Благодаря или вопреки?

Истории "Моего университета", Прямой диалог

История профессионального роста Сомнительного Учителя.

Благодаря или вопреки

Почему–то так получается, что многое в профессии педагога не благодаря, а вопреки?! Почему–то нужно не только любить свою профессию, любить детей, желать дать им то, что сам знаешь и умеешь, работать по воспитанию их души, а надо еще постоянно кому – то и что – то доказывать!
Жил — был учитель. Он закончил институт и пришел в школу. Там он услышал разговоры о предыдущем директоре, который поддерживал своих учителей, верил в них, в их рост и совершенствование, помогал и продвигал. Директор – легенда сумел сплотить коллектив учителей и повести за собой… Но молодого Учителя встретило в школе недоверие, пренебрежительная снисходительность, сомнение. Каждый шаг в профессии – преодоление. Нет, не самого себя! А вот этого сомнения – недоверия к себе, своим способностям, профессионализму!..
А Сомнительный Учитель работал и работал со своими учениками: на уроках и после них, на кружках, в свободное время. Вроде бы ученики любят, родители уважают. Но вот это сомнение (любой успех Сомнительного учителя – это случайность!) так и преследовало его.
А тут очередной семинар учителей в школе « приключился». Кого назначат открытый урок проводить? Конечно, Сомнительного Учителя! А если внезапная проверка, к кому администрация проверяющего отправит? К Сомнительному Учителю! А если плановая проверка, то кого о визите проверки заранее предупредят? Сомнительного Учителя! А кого поставят на годовой контроль в плане внутришкольного контроля так на всякий случай? Сомнительного Учителя!!! Очень удобно: если плохие уроки будет давать, то скажут, что поэтому и поставили, что плохо работает. А если хорошие, то вот ведь как администрация научила Сомнительного Учителя работать! Администрация всегда в плюсе, а Учитель — в минусе. И так из года в год…
А потом аттестация «приключилась». Сомнительный Учитель даже и не помышлял о ней. Сказано: не достоин! Но тут начальство заставило всех аттестоваться, и вдруг у Сомнительного Учителя 2 категория появилась. Случайно, конечно! Потом так же «случайно» и 1 категория.
А Учитель работал и работал дальше: заинтересовался ИКТ – технологиями, «вышел» в сеть Интернет. Стал учиться на дистанционных курсах, участвовать в конференциях, конкурсах и сам, и его ученики. Появились победители Всероссийских и Международных конкурсов и олимпиад, ездил с детьми в Москву на награждение. Но администрация школы только посмеивалась, дипломы фантиками называла и никогда не засчитывала их в портфолио педагога, приговаривая: « Все случайно! Поэтому на высшую ты никогда пойдешь!..»
Через полтора года Учитель аттестовался на высшую категорию. По собственной инициативе! Сам! Спокойно! Уверенно! Теперь Учитель сам знал, что никакой он не Сомнительный! А он Учитель!!! Он был не один, он был среди других Учителей в огромном педагогическом сообществе. Учитель сравнил себя с другими Учителями и понял, что столько лет работал не зря. Педагогические интернет – сообщества и порталы помогли не только совершенствовать свое мастерство, но и отстоять веру в себя, человеческое и профессиональное достоинство, позволили уважать себя как Учителя, профессионала.
Перекладывая стопу дипломов своих и своих учеников, Учитель просматривал «кадры» своей профессиональной жизни: «Сеть творческих учителей», « Завуч. Инфо», «Интергу. Ру». Первые дипломы, благодарственные письма, грамоты, ценные подарки, поездки на конференции в Москву и Сочи, звания «мэтр» и « гуру» за свои методические материалы, публикации в профессиональных журналах…
А потом Учителя пригласили на портал «Мой Университет». Сначала был просто интерес, а затем «Экспертиза. .. Профессионально!» Учитель стал экспертом нескольких профессиональных конкурсов, участником конференций и фестивалей, автором дистанционных курсов. Учитель «рос» вместе с Моим Университетом!
Разве теперь кто – то мог сказать, что Учитель Сомнительный?! Может быть, кто – то и мог. Но… самому Учителю это уже было не важно: он продолжал работать, учить детей и Учителей.
Учитель понял для себя что – то очень важное в своей профессии: нужно, чтобы в тебя верили! Тогда все будет « благодаря», а не «вопреки!!! И всем от этого будет только лучше!

От первого взгляда до первого слова

Истории "Моего университета", Проекты

История знакомства с образовательным порталом «Мой университет»,  наверное, похожа на множество других. Случайная встреча в сети, взаимный интерес и дружба на долгие годы…

Галина Боброва, Республика Татарстан

Первое знакомство состоялось осенью 2009 года. Стартовал II Открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе» на факультете «Реформа образования», в котором мы с коллегами межшкольного учебного комбината г.Казани решили принять участие. Представили интегрированный урок предметов «Информатика и ИКТ» и «Технология» для учащихся восьмых классов. Тема урока была достаточно серьезной и, главное, интересной и увлекательной для школьников:  «Компьютерное моделирование в декоративно-прикладном творчестве (композиционное построение узора)». После размещения конкурсного материала на сайте, его оценивание осуществлялось экспертами. Параллельно на сайте регистрировалось количество просмотров материала, и мы взялись за активную рекламу портала. Коллеги, друзья все получили адрес «www.moi-universitet.ru» и ссылку на конкурсную работу. По итогам наша работа попала в пятерку лучших, и мы получили много подарков, которые портал выслал на адрес нашей образовательной организации. Таким образом, первое знакомство было не только интересным, но и щедрым. А потом, «Активные методы обучения»…применение в практике полученных знаний.

Оформленная подписка на рассылку образовательного портала, продолжается с момента первого нашего знакомства и позволяет быть в курсе всех новостей, конкурсов и обновлений портала.

Сегодня «Мой университет» — это большой опыт работы в сети, новые факультеты и сотни курсов повышения квалификации  по самым разным направлениям, десятки тысяч подписчиков. Всероссийские конкурсы, открытые фестивали и научно-методические конференции, возможность самообразования по предлагаемым бесплатным электронным курсам, копилка методических материалов в помощь современному педагогу и многое другое. И, наконец, собственная газета для педагогов, которая работает пока в пилотном режиме, но уже становится всеобщей любимицей.

Остается только пожелать порталу дальнейшего процветания и новых друзей-единомышленников.

Истории «Моего университета»: логотип

Истории "Моего университета", Проекты

Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет» много лет трудится для педагогов образовательных учреждений различного уровня. Пришла пора познакомиться поближе в новой рубрике «Истории «Моего университета».

Виктория Богданова, специалист по связям с общественностью «МУ»

Логотип центра стал узнаваемым среди многих специалистов системы образования. А многие ли задумывались над историей его возникновения? Пообщавшись с главным создателем логотипа, Лазаревым Тимофеем Васильевичем, рада открыть эту тайну.

Оказывается, несмотря на всю сложность создания эмблемы, всё достаточно лаконично, просто и со смыслом. Команда центра под руководством Тимофея Васильевича долго и тщательно продумывала каждую деталь. Первое, что бросается в глаза – это радуга. Радуга – это мост, перекинутый с берега незнания к берегу освоения нового, необходимого для успешной работы и жизни. Радуга, с одной стороны, фантастическое явление, но, с точки зрения знания – это спектр белого цвета, возникающий при пропускании его через призму дождя. Эти символические пересечения явлений природы и знания, раскрывающего тайны различных явлений, показались команде МУ очень близкими образовательному процессу и деятельности центра.

Миссия Моего университета – профессиональное и личностное развитие человека посредством образования. Две радуги, тянущиеся вверх, отражают это развитие. Обе радуги начинаются снизу, с земли и поднимаются с каждым образовательным движением вверх, к гармонично развитому человеку, которого символизирует Витрувианский человек — рисунок, созданный Леонардо да Винчи примерно в 1490—1492 годах как иллюстрация для книги, посвящённой трудам античного римского архитектора Витрувия.

Произведение легендарного Леонардо да Винчи наполнено глубоким философским, символическим, духовным смыслом. В человеке все должно быть прекрасным — и душа, и тело, и мысли. Образование, как ключевая составляющая развития личности, во многом способствует становлению гармоничного развитого человека. На вершине развития (на вершине логотипа) находится гармонично развитый человек – цель работы Моего университета.

Можно ещё заметить, что сама форма рисунка напоминает всем известный силуэт МГУ. Однако, идея была не отождествлять Мой университет с МГУ, но вложить в эмблему признак именно образовательного учреждения. А, чтобы никто не путал два уважаемых образовательных учреждения, под картинкой было решено расположить название и одновременно адрес «Моего университета».

Таким образом, команде «МУ» удалось отразить, с помощью логотипа все те смыслы, которые закладывались в организацию при ее создании.