Лига безопасного интернета обвинила педагогов в причастности к продаже ответов на олимпиады и ЕГЭ

Новости

Глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина выразила мнение, что факты продажи ответов на школьные олимпиады, ОГЭ и ЕГЭ могут быть связаны с участием представителей педагогического сообщества.

Лига безопасного интернета обвинила педагогов в причастности к продаже ответов на олимпиады и ЕГЭ

Об этом она заявила во время онлайн-форума «Форум в большом городе» социальной сети «ВКонтакте», комментируя обращение школьника о случаях несправедливости при проведении олимпиад.

Ранее Минпросвещения России подтвердило наличие инцидентов, связанных с утечкой заданий по географии во время проведения олимпиадных туров. В связи с этим министерство планирует провести проверку видеозаписей олимпиадных мероприятий, а также организовать перепроверку результатов участников.

«Действительно, есть ситуация, связанная со списыванием, проносом микронаушников, которые диктуют ответы в ходе этой олимпиады, это платная услуга, есть определенные Telegram-каналы, мы все их знаем, которые за деньги предоставляют такую возможность. Кстати, продают и ОГЭ, и ЕГЭ, и вообще всё на свете продают. Естественно, что в этом задействован, на мой взгляд, педагогический состав, который на этом зарабатывает», — отметила Мизулина.

Она подчеркнула рост числа жалоб на региональные этапы Всероссийской олимпиады школьников, включая предметы география, право и история. Помимо случаев утечки заданий, глава Лиги безопасности указала на другие проблемы: накрутку баллов и завышение проходных порогов по определенным дисциплинам.

Мизулина считает, что данная ситуация представляет серьезный вызов для Минпросвещения, но при этом подчеркивает возможность ее решения.

«Эту ситуацию надо исправлять, и не только со сливом ответов, но и с накруткой баллов, и с вообще высоким порогом проходного балла по отдельным предметам в этом году. Это серьезный вызов для министерства просвещения, но, на мой взгляд, он, в принципе, решаемый», — добавила она.

По мнению эксперта, проблема требует комплексного подхода, направленного не только на ликвидацию утечек информации, но и на устранение других факторов, влияющих на честность образовательных конкурсов и экзаменов. Эта задача остается приоритетной для обеспечения равных условий обучения и оценки знаний учеников.

Новая система оплаты труда в образовании будет внедрена с 2027 года

Новости

Кабинет министров России планирует запустить обновленную систему оплаты труда во всех образовательных учреждениях страны с 2027 года.

Об этом заявил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко на правительственном часе в Государственной Думе.

По его словам, новая система разрабатывается для устранения существующих диспропорций в заработной плате работников бюджетной сферы. Проект реализуется под руководством Минтруда совместно с профильными министерствами: Минздравом, Минпросвещения и Минобрнауки.

«В 2026 году с учетом результатов пилотных проектов будет утверждена новая система оплаты труда. И с 2027 года она будет внедрена во все образовательные организации», — отметил вице-премьер.

Согласно данным Росстата, в 2023 году заработная плата в сфере образования выросла на 12% по сравнению с предыдущим годом. Однако правительство считает необходимым продолжить работу над совершенствованием системы оплаты труда для обеспечения справедливости и мотивации сотрудников.

Пилотный проект, направленный на внедрение более эффективной модели оплаты труда, стартует в 2025 году и охватит пять ключевых отраслей: здравоохранение, культура, социальное обслуживание, высшее образование, а также дошкольные, школьные и средние специальные учебные заведения. Для каждой сферы будут выбраны три региона-участника. Так, Владимирская, Сахалинская области и Удмуртия уже подтвердили свое участие в тестировании новой системы для педагогических работников.

Проект призван создать более прозрачную и справедливую систему оплаты труда, учитывающую реальный вклад сотрудников в развитие отрасли. Результаты эксперимента лягут в основу масштабной реформы, которая должна быть полностью реализована к 2027 году.

Минобрнауки откроет возможность для студентов непедагогических специальностей получить педагогическую квалификацию

Новости министерства образования

Министерство науки и высшего образования РФ намерено расширить доступ к получению педагогической квалификации для студентов непедагогических направлений.

Об этом заявил глава ведомства Валерий Фальков во время правительственного часа в Государственной Думе.

«На Совете по науке и образованию президент [РФ Владимир Путин] поручил создать еще один канал подготовки педагогических кадров — получение студентами непедагогических специальностей, например, инженерами, математиками, физиками — дополнительной педагогической квалификации. В самое ближайшее время такую возможность дадим», — подчеркнул министр.

Одним из ключевых механизмов реализации данной инициативы станет создание специализированных программ педагогической магистратуры для представителей непедагогических специальностей. Это позволит привлечь высококвалифицированных специалистов из различных областей науки и технологий в сферу образования.

Фальков отметил, что данная мера призвана решить задачу дефицита преподавательских кадров, особенно в предметных областях, требующих глубокой профессиональной экспертизы. Предложенная система дополнительной подготовки даст возможность специалистам переквалифицироваться в преподаватели без необходимости полностью переходить на педагогические специальности.

Таким образом, Минобрнауки ставит своей целью не только увеличить количество потенциальных педагогов, но и повысить качество преподавания за счет привлечения специалистов с научным и практическим опытом.

Минпросвещения разработает единый перечень игрушек для детских садов

Новости министерства образования

Министр просвещения Сергей Кравцов объявил о планах ведомства создать единый перечень игрушек для дошкольных учреждений.

По словам главы Минпросвещения, данная инициатива связана с разработкой новой стратегии образования, включая концепцию дошкольного развития.

«Мы сейчас разрабатываем новую стратегию образования, концепцию, в том числе дошкольного образования. Потому что дошкольный период – один из основных периодов формирования всех основных психологических функций детей. Поэтому нам нужен, как и в школе, перечень тех игрушек, которые будут поставляться в детские сады. Чтобы мы перечень утвердили для определенного возраста», — отметил министр.

Кравцов сделал это заявление во время конкурса «Родная игрушка», направленного на поиск и popularизацию отечественных игровых решений для детей. В рамках конкурса эксперты отобрали 225 концепций игр и игрушек, которые будут рассмотрены в пяти номинациях: сюжетно-образные игрушки, настольные игры, технические и технологические игрушки, конструкторы и сборные модели, а также мультимедийные проекты. Каждая номинация представлена 45 проектами.

Министр предложил внедрить наиболее успешные разработки в массовое производство и обеспечить их доступность в магазинах по всей стране. По мнению Кравцова, победители конкурса смогут не только улучшить качество дошкольного воспитания, но и способствовать развитию отечественного игрушечного производства.

Этот шаг призван создать четкие стандарты для оснащения детских садов и обеспечить безопасность и образовательную ценность предоставляемых детям материалов.

Объявляем о старте Конкурса школьных СМИ «Слава защитникам Отечества»

Новости "Моего университета"

«Газета педагогов» объявляет о старте конкурса для юных журналистов, посвященного Году защитника Отечества в России. Работы принимаются до 25 мая.

Объявляем о старте Конкурса школьных СМИ "Слава защитникам Отечества"

Инновационный образовательный центр «Мой университет» и «Газета педагогов» объявляют о старте конкурса материалов, посвященных Году защитника Отечества в России. К участию приглашаются учащиеся заведений общего, среднего профессионального и дополнительного образования, а также творческие коллективы.

Чтобы принять участие, надо до 25 мая отправить организаторам действующую ссылку на свои опубликованные материалы либо прислать ранее не публиковавшиеся работы на адрес gazeta@edu-family.ru. Также укажите ФИО участника и заголовок материала. Материалами могут быть не только тексты, но и фото, аудио- и видеоматериалы. Главное, чтобы материал был задуман и выполнен собственными силами учащихся и их наставников.

Конкурсные материалы принимаются по одиннадцати номинациям:

  • Лучший текст (репортаж и очерк);
  • Лучший текст (интервью);
  • Лучшее эссе на тему патриотизма;
  • Лучшая заметка;
  • Лучшее фото (репортажное);
  • Лучшее фото (художественное);
  • Лучший коллаж;
  • Лучший видеорепортаж;
  • Лучшее видеоинтервью;
  • Лучший социальный ролик;
  • Лучшее аудиоинтервью (подкаст).

Победители и призеры конкурсы будут награждены дипломами от Инновационного образовательного центра «Мой университет».

Победителей мы объявим 26 мая в «Газете педагогов»!

Подробнее об условиях участия вы можете узнать из Положения о конкурсе.

По всем интересующим вопросам обращайтесь по почте gazeta@edu-family.ru.

Будем рады видеть ваши работы!

Рособрнадзор рассказал об особенностях проведения ВПР в 2025 году: обязательное участие и новые подходы

Новости министерства образования

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев провел совещание с региональными министерствами образования, посвященное организации и проведению всероссийских проверочных работ (ВПР) в школах в 2025 году.

Рособрнадзор рассказал об особенностях проведения ВПР в 2025 году: обязательное участие и новые подходы

Согласно установленному графику, ВПР для учеников 4–8 и 10 классов пройдут с 11 апреля по 16 мая, напоминает пресс-служба Рособрнадзора.

Глава ведомства напомнил, что начиная с текущего учебного года участие в ВПР становится обязательным для всех образовательных организаций. Он акцентировал внимание на значимости результатов проверочных работ, которые будут включены в единую информационную систему начиная с 4 класса. Эти данные могут стать частью портфолио школьника при поступлении в вузы, где помимо ЕГЭ будут учитываться внеучебные достижения и иные учебные показатели.

«Важно, чтобы все школьники поучаствовали в написании проверочных работ и получили свои результаты, чтобы через шесть-семь лет не оказалось, что каких-то результатов и баллов им не хватило», — подчеркнул Музаев.

Контроль за исполнением требований к проведению ВПР будет осуществляться надзорными органами, включая проверку факта участия школ в процессе. При этом недопустимо установление единых дат проведения ВПР на региональном уровне. Школы самостоятельно определяют конкретные дни проведения проверочных работ в рамках установленных сроков. Продолжительность ВПР составляет один-два урока. Для классов и предметов, где допускается компьютерная форма проведения, решение о выборе формата (бумажный или электронный) принимается образовательной организацией исходя из технических возможностей.

Музаев также обратил внимание на необходимость соблюдения норм проведения ВПР. Запрещается:

  • Выходить за рамки учебного времени (например, проводить работы после уроков или во время каникул);
  • Перекладывать расходы на бумагу и картриджи для печати заданий на родителей и педагогов;
  • Предоставлять варианты ВПР для предварительного ознакомления и прорешивания;
  • Оказывать помощь или подсказывать ученикам во время выполнения работы;
  • Нарушать объективность при проверке и внесении результатов в информационную систему;
  • Заставлять родителей покупать сборники для подготовки к ВПР.

Особое внимание уделяется недопустимости составления рейтингов школ на основе результатов ВПР.

«Важно, чтобы каждая школа показывала объективные результаты, с которыми можно работать. Только качественное проведение ВПР позволит принимать правильные управленческие решения в системе образования», — отметил Анзор Музаев.

Директор Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) Владимир Старичков подчеркнул роль ВПР как инструмента получения достоверной информации об образовательных результатах на различных уровнях — от школы до региона. Использование единых контрольных материалов и критериев оценивания обеспечивает возможность анализа качества образования и выявления слабых мест в учебном процессе.

Кроме того, Старичков напомнил о внедрении ВПР углубленного уровня по математике и физике, стартовавшем в 2023 году. Он призвал школы с углубленным изучением этих предметов активнее использовать данный формат для оценки знаний учеников.

Ключевые положения совещания направлены на обеспечение равных условий проведения ВПР, сохранение объективности результатов и их практическое применение для повышения качества образования.

Правительство поддержало запрет на образовательную деятельность для иностранных агентов

Новости

Правительство России одобрило законопроект, который вводит запрет на осуществление образовательной и просветительской деятельности для лиц, признанных иностранными агентами.

Правительство поддержало запрет на образовательную деятельность для иностранных агентов

Документ планируется рассмотреть в первом чтении 5 марта текущего года, как сообщил председатель Государственной Думы Вячеслав Володин. Об этом пишет «Российская газета».

«Мы не можем позволить, чтобы лица, находящиеся под иностранным влиянием, занимались продвижением западных псевдоценностей и идеологии, направленной на разрушение российского государства и общества», — заявил Вячеслав Володин.

Законопроект был подготовлен группой депутатов во главе с председателем Комитета Госдумы по безопасности и противодействию коррупции Василием Пискаревым. Согласно предлагаемым изменениям, признание организации или физического лица иноагентом автоматически повлечет аннулирование лицензии на образовательную деятельность, если таковая имеется. Кроме того, запрещается проведение любых форм просветительских мероприятий, включая лекции, семинары, вебинары и круглые столы.

По данным Василия Пискарева, в настоящее время в реестре иностранных агентов находятся около 50 человек, прямо задействованных в сфере образования и просвещения, а также более 90 блогеров и журналистов, занимающихся просветительской деятельностью.

«По сути все они занимаются подрывной работой, насаждая в нашем обществе чуждые нарративы и отрабатывая повестку западных спонсоров», — заявил парламентарий.

Дополнительно проект предусматривает исключение НКО-иноагентов из реестра социально ориентированных некоммерческих организаций. Данная мера направлена на ограничение доступа таких структур к государственным программам поддержки и финансированию.

Ключевая цель законопроекта — защитить российское образовательное пространство от негативного влияния внешних сил и обеспечить сохранение национальных ценностей в процессе просветительской работы.

Эксперимент по сокращению ОГЭ до двух предметов расширяется до 12 регионов

Новости

Инициатива по экспериментальному сокращению основного государственного экзамена (ОГЭ) для девятиклассников до двух обязательных предметов — русского языка и математики — продолжает развиваться.

Как сообщала «Российская газета», проект направлен на упрощение процедуры получения аттестата об основном общем образовании для тех учеников, которые не планируют продолжать обучение в старшей школе.

В рамках эксперимента, который изначально предполагал участие пяти пилотных регионов, список был расширен до 12 субъектов РФ. В настоящее время к документу, готовящемуся ко второму чтению в Государственной Думе, добавлен Кемеровская область (Кузбасс), присоединившись к ранее объявленным участникам: Москве, Санкт-Петербургу, Ростовской, Тюменской, Саратовской, Липецкой и Нижегородской областям, Республике Северная Осетия — Алания, Краснодарскому краю, Ямало-Ненецкому автономному округу, Камчатскому краю.

Для учеников, желающих продолжить обучение в 10-м классе, условия останутся прежними: сдача двух обязательных предметов (русский язык и математика) и двух предметов по выбору. Однако нововведение вводит дополнительный механизм отбора для перехода в старшую школу. Теперь прием в 10-й класс будет зависеть от преодоления минимального порогового значения по результатам ОГЭ. Порядок индивидуального отбора, перечень учебных предметов и минимальные баллы определят региональные министерства образования.

Отдельное внимание уделяется судьбе тех учеников, которые не смогут набрать необходимые баллы для поступления в 10-й класс. По новым правилам, они получат приоритетное право на поступление в колледжи на бюджетные места. Это преимущество распространяется на школьников, попытавшихся сдать два предмета по выбору, но не достигших требуемого результата для перехода в старшую школу. Таким образом, они будут иметь более высокие шансы по сравнению с теми, кто изначально ориентировался на обучение в колледже.

Контрольные цифры приема в колледжи также будут установлены на региональном уровне, что позволяет адаптировать процесс под местные потребности и возможности.

Ключевая цель эксперимента — сделать систему аттестации более гибкой и ориентированной на реальные потребности учеников, предоставляя им выбор между продолжением обучения в школе и началом профессиональной подготовки в колледжах.

Где найти материалы для подготовки занятий к 8 Марта?

Новости "Моего университета"

Приближается самый весенний, нежный и цветущий праздник – 8 Марта! А это значит, что в «Мой университет» стартует суперпрограмма, которая сделает подготовку к празднику яркой и беззаботной!

Где найти материалы для подготовки занятий к 8 Марта

🎁 Что сотрудники Центра приготовили для вас?

  • Веселые мастер-классы, где вы научитесь создавать настоящие шедевры своими руками;
  • Конкурсы и фестивали;
  • Полезные методические материалы для подготовки тематических занятий и праздников;
  • Специальные скидки на любимые курсы нашего центра – экономия гарантирована!

🎯 Хотите удивить своих близких необычными подарками и запоминающимися моментами? Тогда присоединяйтесь к программе прямо сейчас!

👉 Не откладывайте на потом – праздник уже стучится в наши двери! Станьте частью весенней феерии прямо сейчас.

Более 115 тысяч учеников младших классов остались без мест в группах продленного дня в прошлом учебном году

Новости

По результатам анализа 2023/2024 учебного года около 115 тысяч школьников младших классов не получили возможность посещать данные группы, несмотря на имеющуюся потребность.

В ходе расширенного заседания комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства заместитель министра просвещения РФ Андрей Николаев сообщил о существующем дефиците мест в группах продленного дня для учеников 1–4 классов.

Данная проблема была отнесена к приоритетным направлениям национального проекта «Семья», который направлен на улучшение условий жизни семей с детьми. Создание доступных групп продленного дня, подчеркнул Николаев, имеет важное социальное значение, так как позволяет родителям более эффективно сочетать работу и воспитание детей.

«В конечном счете [доступность продленки в младшей школе] в определенной степени влияет на решение родителей иметь детей и создавать многодетные семьи,» — отметил представитель Минпросвещения.

Ключевой задачей остаётся ликвидация дефицита мест в группах продленного дня, что станет важным шагом в поддержке семейной политики страны.