Большая Перемена | Газета педагогов

«Осенний» дизайн группы: советы по оформлению. Видео

09.08.2018 16:27 Ирина Татарина

Осень неумолимо приближается, и уже скоро дошколята придут в свои группы. Чем их удивить? Как преобразить помещения так, чтобы детям хотелось вернуться, чтобы группа была красивой и уютной? Один вариантов — оформление в “осеннем” стиле.

osennij-dizajn-gruppy-sovety-po-oformleniyu-video

Советуем разместить яркие приметы осени не только в игровом помещении, но и в раздевалке, где дети проводят достаточно много времени: листьями можно украсить окно, дверь, информацию для родителей.

Встречать деток утром и провожать вечером могут фигуры популярных мультипликационных героев, например, Свинки Пеппы и Джорджа, выполненных из самоклеящейся бумаги. И, конечно, можно повесить на стенах как готовые, так и выполненные своими руками изображения ежика, грибочков, листьев, а на шкафчики поставить букеты с веточками рябины. Родителей порадует выставка работ детей на осеннюю тематику.

Трудно представить оформление помещения в «осеннем» стиле без использования листьев. И здесь педагог получает огромный простор для воплощения своих творческих идей. Листья можно вырезать из цветной бумаги, используя трафареты, скачанные из интернета. Листочки можно сделать двухцветными, узорчатыми, из бумаги гармошкой и даже из салфеток.

Разместить эту красоту можно как угодно: подвесить на веревочках на разной высоте, и при каждом дуновении ветра листья будут кружиться, получится настоящий листопад, прикрепить к шторам или окнам, приклеить к веточкам и поставить в вазы.

Кроме того, на подоконнике или в уголке природы может вырасти дерево из плотного картона или веток и листвы. Порадуют детей подвесные модули, к которым привязаны ленточки с вырезанными из бумаги капельками или листочками. Кстати, дети любят рассматривать яркие красочные плакаты с осенними картинками.

Используя природные дары (шишки, желуди), можно создать интересные и смешные поделки. Дети будут в восторге от связанного крючком медвежонка с лукошком, роль ягод выполнят красные бусины. О наступлении осени ребятам напомнят гирлянды или фонарики, сделанные из бумаги ”осенних” цветов. На стене также может появиться Королева осени в платье из драпированной ткани. Еще одним достойным украшением стены станет стенгазета с фотографиями детей в лесу.

Конечно, сезонное оформление группы несет не только эстетическую нагрузку, оно способствует тому, чтобы дети лучше усваивали рассказ воспитателя об особенностях времен года. С приближением зимы можно поинтересоваться у деток, что нужно изменить в группе с наступлением холодов.

У вас есть свои интересные идеи по оформлению группы? Скорее присылайте их нам gazeta@edu-family.ru, а мы опубликуем. Полезной информацией нужно делиться!

Нестор Петрович и Надя Шевелева: любимые образы учителей в кино

Большая перемена

03.08.2018 18:56 Ирина Татарина

Отечественный кинематограф уделяет немало внимания теме школы, по созданным картинам можно проследить, как менялся образ учителя вместе с эпохой. Вспомним любимые образы, созданные советскими и российскими актерами, и их “крылатые фразы”.

Нестор Петрович и Надя Шевелева: любимые образы учителей в кино

Илья Семенович Мельников, “Доживем до понедельника”

Принципиальный, требовательный, серьезный, думающий, интеллигентный… Наверное, именно таких учителей, Илья Семенович Мельников (Вячеслав Тихонов), не хватает в современной школе.

Ты не замечала, что в безличных предложениях есть какая-то безысходность — Моросит. Ветрено. Темнеет. Знаешь, почему? Не на кого жаловаться и не с кем бороться.
Сеешь разумное, доброе, вечное, а вырастает: белена и чертополох.

Нестор Петрович Северов, “Большая перемена”

Этого героя Михаила Кононова в 2016 году россияне назвали образцом для подражания для учителей. Наивный, трогательный, добрый преподаватель истории Нестор Петрович на протяжении десятилетий вызывает симпатию зрителей.

Я наблюдаю за Вами семь дней и пришёл к выводу, что Вы меня достойны!
Герои — щедрые люди!

Семен Николаевич, “Приключения электроника”

Думаем, увидев фото героя Евгения Весника, вы сразу вспомнили его крылатую фразу “Макар, не дерзи!” Доброго, немного рассеянного учителя, как и других героев нашего рассказа, искренне любят ученики.

Макар, не дерзи!

Виктор Сергеевич Служкин, “Географ глобус пропил”

Замыкает нашу галерею образов мужчин-педагогов в кино Виктор Сергеевич Служкин (Константин Хабенский). Не от хорошей жизни пошел в учителя Виктор Сергеевич: на работе сократили, а семью кормить надо. Фильм снят по мотивам одноименного романа Алексея Иванова, который так пронзительно и нежно написал об этом этапе жизни Служкина, что многие в его истории узнают себя в те трудные моменты жизни, когда ощущаешь себя потерянным и одиноким.

Опыт — это мудрость глупцов.
Любовь, она всегда настоящая. По крайней мере нам так кажется. А потом проходит, как ушиб.

Надежда Васильевна Шевелева, “Ирония судьбы, или С легким паром”

Надя Шевелева, наверное, самая известная учительница советского, да и российского кинематографа, излагает три истины, актуальные и сегодня: работа педагога плохо оплачивается, учитель учит школьников думать “хоть самую малость”, а ошибки педагогов обходятся обществу дорого. Вероятно, героиня Барбары Брыльска была очень хорошим учителем.

— Да… Ошибки учителей менее заметны, но в конечном счете они обходятся людям не менее дорого.
— А все-таки у нас с Вами самые замечательные профессии, самые нужные!

— Судя по зарплате — нет.

Татьяна Сергеевна Левченко, “Весна на Заречной улице”

Как и Нестору Петровичу из “Большой перемены”, героине культовой киноленты Татьяне Сергеевне Левченко (Нина Иванова), юной выпускнице пединститута, довелось учить не первоклашек, а взрослых людей, имеющих большой жизненный опыт. История любви Татьяны Сергеевны и ее ученика-сталевара Саши Савченко вызывает интерес и у современного зрителя, а в 50-е годы прошлого столетия фильм собрал 30,12 млн зрителей.

Недавно я видела человека, который умеет работать так, что приятно смотреть на его работу. Мне казалось, что у него есть ум, душа, характер. И мне стыдно за него. Стыдно, что он стоит и слушает пошлости такого ничтожества, как вы!
Разве я думала, что мои ученики будут варить сталь, рожать, пить водку, отращивать усы?!

Татьяна Николаевна Кольцова, “Вам и не снилось…”

Татьяна Николаевна Кольцова, “Вам и не снилось…”

И снова учительница литературы. Романтически настроенная милая Танечка (Елена Соловей), “старая дева с котенком”, любит своих учеников и покровительствует юным влюбленным Роме и Кате.

— Но все-таки любовь меньше всей жизни, поверь мне, девочка, на слово… Да?
— Тебе трудно это сейчас представить, но жизнь — это не только любовь. Только любовь, если хочешь знать, это даже бедность.

В нашу подборку не ваши ваши герои-любимцы? Сообщите нам gazeta@edu-family.ru, и мы обязательно расскажем о них в наших следующих статьях. Сейчас же предлагаем посмотреть хотя бы один из перечисленных фильмов. Приятного просмотра!

Названы 5 типов учеников, которых не любят учителя

Большая перемена

02.08.2018 11:30 Алексей Птицын

В честь окончания учебного года учителя рассказали о самых нелюбимых учениках.

nazvany-5-tipov-uchenikov-kotoryh-ne-lyubyat-uchitelya

Слава богу, такие типы учеников есть не в каждом классе и не в каждой школе. Но каждый учитель с большим стажем сталкивался с ними. Такие дети, конечно, не нравятся не только учителям…

«Альфа»

Думаем, вы уже поняли, о ком пойдет речь: такие ученики любят доминировать в классе, они упиваются властью и стремятся подчинить всех своей воле. Как правило, это совсем не хулиганы (хотя такое и возможно в средней школе), а вполне умные и расчетливые негодяи. Пол здесь не имеет никакого значения. Для «альфы» учитель – главный враг, ведь им приходится конкурировать за власть над классом.

«Альфы» постоянно саботируют уроки: устраивают шум в классе, уводят детей с урока, срывают контрольные. Нередко они прибегают и к более ужасным приемам: выясняют слабые места учителя и, не стесняясь, бьют прямо в цель.

«Мажор»

Это ребенок богатых родителей, который вдруг осознал, что он и есть центр всего мира. Как представитель высшего сословия, он обожает лишний раз напомнить окружающим об их ущербности. Достается и учителям.

«Мажор» любит описывать деятельность своих родителей, обожает и приписывать их заслуги себе. Он любит спорить с учителем и зачитывать свои права, грозить судом и еще чем похлеще. Однако, стоит вызвать родителей в школу, и он становится тишайшим созданием на земле.

Учителя не любят таких детей за излишнюю самонадеянность, хамство и нежелание учиться.

«Нюня»

Эти дети выбрали самый неприятный метод манипулирования – нытьё и жалобы. Они постоянно жалуются, а нередко дело доходит и до слёз. Здесь, как ни странно, пол также значения не имеет.

«Нюни» постоянно устраивают сцены и давят на жалость, достается не только учителям: они жалуются и на одноклассников, и на родителей, и на администрацию школы. Со своими жалобами они готовы дойти до самых высших инстанций.

С такими детьми очень трудно найти общий язык: они плохо учатся, надеясь вызвать жалость при выполнении контрольной. А если пожалеть их, то учителя может перестать уважать остальной класс.

«Мудрила»

Нет, это вовсе не «зубрила». «Мудрилы» обожают создавать видимость, что они всё знают и всё умеют. Как правило, на деле все их знания ограничиваются несколькими базовыми правилами. На тот случай, если его поймают, у него готов миллион оправданий и причин. Виноватым всегда будет оказываться не он (а учитель, чаще всего).

Врут такие дети не только учителям, перед родителями им тоже постоянно приходится изворачиваться. Самое обидное, что никакой шпион из них не выйдет: они делают все это, чтобы не напрягаться лишний раз.

«Заслуженный омега»

Полная противоположность «альфе». Однако от этого этот тип школьников не становится милее и любезнее. В эту группу относятся не те дети, которых обижают за их «инаковость», здесь находятся те, кто самостоятельно вызывает гнев класса: это ябеды, доносчики, мелкие воришки.

Поэтому такого школьника защищать придется самому учителю, вряд ли они вызовут сочувствие хоть у кого-то из одноклассников. Это отнимет много драгоценного времени у учителя, а результат едва ли окажется удовлетворительным: класс перенесёт часть нелюбви с «омеги» на учителя, а учиться последний лучше не станет. В этом и нелюбовь учителей к подобного рода ученикам.

А какие типы школьников не нравятся вам?

Проведение опроса и составление типов учеников провело издание «Сибдепо».

В чем ценность активного слушания?

Большая перемена

31.07.2018 12:06 Ирина Пахомова

Предлагаем несколько коммуникативных навыков, которые стоит приобрести, чтобы сделать общение с учениками и их родителями более продуктивным.

Я смутно представляла себе разговор с родителями ученика, который не успевал в математике. Конечно, я подготовилась и готова была предложить несколько выходов из ситуации. В итоге, моя подготовка и оказалась главной проблемой в общении с ними. Я постоянно отвлекалась и слушала невнимательно, когда они озвучивали свои опасения. Я прерывала их и постоянно прокручивала в голове ответы на возможные вопросы.

Все-таки мне удалось понять, что разговор не ладится, и постаралась перенести свое внимание с собственных речей на слова родителей, обращать внимание на их жесты, тональность разговора и мимику. Разговор пошел живее и был продуктивен. После такого опыта я решила больше узнать об активном слушании.

Что такое активное слушание?

Хорошие коммуникативные навыки не ограничиваются только говорением и слушанием. Они включают в себя и подстройку под невербальное поведение собеседника, его эмоции и большее понимание смысла сказанного. Развивая навыки активного слушания в беседах с учениками и родителями, мы повышаем продуктивность общения и понимания их проблем.

Активное слушание предполагает общение без осуждений, с эмпатией к собеседнику и необязательным немедленным решением проблемы. Активные слушатели не прокрутывают в голове возможные решения во время слов собеседника. Также они удерживаются от того, чтобы закрываться при разговоре.

При активном слушании ваш собеседник чувствует и видит, что вам интересны его идеи, тревоги и мнения. Вы уделяете ему безраздельное внимание, не выносите поспешных суждений и следите за своими мимикой и языком тела: так вы невербально оказываете уважение вашему собеседнику.

Не торопитесь с суждениями: мы можем снизить уровень непонимания и тенденцию перескакивать сразу к выводам, основанную на нашем прошлом опыте. До и во время разговора с собеседником следите за своей точкой зрения, чтобы предупредить возможные предубеждения и предсказания речи собеседника, и это не нарушило течения вашего разговора.

Сфокусируйтесь на говорящем: когда ваш собеседник говорит, сохраняйте с ним зрительный контакт и не забывайте отмечать невербальные признаки: мимику, тон голоса и позу. Обращайте внимание, как ваши собственные тон, поза и выражение лица влияют на собеседника. Сохраняйте нейтральное выражение лица либо используйте ободряющие жесты: кивание головой, улыбка, наклон в сторону говорящего. Если человек неохотно общается с вами, попробуйте ободряющие фразы типа «Я вас внимательно слушаю» или «Пожалуйста, продолжайте».

Не перебивайте: даже очень важный вопрос с вашей стороны может среди разговора помешать настрою собеседника и его уверенности. Постарайтесь не прерывать собеседника, запомните ваш вопрос и задайте его в свой черед. Если вам тяжело его запомнить, запишите, однако отметьте перед началом разговора, что вы будете отмечать свои мысли и вопросы письменно, чтобы позже уточнить их. Чтобы укрепить доверие собеседника, сделайте так, чтобы ваши записи были хорошо видны говорящему.

Важность паузы

Делайте паузу перед своим ответом – это поможет вам достигнуть нескольких целей в разговоре. Все мы стремимся дать быстрые ответ и решение, особенно если обдумывали наши слова заранее. Тем не менее, такой подход может помешать дальнейшему разговору: возможно, говорящему понадобилось попить воды. А ваш быстрый ответ может послужить сигналом недостатка внимания к собеседнику. Также, если вы соблюдаете правило паузы, то вы сможете глубже понять говорящего и в конечном счете представить лучшие предложения.

Пауза покажет собеседнику, что вы сфокусированы на его словах, а сдержанность при формулировке собственного ответа позволит избежать недопонимания.

Пауза позволит говорящему добавить к своему высказыванию очень важную информацию, о которой он мог случайно забыть. Такие паузы не только демонстрируют ваше внимание к собеседнику, но и уверят его открыть вам важную информацию, которой изначально он не планировал делиться. Ведь в его глазах вы будете выглядеть понимающим и внимательным человеком.

Не забывайте во время паузы поддерживать зрительный контакт и показывать свою вовлеченность в разговор позой и языком тела, иначе такую паузу ваш собеседник интерпретирует как безразличие и скуку.

Как отвечать после паузы: важно не только понять чувства говорящего, но и правильно выразить свое понимание, чтобы не прозвучать осуждающе: вместо «Вы так расстроены» скажите: «Мне кажется, вы расстроены, прав ли я?»

Кратко повторите, что рассказал ваш собеседник (не так важно, будете вы использовать его слова или свои) – это докажет, что вы пытаетесь учесть все мнения и прийти к полному пониманию, построит доверие, а также позволит собеседнику прояснить или распространить некоторые части его высказывания. «Вы говорите …, правильно ли я вас понял или упустил что-нибудь?»

После того, как вы показали, что понимаете смысл слов и эмоции собеседника, предложите им рассказать, какими они видят возможные решения и шаги по исправлению ситуации. Не отвергайте тут же все их предложения или идеи, а после них расскажите о своем видении ситуации. Главное, не спешите и не перебивайте!

По мере того, как вы будете совершенствовать навыки активного слушания, вы заметите постоянный позитивный настрой своих собеседников и смелые предложения, которые человек может озвучить только тому, кому доверяет и уверен, что его мнение будет выслушано и учтено.

Оригинал: edutopia

8 самых красивых школ мира

Большая перемена

28.07.2018 10:00 Ирина Татарина

Нам стало интересно, как выглядят школы в разных странах мира. Оказалось, что зарубежные архитекторы смело воплощают в жизнь свои смелые проекты, стремясь к тому, чтобы школьники чувствовали себя комфортно в школьных стенах. Итак, как выглядят самые красивые школы мира? Читайте нашу подборку.

Ørestad High School, Копенгаген, Дания

Видимо, архитектор этой школы в детстве дал обещание друзьям построить школу мечты, при этом учесть все детские пожелания: чтобы больших окон было много, а ставни распахивались вслед за солнцем, поэтому в школе всегда светло, чтобы не было стен и классов, вместо них — вращающиеся секторы-палубы, а винтовая лестница вела на террасу на крыше. В общем, не школа, а рай!

Добавим еще, что вместо учебников выдаются ноутбуки, и школьники могут валяться на подушках и одновременно учиться. И нельзя не сказать о том, что школа эта общеобразовательная, то есть ученики проходят обучение бесплатно… И не хотят уходить домой, что и понятно.

Modern High School

Как думаете, где построена эта школа? Правильно, в США, в Лос-Анджелесе, но, что примечательно, в самом неблагополучном районе, где живут выходцы из Мексики. Среди бедных домов школа смотрится необычно и всем своим видом дает понять детям, как важно получать знания, которые помогут им стать успешными.

Galjoen School, Гаага, Нидерланды

Почему бы не построить школу в форме крокодила? Авторы проекта решили, что очень даже можно так поступить. Еще особенности: нет прямоугольных кабинетов (по мнению авторов проекта, это скучно, и мы с ними согласны), лестниц — вместо них покрытие под наклоном, по которому дети быстро забираются на второй этаж.

Sarreguemines Nursery, Франция

Еще одно смелое архитектурное решение: школа построена как модель клетки, сад символизирует цитоплазму, стена — мембрану. Авторы проекта решили уйти от применения коридорной системы, поэтому пространства просто плавно переходят друг в друга, при этом меняется освещенность и высота помещений.

Crèche Rue Pierre Budin, Франция

Настоящее детское царство! Школа обустроена в соответствии с пропорциями детей, то есть все предметы такого размера, что ребятам было удобно их использовать.

Marcel Sembat High School, Франция

Устроители этой школы решили использовать не только внутренние помещения, но и пространство снаружи, где каждый метр, даже на крыше, отведен под газон. Школьная администрация уверена в том, что долгое пребывание в замкнутом пространстве вредит психическому и физическому здоровью школьников, поэтому часто уроки проводятся на свежем воздухе.

Steve JobSchool, Амстердам, Нидерланды

Как устроена школа, названная именем Стива Джобса? Во-первых, у каждого ученика есть iPad, а кабинеты оснащены интерактивными экранами. Во-вторых, слово “учитель” не употребляется, оно заменено на “тренер”. В-третьих, дети сидят за общим столом, а за их учебой могут наблюдать родители благодаря возможностям IT-технологий.

Green School, Бали, Индонезия

Еще один вариант школы, в которой, по мнению архитекторов, ученики хотят учиться по собственному желанию. Согласно балийской традиции, стен здесь нет, поэтому дети пребывают посреди природы, с которой учатся взаимодействовать, ухаживая за растениями и животными в школьном зоопарке. Также дети музицируют, занимаются творчеством и учатся изготовлению бумаги.

Конечно, многие российские школы уступают зарубежным по внешнему виду и технической оснащенности. Но, согласитесь, трудно оспорить лидерство русских учителей, истинных патриотов и профессионалов своего дела.

Школьный музей скульптур из корней деревьев

Большая перемена

25.07.2018 11:17 Нина Шаповалова

Нина Шаповалова из поселка Тумнин Хабаровского края рассказывает о музее, объединившим в творческом порыве всю школу и сохранившим местную красоту.

shkolnyj-muzej-skulptur-iz-kornej-derevev

Глава 1. Начало

Музей в школе – дополнительный информационный источник для детей, интересующихся краеведением, природой родного края, мастерством изготовления скульптур из корней деревьев.

Наш музей молод. Сбор материалов начался в 2018 году. Разные вещи составляют его экспонаты: книги, предметы быта, техники, игрушки, купюры прошлого, фотографии, поделки детей из природного материала. Много времени потребуется для того, чтобы систематизировать экспонируемые предметы, записать их в алфавитную книгу, составить описание каждой, дорогой для нас вещицы. Начало сделано – значит продолжение последует.

Один из главных вопросов при создании школьного музея – вопрос о том, для чего мы это делаем? Предполагаю, что это будет интеллектуальная работа детского ума и беспокойного сердца. Это будет труд для обогащения исторической памяти, воспитания гражданственности и любви к Отечеству, к своему краю. Это будет сплочение школьного коллектива, дружба, ответственность, приобретение духовного богатства.

Второй вопрос: «Как мы это делаем?» Задумка о создании музея возникла давно. В этом учебном году объявили ребятам, что будем работать над созданием музея, и если есть дома интересные старинные предметы, то можно принести в школу, предварительно посоветовавшись с родителями. Разговаривали мы с учителями, с жителями поселка, и каждый хотел внести свою лепту. Сам сбор старинных вещей полон неожиданностей: сразу вспоминается какая-нибудь эпоха, эпизод, мгновение. Загоралась искорка любознательности, успех не снился, а энтузиазм не выветривался. Мы не обманывали себя, мы хотели создать музей, не предвидя трудностей: в школе должно быть хоть какое-то маленькое помещение, уголок, квадрат деятельности. Этим уголком, квадратиком, кружком на школьном поле оказалась библиотека. Музей начал жить.

Музей под школьной крышей – это и познание ребятами своей души, интересов, эмоций, возможностей участия в общем деле. Испытать себя в общем деле – огромное счастье: творчество, ожидание результата, духовная близость, наконец, этика – в серьезном общем деле, заинтересовавшем юные души, дисциплина крепче, работа на равных, взгляд на мир — добрыми глазами.

Глава 2. Композиция

Тайга – загадка. В тайге можно многое увидеть: необычную птицу, жучка, зверька, растение, дерево, мох, цветок. Слышали вы, что такое «выворотни»? Это деревья, поваленные ветром или старостью, промокшие под дожем, высушенные на солнце. Какое удивление вызывает корешок, похожий то на человечка, на балерину, на мордашку пушного зверька. Из таких корешков и делают лесные шедевры, вызывающие ассоциации, вдохновение, порыв к творчеству – увидеть большее, чем есть на самом деле, оживить, превратить в красоту.

Сбором лесных загадок занимался Виктор Леонидович, учитель труда-технологии, друг проницательных подростков, наставник, увлекший ребят искусством находить необычное в обычных таежных валежинах. Под его руководством и стали ребята внимательнее присматриваться к каждой упавшей на землю веточке, засохшему пеньку, стволу дерева. Собирали. С найденными «загадками» велась тщательная работа: чистка, обработка, покраска, покрытие лаком. Каждый труд требует усердия, и оно было. Так появилась композиция из трех представителей леса: чаша, ваза и сплетение корней.

Вот лесное сокровенье засияло ярким цветом,
Словно золотом покрылось, словно солнце, вновь явилось
В затемненные изгибы, в мир извилин и дремучесть,
Словно изгнанная тучи, улетела неизвестность,
Красоту преобразив. Нет предела у фантазий,
Есть рукам одна работа. Руки мастера толкуют –
из фатальности безвестной превратить в известность
Корни и придать им должный вид…
Он трудился с подмастерьем, он давал советы юным,
Он сдувал пылинки струйкой, надувая щеки шаром,
И дивился, усмехаясь, будто маленький ребенок,
Вдруг распробовавший сладость…

Глава 3. Чаша

Если эту чашу можно назвать чашей, то каков материал? Столь необычные формы возможно ли сотворить? Асимметрия, закругленность, покатость, ребристость, углубленность – все это природа дерева, естественная и неповторимая, очаровывает, заставляет верить в чудесную силу таежного ваятеля — самой природы. Со словом «чаша» связаны крылатое выражения: «Чаша счастья», «Полная чаша», «Дом – полная чаша». Смотреть на экспонат «Чаша» (будем верить) полезно. От счастья никто не отказывался, счастье ищут, идут к нему годами и даже летят за тридевять земель.

Для нашего музея чаша — триумфальная находка. Она обязательно вдохновит кого-то сотворить что-то подобное, найти лучшее, заглянуть в потайные местечки возможного и невозможного. Творчество как настой целебной травы: пьешь – выздоравливаешь, оживаешь, действуешь.

Тайна чаши неизвестна,
как озера в чаще леса,
Как гнездо скромнейшей сойки,
что на лиственничных ветках
притаилось невзначай.
Только мастер знает цену,
Да и той цены-то нету.
Нет цены. Неизлечима красота
Древесной чаши, что увидена впервые,
Из тайги принесена…

Глава 4. Сплетение корней

Только корни все расскажут, как сцепленья их красивы.
Как изогнутые руки и как крылья птицы дикой,
Распрямятся их изгибы, снова сцепятся в единый
Корень правды, корень жизни,
Где истоки под землею, под пахучею травою
Раздадут им влагу пищи.
А засохнут – станут кликом,
Станут откликом, как память, тишиной или приветом
Под звездой – Айчи* таежной, сопки, близкой от Чопэ*.

Айчи – название сопки в Тумнине.
Чопэ – ручей, протекающий на Горячем Ключе, впадающий в реку Тумнин.

Глава 5. Ваза

Ствол дерева. Спил. Ваза – два рожка, чета, близнецы с носиком, с глазками, будто наблюдатели, дарители, вздыхатели. Каких усилий надобно, чтобы вот так гениально превратить ничто в прелесть воображения, в осязаемость настольной вещи, упования и восхищения! Художник прав: один штрих, и – живет упавшая ветвь смолистой пихты, звонкой осины, кудрявого ильма, хрупкого тополя, избирательного тиса.

Все тайга приберегала: кто придет к ней первым самым,
Кто заметит ствол, упавший на валежнике печальном,
Тот окажется счастливым, тот в подарок и получит вазу
Важную, в придачу разрешит саранкам* свежим
Быть поклонницами в доме, чтобы больше было света,
Чтоб, заря была румяней по-над речкою туманной,
Чтоб красивей было сердце у детей, чей лепет слышен
Утру в солнечных лучах…

Саранки* – дикие лилии на Дальнем Востоке

Глава 6. Удивительное – рядом

Мир леса одаряет нас неожиданностями, неизвестными, на первый взгляд, незаметными; на них, кажется, не остановится взгляд прохожего, но вдруг кто-то, но вдруг кому-то улыбнется ненужность и засияет, заиграет необыкновенными красками. Так случается. Так случилось и в тот момент, когда погибшее дерево заговорило, рассказало, поделилось необычностью свойств. В этом заслуга неравнодушных людей с художественным вкусом, замечающих скромную красоту, умеющих подчеркнуть её одним штрихом своего внимания. «Удивительное – рядом», — говорит внутренний голос и эхом отдается в наших краях.

Нет ничего милее и дороже родного края, края, наименованного Хабаровским еще с давних времен, таящего в себе загадки необжитых мест, тайги, сопок, рек, озер. Удивительное надо замечать.

Глава 7. Экспонаты

Я рассказала об экспонатах нашего музея, которые занимают достойное место в школе. Они из тайги. Они прекрасны. Над ними трудились руки человека и его учеников. Это память об интересных занятиях не только в школьной мастерской, где тепло и уютно, это память о походах, о поисках, об удивлении, когда видишь то, что может оказаться не стеклом, а бриллиантом, случайно найденном, невзрачном и никому не нужном, но вдруг нужном, незаменимом, как экспонаты в Лувре, Эрмитаже, в Третьяковской галерее.

Музей – дело общее и в то же время – частное. Общее потому, что объединяет идею сохранности дорогих предметов. Частное потому, что увлечение музеем может быть, но может и отсутствовать. Некого упрекать в этом. И все-таки… знаменитая фраза Грибоедова: «И дым отечества нам сладок и приятен», — имеет силу и в наши дни, и в наших дальневосточных сердцах, поэтому слово «музей» надо писать с большой буквы.

В настоящее время есть планы о музее, который будет отвечать современным требованиям, цифровым технологиям и являться местом притяжения самых любознательных ребят.

Не оставлять прошедшее мгновенье,
Чтобы забвенье тронуло его.
Я знаю, что другие поколенья
Запишут многое, заметят все кругом.
Не надо быть пустым и мягкотелым,
Чтобы не знать, как имя у ручья.
Будь в курсе: покоряется все смелым,
И в жилах кровь настырно горяча.

Что читать летом: шорт-лист премии «Большая книга»

Большая перемена

23.07.2018 12:48 Алексей Птицын

Недавно в бесплатном доступе появились книги из короткого списка «Большой книги» — главной литературной премии России. Прочитайте их все и выберите лучшую!

Может быть, у вас не хватит времени прочитать их все – лето не такое и длинное, да и свободный доступ к книгам на сайте Литрес открыт только на пять месяцев. Чтобы помочь вам подобрать книгу для себя, мы подготовили этот быстрый и небольшой путеводитель по ним.

Если книга вам понравится, не забудьте проголосовать на неё на сайте премии. Три автора, набравшие наибольшее количество голосов, получат призы зрительских симпатий. В прошлом году его получили Сергей Шаргунов за книгу «Катаев: погоня за вечной весной», Лев Данилкин за книгу «Ленин: Пантократор солнечных пылинок» и Шамиль Идиатуллин с книгой «Город Брежнев». Интересно, что жюри избрало в победители также три этих романа.

Александр Архангельский «Бюро проверки»

Сумасшедшие девять дней из жизни аспиранта Алексея Ноговицина в далеком 1980 году покажут все стороны советского общества того времени: любовь, религиозные метания, запрещенные фильмы, допросы в КГБ и советская идиллия. Но все, что происходит с героем неслучайно: он приезжает в город из-за таинственной телеграммы, а все происшествия говорят об одном – кто-то проверяет его на прочность.

Дмитрий Быков «Июнь»

Новый роман, пожалуй, самого известного и именитого из участников короткого списка премии, — яркий эксперимент. Три разные истории объединены временем и местом. Конец тридцатых и середина 1941-го. Студенты ИФЛИ, возвращение из эмиграции, безумный филолог, который решил, что нашел способ влиять текстом на главные решения в стране. В воздухе разлито предчувствие войны, которую и боятся, и торопят герои романа. Им кажется, она разрубит все узлы…

Алексей Винокуров «Люди черного дракона»

Черный дракон, Хэйлунцзян – так называют китайцы реку Амур. На ее русском берегу, в селе Бывалом, перед и после революции 1917 года селятся представители сразу трех народов – русского, китайского и еврейского. Эта горючая смесь порождает основу для необыкновенных событий. Появляется первый голем Черной реки, которого слепил знаток Каббалы старый Соломон, девочка Сяо Юй становится русалкой, китайские демоны возмездия вэйфанжэнь карают жестоких убийц, таинственный даосский волшебник Лю Бань обучает китайцев боевым искусствам, в селе рождается лекарь, побеждающий саму смерть. Много чего случается на этом малоизвестном континенте, расположенном на берегу Черного дракона. Многое, что вскорости может случиться и с нами.

Евгений Гришковец «Театр отчаяния. Отчаянный театр»

Как рассказал о своей книге сам автор, «Роман называется «Театр отчаяния. Отчаянный театр». Эта объёмная книга написана как биографическая история, но главным героем романа является не человек, или не столько человек, как призвание, движущее и ведущее человека к непонятой человеку цели».

Олег Ермаков «Радуга и Вереск»

Этот город на востоке Речи Посполитой поляки называли замком. А русские — крепостью на западе своего царства. Здесь сходятся Восток и Запад. Весной 1632 года сюда приезжает молодой шляхтич Николаус Вржосек. А в феврале 2015 года — московский свадебный фотограф Павел Косточкин. Оба они с любопытством всматриваются в очертания замка-крепости. Что их ждет здесь? Обоих ждет любовь: одного — к внучке иконописца и травника, другого — к чужой невесте.

Ольга Славникова «Прыжок в длину»

Олег Ведерников заканчивает школу и готовится к чемпионату Европы – на него возлагают большие надежды, спортсмен-юниор одарен способностью к краткой левитации. Однажды он совершает чемпионский прыжок – выталкивает из-под колес летящего джипа соседского мальчика и… лишается обеих ног. В обмен на спасенную жизнь получает жизнь сломанную, а мальчик становится его зловещей тенью.

Мария Степанова «Памяти памяти. Романс»

Новая книга Марии Степановой — попытка написать историю собственной семьи, мгновенно приходящая к вопросу о самой возможности сохранять память о прошлом, разбор семейного архива, оборачивающийся смотром способов жизни прошлого в настоящем, и история главных событий XX века, как она может существовать в личной памяти современного человека.

Люди и их следы исчезают, вещи лишаются своего предназначения, а свидительства говорят на мертвых языках — описывая и отбрасывая различных посредников между собой и большой историей, автор «Памяти памяти» остается и оставляет нас один на один с нашим прошлым.

Андрей Филимонов «Рецепты сотворения мира»

Темы истории и памяти стали одними из главных среди участников этого года, не стал исключением и роман Андрея Филимонова. «Рецепты сотворения мира» – это «сказка, основанная на реальном опыте», квест в лабиринте семейной истории, петляющей от Парижа до Сибири через весь ХХ век. Члены семьи – самые обычные люди: предатели и герои, эмигранты и коммунисты, жертвы репрессий и кавалеры орденов. Дядя Вася погиб в Большом театре, юнкер Володя проиграл сражение на Перекопе, юный летчик Митя во время войны крутил на Аляске роман с американкой из племени апачей, которую звали А-36… И никто из них не рассказал о своей жизни. В лучшем случае – оставил в семейном архиве несколько писем… И главный герой романа отправляется на тот берег Леты, чтобы лично пообщаться с тенями забытых предков.

Обложки книг взяты с сайта Литрес.

Энциклопедия в кармане: приложения для мобильного, нужные каждому школьнику

Большая перемена

20.07.2018 15:17 Ирина Татарина

Три летних месяца — серьезное испытание для памяти и самодисциплины учеников. Как школьнику не забыть всё за лето? На помощь приходят онлайн- ресурсы. Мобильный телефон способен превратить любое долгое путешествие на поезде или в машине в учебный процесс.

entsiklopediya-v-karmane-prilozheniya-dlya-mobilnogo-nuzhnye-kazhdomu-shkolniku

Специально для наших читателей мы подготовили подборку полезных мобильных приложений, против использования которых не будут возражать даже самые строгие родители.

Грамотей! Викторина Орфографии

Скачать (itunes)

Если у школьника есть проблемы с орфографией, а писать диктанты не хочется, то приложение “Грамотей” — прекрасная возможность “подтянуть” базовые знания. Нужно ответить на вопрос “Как правильно?”, выбрав один из предложенных ответов. Играть можно как одному, так и в компании.

«Счет в уме»

Скачать (GooglePlay)

Приложение позволяет тренировать навыки счета в уме, повысить концентрацию и скорость мышления. Сначала даются легкие задачки, но постепенно сложность выполнения возрастает. Главная цель — выполнить как можно больше примеров за отведенный срок.

Намби

Скачать

Интересное приложение содержит все темы, изучаемые в 1-м классе. Участвуя в увлекательном математическом приключении, бывший первоклассник просто не сможет забыть полученные ранее знания.

Наука детям

Скачать

В приложении представлены подробные описания опытов, провести которые можно и в домашних условиях. Эксперименты сопровождают видеоролики.

История России: Игра

Скачать (GooglePlay)

Еще один способ узнать историю России. Читайте небольшие понятные статьи, сгруппированные по периодам, а затем проходите тестовые задания.

Brainly

Скачать (GooglePlay)

Если школьник проявляет чудеса самодисциплины и самомотивации и усердно грызет гранит науки в летнее время, то приложение Brainly поможет ему решить самые сложные задачи. Школьник может задать вопрос, а кто-то из пользователей даст ему ответ. При этом это будет совет-рекомендация, направление для действий, а не решение. Но время для вечерних игр с друзьями будет выиграно.

MATH 42

Скачать (GooglePlay)

Если решить задачу ну никак не удается, то на помощь школьнику приходит приложение MATH 42, которая предложит несколько вариантов решения. Есть раздел для тренировок.

Фоксфорд Учебник

Скачать (GooglePlay)

Уникальный интерактивный справочник почти по всем школьным дисциплинам 4-11 классов. Темы распределены по классам, нужный раздел очень просто найти. В справке дается самое важное, информация изложена в краткой и доступной форме. Иными словами, “Фоксфорд.Учебник” — библиотека в мобильном.

Duolingo. Учи языки бесплатно

Скачать (GooglePlay)

Все мы знаем о том, что нельзя прерывать процесс изучения иностранного языка. Приложение Duolingo в веселой и наглядной форме поможет школьнику не только сохранить, но и приумножить знания. Кроме популярных языков можно изучить редкие языки, например, ирландский и эсперанто.

WolframAlpha

Скачать (GooglePlay)

Легендарное хранилище знаний и инструмент для решения сложнейших задач. Станет крепкой опорой для старшеклассников, особенно для углубленно изучающих математику или физику. С таким приложением и в технический ВУЗ поступать не страшно!.

Яндекс.ЕГЭ для Аndroid

Скачать

Готовь сани летом! Тогда же лучше начать интенсивную подготовку к ЕГЭ и ГИА. Приложение дает возможность потренироваться в выполнении заданий по всем дисциплинам. Задания можно скачать, результаты узнать в оффлайн-режиме.

Итак, с помощью нашей подборки «подтянуться» и интересно провести время могут не только дети, но и взрослые. Успехов в учебе!

Лучшие ресурсы для изучения французского языка

Большая перемена

16.07.2018 15:11 Редакция

Говорите, как чемпионы мира! Подборка лучших ресурсов для изучения языка Пруста и Бальзака, а также Мбаппе и Гризманна.

luchshie-resursy-dlya-izucheniya-frantsuzskogo-yazyka

Французский — язык любви и настоящей романтики. А в ближайшее будущее его ждет настоящий бум! Мало того, что Франция стала двукратным чемпионом мира по футболу, так и нынешний президент Франции Эммануэль Макрон всерьез решил вернуть французскому статус главного языка международного общения!

Предлагаем вам быть в тренде и начать изучать этот прекрасный язык прямо сегодня!

Онлайн-курсы французского языка

Самый простой и бесплатный вариант — пройти курсы в интернете, предлагаем лучшие варианты.

Французский язык как удовольствие — сайт-самоучитель для начинающих, к каждому уроку вы найдете множество материалов, в том числе видео и аудио.

Дуолинго — платформа для изучения французского (и не только) языка онлайн. Здесь вы можете не только проходить уроки от начинающего до эксперта, но и обсудить отдельные задания с другими участниками, изучающими французский язык. У платформы существует также приложение, благодаря которому вы сможете изучать язык даже в транспорте с экрана своего смартфона.

Лингуст — сайт представляет собой классический учебник по французскому и другим языкам. Если вы привыкли изучать язык «по старинке», то сайт подойдет вам идеально!

Francaisonline — отличный сайт для начинающих, здесь вы найдете материалы, записи в блоге о трудных случаях в языке, также здесь вы сможете найти себе репетитора, если пожелаете.

Bescherelle — сайт с упражнениями и играми для изучающих французский. Подойдет для всех уровней, но начальные знания в языке пригодятся для навигации по сайту.

Паблик «Французский язык» — паблик ВКонтакте для изучающих французский язык. Здесь вы сможете скачать кучу учебников и методических материалов, пополнить словарный запас, а также пообщаться с единомышленниками на русском или французском языках!

Видео- и аудиоресурсы для изучения французского

Полиглот — 16 видеоуроков для начинающих изучать французский от Дмитрия Петрова, известного полиглота и популяризатора изучения иностранных языков. Уроки доступны, просты и интересны.

LearningFrenchFree — сайт на английском языке, где можно ознакомиться с произношением базовых слов и выражений.

Bonjour Francais — Youtube-канал на русском языке для начинающих изучение французского языка.

Ina.fr — сайт с архивом интервью со звездами на французском языке. Подойдет для продолжающих изучение.

Газеты, телевидение и радио

Le Figaro — самая известная и популярная французская газета. Все актуальные новости Франции и мира.

France24.com — международный французский телеканал.

Syxy Radios — каталог французских радиостанций.

Полезные словари

Французско-русский словарь

Толковый словарь французского языка (на французском языке)

Удачи вам в изучении французского языка!

Чем занять ребенка в непогоду: рекомендации для воспитателей

Большая перемена

10.07.2018 17:16 Наталия Вахрамеева

Воспитатель Наталия Вахрамеева — о том, как весело провести время с ребенком летом даже в плохую погоду.

chem-zanyat-rebenka-v-nepogodu-rekomendatsii-dlya-vospitatelej

Летняя погода очень переменчива. Только что светило яркое солнце, как вдруг набежала туча и хлынул дождь! Что делать, если детей во время прогулки детей застал дождь? Заводить в группу не хочется: во время дождя воздух такой свежий, и детям просто полезно и познавательно находится на улице в это время! Каждый воспитатель должен быть готов к таким переменам, когда приходится собирать детей на веранде и организовывать игровую деятельность во время непогоды.

На веранде очень ограниченное пространство и если детей не организовать, не помочь им заняться чем-нибудь интересным и полезным, то могут возникнуть конфликты, ссоры. Можно поговорить с детьми и понаблюдать за тем, почему воздух такой свежий во время дождя, или почему дождь то сильнее идёт, то слабее; рассказать детям про «грибной» дождь и про ливень и т.д.

Заранее можно поставить на веранду несколько столов или просто постелить покрывало на пол, чтобы дети могли сидеть и заниматься любимым делом. Можно приготовить своеобразную «Шкатулочку затей» или «Волшебный сундучок», которым вы будете пользоваться во время непогоды. В неё вы заранее можете сложить мыльные пузыри, цветные мелки, фломастеры, кусочки тканей, нитки, проволоку, разный бросовый и природный материал (например, шишки, семена, орехи)

Можно поставить несколько детских палаток (помочь приобрести их можно с помощью родителей, а ещё лучше – сделать их своими руками или вместе с родителями из старой ткани). Дети очень любят прятаться в домиках или ходить друг к другу в гости, рассказывать интересные истории, сказки, уединившись в палатках.

Предложите детям украсить свою веранду, сделав своими руками из цветного картона флажки, гирлянды из цветов, грибов и ягод. А во время ремонта в детском саду нарисуйте краской разные классики на полу веранды, и тогда круглый год и зимой, и летом, и во время непогоды дети смогут прыгать в любимые классики.

Дети очень любят мастерить: предложите им сделать поделки из природного материала. Например, из собранных ранее перьев можно сделать вот такой сувенир-цветок! Для этого понадобится кусочек пластилина, несколько перышек, и подарок готов!

1. Приготовить пёрышки.

2. Скатать шарик из пластилина.

3. Вставить пёрышки в пластилин и цветок готов!

Только имея яркое творческое воображение и фантазию, воспитатель может развить интерес дошкольника к творчеству; делает будни ребёнка интересными и разнообразными даже во время непогоды; способствует развитию у дошкольников творческого воображения и фантазии на собственном примере.