь один из показателей системы образования. Но главная задача – помочь детям получить достаточные знания и навыки, чтобы самореализоваться.

— Совокупность всех национальных проектов направлена на то, чтобы создать такие условия, в которых нашим детям и нам будет комфортно жить, — подытоживает замминистра. – И нацпроект «Образование» говорит гораздо о большем. Безусловно, в центре у нас некий образ человека, но этот человек должен быть здоров, успешен и счастлив. А для этого ему нужно обладать необходимыми и достаточными компетенциями, навыками и знаниями.

Самое главное для нас — сформировать мотивационное ядро у ребёнка. В нашем обществе должна возникнуть важная ценность — это ценность саморазвития. Начнём с привития привычки, потом появится стереотип, и уже после через него установится эта ценность.

 Источник: https://minobr.49gov.ru
________________________________________________________________

В Москве предложили изменить формат домашних заданий в школах

Новости

Круглый стол «Домашние задания: за и против», организованный в рамках IX Московского гражданского форума, прошёл в четверг в столичном парламенте.

https://gazeta-pedagogov.ru/v-moskve-predloz…adanij-v-shkolah/
Председатель городского экспертно-консультативного совета родительской общественности при департаменте образования Москвы Людмила Мясникова в ходе круглого стола в Мосгордуме предложила изменить формат традиционных домашних заданий в столичных школах, сделав упор на организацию межпредметных уроков, творческие конкурсы и выездные лекции и мастер-классы.
Круглый стол «Домашние задания: за и против», организованный в рамках IX Московского гражданского форума, прошёл в четверг в столичном парламенте.
В заседании приняли участие члены Общественной палаты Москвы, представители столичного департамента образования и науки, а также родители, представители учреждений дополнительного образования, школ, колледжей и высших учебных заведений.
«Может быть, стоит изменить формат домашнего задания по отношению к детям: соответствовать их способностям, потребностям, задачам, задавать задания, которые им будет интересно делать. Организовать новые формы домашнего задания — межпредметные уроки совместно с преподавателями разных дисциплин, и, конечно, творческие конкурсы по предметам, а также использование городских ресурсов для организации выездных уроков, экскурсий, выставок, лекций, тематических лекций и мастер-классов», — сказала Мясникова.
Она также заметила, что домашнее задание, если оно считается способом закрепления приобретённых в школе навыков, не должно оцениваться учителем.
Источник: https://ria.ru
_________________________________________________________________

Специалисты ФИПИ выпустили ВИДЕОУРОКИ для подготовки к ЕГЭ

Новости министерства образования

Специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) подготовили видеоролики для подготовки к ЕГЭ по разным предметам.

https://gazeta-pedagogov.ru/spetsialisty-fip…podgotovki-k-ege/

В этом году серию видеолекций открывают рекомендации, как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. Русский язык — самый массовый и один из двух обязательных экзаменов, статистика выполнения работ по которому показывает стабильные результаты на протяжении нескольких лет. Однако часто участники ЕГЭ сталкиваются с трудностями при выполнении отдельных заданий. Поэтому основная задача рекомендаций — помочь разобраться выпускникам, дать советы и разъяснения, как следует решать задания различных уровней сложности.

Также, готовы видеоуроки для подготовки к ЕГЭ по математике и химии.

Источник: http://www.fipi.ru

____________________________________________________________________

 

Во всех регионах РФ появятся центры поддержки одарённых детей

Новости министерства образования

Выступая с Посланием Федеральному Собранию, Владимир Путин коснулся темы дополнительного образования детей и ранней профориентации.

https://gazeta-pedagogov.ru/vo-vseh-regionah…odaryonnyh-detej/

Президент РФ отметил, что за последние три года в этой системе будет создано около миллиона новых мест. Всё это будет реализовано за счёт расширения сети детских технопарков, кванториумов, центров цифрового, естественнонаучного и гуманитарного развития.

Говоря о перспективах развития допобразования детей и ранней профориентации, глава государства назвал образовательный центр «Сириус» «настоящим созвездием».

Также он добавил: «Планировалось, что основанные на его [«Сириуса»] модели центры поддержки одарённых ребят появятся во всех регионах страны к 2024 году. Но коллеги говорят, что готовы сделать это и раньше, за два года. Такую работу на опережение можно только приветствовать. И считаю, что резервы для наращивания темпов есть в каждом национальном проекте».

Кроме того, В. Путин рассчитывает, что деловые сообщества и российские компании примут активное участие в реализации проектов, таких как, например, «Билет в будущее». Благодаря данной программе школьники, уже начиная с 6-го класса, получат возможность не только пройти профориентацию, но также получить практику на предприятиях, в научных центрах, на других площадках.

Как отметил президент, для того чтобы молодёжь могла себя проявить, была создана целая система проектов и конкурсов личностного роста, среди которых  «ПроеКТОриЯ», «Мой первый бизнес», «Я – профессионал» и «Лидеры России».

Обращаясь к молодым людям, В. Путин заявил: «Всё это создаётся для того, чтобы вы использовали эти возможности. И призываю вас активно и смело пользоваться этим, дерзать, осуществлять свои мечты и планы, приносить пользу себе, своей семье, своей стране».

Источник: http://kremlin.ru

____________________________________________________________________

Что школа может сделать с терроризирующим класс хулиганом

Новости

ЧП в школах стабильно не уходят из новостных лент: потрясает очередной случай в Приморье. Родители одноклассников избили ученика.

https://gazeta-pedagogov.ru/chto-shkola-mozh…-klass-huliganom/

Повод? Школьник жестко вел себя по отношению к другим ребятам. Взрослые несколько раз просили местную полицию и администрацию школы оградить их детей от хулиганских выходок. Одной из последних «жертв» пятиклассника стала девочка, которая в итоге попала в больницу с подозрением на серьезную травму. И у кого-то из взрослых сдали нервы… История пополнила собой криминальную сводку: делом занялась прокуратура, органы опеки…

Позиция тут однозначная: взрослых оправдать ничем нельзя. Но сам случай, сама проблема — системные.

Что школа может сделать в таких случаях? Мнение директора ФИРО РАНХиГС Максима Дулинова:

«Согласно 61-й статье Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» до достижения возраста 15 лет школа не может исключить ученика. Остаются педагогические и воспитательные меры, работа с семьей. Кроме того, школа может и должна в таких случаях выйти на связь с органами опеки и попечительства. Поднять вопрос о том, что родители ненадлежащим образом исполняют свои обязанности по воспитанию ребенка. И это, пожалуй, все законные инструменты, которые сегодня есть. Дальше с семьей должны разбираться, привлекать родителей к административной ответственности органы опеки. Однако на практике таких случаев, чтобы они действительно вмешались, не так уж и много. Опека больше занимается детьми-сиротами и приемными семьями. А обычные семьи, где происходят какие-то проблемы во взаимоотношениях, решают эти вопросы сами. Или не решают.

Чтобы изменить ситуацию, необходимо выводить на качественно новый уровень работу школьных психологов и психолого-педагогических служб. Там, где они еще остались. А там, где их нет, их нужно возрождать. И именно через совместную работу учителей, психологов, работу с семьей можно снизить уровень агрессии. Это действительно сложная задача»

Источник: https://rg.ru

________________________________________________________________

 

В России запустят общественный мониторинг школьной еды

Новости министерства образования

В скором времени в России запустится общественный мониторинг питания детей в школах. Об этом заявила уполномоченная по правам ребенка Анна Кузнецова на Первом форуме отцов, который проходит в эти дни в Екатеринбурге.

https://gazeta-pedagogov.ru/v-rossii-zapusty…ing-shkolnoj-edy/

— В рамках форума мы обсудим, в том числе, как совет отцов может участвовать в организации контроля качества питания в образовательных учреждениях. Этот вопрос в последнее время стоит очень остро, — заявила Анна Кузнецова.

Оказалось, что в некоторых регионах страны родительский контроль уже эффективно работает.

Например, в Нижнем Новгороде все предложения и информация о проверках в школах ежедневно появляются в специальном чате мессенджера. Родители анализируют их и передают напрямую руководству города, которое принимает дальнейшие решения. В Краснодарском крае количество жалоб на качество и организацию питания в школах снизилось в раз за счет простого анкетирования детей и родителей.

— В ближайшее время вместе с Советом отцов, оценив самые успешные региональные практики, мы запустим масштабный общественный мониторинг детского питания: проблема невкусной еды, «разных» столов и питания детей с особенностями станут предметом особого внимания. Сегодня есть эффективные практики, мы выберем самые удобные, предоставляющие качественную обратную связь, — подытожила омбудсмен.

Источник: https://rg.ru

_____________________________________________________________________

 

Путин предложил запустить программу «Земский учитель»

Новости министерства образования

Президент России Владимир Путин запустить с 2020 года программу «Земский учитель» для педагогов, переезжающих на работу в села и малые города.

https://gazeta-pedagogov.ru/putin-predlozhil…-zemskij-uchitel/

Говоря о проблемах современной российской школы, он отметил, что важнейший вопрос здесь — кадры.

«Я сегодня уже говорил о расширении программы «Земский доктор». Предлагаю с 2020 года запустить аналогичную программу «Земский учитель», по которой единовременную выплату в размере миллиона рублей будут получать педагоги, которые переезжают на работу в села и малые города«, — сказал он.

Также глава государства считает необходимым к концу 2021 года обеспечить школы доступом к высокоскоростному интернету. В некоторых регионах скорость должна вырасти минимум в 400 раз, что откроет школьникам доступ к ценной информации.

Еще одна проблема — состояние школьных зданий. Доля школ с современными условиями обучения выросла с 12% в 2012 году до более чем 85% в 2018 году. «Но порядка 200 тысяч ребят все еще ходит в школы, где нет отопления, водопровода и канализации«, — подчеркнул Путин.

«Да это менее 1,5% школьников, но если родители видят, что их ребенок учится в таких условиях, то все слова о справедливости, равных возможностях у этих людей только раздражают», — добавил он.

«Обращаю внимание глав регионов, где есть еще такие школы, что за два года эту проблему надо полностью решить», — сказал президент и призвал правительство оказать субъектам Федерации необходимую поддержку.

Источник: https://rg.ru

_____________________________________________________________________

Телеведущая из Китая преподает иностранные языки в красноярской школе

Новости

На русском учитель не говорит.

https://gazeta-pedagogov.ru/televedushhaya-i…noyarskoj-shkole/

Уроки иностранных языков в школе № 6 Красноярска преподает китаянка Силу Чен. Девушка не говорит по-русски, но это не мешает ей справляться с профессией учителя на отлично. Она ведет уроки английского, французского и китайского. Дети в восторге от занятий, так как они целиком посвящены языковой практике. Учительницу школьники называют Ритой — она сама выбрала себе такое русское имя.

«Рите 25 лет, она родилась и выросла в китайском городе Сычуань, получила на Родине степень бакалавра, в течение четырех лет работала корреспондентом на детском телевидении. Два года назад девушка переехала в Канаду, учится в McGill University (МакГилл Университет) в Монреале, пишет диссертацию на тему здорового питания. В свободное время она любит смотреть фильмы, читать книги, увлекается разгадыванием головоломок», — рассказали биографию китаянки в пресс-службе управления образования администрации Красноярска.

Силу Чен оказалась в Красноярске благодаря программе культурного обмена, сообщает корреспондент Sibnovosti.ru. Она будет работать на Универсиаде волонтером — это главная цель ее визита. Краевой центр оставит положительные воспоминания, уверена девушка. Однако первые дни в Красноярске ее шокировали — на улице стоял 40-градусный мороз.

Источник: https://news.mail.ru

_____________________________________________________________________

Учителей заставят сдавать экзамены каждые 5 лет

Новости

Специалисты отмечают, что профессиональное развитие у многих учителей с годами прекращается. Есть и проблема психологической адаптации молодых учителей.

https://gazeta-pedagogov.ru/uchitelej-zastav…ny-kazhdye-5-let/

В понедельник, 18 февраля, на заседании правительства сообщили, что почти половина калужских учителей математики не может решить задания, которые дают своим ученикам. Большое количество учителей истории не владеет хронологией и картографическим материалом. Самыми печальными были результаты по основам духовно-нравственной культуры народов России. Специалисты отмечают, что профессиональное развитие у многих учителей с годами прекращается. Есть и проблема психологической адаптации молодых учителей.

— Федеральное министерство просвещения сейчас готовит крупную реформу, связанную с созданием национальной системы учительского роста, — прокомментировал информацию министр образования и науки Калужской области Александр АНИКЕЕВ. — Предполагается, что основным её элементом будет реформирование аттестации педагогов, которая будет проходить через каждые пять лет. Она будет проходить на основе обязательного квалификационного экзамена.

— Выписка диплома об окончании вуза ещё не означает, что человек готов, — отметил глава региона Анатолий АРТАМОНОВ.

— Предполагается, что каждый выпускник педагогической специальности, когда придёт в школу, будет ещё и сдавать входной экзамен. Но это пока идея, — ответил на это Аникеев.

— Идея сама по себе неплохая, — заметил губернатор.

— Эту систему планируют ввести с 2020 года. На протяжении последних трёх лет официальный Минобр проводит апробацию, — сообщил Аникеев. — Я поддерживаю эту идею… Готовимся к реформированию педагогического образования.

— Хорошо бы такой входной экзамен устраивать и у врачей, которые приходят на работу после окончания вуза, — сказал Анатолий Артамонов.

Источник: https://www.kp40.ru

___________________________________________________________________