Инновационные технологии изменят университеты

Тема дня

Состояние экономики современного мира, напряженность международных отношений, огромный разрыв между социальными слоями – всё это важные аргументы в пользу радикальной трансформации высшей школы. Миру нужно поколение, образованное лучше, чем когда-либо раньше. Это поколение «новых людей» – генераторов идей, инноваторов.

innovatsionnye-tehnologii-izmenyat-universitety

В целом посещение института или университета – важный этап в жизни каждого продвинутого современного человека.  Но в век информации, которую так просто найти, студент нуждается в уникальных ценных знаниях, в современном подходе и подаче, иначе интерес теряется.

Так как же привлечь внимание множества студентов и сделать учебный процесс более современным?

По статистике именно использование информационных технологий позволяет улучшить качество обучения студентов, повысить их интерес и участие в образовательном процессе, да и в целом помогает двигаться в ногу со временем.

Как это работает на деле?

Информационные киоски в учебных заведениях

Инновационные технологии изменят университеты

Благодаря информационному киоску решается ряд задач.  Во-первых, очень удобно размещать на всеобщее обозрение:

  • расписание;
  • проходные баллы;
  • сведения о результатах зачетов и экзаменов;
  • карту учебного заведения;
  • любую другую информацию по учебному заведению.

Во-вторых, легко

  • рассказывать о новостях учебного заведения;
  • размещать электронную библиотеку;
  • проводить соцопросы учащихся;
  • размещать информацию о планируемых мероприятиях (концерты, экскурсии, викторины, конкурсы и т. п.);
  • демонстрировать и обрабатывать тексты, изображения, мультимедийные объекты.

Систематизировать, корректировать и обновлять данные можно в режиме онлайн. В этом поможет удобное программное обеспечение.

Сенсорный киоск можно установить:

  • в вестибюле;
  • в деканате;
  • на кафедре;
  • в залах заседания;
  • в библиотеке;
  • в учебных аудиториях.

Об интерактивных сенсорных досках в ВУЗах

Инновационные технологии изменят университеты-2

Неотъемлемая часть современная учебной аудитории – это гаджеты и девайсы для наглядного обучения и облегчения труда преподавателя. Ведущее место среди такого оборудования занимают интерактивные доски Smart Board.

Что такое Smart Board? Это интерактивная панель, которая может подключаться к компьютеру и отображать информацию с его экрана. При этом управление компьютером можно осуществлять на самой доске при помощи пера. Доска позволяет:

  • работать в приложениях;
  • работать в веб-сайтах;
  • просматривать видео;
  • писать «цифровыми чернилами» на доске и одновременно в приложениях.

Любая интерактивная доска Novotouch может поддерживать работу нескольких пользователей, распознавать жесты увеличения изображения, его поворота, изменения масштаба и т. д. Встроенная технология DViT (камеры в каждом углу панели) точно позиционирует и отслеживает касания пальцами.

Уникальная особенность, которую имеют интерактивные доски, заключается в возможности одновременной работы на экране сразу до 10 человек. Все данные, надписи и любые изменения сохраняются.

Отражение инноваций на обучении

Что даёт применение интерактивного оборудования? Действительно ли оно станет помощником в различных сферах образовательного процесса?

Интерактивные комплексы – это сложные электронные устройства, благодаря которым можно решать множество мультимедийных задач.

Появляется возможность

  • замены устаревших и неэффективных бумажных носителей;
  • работы с поисковыми системами;
  • проверки и отправки электронной почты;
  • обеспечения коммуникации;
  • предоставления студентам, а также их родителям необходимой информации в полном объеме;
  • оперативного включения в процесс обучения актуальной информации;
  • индивидуализация обучения;
  • залог проведения уроков, лекций, семинаров, презентаций на современном уровне;
  • возможность повысить престиж учебного заведения.

В итоге устройства позволяют:

  • обогатить педагогический, технологический инструментарий преподавателей;
  • автоматизировать процессы обучения,
  • сделать предмет интересным для обучающегося, позволить ему увидеть за формулами и теоремами свой интерес развития личности.

Cтуденты начинают работать очень творчески, представляют результаты групповых проектов в живой форме. Материал не воспринимается как сухая и малоинтересная информация.

Для работы в учебных заведениях отлично подходят как сенсорные киоски, так и интерактивные доски, столы и панели.

Компания NovoTouch может разработать решение, которое будет актуальным именно для вашего учебного заведения. Вы найдете всё необходимое для оснащения учебных классов и студенческих аудиторий, спортивных и актовых залов, кабинетов информатики и естественнонаучных лабораторий. Это самые передовые решения для расширения интеллектуального потенциала студентов.

Такое приобретение будет не только удобным, но и выгодным. Компания NovoTouch придерживается доступной для клиентов ценовой политики.

Современная молодежь моментально осваивает все только появившиеся формы общения, используя новейшие технологии. Приходя в аудитории, ученики по умолчанию требуют инновационных инструментов для образования. Внедрение интерактивного оборудования — гарантия повышения качества образовательного процесса и формирования положительного имиджа ВУЗа.


Свяжитесь с компанией NovoTouch и подберите наиболее удобное для вас решение.
Сайт компании
Телефон: 8-800-775-41-88
Электронная почта: info@novotouch.ru

Партнерский материал


Как мы отдыхаем на майские праздники?

Тема дня

Уже через неделю наступит Первомай. Сколько выходным будет у россиян этом году? А сколько нужно будет работать?

kak-my-otdyhaem-na-majskie-prazdniki

Последняя рабочая неделя апреля будет шестидневной, напоминает Роструд: с 23 по 28 апреля. В эти дни работать и учиться будут все жители России.

Благодаря рабочей субботе, россияне смогут отдохнуть 30 апреля, именно на этот день перенесется выходной с субботы. А так как 7 января в этом году выпало воскресенье, выходным станет второе мая. Таким образом, шестидневная рабочая неделя завершится для россиян четырьмя выходными подряд: с 29 апреля по 2 мая. После выходных нас будет ждать двухдневная рабочая неделя: 3 и 4 мая.

На 9 мая россияне будут отдыхать только один день, так как праздник в этом году выпал на середину недели. 8 мая как предпраздничный день будет коротким.

Все это справедливо для тех, у кого пятидневная рабочая неделя. При шестидневной рабочей неделе картина будет иной: с 23 по 28 апреля – рабочие дни, 30 апреля – короткий предпраздничный день, 1 и 2 мая – выходные. На 9 мая выходные будут такими же, как и при «пятидневке» – короткий день 8 мая и выходной 9 мая.


В «Газете педагогов» стартует новый фестиваль – «Первые в космосе»!

"Первые в космосе", Тема дня

Помните о том, кто первым полетел в космос? Гордитесь успехами нашей страны? Хотите, чтобы и дальше мы стремились стать первыми? Примите участие в нашем новом фестивале!

v-gazete-pedagogov-startuet-novyj-festival-pervye-v-kosmose

Уже через 10 дней наступит один из главных праздников России – День космонавтики. В этом году исполнится 57 лет со дня первого полета человека в космос! Помните, кто его совершил? Давайте передадим это знания нашим детям!

Дорогие педагоги, присылайте ваши материалы, посвященные космосу и главным российским открытиям. Покажем, что нам есть чем гордиться!

Номинации фестиваля:

  • Конспекты уроков и внеклассных мероприятий о космосе и достижениях России в его покорении;
  • Уроки-викторины или игры на тему космоса;
  • Сценарии праздников и сценок ко Дню космонавтики;
  • Сообщения или статьи о выдающихся ученых и космонавтах;
  • Фантастические рассказы ваши или ваших учеников о космосе.

Может быть, у вас есть интересный материал о космосе, который не попадает ни под одну номинацию? Возможно, к вам на урок приходил настоящий космонавт, и вы хотите поделиться впечатлениями? Присылайте все материалы нам, и мы обязательно разместим их на наших страницах!

Отправить материалы вы можете через форму на сайте либо на почту редакции – gazeta@edu-family.ru.


У православных христиан началась Страстная неделя

Тема дня

Что значит Страстная седмица для православных? Какие дни входят в неё и какие обряды принято в них совершать?

u-pravoslavnyh-hristian-nachalas-strastnaya-nedelya

Страстная седмица (неделя) для православных – время самого строго поста в году, в эту неделю христиане вспоминают последние дни земной жизни и страданий (страстей) Иисуса Христа. Завершается неделя главным православным праздником – Пасхой – днём воскрешения Иисуса.

Страстная пятница – последняя неделя Великого поста, каждый её день также называется Великим. В эту неделю верующие стараются посещать храм каждый день.

Какие дни включает в себя Страстная неделя?

Великий понедельник посвящен ветхозаветному Иосифу, проданному из зависти братьями в Египет. Этот сюжет является прообразом будущих страданий Христа.

В этот день верующие приводят в порядок свои жилища и одежду. Есть разрешается только свежие овощи и фрукты, а также хлеб и воду.

Великий вторник посвящен воспоминанию бесед Иисуса Христа с фарисеями и своими учениками: притчи в Иерусалимском храме, о дани кесарю, Страшном суде и воскресении мертвых.

В этот день также разрешены лишь свежие овощи, фрукты, хлеб и вода.

Великая среда посвящена покаянию грешницы, подготовившей к погребению тело Иисуса. Также в этот день вспоминают предательство Иуды Искариота, продавшего своего учителя.

Великий четверг (также чистый) посвящен Тайной вечери и установлению таинства Причастия.

В этот день в народе принято мыться (отсюда чистый) и начинать готовить угощения к Пасхе.

Великая пятница (страстная) – самый страшный день недели. Именно в пятницу на кресте был распят Иисус Христос. Этот день поэтому посвящен памяти его мук и страстей.

Православным рекомендуют воздерживаться от еды в этот день. В старину в этот день не работали.

Великая суббота – день приготовлений к празднику Пасхи: в среде верующих царит покой, угощения к празднику освящаются в храмах. Также в этот день происходит церемония схождения Благодатного огня в Храме Гроба Господня.

Светлое воскресение (Пасха) – главный праздник христианства, посвящен воскрешения Иисуса Христа из мертвых. В этом году Пасха отмечается 8 апреля.


Сегодня исполняется 150 лет со дня рождения Максима Горького

Тема дня

Великий русский и советский писатель Максим Горький (Алексей Пешков) родился 28 марта 1868 года в Нижнем Новгороде.

segodnya-ispolnyaetsya-150-let-so-dnya-rozhdeniya-maksima-gorkogo

Алексей Максимович родился в семье ремесленника и мещанки. Его родители умерли рано, и будущий писатель жил с дедом Василием Кашириным – некогда богатым красильщиком, разорившимся к старости.

Алексей Пешков закончил ремесленное училище, и в 1884 году прибыл в Казань, чтобы поступить в местный университет. К сожалению, его попытка оказалась неудачной.

В Казани молодой человек познакомился с марксистской литературой. С 1888 года он ездил по России, участвовал в работе революционных кружков, проводил пропагандистскую работу.

Первые работы Алексея Пешкова стали появляться в конце 80-х годов под именем Иегудиил Хламида. Другой его псевдоним – Максим Горький – появился позднее, под этим именем писатель в 1992 году выпустил свое первое произведение – рассказ «Макар Чудра». А в 1898 году на свет появился первый сборник рассказов Горького «Очерки и рассказы», книга получила хорошие отзывы критиков и публики.

В этом же году Максим Горький стал работать в журнале «Жизнь». Позже в этом журнале будет напечатан его первый роман – «Фома Гордеев».

В начале нулевых Максим Горький написал несколько драматических произведений, сделавших его знаменитым. Самая известная драма этого периода – «На дне» 1902 года была поставлена в театре Константином Станиславским.

В 1905 году Горький вступил в партию большевиков и стал активным её деятелем. Писатель участвовал в революционных событиях 1905 года, за что был заключен российскими властями в Петропавловскую крепость. Позже он был освобожден под давлением мировой общественности. Чтобы спастись от преследования властей, Горький покинул страну. Он отправился в Америку.

В 1906 году писатель вернулся в Россию, в этот период был написан революционный роман «Мать».

С 1913 года Горький сотрудничал с большевистскими газетами, до революции он написал свои знаменитые автобиографические повести «Детство» и «В людях».

После Октябрьской революции Горький занялся общественной деятельностью. Позже, в 1921 году он покинул СССР из-за несогласия с проводимой большевиками политикой. Он посещал Советский Союз в 1928 и 1929 годах, на основе этих поездок появились его очерки «По Советскому Союзу» и «Соловки».

Окончательно на родину Максим Горький вернулся в 1931 году. В СССР он занялся созданием Союза советских писателей, позже стал первым его руководителем.

В 1932 году в честь 40-летия творческой деятельности советские власти переименовали родной город писателя Нижний Новгород в Горький.

18 июня 1936 года Максим Горький умер в Горках в Подмосковье. Урна с его прахом хранится в кремлевской стене.


Проведите занятие к 150-летию великого писателя вместе с «Моим университетом»! Познакомьтесь с материалами к занятию в «Календаре педагога». Если у вас есть собственные интересные наработки – присылайте их нам, мы разместим их в «Календаре»!

Фото: https://www.culture.ru


Эксперт о петиции учителей литературы: педагоги бросаются абстрактными лозунгами

Новости министерства образования, Тема дня

Один из авторов нового стандарта по литературе Сергей Зинин в интервью РИА Новости заявил, что педагоги лишь пугают «всех общей цифрой, не вдаваясь в детали». Принятие стандарта он считает хорошей идеей.

ekspert-o-petitsii-uchitelej-literatury-pedagogi-brosayutsya-abstraktnymi-lozungami

В начале недели в сети появилось открытое письмо учителей литературы против принятия Минобрнауки нового стандарта по литературе. Педагоги утверждали, что новый стандарт увеличит нагрузку на учеников: им надо будет прочитать 235 произведений и обсудить их на уроках с 5 по 9 классы. Документ, по мнению педагогов, лишает уроки литературы вариативности и современности. Список произведений содержит лишь классические произведения, критерии их отбора также непонятны.

РИА Новости обратились к одному из авторов нового стандарта Сергею Зинину, чтобы он прокомментировал конфликт между министерством и учителями.

Сергей Зинин рассказал, что документ прошел все стадии обсуждения с РАН и учительским сообществом (учителя не подтверждают этот факт в письме). Об обсуждении в РАН заявила и министр образования и науки Ольга Васильева.

Открытое письмо, по мнению Зинина, вызвало большой отклик из-за боязни перемен в профессиональной деятельности, ничего революционного документ не несет. Эксперт не подтвердил информацию о 235 произведениях в списке обязательной литературы: он сообщил о 180 произведениях, из них 115 стихотворения, «которые прочитываются за 3-5 минут». Все это лишь для того, чтобы напугать общественность большими цифрами, считает Зинин.

Документ призван установить образовательный минимум в литературе и создать в России единое культурное пространство. Так, любой ребенок при смене школы будет знать те же произведения, что и его новые одноклассники. Без единого стандарта в школах наступит хаос, считает эксперт.

Сергей Зинин рассказал, что только 70% произведений в списке являются обязательными (авторы открытого письма говорят о 100%), остальные 30% каждый учитель может выбрать самостоятельно. Это намного выше, чем в европейских странах, там процент вариативности достигает лишь 10-12%, поделился собеседник РИА Новости.

Речи педагогов о включении современной литературы в образовательный стандарт Зинин называет «абстрактными лозунгами», ведь ни одного произведения педагоги не приводят в пример. Тем более, поясняет он, дети читают классику охотнее, чем произведения современной литературы. А классику также можно преподать интересно все дело в качествах учителя.


Заседание Совета по стандартам, на котором рассмотрят документ, состоится в среду 21 марта.

На данный момент открытое письмо подписали уже 800 учителей. Письмо доступно по ссылке.

Сергей Зинин — советский и российский лингвист, заведующий кафедрой филологического факультета ТашГУ, заведующий отделом русского языка Института языка и литературы Академии наук Узбекистана, депутат Верховного Совета Узбекистана и Олий Мажлиса Узбекистана. В 1994-2002 годах директор Русского культурного центра Узбекистана.

Необходимо ли принять новый стандарт по литературе в таком виде?

Час размышлений в неделю повысит вашу продуктивность

Большая перемена, Тема дня

План в трех частях, как выжать максимум из часа раздумий.

chas-razmyshlenij-v-nedelju-povysit-vashu-produktivnost

Джордж Шульц был госсекретарем в администрации Рональда Рейгана. Каждую неделю он закрывался в кабинете на час с блокнотом и ручкой. Он отгораживался от работы и повседневных дел, чтобы подумать. Никакой рутины, только глубокие размышления.

Он обдумывал произошедшие события и те, которым предстоит случиться. Для этого необходимо было просто побыть одному и отпустить свой разум.

Такой метод принесет больше пользы, чем постоянная жесткая концентрация. Это и лежит в основе часа Шульца (часа размышлений): избавить разум от двух главных источников стресса, которые лишают нас продуктивности:

  • Постоянный поток информации (почта, звонки, срочные дела)
  • Волевая фокусировка (например: “Мне надо заставить себя просто сделать это задание).

Как организовать час размышлений?

Мы приведем три лучших практики, как организовать свой час размышлений. Это лишь ориентиры, пользуйтесь ими, если они подходят именно вам. Цель часа размышлений проста: провести его так, чтобы понять, что происходит в вашей жизни и взять над этим контроль. Ориентируйтесь на эту цель.

Очистите разум, перенеся мысли на бумагу

Мы отбрасываем тысячи мыслей за неделю, чтобы они не отвлекали нас от работы. Но эти мысли не появляются из ниоткуда, и так просто не уйдут. Если вы не разберетесь с причиной их появления, то они будут возвращаться к вам снова и снова. И снова и снова будут отвлекать вас и отбирать вашу энергию.

У психологов есть даже название для таких мыслей – неконструктивные повторяющиеся мысли. Это негативные мысли, они возникают часто и внезапно и отвлекают от познавательной активности. Некоторые исследования говорят о том, что такие мысли приводят к снижению умственных способностей.

Первый шаг к размышлениям – избавиться от таких мыслей. Переведите их на бумагу. Просто сядьте за стол и попробуйте ни о чем не думать, как при медитации. Постепенно эти мысли начнут подступать к вам. Переносите их на бумагу, по мере поступления. Повторяйте упражнение 5-10 минут или пока все мысли не перейдут на бумагу.

К концу упражнения у вас накопится масса мыслей, чувств, сомнений, волнений и так далее. В первый раз их может быть очень много. В дальнейшем их станет меньше, но такие мысли будут всегда.

Подумайте о своих отношениях

Если вы взгляните на список повторяющихся мыслей, вы заметите, что большинство из них будут связаны с отношениями с людьми. Есть два типа отношений:

  • внутренние (отношение к самому себе)
  • внешние (отношения с другими людьми).

Оба типа важны, оба создают стресс, который влияет на ваш ум и продуктивность. Вам надо посвятить время на построение и поддержку отношений – в этом и суть второй части часа размышлений.

Отношения состоят из трех важных деталей: желаниях, ожиданиях и обязательствах.

Большинство ваших мыслей будут связаны с этими деталями либо только с одним из них. Когда вы пытаетесь ни о чем не думать, именно мысли, связанные с желаниями, ожиданиями и обязательствами будут постоянно повторяться в вашем разуме.

Проанализируйте свои записи по следующим пунктам:

  • К кому они обращены?
  • Что они представляют, желание, ожидание или обязательство?
    Оцените свои чувства, будьте честны с собой.
  • Все, что не подходит к трем деталям, отложите на время.

Пройдитесь по списку, проверьте, совпадают ли детали с каждой стороны в каждых отношениях.

Если детали не совпадают в некоторых отношениях, то такие отношения становятся напряженными. То же верно и для внутренних отношений. Отношения с собой тоже могут быть напряжены из-за несоответствия в желаниях, ожиданиях и обязательствах.

Только хорошо понимая свои ожидания, желания и обязательства, мы сможем понять цель и действия, которые они диктуют нам.

Стройте гипотезы и проверяйте их

Теперь вы избавились от навязчивых мыслей и чувств, обдумали свои отношения. Пора сделать выводы.

Не отвлекайтесь на работу. Не смотрите в список дел, не вспоминайте о проекте или чем-либо другом. Подумайте о том, что записали на бумаге. Все эти мысли важны для вас, и все они не входят в список дел. Как правило, они не попадают в него, потому что мы редко их продумываем – как они влияют на наши жизненные приоритеты и отношения, что они зачат для нас. Сейчас отличный шанс подумать об этом.

Это последний шаг в часе раздумий, но первый шаг в другом цикле – плане на неделю. Ваши планы станут гипотезами, которые необходимо проверить в течение недели. Если они не подтвердятся, это будет значить, что вы не вполне понимаете свою жизненную ситуацию. Вы подумаете об этом на следующей неделе и составите новую гипотезу, более продуманную. Это будет семенем вашего личного роста, не забывайте поливать его своими стараниями, и стебли его продолжат прорастать.


Все, что нужно знать о ВПР в 2018 году

Тема дня

Всероссийские проверочные работы начнутся уже через пару недель — 20 марта. Что это такое, обязательны ли они и как подготовить к ним учеников, вы узнаете из нашего материала.

В этом году Всероссийские проверочные работы (ВПР) напишут ученики 4-х, 5-х, 6-х и 11-х классов. ВПР по русскому языку и математике станут обязательными для всех классов, кроме 11. Объем и количество работ по другим предметам будет зависеть от класса. Например, ВПР по иностранному языку напишут только в 11 классе.

Обязательны ли ВПР?

Работы для 4-х и 5-х классов российских школ будут обязательными в 2018 году. Проводить ли ВПР в 6-м и 11-м классах, решает руководство каждой из школ. Если школа решила в этом году принять участие в ВПР, написание работ становится обязательным для её учащихся.

На что влияют ВПР?

Проверочные работы не заменяют контрольных работ в школе. Рособрнадзор даже рекомендует не использовать результат ВПР для выставления четвертных или годовых оценок.

ВПР необходимы ведомству для измерения усвоения школьниками образовательного стандарта по предмету. Поэтому задания на ВПР, как правило, несложные. Кроме того, работы позволят учителям заметить перед итоговой аттестацией слабые стороны учеников, а родителям учеников определить дальнейшую их образовательную траекторию.

Все задания ВПР одинаковы для всей России, также одинаковы критерии их оценивания. Задания составляются на основе Федерального государственного образовательного стандарта.

Где найти варианты ВПР?

Скачать варианты работ 2018 года вы можете на сайте Федерального института педагогических исследований. Вот страница http://www.fipi.ru/vpr, на которой вы сможете выбрать необходимый предмет.

Расписание ВПР-2018

впр-расписание-2018 годФото: http://www.school3.edusite.ru/p93aa1.html


Как дети праздновали Масленицу в детском саду

Тема дня

Испокон веков Россия была богата своими праздниками, обычаями, народными традициями. Сегодня многие из них забыты и педагоги образовательных учреждений стараются возродить их, проводя различные народные праздники.

kak-deti-prazdnovali-maslenitsu-v-detskom-sadu

Один из таких праздников – проводы русской зимы или, в простонародье, Масленица. Это, пожалуй, самый весёлый и любимый народный праздник.

В нашем детском саду ребятишки очень любят Масленицу. Педагоги рассказали детям о том, что Масленицу всегда отмечали с широтой и размахом, об истоках этого праздника, о традициях и обычаях русского народа, о том, что каждый блинчик – это символ солнца и является истинно русским блюдом. Дети с интересом узнали о том, что русский народ целую неделю праздновал Масленицу: люди катались на санках с горок, пели частушки и задорные русские песни, проводили различные состязания.

Сотрудники детского сада устроили для детей по-настоящему яркое зрелище с весёлыми песнями и частушками, с традиционно русскими забавами и играми: дети соревновались в ловкости и быстроте, силе и  выносливости. В гости к ним пришли сказочные герои: Баба-Яга, Домовой и Медведь и все вместе они прощались с Зимушкой и встречали Весну-Красну. Ребятишки очень ждали этого праздника, готовились к нему: разучивали хороводы, частушки, песни и стихи, изучали разные рецепты приготовления блинов!

Сжигание Чучела Масленицы – кульминационный момент праздника, символ прощания с зимой и встреча весны. А вкусные горячие блины, испечённые нашими поварами, запомнятся детям надолго!

Пробуждая в душе каждого ребенка любознательность, чувство любви к своему народу, его обычаям и традициям, мы воспитываем патриота своей страны!


Что обсуждали пользователи ВКонтакте с главой Минобрнауки?

Новости министерства образования, Тема дня

Вчера состоялась видеоконференция Ольги Васильевой с пользователями популярной соцсети. Какие вопросы задавали пользователи и что на них отвечала министр? Мы сделали для вас подборку.

chto-obsuzhdali-polzovateli-vkontakte-s-glavoj-minobrnauki

Группа о ЕГЭ Вконтакте

Главной темой встречи стало обсуждение Единого госэкзамена. К началу видеоконференции Минобрнауки запустила новую группу, посвященную проведению экзамена в 2018 году. В группе ведется обратный отсчет до экзамена, там можно познакомиться с графиком проведения экзамена, узнать последние новости и получить полезные советы по подготовке. Группа станет надежным помощником родителям и выпускникам, считает Ольга Васильева.

«При наличии новой группы, посвященной ЕГЭ, мы сможем ответить на те важные вопросы, которые перед вами стоят», — приводит ТАСС её слова.

Группа доступна по ссылке: https://vk.com/ege

О расширении списка выпускных экзаменов

Глава Минобрнауки заявила, что выпускники сдают сейчас слишком мало экзаменов. Когда министр выпускалась из школы, школьники сдавали по семь экзаменов.

«Я считаю, что 3-4 экзамена – маловато. В некоторых странах побольше экзаменов, чем у нас: есть обязательный спектр, а есть экзамены, которые показывают, сколь велик кругозор, интеллектуальная заинтересованность человека в том, что он делает. Поэтому, здесь вполне уместно говорить о расширении», — сказала Ольга Васильева.

В 2022 году обязательным станет ЕГЭ по иностранному языку. На данный момент обязательными остаются только русский язык и математика.

ЕГЭ как рейтинг и открытость результатов

Школьник поинтересовался у министра, сделают ли результаты экзамена открытыми для граждан. Ольга Васильева отвергла такую возможность. По мнению главы Минобрнауки, открытие данных может привести к восприятию ЕГЭ как инструмента рейтинга школ, а не выпускного экзамена.

«Абсолютно несправедливо воспринимать ЕГЭ как основу какого-то рейтинга. Я считаю, я глубоко убеждена, что рейтингом он никогда не будет», — приводит цитату министра «Интерфакс».

На данный момент публикуются средние баллы за ЕГЭ, необходимые для поступления в определенный вуз. Такой информации достаточно, считает министр.

Результаты ЕГЭ и победители олимпиад

Часто дети, отлично сдавшие ЕГЭ, не поступают в вузы, так как места получают победители олимпиад. При этом «олимпиадники» не всегда подтверждают свой статус победителя результатами ЕГЭ. Так, известен случай, когда победитель олимпиады сдал ЕГЭ по этому предмету на 60 баллов.

«У нас есть случаи, когда человек, сдавший ЕГЭ на 60 баллов, получил призовое место на олимпиаде по этому предмету. Это даже не бьется: я занял олимпийское место, а у меня ЕГЭ сдано по этому предмету на 60 баллов, то есть ни о чем», — приводит слова Ольги Васильевой РБК.

Такие случаи будут «жестко отсекаться», заявила министр. Сейчас, по её словам, идет жесткая проверка системы проведения олимпиад школьников.

О зубрежке и Финляндии

Школьников не «готовят к жизни» в российских школах, пожаловался министру один из пользователей. Вся система образования, по его мнению, строится на зубрежке. Отличным примером «подготовки к жизни» для России должен стать ближайший сосед – Финляндия.

Ольга Васильева, известный противник «зубрёжки», согласилась с автором вопроса. Позитивный опыт обязательно будет внедряться в российских школах, заверила министр.

«Там [в Финляндии – ред.] великолепная связь между школой и средним профессиональным образованием. Это, действительно, отработанная система, которая заслуживает внимания, и у нее стоит поучиться, что мы собственно и делаем. Мы с большим интересом изучаем позитивный опыт», — ответила Ольга Васильева.

васильева

Об углубленной математике

Один из пользователей обратил внимание министра, что базовый уровень математики на ЕГЭ не соответствует уровню знания предмета в объеме средней школы. Это позволяет выпускать из школы неграмотных детей.

Ответ главы Минобрнауки России: «Я бы очень хотела, чтобы все дети России сдавали углублённый экзамен по математике, но я понимаю, что это неправильно. Потому что если я гуманитарий-историк, и математику в своей жизни на таком глубоком уровне изучать никогда не буду и вряд ли к ней вернусь, то в этом случае, думаю, базового уровня по окончании школы будет достаточно».

О рабочих буднях министра

«Подъем. Ранний подъем. Традиционно быстрые сборы на работу. Совещания вне министерства. Совещания в министерстве. Рабочие деловые встречи, которые нельзя отменить. Потом работа с документами. Обычно рабочий день заканчивается в 22.30-23.30. И так каждый день», — поделилась с пользователями распорядком дня Ольга Васильева.

Министр поделилась с пользователями, что её «основное «человеческое» желание – это сон, последний писатель, произведения которого ей удалось перечитать, – это Бунин, а в жизни самое важное – «оставаться человеком в любой ситуации».

Источники:
Минобрнауки России
http://tass.ru
http://interfax-russia.ru
http://rbc.ru