Рособрнадзор опубликовал проекты расписаний ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ 2019 года

Новости министерства образования

Расписание государственной итоговой аттестации для выпускников 9 и 11-х классов не претерпит серьёзных изменений по сравнению с прошлым годом.

rosobrnadzor-opublikoval-proekty-raspisanij-ege-oge-i-gve-2019-goda

ЕГЭ в 2019 году традиционно пройдет в три этапа:

  • досрочный (с 20 марта по 10 апреля);
  • основной (с 27 мая по 1 июля);
  • дополнительный (с 3 по 20 сентября).

27 мая — география, литература

29 мая — математика (базовый и профильный уровень)

31 мая — история, физика

5 июня — иностранные языки, кроме раздела «Говорение»

7 июня — иностранные языки, раздел «Говорение»

10 июня — обществознание

13 июня — биология, информатика

В каждом из периодов проведения экзаменов предусмотрены резервные сроки.

В соответствии с Порядком государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, выпускники прошлых лет сдают ЕГЭ в досрочный период и резервные сроки основного периода ЕГЭ, выпускники текущего года – в основные сроки основного периода. Выпускники, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут также сдать их в резервные сроки. Принять участие в ЕГЭ в иные сроки можно только при наличии уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

Выпускники, получившие неудовлетворительные результаты по русскому языку и математике, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих учебных предметов в резервный день, могут участвовать в ГИА по русскому языку и (или) математике базового уровня в дополнительный (сентябрьский) период.

ОГЭ для выпускников 9 классов также пройдет в три этапа:

  • досрочный (с 22 апреля по 14 мая);
  • основной (с 24 мая по 2 июля);
  • дополнительный (с 3 по 21 сентября).

24 мая — иностранные языки

25 мая — иностранные языки

28 мая — русский язык

30 мая — обществознание

4 июня — обществознание, информатика, география, физика

6 июня — математика

11 июня — литература, физика, информатика, биология

14 июня — история, химия, география.

Заявления на участие в ГИА-11 принимаются до 1 февраля 2019 года, на участие в ГИА-9 – до 1 марта 2019 года.

Проекты опубликованы на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов для общественного обсуждения, которое продлится до 29 декабря.

Источник: Рособрнадзор


Утверждены новые порядки проведения ГИА: итоговое собеседование в 9 классе и только один уровень по математике на ЕГЭ

Новости министерства образования

Новые порядки проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) для выпускников 9-х и 11-х классов утверждены совместными приказами Минпросвещения России и Рособрнадзора и зарегистрированы в Минюсте России.

utverzhdeny-novye-poryadki-provedeniya-gia-itogovoe-sobesedovanie-v-9-klasse-i-tolko-odin-uroven-po-matematike-na-ege

В обоих порядках теперь четко разделены сроки проведения ГИА — досрочный, основной и дополнительный (сентябрьский) периоды; в каждом из периодов — резервные сроки. При подаче заявления участник экзамена также должен указать сроки участия. Установлен срок подачи заявления на пересдачу экзаменов в сентябре – за 2 недели до начала экзаменов.

Главные изменения:

  • включение в ГИА-9 процедуры итогового собеседования по русскому языку, успешное прохождение которого будет являться условием допуска к ГИА. Проводиться итоговое собеседование будет во вторую среду февраля и оцениваться по системе «зачет»/«незачет». Для участников, получивших «незачет», либо пропустивших собеседование по уважительной причине предусмотрены дополнительные сроки сдачи – вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая;
  • включение китайского языка в список возможных для выбора при сдаче ЕГЭ по иностранному языку;
  • участники ЕГЭ могут выбрать для сдачи только один уровень ЕГЭ по математике – базовый или профильный. Вместе с тем в порядке предусмотрено, что в случае получения неудовлетворительного результата на ЕГЭ по математике, можно изменить выбранный ранее уровень ЕГЭ для повторной сдачи экзамена в резервные сроки. Также предусмотрено, что выпускники прошлых лет, имеющие аттестат, не могут быть участниками ЕГЭ по математике базового уровня.

Выпускники прошлых лет при подаче заявления на участие в ЕГЭ теперь смогут предоставить заверенную копию аттестата, а не оригинал.

В связи с окончанием переходного периода выпускники Республики Крым и Севастополя будут проходить итоговую аттестацию в общем порядке.

Источник: Минпросвещения России
Фото: kuban24.tv


Школы перейдут на обновлённые общеобразовательные программы по истории России в 2019 году

Новости министерства образования

Об этом заявила замминистра просвещения Татьяна Синюгина на Всероссийском совещании учителей истории и обществознания.

shkoly-perejdut-na-obnovlyonnye-obshheobrazovatelnye-programmy-po-istorii-rossii-v-2019-godu

В этом году Всероссийское совещание учителей истории и обществознания было посвящено 25-летию Конституции РФ. На совещании замминистра Татьяна Синюгина рассказала о важности преподавания истории в школе, сообщает пресс-служба министерства просвещения. Во всем мире, отметила замминистра, совершенствованию преподавания истории в школе уделяют самое пристальное внимание. Не исключение и Россия — с 2015 года в сртане проходит поэтапный переход на обновленную общеобразовательную программу по истории.

«Осуществление поэтапного перехода на обновлённые общеобразовательные программы по истории России должно закончиться в 2019 году. Следовательно, мы подошли к тому порогу, когда летом 2019 года школьники, проучившиеся 5 лет по обновлённым программам и учебникам, должны будут проходить итоговую аттестацию в формате ОГЭ. Мы к этому подготовились и совместно с Рособрнадзором приняли обоснованное решение о возможности использования в 2018/19 учебном году двух демоверсий контрольных измерительных материалов по истории в 9-х классах в условиях незавершённого поэтапного перехода на федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования», — рассказала Татьяна Синюгина.

Также замминистра просвещения призвала научное сообщество активно участвовать в в вопросе актуализации Концепции по истории России и ее синхронизации с Концепцией преподавания учебного предмета «Обществознание». Проект концепции по обществознанию уже подготовлен к утверждению на коллегии Минпросвещения России, отметила Татьяна Синюгина.

А хорошо ли вы знаете историю России? Проверьте себя в нашем тесте!

Фото: пресс-служба Минпросвещения


Ольга Васильева: проект «Российская электронная школа» будет готов к концу декабря

Новости министерства образования

Об этом министр просвещения Ольга Васильева рассказала на площадке Всероссийского форума профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ».

olga-vasileva-proekt-rossijskaya-elektronnaya-shkola-budet-gotov-k-kontsu-dekabrya

Подготовка информационно-образовательного проекта «Российская электронная школа» завершится в конце декабря. Об этом заявила во вторник министр просвещения Ольга Васильева на площадке Всероссийского форума профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ», сообщает ТАСС.

«Коллеги, мы запускаем для вас огромную платформу, ее подготовка заканчивается в конце декабря, через несколько дней, это «Российская электронная школа». Что это такое? Это не 3,7 тыс. уроков, которые можно взять и показать, это возможность вашего творчества, это возможность брать любой информационный ряд, который есть, и использовать его в работе», — сказала Васильева, обращаясь к педагогам на площадке форума.

По ее словам, платформа рассчитана прежде всего на учителей. «Мы заложили туда огромное количество библиотечного фонда, архивного фонда, театральных спектаклей. Чтобы четко понимать, что если ребенок живет на отдаленной территории, то он может увидеть виртуальную экскурсию», — отметила Васильева.

Реализация проекта «Российская электронная школа», который позволит получить общее образование при помощи электронных ресурсов, началась три года назад. В рамках его реализации в интернете будут созданы и размещены уроки лучших учителей России по основным общеобразовательным программам для 1-11 классов. Проект также поможет детям получать школьное образование дистанционно в случае необходимости.

Фото: colta.ru


Научно-методический совет Минпросвещения утвердил результаты дополнительной экспертизы учебников

Новости министерства образования

В скором времени будет сформирован новый федеральный перечень учебников для российских школ.

nauchno-metodicheskij-sovet-minprosveshheniya-utverdil-rezultaty-dopolnitelnoj-ekspertizy-uchebnikov

7 декабря под председательством министра просвещения Российской Федерации Ольги Васильевой прошло заседание Научно-методического совета по учебникам Минпросвещения России.

Члены совета, в состав которого входят эксперты ведущих образовательных и научных организаций, предметных ассоциаций, представители профильных комитетов Государственной Думы РФ и региональных органов управления образованием, дали оценку результатам дополнительной экспертизы учебников, проведённой в первом квартале 2018 года, а также обсудили вопросы рассмотрения заключений на учебники, поступившие за период с начала учебного года.

В пресс-службе министерства напомнили, что на заседании 26 января 2018 года, рассмотрев материалы, поступившие в Минобрнауки России, Научно-методический совет по учебникам принял единогласное решение о том, что представленные учебники должны быть направлены на дополнительную экспертизу.

К проведению дополнительной экспертизы было привлечено более 290 экспертов, включая заслуженных учителей, лауреатов педагогических конкурсов, научных сотрудников, а также сертифицированных экспертов РАО, имеющих богатый опыт проведения экспертиз учебников.

Открывая заседание, министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева напомнила, что Минпросвещения России является правопреемником Минобрнауки России по вопросу формирования федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в образовательных организациях. Глава ведомства подчеркнула, что существующий порядок проведения экспертизы учебников требуется изменить.

«Мы считаем, что процедура экспертизы должна существовать именно в независимом виде, а не проводиться за счёт средств издательств. Прошу, чтобы была зафиксирована наша позиция: ситуация, при которой учебник поступает вместе с рецензией от того же издательства, недопустима», – заявила министр просвещения.

Член Научно-методического совета, первый заместитель губернатора Псковской области Вера Емельянова отметила, что вопрос качества учебников и совершенствования экспертизы учебной литературы очень важен для педагогического сообщества.

«Коллеги, если говорить о реальной жизни, я посмотрела статистику прошлого года, мы пользуемся четвертью федерального перечня учебников – реальные цифры 20-25%. И конечно, мы должны серьезно задуматься о качестве наших учебников», – сказала Вера Емельянова.

По итогам голосования членами Совета принято решение – сформировать базовую часть федерального перечня учебников на основе 863 наименований учебников, прошедших дополнительную экспертизу и получивших положительные экспертные заключения, подтверждая их высокое качество и актуальность содержания (в новый перечень не войдут 657 наименований).

Кроме того, согласно решению, принятому на заседании Совета, в федеральный перечень также вернулись учебники, которые ранее неоднократно просили вернуть педагоги и родители, получив соответствующие положительные экспертизы. Среди них учебник по математике для младших классов Людмилы Петерсон.

Источник: Минпросвещения


Ольга Васильева: Россия развивает вариативность образования детей с ОВЗ

Новости министерства образования

Глава Минпросвещения на Глобальной встрече по образованию ЮНЕСКО представила опыт России по повышению доступности и качества образования.

olga-vasileva-rossiya-razvivaet-variativnost-obrazovaniya-detej-s-ovz

Ключевая тема повестки Глобальной встречи по образованию – доступное для всех качественное образование.

В ходе министерского сегмента Глобальной встречи глава Минпросвещения России выступила с докладом на панельной сессии  «Расширение прав общества: обеспечение всеобщей доступности и гендерного равенства». Министр просвещения Ольга Васильева рассказала об основных направлениях работы Российской Федерации по обеспечению всеобщей доступности образования и пояснила, что право на образование и его доступность обеспечивается, в том числе благодаря применению технологий дистанционного обучения и онлайн-проектам.

В своем докладе министр рассказала о реализуемых в России проектах, таких как «Билет в будущее», «Российская электронная школа», национальный проект «Образование».

Особый интерес участников Глобальной встречи вызвала работа Российской Федерации по инклюзивному образованию, увеличению числа детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, вовлечённых во внеурочную деятельность.

«Усилия Российской Федерации направлены на вариативность образования детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Мы поддерживаем работу коррекционных школ, потому что понимаем, как важно создать для родителей варианты выбора места обучения ребёнка, исходя из его индивидуальных особенностей. Это может быть специальная школа, специальный класс или обучение в обычном классе», – сказала министр.

Ольга Васильева сообщила, что в Российской Федерации идёт целенаправленная работа по увеличению количества инвалидов, получающих среднее профессиональное и высшее образование.

«За последние два года в системе российского профессионального образования на 28 процентов увеличилось количество студентов-инвалидов. Ежегодно увеличивается и количество образовательных организаций, где реализуются программы СПО для инвалидов и тех, кто имеет ограничения, связанные со здоровьем», – заявила министр.

Глава Минпросвещения России подчеркнула, что одна из основных целей работы ведомства – укрепление и развитие единого образовательного пространства, которое гарантирует одинаковый доступ к качественному образованию для всех детей на территории страны.

Инновационный образовательный центр «Мой университет» приглашает на курсы по коррекционному и инклюзивному образованию. Для вас — широкий выбор курсов повышения квалификации и переподготовки. Преимущества «Моего университета» — все материалы курсов проверены на практике, а на любой вопрос по курсу в любой момент вам ответят преподаватели!

Фото: пресс-служба Минпросвещения


Минпросвещения призвало школьников «не лезть на баррикады» ради отмены ЕГЭ

Новости министерства образования

Министерство просвещения предлагает школьникам вести конструктивную беседу по совершенствованию системы ЕГЭ вместо её разрушения.

minprosveshheniya-prizvalo-shkolnikov-ne-lezt-na-barrikady-radi-otmeny-ege

Минпросвещения прокомментировало создание десятиклассником из Санкт-Петербурга профсоюза «Ученик» для защиты прав школьников. Ранее руководство школы угрожало школьнику прокуратурой, но за того заступился городской комитет образования.

Позже в интервью изданию Meduza создатель профсоюза рассказал о планах профсоюза. Программой максимум профсоюза школьник назвал отмену ЕГЭ «путем забастовок добиться».

Это, по всей видимости, и не понравилось сторонникам ЕГЭ в Министерстве просвещения. Они призвали школьников не участвовать в забастовках, а присылать предложения по совершенствованию ЕГЭ. Это будет способствовать повышению качества образования, уверены в министерстве.

«Министерство всегда поддерживает инициативность со стороны учащихся во всех аспектах образовательной деятельности, если она несет в себе созидательное, а не деструктивное начало. В этом смысле «баррикады» вряд ли способны привести к какому-либо развитию», — приводит ТАСС позицию пресс-службы министерства.

Система ЕГЭ, отметили в министерстве, поддерживает учеников из разных регионов, в частности «давая возможность поступить на равных возможностях в университеты, вне зависимости от места проживания.» »

Работа над совершенствованием систем итоговой аттестации ведется непрерывно, и мы открыты к предложениям, в том числе и со стороны учащихся», — заверили в министерстве.


5 декабря одиннадцатиклассники по всей России пишут итоговое сочинение

Новости министерства образования

Успешное написание итогового сочинения станет допуском к сдаче ЕГЭ в 2019 году.

5-dekabrya-odinnadtsatiklassniki-po-vsej-rossii-pishut-itogovoe-sochinenie

Около 665 тысяч учащихся одиннадцатых классов российских школ пишут сегодня итоговое сочинение, сообщает пресс-служба Рособрнадзора. Учащиеся с ОВЗ могут выбрать формат итогового изложения. Успешное прохождение испытания станет для школьников допуском к ЕГЭ в 2019 году.

Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10:00 по местному времени. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа. Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения — 250-300 слов.

По решению органов исполнительной власти субъектов РФ, места проведения итогового сочинения (изложения) оборудуются металлоискателями, средствами видеонаблюдения и средствами подавления сигналов мобильной связи. В местах проведения итогового сочинения в день его написания могут присутствовать общественные наблюдатели, представители СМИ и должностные лица Рособрнадзора.

Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и толковые словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников. Нарушившие данные правила участники удаляются с итогового сочинения.

Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам смогут написать сочинение в дополнительные сроки – 6 февраля и 8 мая 2019 года.

«Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется», — отметили в Рособрнадзоре.


Глава Рособрнадзора: «Главная задача развития общего образования — объективно оценить учителя и помочь ему»

Новости министерства образования

Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов заявил о необходимости введения единой системы оценки компетенций учителей.

glava-rosobrnadzora-glavnaya-zadacha-razvitiya-obshhego-obrazovaniya-obektivno-otsenit-uchitelya-i-pomoch-emu

Для повышения качества работы педагогов в общем образовании, необходимо ввести единую оценку их компетенций, считает Сергей Кравцов. Нынешняя система аттестации носит формальный характер, приводит мнение главы Рособрназдора РИА Новости.

«Та модель аттестации, которая существует на сегодняшний день, зачастую формальная, и в основном по бумагам проходят оценки учителей. Из-за этого не всегда можно выявить те дефициты, которые затем нужно восполнять на курсах повышения квалификации. Мы прекрасно понимаем, что определенная доля учителей нуждается в предметной и методической подготовке», — рассказал Сергей Кравцов.

В странах с высоким уровнем образования, привел данные Сергей Кравцов, система оценки компетенций педагогов имеется и «является составной частью их профессионального экзамена на должность учителя, частью процедуры аттестации, сертификации учителей».

«Таким образом, одна из актуальных задач развития системы общего образования — внедрение новых оценочных технологий,… позволяющих качественно и, самое главное, объективно оценить учителя и помочь ему», — отметил глава Рособрнадзора.

Ранее Рособрнадзор провел тесты для педагогов на знание предмета и методик его преподавания, которые жестко раскритиковало учительское сообщество.

Фото: Рособрнадзор


Минпросвещения создаст психологический портрет школьника

Новости министерства образования

Это поможет понять, что необходимо сделать для максимально эффективного воздействия системы образования на ребенка.

minprosveshheniya-sozdast-psihologicheskij-portret-shkolnika

Минпросвещения РФ планирует работать с Российской академией образования в части создания психологического портрета современного ребенка. Это даст понимание, как в дальнейшем выстраивать систему образования, сообщила в пятницу журналистам в Хабаровске замминистра просвещения Татьяна Синюгина.

«На протяжении длительного времени у нас не было никаких научных исследований, которые бы давали нам понимание о том, какой сегодня наш ребенок <…> Поэтому одним из главных направлений <…> и в рамках национального проекта, и всей той деятельности, которую министерство будет осуществлять, это будет работа с Российской академией образования, с институтами по длительным лонгитюдным исследованиям, которые связаны с физиологией детского подросткового возраста и с психологическим портретом нашего обучающегося, и, конечно, с портретом наших детей с ограниченными возможностями здоровья», — сказала Синюгина после окружного совещания с властями регионов Дальнего Востока.

Она пояснила, что эта работа поможет понять, что необходимо сделать для максимально эффективного воздействия системы образования на ребенка. «Комплекс таких научных исследований всегда в системе образования в РФ был в основе всего того, что в дальнейшем составляло методику, методологию, сопровождение процессов <…> Педагогическая наука должна строиться на современных научных исследованиях», — отметила Синюгина.

 Источник: ТАСС