Раскрываем стереотипы воспитания детей

Большая перемена

Некоторые традиционные методы и приемы в воспитании детей не вызывают у многих вопросов, однако не все из них истинны и полезны. Разбираемся, что же на самом деле не идет на пользу в воспитании детей.

raskryvaem-stereotipy-vospitaniya-detej
  1. «Не пей холодное, горлышко заболит». Горло может заболеть не от холодной воды, а от сдержанных эмоций. Дети очень энергичные и они не могут долгое время сидеть молча. Им нужно говорить, петь, кричать, иногда плакать. Если не давать ребёнку выплеснуть свои эмоции любым из перечисленных способов, вероятность заболевания горла возрастёт.
  2. «Не играй с едой». Маленькие дети по своей природе исследователи. Они не играют с едой, они её изучают! Это две разные вещи.
  3. «Не стой близко к телевизору, зрение испортишь». Очень угрожающая фраза, способная вызвать у ребёнка страх к мелькающим экранам. Но самое страшное, что больше шансов ухудшения зрения становится от неприятного восприятия будущего. Например, после быстрой фразы родителей: «Вырастишь — узнаешь» или «Ты ещё жизни не видел(а)» или «Это ещё не больно, вот когда с велосипеда упадёшь в кусты, тогда ого-го…». А ещё основная мышца глаза, отвечающая за фокусирование на предмете, может плохо сформироваться, если торопить ребёнка во всем и не давать ему зрительно изучить любопытные глазу детали.
  4. «Перестань баловаться!» Почему бы маленькому ребёнку, если есть возможность, не подурачиться и не повеселиться? Разве не этим должны заниматься беззаботные «цветы жизни»? Выглядит странно, если взрослый ни с того ни с сего начинает кривляться и веселиться. А всё потому что в детстве ему не давали вдоволь поиграть.
  5. «Стыдно должно быть за такие слова». Такой фразой родители как бы переносят ответственность на ребёнка за свои методы воспитания, какие-то ошибки, проблемы и прочее. После чего он остаётся с этим грузом, начинает нервничать, страдать и вести себя вызывающе.
  6. «Не плачь! Успокойся!» Эти слова равносильны: «Держи всё в себе! Оставь и храни душевную боль в себе. Пусть она уничтожит тебя изнутри!» Если хотите, чтобы ваш ребёнок был спокоен, счастлив и радовался жизни, то никогда не останавливайте его душевное очищение. Дайте ему выплеснуть негативные эмоции и наполните пустое место позитивными моментами.
  7. «Не ходи там, упадёшь!» Этими слова вы не остерегаете ребёнка, а, наоборот, программируете на негативный исход его действий. Вместо того, чтобы говорить под руку, лучше предложите ребёнку свою поддержку, помощь. Пусть он попробует преодолеть новые препятствия и почувствует свои силы и возможности.

[mailerlite_form form_id=4]

Красивая осанка. Как остановить развитие сколиоза у детей?

Большая перемена

В российских школах остро стоит вопрос о неправильном формировании опорно-двигательного аппарата у детей. Детский врач Леонид Рошаль говорит, что 90% детей за 11 лет успевают приобрести типичные для школ болезни. Среди них и сколиоз.

krasivaya-osanka-kak-ostanovit-razvitie-skolioza-u-detej

Современные дети долгое время проводят в положении сидя, отчего мышцы спины начинают «дрябнуть» и, как следствие, — у многих современных школьников выявляют нарушение осанки. В своей практике я сталкиваюсь с тем, что часто родители приводят своего ребенка в танцевальный коллектив для того, чтобы исправить физические недостатки, в том числе и сутулость, поэтому и появилась необходимость создания комплекса упражнений для коррекции осанки. Привожу для вас свои наработки.

Цель: коррекция осанки и исправление физических недостатков.

Задачи:

  • укрепить мышцы живота и спины;
  • развить подвижности позвоночника;
  • скорректировать осанку.

Занятия необходимо проводить в просторном специально оборудованном классе с зеркалами, у каждого ребенка должен быть гимнастический коврик, так как занятия проходят сидя и лежа на полу, а также необходима специальная тренировочная одежда. Музыкальный материал должен соответствовать возрастным особенностям детей и специфике занятий. Обязательной является разминка, позволяющая подготовить мышцы к дальнейшей работе.

Рекомендуемый комплекс упражнений для коррекции осанки

В начале и конце занятия необходим контроль правильной осанки (ноги вместе, носки стоп слегка разведены, руки опущены, голову держать прямо: выступающие точки пяток, икроножных мышц, ягодиц, лопаток, затылка должны лежать на одной прямой). Важно регулировать нагрузку, избегать утомляемости и не стремиться сделать упражнения сразу.

Как определить нагрузку при занятии? Предлагаю 2 упражнения на выносливость. Если ребенок справляется с ними в указанном временном диапазоне, то и предоставленный комплекс можно деть в полной мере. Если проверочные упражнения вызвали сложности, необходимо варьировать нагрузку основного комплекса в соответствии с возможностями ребенка.

  • Силовая выносливость мышц спины: И.п. – лежа на животе на твердом полу, руки вытянуты вперед. Разгибать туловище с отрывом верхней части и ног от опоры – выдержать это положение 1-2 минуты (возраст 6-11 лет), до 2,5 минут (возраст 11-15 лет)
  • Силовая выносливость мышц живота: И.П. – лежа на спине руки под головой. Удерживать угол прямыми ногами (45о-60о) в течение 20-30 сек. (возраст 6-11 лет), 40-50 сек. (возраст 11-15 лет).

Основной комплекс упражнений

  1. Для укрепления мышц живота: и.п. – лежа на спине — Ноги согнуты в коленях – поднимание таза (на вдохе) с опорой на стопы, локти, плечи. Повторить 4-6 раз. — «Велосипед» 20-30 секунд, дыхание произвольное. — Поочередное поднимание прямых ног по 4-5 раз. — Описывание кругов прямыми ногами – по 2 раза в каждую сторону.
  2. Для укрепления мышц спины: и.п. – лежа на животе — Подъем туловища с опорой на ладони выпрямленных рук, 3-4 раза. — Удержание корпуса в положении «ласточка» или «лодочка» до легкой утомляемости. — Поочередное поднимание прямых ног по 3-4 раза.
  3. Для коррекции позвоночника применяются ассиметричные упражнения: и.п. – лежа на животе и стоя — Руки вытянуть вперед – поднимание правой руки и левой ноги наверх со сменой на левую руку и правую ногу, до легкой утомляемости. — Поочередное отведение ног в сторону с вытягиванием руки вверх, повторить 4-6 раз.
  4. Для вытягивания и увеличения подвижности позвоночника: — И.п. – на четвереньках: не сдвигая рук с места, стараться сесть на пятки, выдох, возврат в исходное положение – вдох, 3-4 раза. — Смена поз «кошки» «доброй и злой» (прогиб спины вниз и наверх), 5-6 раз. — И.п. – лежа на спине, ноги вытянуты, руки вдоль корпуса, потянуть носки стоп на себя «утюжок», с одновременным сгибанием головы – до касания подбородком груди (выдох, возврат в исходное положение вдох), 3-4 раза. — И.п. – стоя у зеркала: встать прямо, спину выпрямить, на голову положить груз (мешочек с песком), не прогибаясь сделать 10 приседаний, не уронив мешочка. — Постоять у зеркала с правильной осанкой 7-15 минут.

Данный комплекс необходимо выполнять через день. Можно использовать в домашних условиях под контролем взрослого для устранения ошибок в выполнении упражнений.

Правильная осанка – залог здоровья позвоночника. Современность диктует свои правила, и наша задача – находить возможность сохранять подаренное природой здоровье на должном уровне. Это касается не только детей, но и взрослых.


[mailerlite_form form_id=4]

Как должны работать учителя: взгляд родителей

Большая перемена

В статье мы постарались собрать все замечательные советы родителей для педагогов, которые можно встретить в соцсетях и, увы, в школах.

В московских школах учителей заменят на тьторов

Родители стали заботиться об образовании своих детей. Правда, в поле “заботы” стали попадать не знания и навыки школьников, а соблюдение их прав. Что логично вылилось в установление определенных обязанностей для учителей, с которыми те едва ли согласятся. Вот примеры некоторых из “новых правил” (основано на записях родителей в соцсетях):

  1. Родители считают, что учителя должны вывернуться наизнанку на уроке, чтобы максимально заинтересовать их ребёнка предметом. Это не их ребёнок невнимательный и неусидчивый. Это учитель не смог увлечь темой, что непременно считается его первостепенной задачей, по мнению родителей.
  2. Учитель должен прислушиваться к словам родителей и учитывать их. Почему? Потому что родитель плохого не посоветует для своего ребёнка. Он знает, как лучше начать урок, знает, какая техника ведения урока подойдёт к той или иной теме, знает, как справедливо оценивать контрольные и другие работы. Педагог, который не учитывает советы родителей, в глазах родителей, не обладает должным профессионализмом. И что он только забыл в стенах образовательного учреждения?
  3. По мнению родителей, учитель обязан контролировать каждый шаг ученика, но только в целях безопасности. Ведь школа такая большая и полная опасности, что ребёнок не сможет ни минуточки провести самостоятельно! И если Петенька упадёт, споткнувшись об портфель или ногу соседа, то виноват будет учитель, который вовремя не отодвинул школьный рюкзак или не поймал летящего школьника.
  4. Учитель обязан ответить на звонок родителей в любое время дня и ночи. Ибо он всегда ответственен за образование ученика, за его мировоззрение и за его поведение. А также педагог должен быть в курсе всех событий, которые произошли с ребёнком, у которого ведёт уроки. И даже несколько часов не подождёт, чтобы учитель был в неведении о том, что Васенька заболел и не придет завтра на уроки. На каникулах, кстати, тоже стоит поинтересоваться состоянием ребенка!
  5. Еще одна обязанность педагога — моментально реагировать на обращение родителей, на любой их вопрос или, боже упаси, жалобу. Незамедлительный ответ необходим каждому родителю, а жалоба должна быть рассмотрена в кратчайшие сроки. Конечно, по ней приняты всевозможные меры по устранению неприятной ситуации.
  6. Учитель обязан относиться к ребёнку так же, как родители относятся к нему, то есть с любовью, пониманием, поддержкой 24/7, снисходительностью и прочими плюшками, которыми балованные дети пользуются дома, ведь они особенные. При любых обстоятельствах учитель должен простить ученика и завысить оценку — ведь он старается!
  7. Еще одна не менее важная обязанность учителя — принимать активное участие в воспитании ребёнка. Педагог изучал психологию и больше времени проводит с ребенком — значит, он знает, что и когда сказать, чтобы повлиять на поведение ученика. А если учитель не справился и поведение ученика оставляет желать лучшего, то дело не в ребенке, он не мешает вести урок, а учитель, опять же, не смог найти подход.
  8. Самое интересное — при всём этом учитель должен забыть о своей личной жизни. Ему нельзя встречаться с друзьями и проводить вечера в шумных компаниях — повод значения не имеет, нельзя ходить на пляж, употреблять табачную продукцию, привлекательно одеваться, делать татуировки и пирсинг и так далее. Единственное, что педагог обязан делать — это сидеть дома с книжкой в руках и ждать звонка родителей, которым нужно срочно исправить очередную “двойку”.

Почему такие нелепые стереотипы забили головы молодых родителей? С чего всё это началось? И почему так сложно доказать им обратное? На эти вопросы сложно быстро найти ответ, но, думаем, пришло время начать его искать и общаться с родителями на равных!


[mailerlite_form form_id=4]

Национальные спортивные игры российского Дальнего Востока и ближнего зарубежья

Большая перемена

Учитель физической культуры Ольга Мезько представляет увлекательный мир национальных видов спорта малых народов России.

natsionalnye-sportivnye-igry-rossijskogo-dalnego-vostoka-i-blizhnego-zarubezhya

«Игры — во все времена и у всех народов, были непременно, они одинаково занимают детей у всех народов, т.к. потребности детей везде одинаковы: ребенок чувствует потребность упражнять себя, развивать ловкость, гибкость, силу и проворство.

Е. А. Покровский

В настоящее время технического прогресса, многие народы Севера России в какой-то степени все же сохранили традиционный уклад жизни, что для народов Севера зарубежья уже не характерно. Наши коренные малочисленные народы Севера, особенно проживающие на Крайнем Севере, как и их предки, занимаются оленеводством, охотничьим, рыболовным и зверобойным промыслами, а также собирательством — заготовкой на зиму съедобных ягод, орехов, грибов, лекарственных трав и т. п.

Они сохранили как непременную составляющую своих традиционных праздников и многие спортивные состязания, которые всегда были направлены на совершенствование их физической и профессиональной подготовки. Это подтверждают исследования, проведенные среди этносов Севера Приамурья и Сахалина.

Национальные виды спорта в России направлены на то, чтобы у молодого поколения развивались не только физические, но и духовные качества, а также выносливость, меткость, ловкость и стремление к достижению цели. Если проводить игры на свежем воздухе, то спорт и физическая нагрузка приобретают черты здорового и правильного отдыха, что является одним из приоритетных направлений в нашей стране.

Спортивные игры черпают свое начало из народных, которые культивировались в различных государствах на протяжении всей их истории.

Для коренных жителей Дальнего Востока традиционные игры и состязания являлись когда – то неотъемлемой частью повседневной жизни, которые способствовали передачи от старшего поколения к младшему накопленного предками бесценного опыта. Образ жизни народностей Приамурья требовали от подрастающего поколения физической силы, выносливости и ловкости, самообладания и выдержки. Коренные жители Приамурья, на основе древних традиций, вдохнули в игры живую нотку обаяния и народной мудрости. Игры наполнены легендами, сказаниями, приданиями и выстроены в систему физического воспитания. Прошли столетия и эти занятия превратились в соревнования, которые можно назвать небольшой Олимпиадой северных народов.

Все это непременно связано со здоровьем народа. Ведь именно оно в первую очередь сказывается на экономической направленности страны. Необходимо помнить, что физически активные и здоровые люди имеют большую работоспособность, а также огромное количество возможностей для самореализации.

Фундамент будущего человека заключается в детстве. Детям необходимо знать и изучать свой родной край, его культуру, истории, традиции. Это не только формирует любовь к малой родине, но способствует развитию личности ребенка в духе патриотизма.

В своей практической деятельности мы используем игры народов Севера, внесли их в программный материал как региональный компонент и классифицировали их по развитию физических качеств. Наши учащиеся с удовольствием играют в эти игры; знают игры и умеют их самостоятельно организовать во внеурочное время. В начальной школе мы проводим такие игры как Дувувури, борьба ногами лежа, «Хейро», каюр и собаки и многие другие. Особой популярностью пользуется игра «Дувувури» — это игра с длинной веревкой, в которой существует множество вариантов: пробегание различными   способами (одиночное и групповое), прыжки различными способами (одиночные, групповые, с предметами и без предметов), прыжки на время и на результат (одиночные и групповые) позволяющие достигать новые рекорды.

В среднем звене элементы национальных видов спорта имеют не только физическую, но и прикладную направленность, развивая основные жизненные навыки. В условиях введения ФГОС нового поколения с внедрением проекта «Самбо в школу», особо актуальными стали силовые виды национального спорта: «Муйрэмэчиури» — толкание плечами, «Читумэкэ» — перетягивание друг друга, держась за палку (имеются разные варианты соревновательных действий). Для развития прыгучести, качества так необходимого в спортивных играх, а также для подготовки детей к сдаче норм ВФСК ГТО мы используем такие виды северного многоборья, как «Прыжки через нарты», (заменяя нарты другим инвентарем, приближенным по размерам), «Тройной национальный прыжок», когда прыжки выполняются одновременно двумя ногами. Национальный прыжок с шестом «Томян» очень нравится детям, как соревновательный момент при проведении эстафет. Разнообразие спортивных, подвижных игр с элементами метания «Тынзян на хорей»,  «Отбивка оленей» повышает интерес детей к данному разделу школьной программы.

Своей гордостью народы Приамурья считают национальную игру «Чакпан». Это дальний родственник волейбола, так полюбишегося нынешним школьникам. На начальном этапе обучения технике волейбола (5-6 класс), элементы игры позволяют отрабатывать технические действия и развивать умение быстро перемещаться в необходимую зону.

Если учащихся удается заинтересовать игрой, то игра приобретает новые, интересные варианты, дети с удовольствие вносят свои корректировки, предлагают новые правила, стараются самостоятельно оформить, объяснить и провести игру. Осмысливая, фантазируя, учащиеся развивают свой интеллект, и тем самым формируются социальные качества. Конечно,  значение имеет профессиональная подготовка руководителя, его наблюдательность и предвидение. Творчески используя   подвижные, спортивные игры как эмоционально-образное средство влияния на детей, пробуждает у них интерес, воображение, добиваясь активного выполнения игровых действий. При этом педагог должен замечать и выделять существенные факторы в развитии детей, в их поведении: лидерство, желание и способность преодолевать себя, принимать быстрые решения в меняющейся обстановке, умение играть командой. Важно помочь ребенку закрепить положительные качества и постепенно преодолевать отрицательные.

Используя игры народов Севера на уроках физической культуры, а так же во внеурочное время, мы видим, что они и до сих пор не потеряли своей ценности и значимости. Дети с удовольствием в них играли и играют до сих пор.

Существующие и постоянно изменяющиеся региональные национальные программы по физической культуре, в своем вариативном компоненте, несомненно, должны опираться, прежде всего, на богатейшие многовековые традиции в области физического воспитания народов, на присущие тому или иному народу его традиционные виды хозяйственной деятельности, на тот духовный мир, который сопутствовал этим народам в решении вопросов физического развития их подрастающего поколения, на проверенные веками формы, методы и самобытные средства — народные игры, самобытные физические упражнения, традиционные состязания и, конечно, современные национальные виды спорта.

Настало время, когда мы заново должны осмыслить всю ценность, значимость и роль этноспорта для российского человека любой национальности в деле консолидации и гармонизации отношений всех российских этносов.

Фото: sportsweek.org

Как педагогу хорошо отдохнуть летом?

Большая перемена

Предлагаем восемь советов, которые помогут вам хорошо отдохнуть и набраться сил на следующий учебный год!

kak-pedagogu-horosho-otdohnut-letom

Многие педагоги проводят лето в бешеном темпе, мы врываемся в него на полной скорости: нужно сделать как можно больше, успеть все и вся, сводить ребенка на все выставки, свозить его и себя в отпуск, следить за дачей и огородом. Если вдруг появляется свободная минута, мы тут же стремимся заполнить её деятельностью – ведь в учебный год у нас так мало времени на себя и семью! Однако за всей чередой мероприятий мы забываем отдохнуть и набраться сил для нового учебного года.

Держите восемь советов, которые, я надеюсь, помогут вам (и мне) отлично провести летние каникулы и вернуться в школу полным сил.

Каждый день выходите из дома

Когда я была маленькой, каждое лето первым делом я надевала свои любимые шорты и топ, натягивала на ноги сандалии и пускалась в забег по полям и оврагам на даче. Я обожала сажать вместе с мамой салат, редис и другие семена, потом каждый день я следила за тем, как мои «малыши» росли. Без «уличной» жизни мне трудно было представить себя.

Современные авторы все чаще обращают внимание на взаимосвязь между нашим эмоциональным здоровьем и природой.

Как так получилось, что мы стали меньше времени проводить на улице с друзьями и близкими? Когда в последний раз вы смотрели на небо?

Записывайте мысли о жизни и работе в дневник

Нам часто приходится чистить жесткий диск компьютера – на нем скапливается больше количество файлов. И мы садимся и начинаем их разбирать: что-то мы оставим, другое сократим, а чему-то нет места в нашей жизни и компьютере. Такая операция помогает освободить память компьютера.

Так же и я очищаю свою память в конце каждого учебного года. Год в школе – это огромная масса данных материалов и эмоционального напряжения. Необходимо все отсортировать и удалить ненужное! Для этого я беру свой дневник и начинаю «летние размышления»: в него отправляются наблюдения, забавные истории и проблемы, которые мне бы хотелось разрешить в будущем. Лето – лучшее время, чтобы подумать над их решением.

Отдохните от (цифрового) мира

Однажды я ехала в поезде на отдых и была поражена людьми, кричавшими на весь вагон: они эмоционально обсуждали рабочие вопросы. Их тела отправились в отпуск, но этого не скажешь об их умах и сознании.

Многие из нас жертвуют временем с близкими ради рабочего разговора. Мое мнение: все телефоны и планшеты перед поездкой на отдых надо убрать в дальний отдел чемодана и поставить беззвучный режим. Взять телефон в руки можно будет только в последний день!

Каждому необходим реальный отдых. Но, кроме этого, стоит делать и «цифровые каникулы» — ограничить время пользования девайсами, оставить их только для экстренных случаев.

Потратьте время впустую!

Американский писатель и педагог Марта Троли-Кёртен считает, что иногда учителям как раз стоит ничего не делать. Она намеренно говорит себе: если я не потрачу сейчас некоторое время, я не позволю себе читать интересную книгу. Расслабьтесь. Поговорите с друзьями несколько часов, прогуляйтесь по району, смейтесь, просто будьте собой.

Устройте приключение

Мои крики нарушили спокойствие тысячелетних гор при сплаве по реке на Урале. Мы с друзьями пронеслись по пустыням Средней Азии под громкие раскаты рок-н-ролла на джипе. Мне даже удалось прокричать громогласное «Ура!» с Великой китайской стены. Все это произошло после моего сорокалетия.

Ничто так не останавливает нас от приключений, как наше нежелание даже подумать об этом.

Сделайте что-нибудь значимое

Мой друг любит говорить: «Хватит сидеть на диване и смотреть «Сто к одному»… Выйди из дома и сделай что-нибудь!»
Можете ли вы сделать что-нибудь этим летом, что кардинально повлияет на вашу жизнь?

Приведите себя в форму

Чтобы справиться с выгоранием, займитесь спортом. Связи между физическими упражнениями и позитивным настроением, лучшей обучаемостью и качественной жизнью поразительны. Упражнения бесплатны, вам придется потратить только немного времени и пота. Почему бы не попробовать?

Пересмотрите свое питание, заведите здоровые привычки. Найдите новых друзей, которые будут разделять подобный образ жизни (или заразите этой идеей старых).

Готовьтесь к школе планомерно

Этим летом я планирую задачи, которые мне предстоит решить уже к осени. Как правило, задачи формулируются исходя из опросов школьников, которые я провожу в конце учебного года. Конечно, не все задачи я смогу решить, поэтому я планирую реалистично, выполнить их я должна к концу лета, за две недели до начала учебного года. Так я сделаю себе небольшой перерыв перед возвращением на работу.

Также я составляю список методик, которые бы я хотела применить в будущем году, планирую большие проекты для работы с детьми. Также я предусмотрю варианты иных методов, если мои наработки не сработают.

Также лето – это отличная возможность для повышения квалификации. Именно в летние каникулы можно спокойно изучить новые методики преподавания и узнать о новых открытиях по предмету. Также летом многие центры предлагают хорошие скидки на обучение. Например, образовательный центр «Мой университет» устроил акцию «Летний интенсив», в её рамках можно пройти курс повышения квалификации объемом 72 часа за 3-5 дней, стоимость курса всего 749 рублей! Записаться на интенсив можно уже сейчас через специальную форму, а пройти обучение в любой удобный летний день.

Удостоверьтесь, что вы получили от лета всё!

Лето летит быстро, так же быстро проходит и наша жизнь. Я считаю, что самый эффективный способ взять от жизни всё – проживать каждый день так, будто он самый важный в вашей жизни. На самом деле, это так и есть.

Учителям необходимо лето, чтобы мы могли отдохнуть, чтобы мы могли эмоционально излечиться, чтобы мы могли научиться чему-то новому. Я же скажу так: в нашем сумасшедшем, быстром мире нам необходимо взять контроль над нашим временем и нашим летом, иначе оно пройдет без всякой пользы и без всякого удовольствия.

Нам всем нужно отлично провести лето, так давайте же не терять ни минуты!

Оригинал: edutopia

Как педагогу заработать летом: 11 идей

Фото: Shutterstock.com/Jacob Lund


[mailerlite_form form_id=4]

Выпускной в разных странах мира: комбинезон, полонез и воздушные шарики

Большая перемена

Всем известны традиции проведения школьных выпускных вечеров в России, а как празднуется окончание школы в странах мира? Мы поинтересовались и узнали, что за рубежом выпускники ездят на пожарных машинах, поливают друг друга красками и кетчупом и выбрасывают из окон школьные принадлежности. Расскажем подробнее.

vypusknoj-v-raznyh-stranah-mira-kombinezon-polonez-i-vozdushnye-shariki

НОРВЕГИЯ

Особенно необычно выпускной, точнее, выпускные две недели, проходят в Норвегии. На протяжении этого времени школьники ходят в специальных комбинезонах, выбор цвета зависит от будущей профессии. На костюмах пишутся пожелания на будущее. Далее выпускники самостоятельно готовят алкогольный напиток и выпивают его в определенном месте — обряд называется “крещением”.

У норвежских выпускников есть традиция испытаний на “слабо”: например, нужно пройти по улице на четвереньках или полизать пол в Макдональдсе. Празднуют же выпускники в специально оборудованных автобусах — пати-бас. Платят за это весьма дорогое удовольствие они самостоятельно.

США

Америка

Выпускной бал называется Prom, от слова “promenade” — прогулка. К торжественному мероприятию родители покупают чадам смокинги и вечерние платья, арендуют дорогие машины. Важно выбрать себе пару на этот знаменательный вечер — американцы считают, что менять партнера по танцам нельзя. Кульминацией вечера становится объявление имен короля и королевы бала. Употребление алкоголя не приветствуется.

ЯПОНИЯ

Совсем по-другому проходит выпускной в Японии: выпускники приходят в школьной форме, директор произносит торжественную речь, вручает дипломы. Дальше школьники расходятся по домам и или пьют чай с родителями, или веселятся от души.

ИНДИЯ

Речь директора становится апофеозом праздника и на индийском выпускном. Затем школьники получают буклеты с основной информацией об одноклассниках. На этом всё.

ШОТЛАНДИЯ

Шотландским школьникам еще грустнее: они зачастую проваливают экзамены, поэтому банально не знают, что такое выпускной. Если же школьник благополучно прошел выпускное испытание, то он самостоятельно организует свой выпускной, как правило, в пабе.

ШВЕЦИЯ

Если вы находитесь в Швеции и увидели грузовик, из которого весело машут руками молодые люди, одетые в деловые костюмы и белые платья, то знайте: у них выпускной. Кроме того, они начинают взрослую жизнь: после достижения 18 лет шведы живут отдельно от родителей.

АВСТРАЛИЯ

Австралия

Тема транспорта на выпускном актуальна и для австралийцев, для которых важен не наряд, а транспортное средство, на котором школьник приехал на выпускной. При этом красивый лимузин не станет предметом зависти друзей. Другое дело, если выпускник прибудет на торжество на тракторе, яхте или пожарной машине. Или, на худой конец, в раритетном кабриолете.

МАЛЬТА

Малазийские выпускники тоже привлекают транспорт, но они не настолько придирчивы: молодые люди арендуют двухэтажные автобусы с открытой верхней палубой, на которой и организуется веселье. На Мальте есть традиция обливать выпускников цветными красками, таким образом давая благословение на взрослую жизнь.

БЕЛЬГИЯ

Ярко проходит выпускной и в Бельгии — некоторые выпускники, желая похулиганить, берут с собой на празднование баллончики с краской. Одеты они в обычную одежду, узнать выпускников вы сможете по свистку и шляпе. Молодые люди единой толпой с криками и плясками направляются в центр города, где веселятся, подогреваемые пивом и и шампанским.   

АРГЕНТИНА

Еще проще одеты аргентинские выпускники, и для этого есть основание: их поливают сиропами, йогуртами, кетчупом. Тут уж не до коктейльных платьев!

В Польше проходит настоящий бал stodniowka, который начинается с полонеза, в первой паре идет директор с выпускницей.

Польша_2

Часто танцы исполняются под современную музыку, как в примере ниже.

Выпускной во Вьетнаме становится ярким зрелищем: в небо устремляются воздушные шары, запущенные не только выпускниками, но всеми школьниками и учителями.

Самая странная традиция празднования окончания школы существует в Китае — школьники просто выбрасывают из окон школьные принадлежности: тетради, пеналы, карандаши. Надеемся, российские школьники не захотят последовать их примеру 🙂

Какими бы разными ни были традиции проведения школьных выпускных, объединят их нотка грусти из-за того, что в эти дни школьники безвозвратно прощаются с детством и начинают взрослую жизнь.


[mailerlite_form form_id=4]

Утренняя гимнастика с использованием игрового стретчинга

Большая перемена

Весёлая зарядка для детского сада – замечательное начало дня, заряд бодрости, а также залог формирования любви к спорту. Я думаю, в каждом детском саду регулярно летом проводится утренняя гимнастика. В нашем детском саду я провожу утреннюю гимнастику, используя метод игрового стретчинга.

utrennyaya-gimnastika-s-ispolzovaniem-igrovogo-stretchinga

Наталья Вахрамеева, Челябинская область

Игровой стретчинг — это специально подобранные упражнения на растяжку мышц, проводимые с детьми в игровой форме.

Упражнения стретчинга носят имитационный характер (изображаем повадки животных) и выполняются в ходе утренней гимнастики, физкультурного  занятия, физкультминуток, индивидуальной работы с детьми. Это способ, позволяющий естественным путём растянуть мышцы, так же он позволяет выделять ту или иную группы мышц и тренировать лишь её.

Занятия игровым стретчингом помогут ребенку развить чувство ритма, укрепить мышцы, выровнять осанку, снять закомплексованность.

Образно-подражательные движения развивают двигательную деятельность, творческое мышление, двигательную память, быстроту реакции, ориентировку в движении и пространстве, внимание и т.д.

Зарядку я провожу в форме игры-сказки, вместе с детьми мы разыгрываем её. Игра состоит из нескольких фрагментов-упражнений  на  растяжку мышц, прыжки,  восстановление дыхания,  длится она 15-20 мин со старшими детьми, а с малышами столько, сколько они сами захотят. После таких зарядок с использованием игрового стретчинга  у детей улучшается настроение, взаимопонимание. Разучив упражнения, дети самостоятельно разыгрывают сказку и придумывают свои сказки с движениями, тем самым развивая творческие способности.

Перевоплощаясь в любимых сказочных героев, дети ещё больше заинтересовываются в качественном выполнении нужных физических упражнений.

Игровой стретчинг – это творческая деятельность, при которой дети живут в мире любимых сказочных героев.


[mailerlite_form form_id=4]

Метод Фейнмана: три простых шага к быстрому освоению любого предмета

Большая перемена

Метод от Нобелевского лауреата по физике Ричарда Фейнмана, который позволит Вам быстро овладеть новыми знаниями.

Metod-Feinmana-tri-prostyh-shaga-k-bystromu-osvoeniu

В школе, признается лауреат Нобеля, учился не очень хорошо. Пока не понял разницу между «знать что-то» и «знать о чем-то», это и стало главной составляющей его успеха. Он изобрел метод, позволяющий лучше понимать любую тему, чем остальные.

Этот метод носит его имя – Метод Фейнмана, и он поможет Вам стать лучше в любой отрасли. Предмет изучения не играет никакой роли, и метод очень легко применять.

Сам метод включает в себя три шага (четвертый — на выбор):

Шаг первый: научите этому ребенка

Возьмите белый лист бумаги и напишите в заголовке тему, которую Вы бы хотели лучше узнать. Затем напишете все, что знаете об этом, при чем пишите так, будто вы обучаете этому ребенка – восьмилетнего, который уже обладает минимальным словарем и достаточной концентрацией внимания, чтобы понять базовые понятия и отношения.

Большинство людей любят пользоваться сложным словарем, маскировать фразы жаргоном, когда они не понимают, о чем говорят. Но так мы только обманываем себя – мы сами таким образом не приближаемся к познанию, а использование жаргонизмов еще больше отдаляет нас от попытки объяснить что-либо окружающим.

Когда Вы пишете от начала и до конца простым языком, который поймет даже ребенок, Вы приближаетесь к более глубокому пониманию темы. Также это упрощает взаимодействие с другими людьми и идеями. Если Вам тяжело составить такой текст, то Вы с легкостью сможете понять, что именно Вы не понимаете. Все это дает Вам возможность подняться на более высокий уровень.

Шаг второй: повторение

В первом шаге Вы обнаружите пробелы в своих знаниях, столкнетесь с невозможностью объяснить что-то важное или связать все воедино. Все это является неоценимым вкладом в Ваше обучение – теперь Вы знаете предел Ваших знаний!

На этом этапе и начинается обучение. Теперь, когда Вы четко представляете свои пробелы, Вы можете обратиться к источникам и выучить важные моменты. Учить необходимо до тех пор, пока ребенок не сможет понять Вас (Шаг 1).

Осознание границ своего знания также поможет Вам обойти возможные ошибки и повысит Ваши шансы на успешное овладение наукой.

Шаг третий: систематизируйте и упрощайте  

Итак, теперь у Вас есть заметки из источника, повторите еще раз весь материал, выбросите все сложные слова и жаргон. Теперь разложите их так, чтобы получился занимательный рассказ.

Прочтите его вслух. Если рассказ звучит тяжеловесно, то, пожалуй, Вам стоит еще поработать над материалом.

Шаг четвертый (необязательный): передача

Если Вы хотите убедиться, действительно ли хорошо владеете новым материалом, то перескажите его другому человеку (в идеале – восьмилетнему ребенку). Передача знания другому – лучший экзамен на знание предмета.

Источник: Quartz


[mailerlite_form form_id=4]

9 идей для учителей, как провести день святого Валентина в школе

Большая перемена

День святого Валентина – непростой праздник для России. Большая часть россиян и вовсе его за праздник не считают. По данным ВЦИОМ, лишь 42% наших соотечественников празднуют день всех влюбленных. Причем за 10 лет их число сократилось с 51%. Праздновать ли его в школе? Обязательно, и как лучше это сделать, вы узнаете в нашем материале.

9-idej-dal-uchitela-kak-provesti-den-svyatogo-valentina-v-shkole

Дети обожают праздники, они позволяют отвлечься от серых будней. Красиво украшенные коридоры и классы поднимут настроение и мотивацию любого класса. Да и повод замечательный – любовь. Предлагаем вам 10 идей, которые вы сможете реализовать прямо сегодня.

Письмо добра

День святого Валентина – добрый день. Пусть он станет таким для каждого из ваших учеников. Положите в мешочек бумажки с именами учеников, пусть каждый вытащит по имени. Затем ученики пишут небольшие добрые послания, в которых они говорят о лучших чертах одноклассников. Затем поместите эти послания на общем плакате в классе.

Коробка для валентинок

Пусть ваши ученики проявят себя! Задайте им на дом подготовить собственные коробки для валентинок. Каждый из учеников может оформить коробку в своем стиле. На следующий день в классе утройте смотр! Каждый ученик представит свою коробку – почему он украсил ее тем или иным образом и какие материалы использовал. Затем всеобщим голосованием выберите лучшую коробку. Автор этой коробки освобождается от домашнего задания!

Соревнование по украшению класса

Договоритесь с классами на этаже и устройте конкурс на лучшее оформление класа! Каждый класс придумывает свою тему и украшает класс. Затем создайте жюри: по ученику из каждого класса. Победитель соревнования получает торт или пирог для классного чаепития от проигравших.

Игра «Остановка сердца»

Сыграйте в игру ко дню святого Валентина. Для этого подготовьте вырезанные из бумаги сердечки. Раскрасьте их в разные цвета. Раздайте их детям в случайном порядке. Включите музыку. Дети передают сердечки направо друг другу, пока играет музыка. Когда музыка умолкает, учитель называет цвет. Если у ученика оказывается сердечко с таким цветом, он должен ответить на вопрос учителя. Решить простой пример или произнести слово по буквам. Если ученик не справляется, то он вылетает из игры. Используйте любую информацию, которую детям необходимо повторить.

Браслеты дружбы

Чтобы никого не обидеть, организуйте день дружбы. Часто в западных школах день дружбы заменяет день Валентина. Делается это по религиозным причинам. День дружбы вы можете отпраздновать похожим образом: украсьте класс, ученики напишут друг другу дружеские послания, а вместо сердечек используйте браслеты дружбы. Их можно сделать из чего угодно, главное, чтобы у каждого ученика было по такому.

Учебные станции в стиле дня Валентина

Ученики любят игры по станциям. Чтобы связать игр с праздником, рекомендуем организовать на станциях мастер-классы по изготовлению валентинок, игру в праздничные бинго или лото, на знание произведений и фильмов о любви.

Литература о любви

Зачитайте отрывки из прозы или стихи о любви в классе. Задайте и детям подготовить их любимые отрывки. Несколько наших рекомендаций:

  • «Мы с тобой бестолковые люди» Н.Некрасов;
  • «Для школьного возраста» И. Бродский;
  • «Мне жалко, что теперь зима…» О.Мандельштам.

Сердца

Достаньте или изготовьте набор бумажных сердец. Вы сможете использовать их на уроках. Например, на математике вы предлагаете ребенку вытащить одно из сердечек и решить задачу, которая записана на обороте. За каждые три-пять накопленных сердечек ученик получает конфету. А на уроках русского языка сердечко можно будет получить за каждое правильно написанное слово.

Бинго дня Валентина

Сыграйте в бинго по-новому. Для конкурса вам понадобятся конфетки в виде сердец (или другие небольшие карамельные конфеты). Раздайте детям чистые листы для бинго, пусть каждый из них впишет в своем порядке слова объятия, любовь, милый, лучшие друзья, валентинка, ты лучший(ая), сердце. Затем сыграйте в бинго! Пусть ученики закрывают попавшиеся слова конфетками. Первый, у кого будут закрыты три подряд клетки, должен прокричать «Валентин». Он и станет победителем.

Пригодились ли вам эти идеи? Если у вас есть собственные наработки, поделитесь ими со всем миром в наших комментариях под записью или присылайте на адрес редакции – gazeta@edu-family.ru. Будем рады видеть!


[mailerlite_form form_id=4]

Почему молодежь все чаще выбирает педагогические специальности?

Большая перемена

Количество поступавших в Московский городской педагогический университет в 2019 году почти на 1500 человек больше, чем год назад — профессия учителя становятся престижной среди выпускников школ?

pochemu-molodezh-vse-chashhe-vybiraet-pedagogicheskie-spetsialnosti

Конкурс в Московский городской педагогический университет растет, количество поступавших в 2019 году почти на 1500 человек больше, чем год назад, сообщает АиФ. Конкуренцию на педагогических направлениях выдерживают только самые образованные и целеустремленные выпускники. В два раза больше, чем в прошлом году, было зачислено ребят вне конкурса, среди которых — победители и призеры регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников.

Вузовские педагоги вспоминают, как лет восемь-десять назад было сложно вести занятия: мертвая тишина, не все готовят домашние задания, не все готовы вступить в дискуссию. Последние годы учиться приходят мотивированные, начитанные, интеллектуально развитые дети с высокими баллами ЕГЭ, обладающие фундаментом знаний, на который гармонично нарастает багаж профессиональных навыков и умений.

Студентка второго курса МГПУ Анастасия Гридина в будущем будет учить московских школьников премудростям французского языка: «Когда я готовилась к ЕГЭ, я знала, что баллы в МГПУ достаточно высокие. Я не просто хотела перейти какой-то порог, а старалась сделать максимум из того, что могу. Я знала, что на педагогические направления балл растет, и больше внимания уделяла профильным предметам».

«К нам поступают выпускники, которые увлечены своим предметом, не просто любят детей, но и стремятся с ними работать, а это очень важно. Увеличилось количество мальчиков, которые хотят работать в школе, идут в школу и остаются там работать. Можно в целом говорить о том, что престиж профессии подрос», — рассказывает доцент МГПУ Татьяна Апостолова.

Традиционно самый серьезный конкурс среди будущих учителей иностранного языка (английский, немецкий, итальянский, французский), выросли баллы на направлениях «Русский язык и литература», «Обществознание и экономика», «Математика». На некоторых из самых популярных направлений бюджетного отделения МГПУ средний балл ЕГЭ выше 90.

«Я решила стать учителем, потому что именно преподавательская деятельность привлекала с самого детства. В школе я изучала английский и французский языки. Запомнился один случай. Моя учительница и классный руководитель предложила сделать проект на французском языке. Мы проводили сравнение российского и французского кинематографа: разбирали историю, конкретные фильмы, актерский состав, режиссерские находки. Я увлеклась. Потом было много разных проектов, выступления на школьных мероприятиях на французском языке, но, пожалуй, тот первый проект стал отправной точкой для моего решения стать учителем именно французского языка», — рассказывает свою историю Анастасия.

Хорошая подготовленность абитуриентов, высокие баллы ЕГЭ — это прежде всего их личные возможности и способности, заслуга родителей и, конечно, школы.

«Родители поддержали мой выбор, они видели мое стремление, знали, что мне нравится преподавать, помогать. В нашей семье есть уважение к профессии учителя, и очень важно, что в московской школе ценят не только каждого ученика, но и учителя. Я считаю, что профессия учителя всегда была престижной, есть и будет», — добавляет Анастасия.

Педагогическая профессия стала привлекательной для молодежи в силу того, что в Москве созданы необходимые условия для работы педагогов: это и высокий уровень заработной платы, и отличное материально-техническое оснащение школ, и благоприятные условия для роста молодых преподавателей.

«В нашем университете созданы условия для трудоустройства лучших выпускников в систему образования Москвы, работает проект по сертификации профессиональных компетенций наших выпускников „Московский учитель“. Это целая система мероприятий, выстроенная для поддержки профессионального роста наших студентов», — отмечает Дмитрий Агранат.

Как должны работать учителя: взгляд родителей


[mailerlite_form form_id=4]