Учительница выложила в Facebook смешные отрывки из сочинений по истории на ЕГЭ

Большая перемена
Опубликовано 18.06.2018 15:11 Газета педагогов

Подборка самых смешных и забавных ошибок выпускников этого года.

uchitelnitsa-vylozhila-v-facebook-smeshnye-otryvki-iz-sochinenij-po-istorii-na-ege

Учитель истории и обществознания из города Димитровграда Ульяна Смекалина в этом году была одним из экспертов, проверяющих творческую часть ЕГЭ. На своей странице в Фейсбук она выложила «лучшие», на её взгляд фразы из сочинений ЕГЭ и эссе, которые она проводила в течение года.

Эссе по теме «Труд облагораживает человека» (выбрали 98 % экзаменуемых. Ни одной адекватной работы из всех, что я проверила):

  • «Мальчик Маугли без труда стал деградировать и превращаться в животное»;
  • «Проблема актуальна в условиях социализации общества»;
  • «В произведении Салтыкова-Щедрина «Матренин двор…»;
  • «Люди произошли от обезьяны. Обезьяна трудилась, изобретала орудия труда…»;
  • «Согласно теории марксизма и Энгельса…»;
  • «Труд делает человека красивее снаружи и закаленнее внутри»;
  • «Путин учился на плохие оценки, но сейчас размышляет хорошо»;
  • «Труд не так страшен, как многие о нем думают»;
  • «Человек, трудящийся в экстремальных условиях, приводит в порядок своё тело»;
  • «Сонечка Мармеладова — великая труженица, пример активного труда. В романе показан пример того, как труд облагораживает человека»;
  • «Согласно УК РФ, исправительные работы являются примером того, как труд облагораживает людей.»;
  • «Пётр Первый воздвиг Ленинград, ныне Санкт-Петербург»;
  • «Ученые доказали, что безделье вредно для здоровья человека. От него изменяется состав крови, что приводит к ранней смерти»;
  • «Трудоголик умрет раньше, а лентяй проживет долгую, но бесполезную жизнь»;
  • «Белка и Стрелка знаменитые собаки, благодаря труду и терпению полетели в космос»;
  • «С помощью труда Роман Абрамович воспитал в себе человека»;
  • «В плену люди, что бы остаться в живых, много трудились: земледелием, строили мосты, рыли окопы. за счёт труда некоторым удалось выйти из плена»;
  • «Древопитеки, астралопитеки…»;
  • «Без труда людям вряд ли удастся остаться полноценными ячейками общества»;
  • «Дикий помещик» — ленивый помещик без труда одичал»;
  • «Обезьяна взяла палку и стала человеком. Человечество летает в космос и все благодаря обезьяне с палкой»;
  • «Много лет назад люди думали, что атом состоит из ядра. но позже обнаружили, что из молекул»;
  • «Труд действительно облагораживает нас, например финансово»;
  • «Человек — это индивидуальная личность, созданная природой»;
  • «Раскрывая эту проблему, проведу терминологическую обработку».

Истина:

  • Это то, что принадлежит человеку, и он никуда не может спрятаться;
  • Безопровержимое утверждение;
  • То что есть, было и будет;
  • Это понятие, которое помогает открыть человеку глаза;
  • Раньше истиной была плоская земля;
  • То, что не нуждается в объяснении;
  • Может быть ложной и заведомо ложной.

Функции СМИ в политической сфере:

  • Утечка информации;
  • Смотря новости, человек узнает, что на улице митинг (мятежный), тем самым он оберегает себя от буйных людей ( защитная функция);
  • Прочитав «Аргументы и факты», я узнала все статьи конституции;
  • Студент, прочитав в газете об обстановке в США, вступил в сообщество «Анти-Америка».

Социальный контроль (пункты плана):

  • контроль за соц. работниками;
  • пути преодоления соц. контроля: а) законные, б) незаконные;
  • методы соц. контроля: прослушивание телефонов; введение цензуры;
  • преступления бывают формальными и неформальными.

Виды безработицы:

  • Сезонная — продажа ёлок осуществляется только зимой;
  • Сезонная — репетиторы ЕГЭ и ОГЭ работают только с сентября по май;
  • Работники кочегарного завода были уволены, так как кочегары больше не нужны ( структурная безработица).

Прочее:

  • Из брачного договора надо исключить пункт об участии в доходах друг друга, так как они (супруги) могут перехотеть участвовать в этом;
  • В «Русской правде» Ярослава Мудрого все были равны перед законом. За отрез пальца и холоп, и князь несли равное наказание;
  • Ребёнка можно сделать путём сношения женских и мужских клеток
    (репродуктивная функция);
  • «Далеко не всегда производитель нуждается в конкуренции. Достаточно быть довольно раскованной личностью, что бы стать монополистом»;
  • Судьба креативного электрика;
  • Тоталитарный режим практически убивал политическое поведение людей;
  • Учителя и врачи — низший класс;
  • Суперэкономика, макроэкономика, микроэкономика, мезоэкономика, супермакроэкономика;
  • Сотрудники полиции обладают высокими моральными качествами: сами не нарушают морали, и другим не дают;
  • Государство — это группа людей, созданная для дальнейшего процветания на планете;
  • Наша страна пережила множество реставраций.

Источник: Chips journal

Школьные учителя на чемпионате мира по футболу в России

Большая перемена
Опубликовано 18.06.2018 11:22 Газета педагогов

В чемпионате мира по футболу 2018 года принимают участие и школьные учителя! В каком качестве они выступают? Читайте в нашем материале.

Марк Гейгер — учитель математики

S2

Судья из США Марк Гейгер окончил Трентонский государственный колледж и стал учителем математики в одном из городков штата Нью-Джерси. За время работы в школе Марк получил президентскую премию, которую выдают лучшим учителям математики начальных и средних классов. Премию в Белом доме ему вручил лично действующий президент Барак Обама.

Также в одном из интервью Марк Гейгер рассказывал, что организует в школе театральный кружок и помогает работе школьного оркестра.

Больших успехов Марк добился и в другом своем занятии — судействе футбольных матчей. Он судит матчи различных турниров с 1988 года. Впервые на матч чемпионата мира Марк вышел судьей в 2014 году в ЮАР. К сожалению, из-за новых правил ФИФА ему пришлось оставить работу в школе. Бывший президент федерации Зепп Блаттер объявил, что организация не станет приглашать судей, работающих в другом месте.

Жоэль Агилар — учитель физкультуры

joel

18 июня Жоэль Агилар рассудит матч Швеции и Южной Кореи в Нижнем Новгороде. Жоэль — первый судья из Сальвадора, который смог добиться такой высокой чести.

Жоэль работает учителем физкультуры на Родине в Сальвадоре, он много читает и увлекается музыкой. Помимо родного испанского, он хорошо владеет английским языком.

Как пишут футбольные обозреватели, Жоэль Агилар отличается жесткой позицией на поле: он не прощает даже мелких нарушений со стороны футболистов, поэтому за матч он показывает в среднем 5 карточек.

Летняя оздоровительная работа в детском саду: как укрепить здоровье школьников

Большая перемена
Опубликовано 14.06.2018 16:19 Наталия Вахрамеева

Наталия Вахрамеева рассказывает о важности оздоровительной работы в детских садах и делится опытом проведения летнего праздника для воспитанников.

Вот и лето пришло — время радости и смеха, веселых игр и спортивных развлечений, бодрости и закалки.

Оздоровительная работа летом в детском саду наиболее своеобразна. Для этого очень важно всецело использовать факторы летнего периода, благоприятно влияющие на детский организм: яркое солнце, свежий воздух, теплую воду и максимально добиваться того, чтобы дети за лето выросли, закалились и окрепли, а также научились любить и воспринимать удивительный растительный и животный мир России.

Именно летом природа даёт использовать уникальные возможности для формирования широкого мировоззрения дошкольников.

В течение всего дня все виды детской деятельности переносятся на улицу. Проводить ли занятия с детьми в летний период? Как влияет это на отдых детей летом? Необходимо учитывать, что, организовывая детям летний отдых, не нужно предоставлять полную свободу детям, иначе дети просто будут сильно уставать и перевозбуждаться.

Жизнь детей в нашем детском саду в летний период наполнена разнообразными веселыми и шумными праздниками и спортивными развлечениями, в которых с большим удовольствием принимают участие как педагоги и родители, так и воспитанники всего детского сада. Целью таких праздников является укрепление здоровья детей.

лето-пришло-1

Такой праздник под названием «В гостях у Айболита» прошел в детском саду №11 г. Еманжелинска Челябинской области.

Дети вместе с Айболитом и обезьянкой «переправлялись через болото», собирали шишки больному мишке, бегали наперегонки и прыгали на скакалках, «лечили» вместе с доктором Айболитом больных лесных зверей и кормили обезьянку бананами. Много эмоций дети получили в играх с песком и водой. В конце праздника все вместе сделали весёлую зарядку и угощались любимыми фруктами.

Такие весёлые праздники позволяют закрепить умения и навыки, приобретенные на физкультурных занятиях (развитие ловкости и выносливости, силы и координации в упражнениях, а также развивают навыки бега, разных видов прыжков и метания).

Праздники вызывают у детей неподдельный интерес к физкультуре и спорту, а главное, к здоровому образу жизни!

7 главных мультфильмов этого лета

Большая перемена
Опубликовано 31.05.2018 16:07 Газета педагогов

В честь дня защиты детей мы подготовили для вас подборку самых интересных мультфильмов, на которые стоит сводить детей этим летом.

7-glavnyh-multfilmov-etogo-leta

Суперсемейка 2

Премьера: 14 июня, США

После подвигов, совершенных членами семейки со суперспособностями в первой части, семья находится под пристальным вниманием прессы. Причем теперь главным супергероем города становится Миссис Исключительная, а её муж — герой первой части Мистер Исключительный вынужден сидеть дома с детьми. Но все изменится, когда на горизонте появится новый могущественный враг.

Распрекрасный принц

Премьера: 28 июня, Канада

Помните ли вы рок-звезду нулевых Аврил Лавинь? Она вернулась и в новом мультфильме озвучила Белоснежку. А главный конфликт мультфильма — спасение королевства принцем от самого себя. Дело в том, что принц Филипп Распрекрасный получил великий дар при рождении: все девушки от него без ума. Конечно, есть у этого дара и темная сторона: принца ненавидят мужчины. Как ему удастся совладать со своей суперспособностью, смотрите в кино с 28 июня.

Осторожно, Грамп!

Премьера: 28 июня, Великобритания, Мексика

Мальчик Терри должен спасти сказочную страну Игрувию от волшебника-злодея Грампа (никого не напоминает?). Конечно же, Терри не справится в одиночку: ему помогут прекрасная принцесса Лучик и птичка, отлично знающая все уголки страны, ДжипиСойка.

Монстры на каникулах 3: Море зовёт

Премьера: 12 июля, США

Третья часть популярной саги о монстрах. В этой части Дракула вместе с друзьями-монстрами отправляется в круиз по морю на огромном лайнере. Дракула влюбляется в капитана корабля Эрику. Но оказывается, что у Эрики есть страшный секрет — она правнучка Ван Хельсинга! Смогут ли монстры благополучно выбраться с лайнера?

Юные титаны, вперед!

Премьера: 26 июля, США

Первый полнометражный фильм с героями популярного мультсериала! Юные помощники героев «Лиги справедливости» отправляются в Голливуд, чтобы снять свое собственное кино. Однако на их пути встает суперзлодей Слэйд, который, ка ки любой злодей, мечтает поработить всю планету…

Кристофер Робин

Премьера: 2 августа, США

Долгожданная премьера! Что случается с героями сказок, когда они вырастают? Кристофер Робин повзрослел, обзавелся семьей и трудится служащим в офисе. В один из будничных дней Кристофер встречает на улице старого друга — Винни-Пуха. К чему приведет эта встреча, смогут ли все друзья вновь собраться вместе?

Марни 

Премьера: 2 августа, Германия

Мультфильм о четырех настоящих антигероях! Во главе группы — невинная домашняя кошка Марни, её ни разу не выпускали из дома, и все её знания о мире базируются на телепередачах. Вместе с собакой, ослом и курицей они составляют современную пародию на нетленную классику — «Бременских музыкантов».

«Крым с Россией навсегда»: стихи к открытию Крымского моста

Большая перемена
Опубликовано 25.05.2018 10:38 Ульяна Шаповалова

На прошлой неделе в России произошло историческое событие — было открыто движение по Крымскому мосту. В честь этого мы попросили учителей школ Крыма и их учеников рассказать о своих впечатлениях. Представляем первое послание, полученное нашей редакцией — стихи ученицы Ульяны Шаповаловой.

krym-s-rossiej-navsegda-stihi-k-otkrytiyu-krymskogo-mosta

Пусть рождена я не в России,
Но русская по духу я всегда была.
Мне мама в детстве часто говорила
Что Крым, Россия — мы одна семья .

В 2014 мы сделали свой выбор
И вижу я, что сделали не зря
Была совсем малышка я, но точно знала,
Что этот день запомню навсегда.

И сбудется, о чем и не мечтала,
Увижу стройку века я.
И вот я в школе , на торжественной линейке
Уже стихи читаю про тебя

Про стройку века, мост великий и могучий,
Который скоро , словно по велению волшебства
В реальной жизни воплотиться и смогут снова соединиться
Мой милый Крым с Россией навсегда.

Россия, за тебя молюсь я, как умею,
И Бога попрошу лишь об одном,
Чтоб не было войны на целом свете
И мост пускай подарит Крымским детям
Лишь мир, добро ну, и конечно же, любовь.

Я верить в чудо не перестаю, когда смотрю на мост
Великий и большой.
И не страшны ему ни шторм ни сильный ветер
Лишь солнце над мостом все ярче светит.

И пусть все знают, что в Крыму и дети
Хотят спасибо вам сказать
Всем тем , кто воплощает невозможное на свете
Нам строит мост — чудо наяву.

И «Крым – Россия» я трижды прокричать хочу
И мне ответят, словно эхо,
Крым – Россия
Крым – Россия
Крым – Россия
Мост скоро будет.
Россия, я люблю тебя!

Автор: Ульяна Владиславовна Шаповалова, ученица 2А класса
Классный руководитель: Лариса Михайловна Забуга.

Фото: vistanews.ru

Как украсить дворовую территорию школы?

Большая перемена
Опубликовано 23.05.2018 09:38 Светлана Прищеп, Брянская область

Светлана Прищеп показывает, как можно улучшить пришкольную территорию вместе с учениками и их родителями.

kak-ukrasit-dvorovuyu-territoriyu-shkoly

На протяжении ряда лет мы вместе с учениками нашей школы много делаем для того, чтобы территория, окружающая школу, стала более привлекательной и красивой.

Наша работа не остаётся незамеченной – районный отдел образования неоднократно отмечал нашу школу в числе лучших по благоустройству пришкольной территории с присуждением призовых мест.

Для этого были разработаны и осуществлены такие социальные проекты, как «Сказочный уголок», «Корабль «Удача», появились новые клумбы.

11

12

Сразу у калитки учеников и учителей встречает красавица «Матрешка».

13

На территории пришкольного участка в честь 50-летнего юбилея средней школы был высажен плодовый сад.

сад

Всю весну, лето и осень детей и родителей, гостей нашей школы радуют глаз прекрасные клумбы цветов разных сортов и расцветок.

Учащиеся школы с большим удовольствием принимают участие в благоустройстве пришкольного участка, не отказывают в помощи и родители учащихся.

16

19

Как быстро запомнить все даты и термины истории и обществознания?

Большая перемена
Опубликовано 15.05.2018 12:26 Анна Юдаева

Анна Юдаева рассказывает о лучших приемах запоминания информации, которыми она пользуется и на собственных уроках.

Для начала давайте разберем сам механизм запоминания. Наша память представляет из себя большую систему нейронных связей. В тоже время нейроны и нейронные связи имеют свойство разрушаться, поэтому мы можем наблюдать у наших учеников пробелы в полученных знаниях. Что-то мы помним всю жизнь, а что-то забываем уже через неделю.

Существует два способа укрепления нейронных связей и предотвращения их разрушения: заставлять их чаще работать. Активировать их мы можем с помощью многократных повторений. Не зря есть поговорка «Повторение – мать учения». И второй способ: создание множества связей с той информацией, которую необходимо сохранить в памяти надолго. Чем больше взаимосвязей, тем крепче новый элемент закрепиться в памяти (мнемотехника).

В статье я хочу разобрать приемы мнемотехники, которые помогут современным учителям истории, обществознания увеличить объем памяти и повысить качество запоминаемой информации на уроках у учеников.

Приемы мнемотехники на уроках истории и обществознания

Первый прием – «метод ассоциаций». Данный метод требует от ученика использования собственного опыта. В.И. Садкина выделяет три формы проведения ассоциаций:

1) «Понятия». Учитель на доске в центре записывает понятие. Учащиеся по его просьбе называют признаки понятия. Признаки по смыслу должны быть связаны с главным понятием.

2) «Цветок». На доске необходимо нарисовать цветок, начиная с центральной части (здесь будет находиться ключевое слово). После того, как учитель или ученик запишут главное слово, нужно нарисовать лепестки. Их количество будет соответствовать количеству признаков, черт, особенностей главного слова. Остается только заполнить эти «лепестки» -признаки.

3) «Прямоугольник». На доске учитель рисует прямоугольник. На каждой из сторон прямоугольника записываются слова-ассоциации различных частей речи (например, прилагательные, глаголы), связанные с этим предметом. Когда схема будет заполнена, можно отобрать наиболее яркие понятия, чтобы работать с данным термином.

Более информативным и содержательным, чем метод «ассоциаций», описанный выше, является метод «ассоциативных схем». В.И. Садкина выделяет следующие принципы составления ассоциативных схем. Представьте, что на листе бумаги вы рисуете деревца – части мозговых клеток. Каждое деревце объединяет родственную информацию. Схему необходимо начать в центре листа, нарисовав овал, круг или квадрат. Внутри него будет находиться главный элемент схемы, от которого пойдут деревца.

На каждой ветке деревца записывайте только одно ключевое слово, от которого дальше пойдут ответвления. На одном деревце будут размещены понятия с родственной информацией. Для наглядности можно каждую ветку выделить разными цветами.

Данные приемы, по мнению педагогов, обеспечивают около 75% запоминания информации.

Кто лучше запоминает, аудиал или визуал?

Также для укрепления нейронных связей помогает использование нескольких каналов восприятия необходимой информации.

Ученик на уроке получает информацию через органы чувств, посредством зрительных, слуховых и иных ощущений. Восприятие информации – это сложный процесс, где происходят сложные психические процессы: внимание, память, мышление. С помощью элементарной анкеты учитель может выявить процентное соотношение типов восприятия в классе. В большинстве случаев результат выглядит примерно следующим образом: кинестетики — 35%, визуалы — 35%, дигиталы — 25%, аудиалы — 5%.

Визуальный канал направлен на получение информации из зрительных образов. Такие учащиеся запоминают лучше благодаря чтению.

Аудиалы сосредоточены на получении информации из слуховых образов. У таких учащихся наблюдается высокая способность запоминания через прослушивание необходимой информации.

Ученики, пользующиеся кинестетическим каналом усвоения информации, сосредоточены на эмоциональных и физических ощущениях. Воспринимают материал через движение или действие.

Учащиеся, которые прогнозируют, планируют и анализируют свою деятельность, получают знания через дигитический канал. Усвоение информации происходит путем концентрации на абстрактно-логических образах.

На уроках учителю необходимо задействовать максимальное количество каналов восприятия информации. Один канал позволяет запомнить 20 % материала, два – 30% , три – 60% и все четыре 80%. Современные технологии позволяют учителю доставлять до ученика информацию по всем четырем каналам восприятия. В этом хорошим помощником является интерактивная доска, на которой можно демонстрировать видео, аудио и пользоваться интерактивными приложениями, которые так любят современные школьники.

Повторение – мать учения

Для того чтобы полученный материал на уроке не был забыт необходимо организовать грамотное повторение. Существуют разные правила запоминания, это зависит от выделенного времени и желаемого результата.

Приведем пример, если нам необходимо в короткие сроки запомнить прочитанное: первый раз повторяем сразу после окончания чтения, второе повторение делаем через 20 минут, третье через 8 часов после второго и заключительное через 24 часа после третьего.

Если вы не обременены временными рамками, и вы хотите запомнить информацию на более длительное время, то подойдет следующая схема: первый раз повторяем сразу после окончания чтения, второе повторение делаем через 20 минут, третье через день после второго, следующее повторение через 2-3 недели и последующие 2-3 раза в месяц.

Ритмика помогает запоминать информацию лучше

Следующим приемом позволяющим запоминать большее количество материала является ритмическая организация информации на уроке.

Ритмическая организация информации — упорядоченное повторение отдельных элементов через определённые промежутки. Ритмическая организация учебного процесса имеет положительное влияние на школьников. Ритмизация обучения оказывает содействие активизации умственных способностей и развитию познавательной активности и творчества  школьников. Например, на уроке истории в 5 классе по теме: «Единовластие Цезаря», мы можем использовать стихотворение:

Талантливый политик и диктатор,
Великий полководец, дерзкий жрец,
Писатель, консул, римский триумфатор,
Коварный сердцеед и любящий отец.

Наперекор судьбе, он шёл своей дорогой,
Он брал от жизни всё, о чем мечтал,
И нормы нарушал морали строгой.
Всё для того, чтобы взойти на пьедестал.

Он был убит жестоко и коварно
Трусливой сворой недругов своих.
Они прожили жизнь свою бесславно,
А имя Цезаря живёт в делах благих.

Данная ритмическая часть позволяет ученикам через стихотворные формы знакомиться с учебным материалом. Она дает возможность собрать детей, сконцентрировать их внимание и способствует наиболее эффективному усвоению учебного материала.

Последний прием мнемотехники заключается в создании крепкой связи между моторикой и мышлением.

Моторика очень важна, поскольку через нее развиваются такие высшие свойства сознания, как внимание, мышление, координация,  воображение,  наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь.

В этом помогает проектная деятельность, где присутствуют элементы моделирования, конструирования, создание коллажей.

Перечисленные приемы мнемотехники, которые мы используем на уроках истории и обществознания, позволяют развивать память учащихся, а не зазубривать необходимую информацию, увеличивает ее объем и повышает качество запоминаемой информации. Происходит развитие умственной деятельности и творческого познания. Ученик должен полюбить предмет, а если это случится, то он будет его знать.

«Как нам исправить оценку по русскому?»: журналистка записала ролик в поддержку учителей

Большая перемена, Новости
Опубликовано 11.05.2018 09:43 Газета педагогов

Журналистка Анастасия Тмур выложила в сеть ролик о том, как родители школьников лишают учителей личного пространства постоянными сообщениями в мессенджерах.

kak-nam-ispravit-otsenku-po-russkomu-zhurnalistka-zapisala-rolik-v-podderzhku-uchitelej

Анастасия Тмур разместила ролик на своей странице ВКонтакте, и ролик сразу стал популярным. В видео учительница возвращается домой после работы и занимается домашними делами. Одновременно на её телефон приходят сотни сообщений от родителей школьников с не самыми важными вопросами.

Учителя вынуждены отвечать на эти сообщения, чтобы не испортить отношения с родителями, и это становится большой проблемой, считает автор.

«Мы не оставляем учителям никакого личного пространства, и это настоящая боль современной школы», — рассказала Анастасия Тмур.

Существует ли подобная проблема у вас, дорогие читатели? Расскажите нам об этом! Присылайте свои истории на адрес gazeta@edu-family.ru!

Школьная газета: нужна ли она современному подростку?

Большая перемена
Опубликовано 10.05.2018 13:05 Виктория Шестерикова

О месте и роли школьных газет в жизни современных подростков рассуждает руководитель кружка «Школьная газета «ДвиЖжениЕ жизни» Виктория Шестерикова.

shkolnaya-gazeta-nuzhna-li-ona-sovremennomu-podrostku

Сегодня мне хотелось бы поговорить о школьной газете. Нужна ли она современному подростку, который просиживает часами в социальных сетях? Так ли необходима она сегодняшним школьникам, семьи которых не знают, какое это счастье – выписать периодическое издание и с нетерпением ждать очередного номера.

Оглядываясь назад, вспоминаю свою молодость. Нетерпеливо, как чуда, ждали мы журнал «Юность», по несколько раз в день бегали к почтовому ящику, с замиранием сердца заглядывали в него и не верили своим глазам, когда видели краешек страниц – вот он, долгожданный номер. Потом бережно несли домой, по дороге листая и уже «живя» в журнале.

Увы, и цены сейчас недоступны для многих, и интерес к таким изданиям пропал – всё необходимое можно найти в интернете. А как же школьная газета?

Опыт газеты «ДвиЖжениЕ жизни»

Обычная сельская школа, каких немало в России. Живущая своей жизнью, со своими традициями, укладом жизни. Идея создать газету в школе родилась у нас перед первым Зауральским Молодежным Форумом «Зауралье-2010», и тогда же вышел в свет пилотный выпуск газеты «ДвиЖжениЕ Жизни».

«Нам хотелось двигать этот мир как можно быстрее и жить как можно ярче»

Первый редактор газеты Наталья Потапова: «Газета не случайно была названа «ДвиЖжениеМ Жизни». Вокруг нас происходило постоянное движение, и нам хотелось двигать этот мир как можно быстрее и жить как можно ярче. Газета стала инновационной площадкой для воплощения наших идей.

Важный шаг был сделан, и мы поняли, что можем добиться в жизни многого, если захотим. Мы поняли, как важно быть в жизни творческим, целеустремленным. Еще мы поняли, как это здорово – объединять для воплощения идеи других людей. Слово – сила, способная перевернуть мир. Наверное, тот, кто владеет словом – счастливый человек. Я очень рада, что в газете смогла воплотить свои замыслы».

Наталья окончила школу с золотой медалью и стала работать психологом. До сих пор девушка с теплотой вспоминает минуты, проведенные за выпуском газеты.

Еще одна выпускница нашей школы Юлия Овчинникова проживает за тысячи километров от родного села – на северо-западе Америки. Она отмечает, что ведение школьной газеты – это полезная и нужная работа, особенно для тех, кто находится вдалеке от дома. Имея возможность читать новые выпуски, можно узнавать о жизни школы, даже находясь на другом конце Земли.

Лада Речкина, также выпускница школы, признается, что работа в газете научила ее уметь быть толерантной, коллективно принимать решения, быть грамотной, умело строить предложения. Умения, приобретенные в школе, помогли девушке вести студенческую газету. В настоящее время она пишет статьи и отмечает, что, безусловно, школьная газета была тем толчком, который помог выбрать будущую профессию.

Еще одна яркая звездочка в школьной газете — Кристина Скутина. Талантливая девочка, пишущая стихи. Сейчас работает в рекламном бизнесе. Одно из моих любимых стихов Кристины – «На смерть Дедушки».
Меня там ждал кто-то еще вчера,
А сегодня – свет не включался даже.
Так и остались брошенными дела,
Такое со всеми случится, знаете ли, однажды.

Там уютная комната без меня,
Кресло без своего хозяина,
Печь не топлена, оставлена без огня.
И собака теперь ничья, знаете.

Тот рыжий пес ластится ко всем подряд —
Раньше, конечно, у одних ночевал ног.
Что поделать? Кто в этом всем виноват?
В последний раз загляну в гроб…

…в доме твоем абсолютная тишина.
Она, знаете, тоже весома.
Слезно скажу – дедуль, я пошла.
Прочь от пустого дома…
_____________________
И я по тебе скучаю очень.
но не сведет нас вместе планета –
мне позвонят
желать
спокойной ночи
Но никогда
не высветится
«Деда».

Стихи Кристины печатались в сборнике «Свободная поэзия Зауралья».

В 2012 году школьная газета «ДвиЖжениЕ Жизни» вошла в реестр молодежных изданий Курганской области. И это огромная заслуга ребят, которые пишут в газету, вдыхают в нее жизнь. И пусть не каждый год на школьном небосклоне рождаются «пишущие звездочки», но если даже хоть одному человеку работа в газете дала путевку в жизнь при выборе профессии — значит, она имеет право на существование, значит — газете быть!

Фото: Depositphotos

Как провести выпускной в начальной школе?

Большая перемена
Опубликовано 16.04.2018 16:31 Ирина Татарина

На дворе апрель, классным руководителям и родителям четвероклассников пора подумать о том, как лучше провести выпускной вечер. Этот праздничный день должен запомниться детям, ведь они попрощаются с начальной школой, первой учительницей, кабинетом, в котором провели четыре учебных года.

kak-provesti-vypusknoj-v-nachalnoj-shkole

Есть много вариантов проведения праздника: среди них выпускной на теплоходе, на природе, в кафе или в стенах родной школы. На родительском собрании был выбран последний вариант? Дадим несколько советов, как лучше провести выпускной вечер в школе.

Как правило, праздник начинается с официальной части: перед выпускниками выступают представители администрации школы, педагоги и классный руководитель, представители родительского комитета. В торжественной обстановке детям вручаются грамоты, импровизированные медали, подарки: настольные игры, книги, памятные сувениры.

Затем можно организовать концерт с участием юных школьников. Песни и стихи на школьную тему в детском исполнении прозвучат особенно трогательно, а четвероклассники снова почувствуют себя героями дня. Официальная часть и концерт обычно проводятся в актовом зале, который нужно предварительно украсить.

Дальше юных выпускников ждет накрытый в родном классе сладкий стол, как правило, это соки, пирожные, фрукты. В этот момент можно показать предварительно снятый видеосюжет о жизни класса: интервью с педагогами и учениками, отрывки из съемки обычного школьного дня наверняка заинтересуют всех присутствующих.

Дети немного подкрепятся, и пора приступать к веселым конкурсам. Например, предложите детям нарисовать портрет любимого учителя или поиграйте в фанты. При этом нужно периодически проветривать помещение или же вовсе переместиться на улицу, если школьный двор и погода позволяют.

Почему бы не организовать для детей настоящий бал с классической музыкой, танцами и чтением стихов. Конечно, подготовка потребует много сил и времени, но зато четвероклассники почувствуют себя принцами и принцессами в нарядных платьях и костюмах. Еще один вариант — подготовить и показать сказку с участием учеников и их родителей.

Модной тенденцией становится проведение квеста — так обычный праздник превратится в интересное приключение. Можно пригласить профессионала или продумать сценарий самостоятельно в соавторстве с активными родителями.

Основная идея квеста заключается в прохождении детьми маршрута с целью достижения конечного пункта и обретения приза. Включается элемент соревновательности: ученики разбиваются на команды, а игра идет на время. Желательно не давать активные спортивные задания, детям будет трудно выполнять физические упражнения в красивых костюмах. Отдайте предпочтение заданиям на логику. Популярные темы для приключенческих программ: “Затерянный четвероклассник”, “Спасение мира”. “Космическое путешествие”, “Путешествие в науку”, “Незнайка в Солнечном городе”.

Финальный аккорд: в конце праздника школьники могут написать письма будущим первоклассникам или загадать желания, написать их на листочке, привязать к воздушному шарику и отпустить в небо. Такое лиричное окончание вечера наверняка запомнится четвероклашкам на всю жизнь.

Источник фото: http://www.volshebnik.ru/prazdniki-v-shkole/