Института изучения детства, семьи и воспитания РАО опубликовал методички для педагогов, которые организуют школьные выезды на автобусах.
Института изучения детства, семьи и воспитания РАО опубликовал методички для педагогов, которые организуют школьные выезды на автобусах — будь то культурные или развлекательные мероприятия, экскурсии или спортивные соревнования.
В документе рассказывается о требованиях к автобусу и водителю, о необходимых для перевозки документах, об особенностях поездки в ночное время и т. д. Также приведены формы нужных документов и заявок и памятка для сопровождающего.
Скачать материалы можно по ссылке.
Создание площадки для обмена мнениями управленцев в системе образования поддержал министр просвещения Сергей Кравцов.
Ассоциация директоров школ может появиться в России, она станет площадкой для обмена мнениями управленцев в системе образования и позволит усилить их взаимодействие с Министерством просвещения Российской Федерации.
«Считаю, что создание ассоциации директоров школ – правильная идея. Я абсолютно это поддерживаю. Сегодня это крайне необходимо. Директора отвечают за то, что происходит в школе, несут персональную ответственность. Мы обсуждаем с учителями решения о единых образовательных программах, о внеурочных занятиях «Разговоры о важном», церемониях поднятия Государственного флага и исполнения Государственного гимна. Но реализация этих задач во многом ложится на директоров», – приводит слова Сергея Кравцова пресс-служба Минпрсовещения.
В ходе мероприятия Министр просвещения также предложил проводить в рамках конкурса «Флагманы образования» отбор управленческих и педагогических кадров для резерва системы образования.
Кроме того, учителя, директора и воспитатели выступили с инициативой проведения мастер-классов, спикерами на которых станут победители и призеры как недавних конкурсов профессионального мастерства, так и состязаний прошлых лет. Как считает глава Минпросвещения, лауреаты педагогических и управленческих соревнований смогут поделиться своими методиками в управлении, преподавании, а также оказании психологической помощи со студентами педагогических направлений, молодыми специалистами и другими представителями сферы образования.
Фото: пресс-служба Минпросвещения России
Программа учебного предмета «Основы духовно-нравственно культуры народов России» предназначена для старшей и средней школы.
Учебник по новому предмету «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в ближайшее время поступит во все российские школы. На данный момент он проходит апробацию, сообщил директор департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения РФ Максим Костенко в ходе пресс-конференции в ТАСС.
«Начинает апробацию новый учебный предмет, который называется «Основы духовно-нравственной культуры народов России». По нему уже подготовлен учебник, находящийся сегодня в апробации, в ближайшее время он поступит во все школы РФ», — заявил он.
По его словам, программа учебного предмета «Основы духовно-нравственно культуры народов России» предназначена для старшей и средней школы. Она была разработана Министерством просвещения РФ под руководством и при поддержке Администрации президента и Московского государственного педагогического университета.
Ранее в пресс-служба Минпросвещения сообщали, что учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» будет вводиться в школах РФ с 2023 года для 5-х — 9-х классов.
С 15 по 24 октября 2022 года в городе Матера (Италия) состоялась XXVI Международная астрономическая олимпиада, в которой приняли участие команды из 11 стран. Команда Российской Федерации участвовала в состязаниях дистанционно.
Участники олимпиады соревновались в трех турах: теоретическом, практическом и наблюдательном, пишет пресс-служба Минпросвещения России. Школьникам было предложено от шести до девяти задач в теоретическом туре, от двух до трех задач в практическом туре и три задачи в наблюдательном туре. Количество заданий варьировалось в зависимости от возрастной группы участников.
Екатерина Брагина (Школа «ЛЕТОВО», Москва) завоевала золотую медаль, показав лучший результат в практическом туре.
Александр Белоцерковцев (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург) получил серебряную медаль.
Егор Потапов (Республиканский лицей для одаренных детей, Республика Мордовия) и Сергей Русаков (лицей № 533 «Образовательный комплекс «Малая Охта», Санкт-Петербург) были удостоены бронзы.
Руководители сборной – ассистент кафедры теоретической физики и астрономии РГПУ им. А.И. Герцена, педагог дополнительного образования Президентского лицея № 239 Мария Волобуева и ассистент кафедры небесной механики Санкт-Петербургского государственного университета, педагог дополнительного образования лицея № 533 «Образовательный комплекс «Малая Охта» г. Санкт-Петербурга Ангелина Веселова. Они являются национальными тренерами по астрономии и входят в состав тренерского штаба.
Фото: пресс-служба Минпросвещения России
Федеральное жюри подвело итоги Всероссийского конкурса сочинений 2022 года, который проводится по инициативе Минпросвещения России.
Победителями конкурса стали 100 школьников из 63 субъектов Российской Федерации, сообщает пресс-служба Минпрсовещения России.
На федеральный этап Всероссийского конкурса сочинений в 2022 году поступило 379 работ учеников 4–11-х классов школ и организаций среднего профессионального образования из 85 субъектов России.
Тематические направления конкурса включают юбилейные даты, связанные с днями рождения писателей и государственных деятелей, датой написания и выхода в свет литературных произведений, а также со значимыми историческими событиями.
Абсолютными победителями Всероссийского конкурса сочинений станут пять участников, набравших наибольшее количество баллов в рейтинговом списке.
Все победители конкурса приглашены для участия в торжественной церемонии награждения и мероприятиях, которые пройдут в Москве 2 и 3 ноября 2022 года.
По итогам конкурса будет издан сборник, в который войдут 100 лучших сочинений.
С полным списком победителей конкурса можно ознакомиться по ссылке.
Фото: пресс-служба Минпрсовещения России
17% школьников не знают, на кого идти учиться после 9 и 11 классов.
Только 41% школьников уверены в своём выборе специальности и вуза после 11 класса, а 17% не знают, на кого идти учиться после 9 и 11 классов. Такие данные были представлены на круглом столе «Карьерное самоопределение молодёжи» в рамках Всероссийской профориентационной недели.
При этом около 70% школьников 6-11 классов при выборе профессии демонстрируют неосознанную некомпетентность — т. е. не имеют представления об актуальных отраслях экономики. Более 90% обучающихся не представляет, в какой сфере хочет работать, и не знает, как искать ответ на этот вопрос.
«Важно не просто рассказать о специальности, а дать ребёнку инструмент выбора профессии, который он может применять самостоятельно, исходя из своих целей и экономической обстановки. Для этого выстраивать работу по линии профориентации нужно с учётом особенностей детей на каждом этапе получения образования, начиная с дошкольного возраста, — такой подход уже нашёл своё отражение в обновляемых профессиональных стандартах для педагогов», — рассказала на круглом столе председатель Ассоциации негосударственного образования Любовь Духанина.
В Турции завершилась вторая Европейская олимпиада школьниц по информатике (EGOI 2022).
В олимпиаде приняли участие команды из 43 стран. Команда Российской Федерации участвовала в состязаниях дистанционно с площадки Московского физико-технического института (МФТИ), сообщает пресс-служба Минпросвещения России.
Золотых медалей были удостоены Екатерина Порай (студентка 1 курса МФТИ, Москва) и Дарья Грекова (ученица 9 класса школы № 57, Москва).
Серебряные медали получили Владислава Синицына (студентка 1 курса Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Москва) и Екатерина Хоссейн (ученица 11 класса школы № 179, Москва). В командном зачете участницы из России набрали наибольшую общую сумму баллов.
Женская сборная команда была сформирована по решению тренерского штаба с учетом итогов летних учебно-тренировочных сборов, которые прошли в июне среди призеров и победителей заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике.
Руководитель команды – Елена Андреева, заведующая кафедрой информатики Специализированного учебно-научного центра (факультета) – школы-интерната имени A.H. Колмогорова Московского государственного университета имени M.B. Ломоносова. Заместитель руководителя сборной команды России – Андрей Станкевич, доцент факультета информационных технологий и программирования Национального исследовательского университета ИТМО.
Фото: пресс-служба Минпросвещения России
Об этом сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов на всероссийском форуме школьных спортивных клубов..
Модули по гольфу, скалолазанию, теннису, биатлону будут разработаны для российских школ, заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов.
«В этом году подготовлены семь дополнительных модулей — это по бадминтону, фитнес-аэробике, спортивной борьбе, легкой атлетике, подвижным шахматам, триатлону и флорболу. На следующий год будут также разработаны такие модули, как скалолазание, конькобежный спорт, биатлон, теннис, гольф и роллер-спорт. Фактически все основные виды спорта и современные направления будут представлены», — сказал Кравцов.
По словам министра, в школах уже появились отдельные модули по плаванию, футболу, хоккею, регби, гимнастике, гандболу, самбо, дзюдо, шахматам. При этом Кравцов отметил, что шахматами занимаются более 300 тыс. школьников.
В проекте «Справиться с тревогой» подростки и родители смогут анонимно поделиться своими переживаниями и получить психологическую помощь.
Онлайн-школа «Фоксфорд», благотворительный фонд «Шалаш» и издательство «Альпина.Дети» запустили проект «Справиться с тревогой».
Участникам проекта предлагается ответить на несколько вопросов в форме обратной связи. Работать с полученными ответами будут подростковый психолог Никита Карпов и социальный психолог, директор фонда «Шалаш» Лиля Брайнис.
Лиля Брайнис:
«У тревоги, в отличие от страха, нет объекта: тревожно не от чего-то конкретного, а от всего подряд. Тревога возрастает в периоды неопределённости и неизвестности, когда старое закончилось, а новое ещё не успело стать привычным. Это может касаться изменения и социальных ролей (я уже выросла, но ещё не поняла, что это значит), и окружающей действительности, в которой старые способы (например, зарабатывать) перестали работать, а новые ещё не сформировались или неустойчивы. Всё это порождает волны тревоги и страхов, которые могут превратиться в бесконечный обесценивающий всё круговорот».
Эксперты выберут самые сложные и актуальные истории и дадут по ним комментариями и практическими советы. После окончания проекта всем участникам отправят памятки с антистресс-техниками, рекомендации от благотворительного фонда «Шалаш» и конспект книг серии «4К — навыки будущего» от партнёра проекта — издательства «Альпина». Участников также ждут приглашения на онлайн-встречи с психологами, где подростки и их родители узнают, как побороть тревогу, прожить трудности, помочь себе и поддержать того, кто в этом нуждается.
Минцифры вынужденно приостанавливает программу подключения Wi-Fi в российских школах.
Минцифры вынужденно приостанавливает программу подключения Wi-Fi в российских школах, сообщает ТАСС со ссылкой на главу министерства Максута Шадаева.
«Программы, которые мы вынужденно приостанавливаем, это Wi-Fi в школах. У нас уже 9 тысяч школ подключены к Wi-Fi полноценно. Посмотрим, как практика используется, отработаем эти моменты и вернемся к рассмотрению этого вопроса», — сказаал он.
Шаадаев также рассказал, что 2023 году министерство завершит программу подключения к интернету всех военных комиссариатов в стране.
