Конференция для педагогов «Из семьи в большой мир. Диалог в интересах ребенка» состоялась в Санкт-Петербурге

Новости

На минувшей неделе состоялась конференция для педагогов «Из семьи в большой мир. Диалог в интересах ребенка», организованная благотворительным фондом «Дети ждут».

konferentsiya-dlya-pedagogov-iz-semi-v-bolshoj-mir-dialog-v-interesah-rebenka-sostoyalas-v-sankt-peterburge

Мероприятие стало итогом годовой работы, направленной на адаптацию детей с опытом сиротства в обществе и в семье, которую проводил фонд. По запросу участников конференции, специалисты фонда «Дети ждут» обсудили также и вопросы взаимодействия с самыми разными детьми, бросающими вызов терпению и профессионализму учителя. Состоялся конструктивный обмен мнениями между родителями и педагогами — что вызывает сложности и проблемы, где найти пути их решения, как поддержать детей и сделать школьный процесс более гармоничным для всех, кто в нем участвует.

Темы, которые обсуждались на конференции:

  • построение эффективных отношений, направленных на улучшение адаптации и понимание состояния детей;
  • создание психологически безопасной среды в школе;
  • жестокое обращение как фактор, приводящий к психологической травме.

На мероприятие пришли педагоги школ и колледжей, воспитатели центров содействия семейному устройству, сотрудники НКО и приёмные родители.

Решено было, что такая работа будет продолжена и в следующем году, она востребована всеми участниками школьного процесса. Организация площадок по обмену мнениями помогает эффективно распределять ответственность между учителем, родителем и ребенком и дает ресурс для педагога, который не позволяет растрачивать его силы напрасно и сужать профессиональные горизонты.

Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.

Подробнее о проекте вы можете узнать на сайте фонда «Дети ждут».


Премии лучшим учителям не будут облагаться налогом

Новости

Правительство России освободило ежегодные премии для лучших учителей от обложения налогом.

premii-luchshim-uchitelyam-ne-budut-oblagatsya-nalogom

Постановление кабмина опубликовано на официальном интернет-портале правовой информации, сообщает ТАСС.

В соответствии с ним, премии лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности впредь не будут подлежать налогообложению. В настоящее время перечень других важных государственных наград и премий, которые не подлежат обложению налогом, состоит из более чем сотни наименований.

Премии для лучших учителей были учреждены указом президента РФ в ноябре. Предполагается, что впервые премии будут присуждены ко Дню учителя по итогам 2019 года. Всего будет вручено 1 тыс. премий в размере по 200 тыс. рублей. Получатели премий будут определяться по результатам конкурса, проводимого среди учителей образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.


Владимир Путин: «Найти себя в жизни — это самое главное»

Новости

Президент России выступил перед школьниками на открытом уроке «Направления прорыва», состоявшемся в рамках форума профессиональной навигации «ПроеКТОриЯ».

vladimir-putin-najti-sebya-v-zhizni-eto-samoe-glavnoe

На форуме «ПроеКТОрия» в Ярославле собрались более 500 школьников и 150 педагогов из разных регионов страны. На открытом уроке перед ними выступил президент Владимир Путин.

Президент отметил, что открытый урок — отличная возможность познакомиться со школьниками, их идеями и представлениями. Творчество молодежи и правильный выбор профессии будут играть важную роль в будущем страны в «век цифровой революции, цифровой экономики», заметил Владимир Путин.

«Но это [развитие страны — ред.] произойдет только в том случае, если люди вашего возраста с помощью ваших преподавателей вовремя грамотно будут сориентированы на то, чем заниматься. Вообще, найти себя в жизни – это самое главное. Это первый шаг к успеху, — обратился президент к ребятам. — Если есть увлечение – будет обязательно и победа. Конечно, это во многом зависит от ваших преподавателей. Я хочу им низко поклониться и обратить внимание на эту профессию. Это очень важная профессия и заслуживающая особого уважения и слов благодарности».

Чтобы поддержать творчество молодежи, государство в этом году выделит около 5 миллиардов рублей, сообщил президент. Эти деньги позволят молодым людям заявить о себе и сделать первый шаг к реализации своего проекта, добавил Владимир Путин.

Источник: сайт Президента России


В старших классах и вузах предложили ввести уроки семьеведения

Новости

Такие уроки необходимы для формирования у молодых людей семейных ценностей.

v-starshih-klassah-i-vuzah-predlozhili-vvesti-uroki-semevedeniya

Уполномоченный по правам человека при Президенте России Анна Кузнецова рассказала о необходимости давать молодым людям знания о том, как сохранить семью. Такой запрос у молодежи существует: по статистике, они часто вступают в брак, но не знают как жить вместе — 2017 году распалось 62% браков, половина из них — в первые пять лет семейной жизни.

«Молодые люди настроены на семью, и семья воспринимается как ценность. Но у них не хватает знаний, опыта, умений, навыков для того, чтобы сохранить семью», — отметила Анна Кузнецова на заседании Координационного совета уполномоченных по правам ребенка.

Чтобы сохранить семьи, нужна не только экономическая поддержка, но и формирование ценностей и мотивации.

«Запрос к современной системе образования достаточно высок. Это не просто получение качественных знаний на 100 баллов и сдача ЕГЭ на 100 баллов. Мы хотим, чтобы мы могли воспитать счастливого ребенка. Понимаем то, что ценностью и целью является счастливая семья. Очень важно найти место для обучения традиционным семейным ценностям в современной системе образования, системе воспитания, которые реализуются в образовательных учреждениях», — рассказала Анна Кузнецова.

Работа по формированию знаний о семье уже ведется в школах, отметила замминистра просвещения России Татьяна Синюгина. Также важно работать с родителями учеников, чтобы сформировать правильные ценности.

С ней согласился и академик Российской академии образования, председатель научного совета РАО по вопросам семьи и детства Артур Реан. По его мнению, готовить к семейной жизни необходимо комплексно — усилиями школы, родителей и общества в целом. Он рассказал, что при разработке соответствующего курса был проведен опрос старшеклассников. Около 60% учеников сомневаются в том, что хотели бы создавать семьи по примеру своих родителей. 66% опрошенных считают, что молодых людей необходимо готовить к семейной жизни.

«Курс семьеведения имеет большой потенциал для того, чтобы без перекраивания существующей программы обучения быть встроенным в учебный процесс. Курс может быть разделен на модули, которые можно изучать в рамках других предметов, например, биологии или литературы. Вы спросите, а как на счет физики? А мы и на примере физики и даже математики можем преподавать семьеведение», — резюмировал свое выступление Артур Реан.

«Уроки семейного счастья». Как в России планируют преподавать «Основы семейной жизни»


Приглашаем на мастер-классы по созданию украшений и подарков к Новому году

Новости "Моего университета"

«Мой университет» продолжает цикл мастер-классов по созданию новогоднего настроения и предпраздничной красоты!

priglashaem-na-master-klassy-po-sozdaniyu-ukrashenij-i-podarkov-k-novomu-godu

Приближается самый волшебный праздник — Новый год!

В любом возрасте Новый год остается для нас самой ожидаемой сказкой. Приятные сюрпризы, радостные встречи и улыбки, мандарины, фейерверки и вера в маленькое новогоднее чудо…

К такому яркому празднику и готовиться нужно заранее! «Мой университет» предлагает Вам серию новогодних мастер-классов, посвященных приятным новогодним хлопотам! Ознакомьтесь с расписанием мастер-классов:

10 декабря, понедельник:

«Украшаем кабинет!» мастер-класс по созданию гирлянд

Инструкция по созданию гирлянды и шаблоны гирлянд здесь!

Товары для мастер-класса

11 декабря, вторник: 

11 декабря 2018 года исполняется 100 лет со дня рождения А.И. Солженицына

«Жизнь дана для счастья» — этот замечательный афоризм принадлежит Александру Исаевичу Солженицыну — выдающемуся русскому писателю, драматургу, публицисту, поэту, общественному и политическому деятелю.  В Советском Союзе Александр Исаевич был признан диссидентом, опасным для коммунистического строя, и много лет провел в заключении. Его книги «Раковый корпус», «Архипелаг ГУЛАГ», «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича» и многие другие широко известны по всему миру. В 1970 году писатель стал лауреатом Нобелевской премии по литературе.

В честь этого события предлагаем Вам принять участие в мастер-классе и сделать обложку для книги своими руками!

Инструкция по созданию обложки здесь!

Товары для мастер-класса

12 декабря, среда

Мастер-класс по созданию новогоднего украшения — объёмной снежинки!

Инструкция по созданию объёмной снежинки здесь!

Товары для мастер-класса

13 декабря, четверг

Мастер-класс «Символ года-2019 своими руками!»

 

Инструкция по созданию объёмной снежинки здесь!

Товары для мастер-класса

14 декабря, пятница

Мастер-класс «Новогодняя открытка»

Инструкция по созданию открытки и шаблоны открыток здесь!

Товары для мастер-класса


Что мешает педагогам и родителям выстроить диалог?

Новости

Аналитики НИУ ВШЭ провели опросы семей об их отношении к школе. Главный вывод: между педагогами и родителями нарушена коммуникация.

chto-meshaet-pedagogam-i-roditelyam-vystroit-dialog

Цифры опроса, несмотря на все недопонимания учителей и родителей, видятся позитивными: большинство респондентов-родителей говорят о доступности учителей для общения. 61% информантов считают, что педагоги прислушиваются к их словам. Примерно половина опрошенных полагают, что преподаватели учитывают особенности обучения их ребенка. Правда, все это относится к младшей школе. По мере взросления ребенка родители начинают терять интерес к школе и перестают общаться с учителями.

Профессор Санкт-Петербургского филиала ВШЭ (НИУ) Жанна Чернова и доцент того же вуза Лариса Шпаковская попробовали набросать портрет современной семьи. Более или менее четко, по их мнению,  обозначили себя пять типов «ячеек общества»:

  • Первый — родительская доля воспринимается «как репродукция» и соблюдена «патриархальность уклада». Папа в такой семье добытчик, мама занимается детьми.
  • Второй тип – семьи, где «все как у людей».
  • Третий тип – где родительство воспринимается как обязанность, а дети – как большая нагрузка. Родители «несут свой крест», одновременно страдая от «сужения своих карьерных возможностей».
  • Четвертый тип, когда детей воспринимают как проект (дом построили, теперь пора детей рожать).
  • Пятый тип: дети – это «творчество», здесь взрослые готовы пуститься на эксперименты по части воспитания детей.

Что мешает налаживанию диалога родителей и учителей? Коммуникация со школой, по мнению родителей, осложняется наличием контрольно-пропускных пунктов в школах, считают авторы исследования. Но и без КПП учреждения среднего образования больше любят формальную коммуникацию: с помощью сайтов, электронного журнала, собраний и пр. Обратная связь часто сведена к минимуму. Хоть и электронный журнал – важная инициатива: родители  видят в любой момент ситуацию с учебой своего ребенка, – интерактивная часть, по опросам родителей, используется очень мало.

Материальное положение в семье на частоту контактов со школой влияет мало, а вот уровень образования родителей —  больше. Матери и отцы, не имеющие вузовского диплома, в школе появляются реже других. Родители с высшим образованием общаются со школой раз-два в неделю. Причем родители мальчиков разговаривают с учителями чаще, чем родители девочек.

Показатели вовлеченности родителей в образовательный процесс, полученные в исследовании, оказались довольно низкими. Кстати, чаще всего под этим подразумевается безвозмездная помощь школе.  Не любят посещать родители родительские собрания и различные мероприятия, организуемые школой. Не всегда удовлетворены они и тем, как школа организует и проводит родительские собрания, конференции, праздники, экскурсии и пр. Количественные данные подтверждают эту картину. Почти половина опрошенных (52%) не оказывали школе безвозмездную помощь.

Источник: Независимая газета


В мурманской школе родителям запретили ходить без сопровождения

Новости

В школе №23 Мурманска ввели особо строгий пропускной режим: родителям школьников разрешено заходить только в фойе учреждения.

v-murmanskoj-shkole-roditelyam-zapretili-hodit-bez-soprovozhdeniya

Теперь родители могут передвигаться по школе только в сопровождении сотрудников и по предварительной записи. Относительно свободный доступ им открыт только в фойе — для того, чтобы привести ребенка в школу или забрать его после занятий.

По мнению мурманчанки Евгении, ребенок которой учится в этой школе, такие строгости необоснованны: родители должны иметь возможность видеть, в каких условиях учится их дети, а при необходимости проконтролировать и поддержать их.

«Директор не приглашала нас по этому поводу, не проводила никаких собраний, ничего нам не разъяснила. Только повесили это положение на двери, и все. Мол, можем только до гардероба пройти, а дальше — только с сопровождающим. Но в реальности на всех родителей сопровождающих не хватает. С этим связана неприятная история. Когда мы с ребенком немного опоздали в школу, меня выловила на подходе к кабинету завуч. Она не представилась, не поздоровалась, накричала на меня, а затем заявила: «Выйдите отсюда, вам нельзя здесь находиться!», — рассказала мурманчанка.

Евгения направила по этому поводу обращение в прокуратуру. В надзорных органах ответили, что «образовательное учреждение не вправе запрещать родителям входить в школу, но вправе установить определенные ограничения».

Директор школы Светлана Типсина объяснила строгость новых правил необходимостью обеспечивать безопасность детей, их в школе 600.

Подобный пропускной режим в школе вводить можно, но это должно быть одобрено родительским комитетом, рассказал уполномоченный по правам ребенка в Мурманской области Борис Коган. Чтобы разрешить существующую ситуацию, администрации школы и родителям необходимо наладить нормальный диалог.

Источник: Российская газета


Школы перейдут на обновлённые общеобразовательные программы по истории России в 2019 году

Новости министерства образования

Об этом заявила замминистра просвещения Татьяна Синюгина на Всероссийском совещании учителей истории и обществознания.

shkoly-perejdut-na-obnovlyonnye-obshheobrazovatelnye-programmy-po-istorii-rossii-v-2019-godu

В этом году Всероссийское совещание учителей истории и обществознания было посвящено 25-летию Конституции РФ. На совещании замминистра Татьяна Синюгина рассказала о важности преподавания истории в школе, сообщает пресс-служба министерства просвещения. Во всем мире, отметила замминистра, совершенствованию преподавания истории в школе уделяют самое пристальное внимание. Не исключение и Россия — с 2015 года в сртане проходит поэтапный переход на обновленную общеобразовательную программу по истории.

«Осуществление поэтапного перехода на обновлённые общеобразовательные программы по истории России должно закончиться в 2019 году. Следовательно, мы подошли к тому порогу, когда летом 2019 года школьники, проучившиеся 5 лет по обновлённым программам и учебникам, должны будут проходить итоговую аттестацию в формате ОГЭ. Мы к этому подготовились и совместно с Рособрнадзором приняли обоснованное решение о возможности использования в 2018/19 учебном году двух демоверсий контрольных измерительных материалов по истории в 9-х классах в условиях незавершённого поэтапного перехода на федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования», — рассказала Татьяна Синюгина.

Также замминистра просвещения призвала научное сообщество активно участвовать в в вопросе актуализации Концепции по истории России и ее синхронизации с Концепцией преподавания учебного предмета «Обществознание». Проект концепции по обществознанию уже подготовлен к утверждению на коллегии Минпросвещения России, отметила Татьяна Синюгина.

А хорошо ли вы знаете историю России? Проверьте себя в нашем тесте!

Фото: пресс-служба Минпросвещения


Московские школьники установили рекорд по золотым медалям на международных олимпиадах

Новости

Больше половины золотых медалей, которые завоевали российские школьники в этом году, пришлись на учеников из столицы.

moskovskie-shkolniki-ustanovili-rekord-po-zolotym-medalyam-na-mezhdunarodnyh-olimpiadah

Накануне подвели итоги международной естественнонаучной олимпиады юниоров, которая проходила в Ботсване: сборная России завоевала шесть  медалей: одну золотую и пять серебряных. Как сообщил в своем Твиттере мэр Москвы Сергей Собянин, четыре медали, в том числе золотую, завоевал школьники из Москвы.

Эта олимпиада завершила цикл международных соревнований этого года. Школьники со всего мира показывали свои знания по математике, биологии, химии, физике, географии, астрономии и астрофизике, информатике и естественным наукам.

В итоге учащиеся из Москвы установили рекорд по количеству золотых медалей на международных олимпиадах. Более половины наград высшего достоинства, завоеванных россиянами, на счету столичных школьников — 13 из 22. Всего в копилке команды России 38 медалей, 22 из них — заслуга москвичей.

московские-школьники-на-олимпиадах

Источник: сайт мэра Москвы
Фото: пресс-служба Минпросвещения


В Башкирии будут бороться с репетиторством в школах

Новости

Министерство образования региона считает, что учителя сознательно не дают весь необходимы материал на уроках, чтобы потом заработать на родителях школьников.

v-bashkirii-budut-borotsya-s-repetitorstvom-v-shkolah

И.о. министра образования Башкирии Айбулат Хажин заявил о необходимости борьбы с репетиторством в школах, сообщает портал Башинформ.рф. Как считает чиновник, учителя сознательно не дают школьникам материал в полном объеме, чтобы затем предложить дополнительные платные занятия.

«Вообще, это нонсенс, если ребенок обучается в школе и потом еще занимается с репетиторами. Я категорически против такой системы. У нас учителя получают заработную плату за реализацию образовательной программы в рамках ФГОС. Каждый контрольно-измерительный материал практически полностью повторяет программу учебного курса, не выходя за его рамки. Если от учителей по тем или иным предметам начинают поступать предложения по репетиторству: «Вы сходите к Марии Ивановне, она обязательно вас подтянет, поможет, и вы успешно сдадите», я предлагаю родителям (законным представителям) в случае возникновения таких ситуаций обращаться в соответствующие органы: в Министерство образования, в Обрнадзор. В каждом случае мы будем принимать решение», — заявил глава министерства образования региона.

Основной причиной возникновения такой практики Айбулат Хажин считает «извращенную систему стимулирования труда педагогов». По его мнению, учитель должен понимать, за что он получит премию и работать на результат, например, подготовку победителей олимпиад.

«Мы будем создавать препоны для возникновения в школах репетиторства», — подчеркнул Айбулат Хажин.

Прошлый министра образования Башкирии (покинула пост в начале декабря) Гульназ Шафикова прославилась орфографическими ошибками и плагиатом в соцсетях.