Российские учителя и преподаватели попали в десятку профессий с самой низкой оплатой труда в стране.
Это следует из результатов исследования HeadHunter, которые приводит RTVI.
По данным сервиса, в 2024 году медианная предлагаемая зарплата учителей равнялась 47,3 тысяч рублей. Это на 200 рублей больше, чем у охранников, и на 400 рублей меньше, чем у кассиров.
Меньше всего в России платят дворникам (33 тысячи), уборщицам (37 тысяч) и воспитателям (41,5 тысяча).
В десятку самых низкооплачиваемых профессий вошли также такие специальности, как артист, кассир-операционист и психолог.
Одна из рабочих групп по формированию стратегии развития образования — «Мнение будущего» — изучает целесообразность возвращения в школы оценки за поведение.
Руководитель группы Никанор Толстых считает, что это может повлиять на воспитательный процесс и формирование социальных и нравственных качеств учащихся, пишет ТАСС.
Группа должна оценить потенциальную эффективность инициативы и предложить рекомендации по ее возможной реализации.
«Наша рабочая группа «Мнение будущего» занимается рассмотрением различных аспектов системы образования в России с целью выработки предложений, направленных на ее развитие. Одной из актуальных тем, привлекающих наше внимание, является инициатива по возвращению оценок за поведение в школьную практику», — сказал Толстых.
По его словам, это вопрос требует взвешенного и многопланового обсуждения, потому что может оказать влияние на воспитательный процесс, формирование дисциплины, социальных и нравственных качеств учащихся, а также на общую атмосферу внутри образовательных учреждений.
«Наша цель — не только оценить потенциальную эффективность данной инициативы, но и предложить рекомендации по ее возможной реализации, если она действительно сможет способствовать созданию более благоприятной образовательной среды и воспитанию ответственного и гармонично развитого будущего поколения», — уточнил он.
Руководитель группы подчеркнул, что в своей работе она стремится к тому, чтобы любые изменения в системе образования были продуманными, научно обоснованными и ориентированными на интересы всех участников образовательного процесса.
Об этом рассказал руководитель сервиса по поиску работы SuperJob Алексей Захаров.
По его словам, в России опережающими темпами развивается именно сфера услуг, «перетягивая в себя все больше и больше людей из реального сектора», пишет «Коммерсант».
«Не может в нормально сбалансированной экономике курьер получать больше, чем учитель начальных классов… А у нас может», – отметил Захаров.
Для восстановления баланса, по его мнению, нужно «перераспределить людей по секторам экономики», однако это потребует пересмотра налогового законодательства, в частности отмены налога на профессиональный доход, который платят самозанятые. Их в России насчитывается уже 12 миллионов.
Ранее профсоюз «Учитель» оценил дефицит учителей в России минимум в 250 000 человек.
В двух пилотных регионах апробация показала, что педагогов больше всего беспокоят вопросы бюрократической нагрузки.
Все учителя, которые зарегистрированы на платформе «Сферум», получат доступ к чат-боту «Помощник Рособрнадзора» в январе 2025 года. Об этом сообщает ТАСС.
«В настоящее время проводится обучение региональных операторов. Все педагоги страны, зарегистрированные на платформе «Сферум» и имеющие роль «Учитель», получат доступ к чат-боту в январе 2025 года», – говорится в сообщении.
В ведомстве добавили, что с начала апробации чат-бота в Пензенской и Владимирской областях операторы обработали более 120 обращений. Большинство из них касалось вопросов, связанных с бюрократической нагрузкой: работа с документами, обработка входящих в школу запросов и ведение отчетности.
«Операторы продемонстрировали качественное и своевременное реагирование на все поступившие вопросы. Дополнительного вмешательства со стороны Рособрнадзора не потребовалось», – уточнили в пресс-службе.
Чат-бот «Помощник Рособрнадзора» призван помочь учителям получить оперативные ответы на вопросы по различным аспектам профессиональной деятельности. Например, по участиям в мероприятиях, выходящих за рамки образовательной программы, поступающих в школу запросов, работы с документами и других тем.
Также одной из ключевых возможностей чат-бота является прием обращений по любым случаям неправомерных действий в отношении учителей. Пользователь может отправить обращение, указав свои ФИО или оставшись анонимным.
Обращения будут автоматически направляться в соответствующие региональные органы исполнительной власти, которые обязаны рассмотреть их в течение 30 календарных дней. В случае если региональный орган не урегулирует ситуацию в установленный срок, Рособрнадзор совместно с Генеральной прокуратурой возьмут ее под свой контроль.
Курсы, методические материалы, помощь в подготовке к аттестации и многое-многое другое теперь можно бесплатно!
Вам хочется спрятаться от моря информации, задач и отчетов? Не хватает времени на творческую профессиональную деятельность?
Центр «Мой университет» берет на себя решение ваших профессиональных задач, повышение квалификации, подготовку к аттестации и своевременное обновление портфолио!
Представляем вам подписку «СуперКласс» от Центра «Мой университет». Чтобы бы вы смогли оценить, насколько подписка будет полезной вам в работе, в декабре для каждого педагога доступ к ней будет бесплатным.
Что вы получите?
Это не просто подписка — это ваш шанс стать суперпедагогом!
Не упустите возможность! Подписывайтесь на СуперКласс бесплатно до 10 января и открывайте новые горизонты в вашем преподавании!
Такое мнение выразил замдиректора департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Владимир Кикнадзе.
Родители должны говорить с детьми об информационной безопасности с того момента, как приняли решение дать им в руки планшет, в школах обучать учеников информбезопасности нужно с 1-го класса, когда их подключают к электронной школе. Такое мнение выразил ТАСС заместитель директора департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Министерства просвещения РФ Владимир Кикнадзе.
«Сейчас у нас дети с первого класса должны выполнять домашние задания, обращаться к системе электронной школы самостоятельно, без родителей. Если по этой логике рассуждать, если с первого класса школьник обращается с этими технологиями, значит, с первого класса его нужно обучать [информационной безопасности]. И, наоборот, с первого класса он не должен работать в системе электронной школы — вначале его нужно обучить навыкам защиты, а потом уже постепенно наращивать его погружение туда [в электронную школу]», — сказал он.
Кикнадзе также назвал острой проблему сокращения живого общения и замену ему общением в интернете. Он заметил, что на эту проблему указывают сами дети.
«Я много общаюсь с детьми в «Артеке», в «Орленке», куда они приезжают со всей страны. Они все чаще говорят, что они устали от этой штуки — они хотят читать настоящие книги, детские журналы, и хотят живого общения. И прежде всего живого общения не только между детьми, а с родителями. Самая большая беда, о которой они говорят: «Мы приходим домой, и мы не можем с родителями обсудить те темы, которые нам хотелось бы», — отметил Кикнадзе.
Работа по снижению бюрократической нагрузки в системе образования — в числе важных задач ведомства.
Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев принял участие во Всероссийском совещании с региональными министрами образования, организованном Минпросвещения России, где рассказал о приоритетных задачах на следующий год, сообщает «Вести образования».
Он представил новый оценочный инструмент – индекс качества общего образования Российской Федерации, который будет включать в себя показатели по трем направлениям: образовательные результаты, кадровый потенциал и образовательная среда. В настоящее время проводится апробация нового индекса.
«Сейчас начинается широкое обсуждение итогов апробации. Мы бы хотели, чтобы вы тоже в него включились, посмотрели методику», – сказал Анзор Музаев. Он добавил, что с представителями субъектов РФ будет проведена отдельная встреча, в ходе которой пройдет обсуждение всех пунктов индекса.
Руководитель Рособрнадзора пояснил, что при оценке образовательных результатов в рамках индекса акцент будет сделан на естественно-научные предметы.
«Мы будем учитывать не только, сколько участников ЕГЭ заявилось на сдачу этих предметов, но и сколько фактически поучаствовало, какое количество участников набрали высокие балы, сколько не преодолели минимальные пороги. Это сделано, чтобы никто не подстраивался под ситуацию искусственно, а чтобы во всех школах по этим предметам, столь важным для страны, число качественно подготовленных выпускников, которые сдают ЕГЭ на 60 и более баллов, росло», – подчеркнул Анзор Музаев.
Он отметил также важность работы по снижению бюрократической нагрузки в системе образования.
Уже действует приказ Минпросвещения России, ограничивающий количество обязательных для ведения учителями школ документов пятью. С 1 марта 2025 года аналогичные приказы вступят в действие по другим уровням образования. Также планируется провести работу по оптимизации информационных систем, в которые педагогам необходимо вносить различные данные. Утверждены нормативные документы, ограничивающие количество контрольных работ в школах. Действуют горячие линии Рособрнадзора и региональные горячие линии, куда можно сообщать о нарушении установленных ограничений.
«Мы эти две проблемы, бюрократическую нагрузку и контрольные работы, не снимаем с контроля. Просьба в каждом регионе тоже взять их на контроль. Вы должны отслеживать, что уходит из ваших министерств в школы, какие запросы вы отправляете», – подчеркнул Анзор Музаев.
Он рассказал, что на портале «Госуслуги» сейчас проходят опросы учителей школ и родителей, которые посвящены отношению родителей учеников к ситуации в школьном образовании, к его качеству и нагрузке на детей. Опрос для учителей затрагивает вопросы, связанные с их отношением к педагогической работе и уровнем нагрузки. Такие опросы планируется проводить раз в полгода, чтобы отслеживать динамику ситуации.
Кроме того, в тестовом режиме работает чат-бот «Помощник Рособрнадзора» на платформе «Сферум», с помощью которого учителя могут сообщать о нарушении их прав в части бюрократической нагрузки.
Проводится обучение координаторов из регионов для работы с чат-ботом, чтобы он мог начать работать по всей стране.
«Это чат-бот для обращений учителей, которые жалуются, что приказ Минпросвещения о пяти документах не исполняется. Важно по таким обращениям оперативно решать проблемы и не давить на учителей, которые жалуются. Отнеситесь к этой работе максимально серьезно. Это сигнальные флажки, по которым мы будем видеть, исправляется ситуация или нет», – обратился Анзор Музаев к региональным министрам.
В целом подготовка к ЕГЭ по предметам школьной программы стоит дороже на 20%, выяснил сервис SuperJob.
Самая высокая стоимость у московских репетиторов наблюдается по физике — в среднем от 1 500 до 2 500 рублей за академический час, при этом в целом подготовка к ЕГЭ по предметам школьной программы стоит дороже на 20%. Об этом говорится в результатах исследования сервиса по поиску работы SuperJob, проведенного по запросу ТАСС.
«Исследование предложений опытных московских репетиторов показывает, что самые высокие расценки у репетиторов по физике — в среднем от 1 500 до 2 500 рублей за академический час», — говорится в результатах исследования.
Уточняется, что репетиторы по математике берут от 1 300 до 2 500 рублей за 45 минут занятия, по английскому — от 1200 до 2 500 рублей. Подготовка у репетитора по русскому и литературе, химии и биологии обойдется родителям в 1 300 — 2 300 рублей. А репетиторы по истории и обществознанию зарабатывают 1 300 — 2 000 рублей за академический час.
При этом в Москве подготовка к ЕГЭ по предметам школьной программы стоит дороже на 20%, уточняется в исследовании.
Расписания утверждены совместными приказами Минпросвещения России и Рособрнадзора от 11 ноября 2024 года № 787/2089, 788/2090 и 789/2091.
На этапе разработки приказов учитывались поступившие от граждан, представителей профессионально-педагогического сообщества и региональных органов управления образованием предложения и замечания, приняты все необходимые меры для обеспечения максимально комфортных условий для всех участников экзаменов, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.
Проведение досрочного периода ЕГЭ начинается 21 марта, основного периода – 23 мая, дополнительного периода – 4 сентября.
Даты основного периода проведения единого государственного экзамена в 2025 году:
Если выпускник заболел, у него совпали даты проведения экзаменов по отдельным учебным предметам или возникли иные обстоятельства, подтвержденные документально, участие в ЕГЭ возможно в резервные сроки (16–20 июня и 23 июня).
Расписание ЕГЭ предусматривает и наличие дополнительных дней (3–4 июля), которые дают выпускникам возможность пересдать один из предметов и улучшить свои результаты, что может сыграть важную роль при поступлении в высшие учебные заведения.
Проведение ОГЭ для выпускников 9-х классов также разделено на три периода: досрочный (с 22 апреля), основной (с 21 мая) и дополнительный (со 2 сентября).
Даты основного периода проведения основного государственного экзамена в 2025 году:
Резервными днями определены 26–28 июня и 30 июня – 2 июля.
Все экзамены начинаются в 10:00 по местному времени.
Школьники решали задачи по физике, химии и биологии, а также проводили междисциплинарные исследования
Сборная России завоевала призовые медали на Международной естественно-научной олимпиаде юниоров в Румынии.
Золото:
Бинкин Илья Самарский центр для одаренных детей
Битлев Роберт ОК «Малая Охта» Красногвардейского района Санкт-Петербурга Артамонов Глеб Школа № 1568 имени Пабло Неруда
Серебро
Миронюк Тимофей Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, Долгопрудный
Куртенок Вячеслав Лицей «Вторая школа»
Отдельный приз Бинкин Илья — третье абсолютное место по физике
За успехами команды стоят невероятные усилия учителей, наставников и родителей
Поздравляем ребят и благодарим всех, кто приложил усилия к этой победе:
