Что мешает работе директоров школ?

Колонка директора

Директора школ из разных регионов страны рассказали в Министерстве просвещения о проблемах в работе.

chto-meshaet-rabote-direktorov-shkol

При министерстве создана новая дискуссионная площадка — «Директорский клуб». По словам министра Ольги Васильевой, она создана для выстраивания эффективной управленческой системы: часто регионы рапортуют в центр об успехах и замалчивают проблемы, что мешает развитию системы образования в стране.

Что же беспокоит руководителей российских школ?

Необходима поддержка дефектологии 

«Сегодня большинство учителей хотят работать с успешными детьми, и мало кто – с теми, у кого есть серьёзные проблемы со здоровьем. Этот подход нужно менять. Считаю очень правильным, что на уровне министерства и лично министра была поддержана дефектология и проект по обучению детей, находящихся на длительном лечении в больницах, к такому формату работы педагогов тоже надо готовить», — отметил директор московской школы №109 Евгений Ямбург.

Неполная информация о здоровье учеников

Часто медкарта не отражает реального состояния здоровья школьников, жалуется директор самарской гимназии №3 Светлана Ильина. Таким образом, учителя не могут эффективно выстраивать образовательный процесс.

Ольга Васильева отметила, что Минпрос договорился с Минздравом, чтобы те уточняли группу здоровья ребенка для руководства школ.

Избыточная отчетность в школе

Различные организации часто запрашивают у школ срочные документы, которые и так доступны в открытых источниках, пожаловались директора.

Директор «Школы будущего» из Калининградской области Алексей Голубицкий предложил нормативно запретить запрашивать подобную информацию у школ, а для других запросов поставить срок для ответа в 30 дней, чтобы никто не мог требовать от школы срочного ответа.

Что еще мешает работе директоров школ?

  • Передача управления школами с муниципального на региональный уровень;
  • дифференциация системы набора в 10-е классы;
  • введение альтернативных форм сдачи ЕГЭ;
  • увеличение количества вебинаров для повышения квалификации учителей;
  • исключение видеоуроков из новой модели аттестации педагогов;
  • включение школ в формирование у детей и родителей культуры работы с цифровой реальностью;
  • ужесточение требований к выдаче золотых медалей.

Источник: Министерство просвещения


Почему после девятого класса стоит пойти учиться в колледж?

Колонка директора

Мы поговорили с директором Московского технологического колледжа Алексеем Волковым о среднем профессиональном образовании: в чем отличия от обучения в вузе, в каких условиях проходит обучение и как сможет применить выпускник колледжа свои знания на практике.

pochemu-posle-devyatogo-klassa-stoit-pojti-uchitsya-v-kolledzh

Алексей Владимирович, в чем, по вашему мнению, главное отличие колледжа от вуза?

Колледжи занимаются подготовкой специалистов среднего звена. Это – подготовка профессионалов, применяющих полученные знания на практике в конкретной сфере производства товаров и услуг. ВУЗы дают более фундаментальное образование, более теоретическое.

Не каждому необходимо высшее образование. Не каждому «по плечу» обучение в ВУЗе. Обучение в колледже не такое сложное. Колледжи дают гораздо больше практических знаний и навыков в определённой специальности или профессии.

Кто обычно идёт учиться в колледжи?

В большей степени, на обучение в колледж идут те выпускники, в первую очередь, девятых классов, которые уже практически определились, чем бы они хотели заниматься в своей дальнейшей взрослой жизни. Кто-то продолжает семейные рабочие династии, кто-то уверен, что выбранная специальность или профессия будет ему интересна и принесёт желаемый доход. Если говорить обобщённо: в колледжи идут учиться те, кто хочет заниматься конкретным делом – ремонтировать автомобили, обслуживать, устанавливать, налаживать оборудование, реализовать себя в сфере бытовых или социальных услуг.

А выбирать: идти учиться в колледж или ВУЗ должен сам ребёнок, исходя из своих жизненных целей, ориентиров, личных способностей и возможностей.

practic

Насколько полезны и важны профессии, которые можно получить в колледже?

Колледжи обучают по тем специальностям и профессиям, которые востребованы на рынке труда. В Московском технологическом колледже проходит обучение по различным специальностям и профессиям, в основном – техническим.

Например, по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и профессия «Автомеханик» идёт подготовка специалистов в сфере обслуживания, наладки, эксплуатации, ремонта, диагностики автомобильного транспорта.

Убеждать в востребованности этих специалистов никого не надо: количество автотранспорта, станций технического обслуживания и ремонта, сервисных центов растёт год от года.

Или специальность «Операционная деятельность в логистике»: сегодня специалисты в этой сфере деятельности требуются на складских комплексах, в торговых, строительных, транспортных компаниях, автоцентрах, на промышленных предприятиях, в аптечных сетях.

Профессия «Сварщик» всегда была востребованной! При любом строительстве, на промышленных предприятиях, в дачных кооперативах и коттеджных посёлках – сварщики найдут себе применение и достойную оплату труда.

Этот список можно продолжать очень долго. Все специальности и профессии колледжа актуальны и востребованы на рынке труда.

Какие, на ваш взгляд, главные преимущества учебы в колледже?

Студенты, обучающиеся на бюджетной основе, получают стипендию и бесплатное питание. Те, кто активно участвует в различных конкурсах, творческой, спортивной, волонтёрской деятельности – премируются. Действует отсрочка от армии на весь срок обучения.

Обучение в колледже даёт практические умения и навыки в определённой специальности и профессии. Выпускник всегда будет востребован на рынке труда.

А продолжить своё обучение в ВУЗе и получить в дальнейшем высшее образование сможет каждый желающий, если посчитает для себя необходимым. Большинство ВУЗов принимает выпускников колледжей без ЕГЭ, на основании своих внутренних вступительных испытаний.

И ещё: происходит быстрое взросление. За три-четыре года подростки превращаются в уверенных в себе и своём будущем, обладающих определёнными профессиональными навыками, молодых людей.

examen

Насколько сложны для подростка экзамены в колледже? Что сложнее, экзамен в колледже или ЕГЭ после 11-го класса?

В конце каждого семестра у студентов экзаменационная сессия. Эти экзамены никого не страшат, обучающиеся идут на них совершенно спокойно. Им заранее знаком перечень экзаменационных вопросов. Преподаватели проводят консультации перед экзаменами. Все, кто не пропускает учебные занятия и вовремя выполняют все лабораторные и практические работы, сдают экзаменационную сессию успешно.

Студентам выпускных групп предстоит практический демонстрационный экзамен (по некоторым специальностям и профессиям) и защита выпускной квалификационной работы. Никто никакого стресса или страха не испытывает. К демонстрационному экзамену готовят преподаватели. Ни с чем незнакомым или ранее неизвестным на таких экзаменах обучающиеся не сталкиваются.

Работа над выпускной квалификационной работой проходит у студента совместно с руководителем. Преподаватель даёт советы, помогает в поиске информационных источников. В процессе подготовки выпускной квалификационной работы проходят консультации, вносятся поправки, преподаватели всегда помогают студентам. Накануне защиты выпускник с помощью своего руководителя составляет «защитное слово», репетирует своё выступление. На защиту все выходят спокойно и уверенно и достойно представляют свою работу перед государственной экзаменационной комиссией.

О студенческой жизни и работе Московского технологического колледжа вы можете узнать из группы журналистского клуба «Инфо-калейдоскоп».


Видео: московский директор рассказал, каким видит будущее российского образования

Колонка директора

Директор московской школы «Покровский квартал» Илья Новокрещенов выпустил видео для учителей, в котором рассказал о разрабатываемой в столице Стратегии 2025.

video-moskovskij-direktor-rasskazal-kakim-vidit-budushhee-rossijskogo-obrazovanija

В Москве разрабатывается новая стратегия развития образования 2025. Примечательно, что к её разработке привлекли педагогов и директоров московских школ, а не чиновников.

Как часто бывает, столичные инициативы в будущем станут ролевой моделью для работы регионов, поэтому рекомендуем вам посмотреть ознакомительное видео одного из разработчиков новой стратегии — директором школы «Покровский квартал» Ильи Новокрещенова.

С какими вызовами в будущем столкнется система образования и как планируется их преодолевать, что такое ПОТОК, РОСТ, какими должны быть ученики и учителя 21 века — смотрите в обращении ниже.

Фото: KIBER one