Роскачество опубликовало рекомендации по защите ребенка от кибербуллинга

Новости "Моего университета"

По данным ведомства, две трети российских детей подросткового возраста становились жертвами или участниками интернет-травли.

roskachestvo-opublikovalo-rekomendatsii-po-zashhite-rebenka-ot-kiberbullinga

Специалисты Роскачества рекомендуют в первую очередь научить ребенка игнорировать нападки, поскольку без мотивации обидчик оставит попытки задеть человека. Эксперты также предлагают попытаться договориться об удалении оскорбительных публикаций и прекращении агрессивного поведения. Агрессора необходимо предупредить, что в случае продолжения травли следующим действием будет обращение в полицию.

Кроме того, в Роскачестве предлагают пожаловаться на оскорбительные материалы администраторам платформы, где они были размещены, а самого обидчика забанить. Также можно отправить жалобу в Роскомнадзор, полицию или подать иск в суд.

Кибербуллинг — это онлайн-травля, повторяющийся и целенаправленный вред, который наносится человеку с помощью интернет-технологий и гаджетов. Эксперты выделяют несколько видов такой травли. В их числе хейтинг — комментарии и сообщения в виде необоснованной критики, киберсталкинг — когда гаджеты используют для преследования человека, и в его адрес и адрес членов семьи регулярно приходят угрозы, троллинг — размещение агрессивной информации в интернете для высмеивания преследуемого.

Из-за такой травли у подростков появляются страх, стыд, тревога вплоть до фатальных мыслей. При этом дети очень редко рассказывают родителям и даже друзьям о том, что над ними издеваются.

Хотите знать больше и стать настоящим гуру безопасности в Интернете? Запишитесь на курс «Безопасное поведение в Интернет для школьников»!

Если хотите больше узнать о буллинге в школах, борьбе с ним и профилактике, приглашаем вас на бесплатный курс «Антибуллинг».

Российские школьники завоевали шесть медалей на Китайской национальной олимпиаде по математике

Новости министерства образования

На 40-й Китайской национальной олимпиаде по математике (Chinese Mathematical Olympiad, CMO 2024) все шесть участников российской сборной получили медали – четыре золотые и две серебряные.

Российские школьники завоевали шесть медалей на Китайской национальной олимпиаде по математике

Золотые медали завоевали:

  • Василий Патрушев, школа № 9 с углубленным изучением китайского языка, г. Владивосток (90 баллов);
  • Роман Кравченко, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург (81 балл);
  • Илья Замоторин, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург (75 баллов);
  • Евгений Русанов, Гимназия № 30, г. Курган (75 баллов).

Серебряных медалей удостоены:

  • Григорий Воинов, Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург (72 балла);
  • Тимофей Котов, школа № 1329, г. Москва (63 балла).

Руководителем российской команды выступил учитель математики Президентского физико-математического лицея № 239 г. Санкт-Петербурга, руководитель тренерского штаба национальной сборной России по математике Кирилл Сухов. Заместители руководителя команды – Павел Кожевников, доцент кафедры высшей математики МФТИ, и Федор Петров, профессор факультета математики и компьютерных наук СПбГУ.

Китайская математическая олимпиада ежегодно собирает талантливых молодых математиков из Китая, Гонконга, Макао, Сингапура и России. Российская команда – традиционный участник олимпиады с середины 90-х.

Депутат предложила снизить количество уроков в день для школьников

Новости

Сокращение числа уроков в день может снизить нагрузку на школьников без ущерба для качества знаний, считает депутат Госдумы.

Депутат предложила снизить количество уроков в день для школьников

Такое мнение ТАСС высказала первый замглавы комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова.

Ранее председатель Госдумы Вячеслав Володин поручил думскому комитету по просвещению обсудить с учителями, родителями и экспертами вопрос снижения нагрузки на школьников. Он отметил, что к обсуждению необходимо также пригласить профильного министра.

По мнению Лантратовой, одна из ключевых проблем заключается в том, что образовательная программа «зачастую ориентирована исключительно на академические достижения, забывая о физическом и эмоциональном благополучии учащихся», что приводит к тому, что школьники испытывают хроническую усталость, стресс и проблемы со здоровьем.

«Для решения этой проблемы необходимо пересмотреть подходы к образованию. Во-первых, нужно оптимизировать учебные планы так, чтобы они учитывали возрастные особенности детей и их физиологические потребности. Например, сокращение количества уроков в день может снизить нагрузку без ущерба для качества знаний», — считает Лантратова.

Кроме того, по ее словам, в школах «следует уделять больше внимания внеучебной деятельности, которая способствует развитию творческих способностей и социальной адаптации». Так, уверена Лантратова, важно создать условия, при которых школьники смогут заниматься спортом, искусством, а также участвовать в различных кружках и секциях.

Картинка: Lummi

Киберпонедельник в «Моем университете»: выгодный день для каждого педагога!

Новости "Моего университета"

Вот бы каждый понедельник был киберпонедельником!

Киберпонедельник в "Моем университете": выгодный день для каждого педагога!

2 декабря педагогов ждут отличные предложения от Центра «Мой университет»! Как можно сэкономить и сделать свою профессиональную жизнь легче и эффективнее?

Подписка «СуперКласс» для педагогов!

Вам хочется спрятаться от моря информации, задач и отчетов? Не хватает времени на творческую профессиональную деятельность?

Центр «Мой университет» берет на себя решение ваших профессиональных задач, повышение квалификации, подготовку к аттестации и своевременное обновление портфолио!

Представляем вам подписку «СуперКласс» от Центра «Мой университет». И знаете, что самое интересное? Она стоит всего 1 рубль в месяц до 3 декабря! Да-да, вы не ослышались! Узнайте подробнее, что входит в подписку и как ее оформить.

3 курса для педагогов на выбор всего за 840 рублей!

По 2 декабря педагоги смогут приобрести 3 курса повышения квалификации на выбор всего за 840 рублей!  

  • Курсы объемом от 24 до 72 часов на выбор;
  • Обновленный список курсов — от ФГОС и ФОП до безопасности и ИИ в образовании;
  • Дистанционное обучение, 1 тест в каждом курсе;
  • Удостоверение в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ», данные вносятся в ФИС ФРДО.

Заходите на страницу акции, выбирайте необходимый и товар и приобретайте его со скидкой!

Акция действует по 2 декабря!

Новый курс «Практические рекомендации по профилактике и решению вопросов буллинга в образовательной организации»вместо 1990 = 990 рублей

Буллинг — проблема, с которой сталкивается каждая школа. Но что, если вы получите реальные инструменты для её решения? В этом курсе:

  • Практическая модель анализа буллинга: не только «что делать», но и «как это работает».
  • Инструменты для восстановления доверия и создания атмосферы поддержки.
  • Уникальный подход через сюжетную историю: вы погружаетесь в мир подростка Макса, который «чувствует» эмоции других, и учитесь разбирать конфликтные ситуации шаг за шагом.
  • Удостоверение о повышении квалификации бесплатно!

Записаться на курс по ссылке.

Стали известны даты проведения заключительного этапа школьной олимпиады

Новости министерства образования

Минпросвещения РФ опубликовало сроки и места проведения заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2024/25 учебном году.

Стали известны даты проведения заключительного этапа школьной олимпиады

Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников пройдет с 15 марта по 30 апреля 2025 года по 24 предметам:

  • 15–22 марта. Искусство (мировая художественная культура). Татарстан;
  • 17–22 марта. Испанский язык. Москва;
  • 17–24 марта. Астрономия. Московская область;
  • 21–28 марта. Обществознание. Свердловская область;
  • 21–30 марта. Химия. Ямало-Ненецкий автономный округ;
  • 24–29 марта. Немецкий язык. Башкортостан;
  • 25–30 марта. Информатика. Федеральная территория «Сириус»;
  • 31 марта – 5 апреля. Итальянский язык, китайский язык. Москва;
  • 3–10 апреля. История. Северная Осетия;
  • 4–10 апреля. Физика. Мордовия;
  • 7–14 апреля. Русский язык. Татарстан;
  • 11–16 апреля. Экология. Ульяновская область;
  • 12–18 апреля. Физическая культура. Якутия;
  • 12–19 апреля. Право. Москва;
  • 14–19 апреля. Французский язык. Самарская область;
  • 16–22 апреля. Математика. Федеральная территория «Сириус»;
  • 18–25 апреля. Труд (технология). Татарстан;
  • 21–26 апреля. География. Кабардино-Балкария;
  • 21–27 апреля. Литература. Псковская область;
  • 22–30 апреля. Основы безопасности и защиты Родины. Нижегородская область;
  • 23–30 апреля. Английский язык. Москва;
  • 23–30 апреля. Экономика. Москва;
  • 24–30 апреля. Биология. Федеральная территория «Сириус».

Источник: Парламентская газета

В Госдуме обсудят отмену ОГЭ и ЕГЭ при поступлении в СПО

Новости

Депутаты также затронут тему бесплатного обучения при получении рабочей профессии.

В Госдуме обсудят отмену ОГЭ и ЕГЭ при поступлении в СПО

Депутаты Госдумы намерены обсудить с представителями правительства возможность отмены сдачи ОГЭ и ЕГЭ для школьников, поступающих в учреждения среднего профессионального образования (СПО). Вопрос будет поднят в ходе правительственного часа в среду, сообщил спикер Госдумы Вячеслав Володин.

«Сегодня в Государственной думе будем обсуждать вместе с правительством вопрос профессионального образования. <…> Совместно вырабатывая решения вопросов, которые накопились. Такие, как: <…> при поступлении в учреждение СПО выпускнику не сдавать после 9-го класса ОГЭ и по итогам окончания 11-го класса — ЕГЭ», — отметил Володин в своем Telegram-канале.

Кроме того, по его словам, депутаты в ходе правчаса также планируют обсудить вопрос бесплатного обучения при получении рабочей профессии. Володин подчеркнул, что учебные планы СПО «должны быть скорректированы в сторону получения практических знаний и навыков», а материально-техническая и лабораторная база СПО должны «соответствовать уровню сегодняшних производств».

«Необходимо обеспечить всех нуждающихся общежитием на время обучения в СПО. Открытие специальностей и подготовка рабочих кадров должны быть ориентированы на конкретные производства», — добавил Володин.

Он отметил, что при подготовке к правчасу были проанализированы более 1,5 тыс. комментариев, которые пользователи оставили к постам Володина в Telegram-канале, посвященным этой теме. По его словам, 50% из них «были посвящены необходимости подготовки квалифицированных кадров и повышению престижа рабочих специальностей».

  • «Среди ключевых проблем: коммерциализация СПО. 41,4% специалистов среднего звена в прошлом году обучались на платной основе. Перекос в сторону специальностей, не связанных с рабочими профессиями. В 2023 году доля таких выпускников среднего звена составила 59%, при этом 23% — юристы, экономисты, управленцы», — отметил Володин.

Кроме того, подчеркнул он, учебные программы и направления подготовки в рамках СФО не соответствуют реальным запросам рынка, «в том числе с учетом реализации крупных проектов в регионах, а также планов по их запуску». Помимо этого, добавил Володин, еще одной проблемой СПО становится ненадлежащее состояние учебных зданий, общежитий и уровень материально-технической базы учреждений СПО.

«От качества подготовки квалифицированных рабочих кадров во многом зависят развитие экономики и технологический суверенитет нашей страны», — подчеркнул Володин, предложив подписчикам своего Telegram-канала высказать мнение в комментариях.

Исследование: детям на переменах не хватает времени на еду

Новости

В 45% учебных заведений на прием пищи детям выделяется меньше 20 положенных минут, а половина школьников не успевает поесть за отведенное время, выяснили в ОНФ.

Исследование: детям на переменах не хватает времени на еду

Координационный совет родительской общественности по школьному питанию при Народном фронте и Министерство просвещения провели мониторинг длительности перемен в российских школах и установили, что в 45% учебных заведений на прием пищи детям выделяется меньше 20 положенных минут, а половина школьников не успевает поесть за отведенное время.

В ходе исследования также выявили недостатки в организации обедов в российских школах, которые влияют на температуру и вкусовые качества блюд, пишет ТАСС.

Мониторинг проводился с конца сентября по начало октября, он охватил 255 школ по всей России: в 155 школах – очно, 120 – цифровой мониторинг (проверка документов на сайтах школ). Исследование включало анализ заявленной длительности перемен на питание на сайтах школ и сравнение с реальной ситуацией. Учитывалось время, затраченное на накрытие столов, путь до столовой и гигиенические процедуры. Также эксперты отмечали, остаются ли дети доедать после звонка, есть ли очереди в буфете, как долго происходит обслуживание. Было выявлено, что средняя продолжительность перемены на питание составила 17,4 минуты при рекомендуемых Роспотребнадзором 20 минутах.

«Интересно, что в сельских школах ситуация несколько лучше: там средняя продолжительность перемены 18,6 минуты, в то время как в столицах субъектов РФ средняя продолжительность составляет 17 минут, а в районных центрах – 17,5. Проведенный нами анализ показал, что лишь половина школ выделяет на перемены 20 минут. К сожалению, во многих учебных заведениях время на обед ограничивается 15 минутами, а иногда даже 10. Дети не успевают поесть, а работники столовых из-за ограниченного времени начинают накрывать [на столы] за 15 минут [до перемены], что приводит к остывшим блюдам на столах», – рассказал ТАСС руководитель бюро расследований Народного фронта, председатель координационного совета родительской общественности по школьному питанию Валерий Алексеев.

Результаты мониторинга школьного питания, проведенного координационным советом, подтвердили несколько недостатков в организации обеденного процесса в российских школах – до 30% жалоб родителей, полученных Народным фронтом, связаны с тем, что питание подается холодным. Эксперты отмечают, что длительность перемен и четкое соблюдение расписания прямо влияют на температуру блюд и, следовательно, на их вкусовые качества.

Проведенное исследование показало, что в подавляющем большинстве школ (59%) столы накрывают за 10–15 минут до начала перемены. В некоторых случаях разница между подачей пищи на столы и началом ее приема достигает 20–25 минут. По словам экспертов, это практически гарантирует, что еда будет холодной к моменту, когда дети начнут есть.

Кроме того, ученики в 57% школ приходят в столовую через 2–5 минут после начала перемены, не имея времени на гигиенические процедуры. Также была выявлена практика проведения питания в некоторых школах в самом начале учебного дня (к примеру, после первого урока). По словам экспертов Народного фронта, ранее полученные данные о том, что 77% родителей кормят детей дома перед выходом в школу, свидетельствуют, что практика раннего питания в учебном заведении не способствует здоровью детей.

Говоря о коротких переменах (одной из причин такой ситуации), в Народном фронте назвали неправильной трактовку документов, регулирующих их длительность. Так, согласно постановлению главного государственного санитарного врача РФ от сентября 2020 года, длина перемен должна быть не менее 10 минут, а большой перемены (после 2–3 урока) – 20–30 минут.

В мае того же года Роспотребнадзор принял методические рекомендации, в которых утверждается, что продолжительность перемены для приема пищи составляет не менее 20 минут.

Алексеев отметил, что в одном документе говорится о переменах на прием пищи, в другом же этой привязки нет.

«Было бы правильно продолжительность перемен для питания привести к единому значению и четко зафиксировать: поставили завтрак – значит, 20 минут. Приема пищи нет – можно и 10 [минут]», – рассказал Алексеев, отметив, что соответствующее предложение уже передано в Роспотребнадзор и Минпросвещения России.

Помимо этого, Народный фронт попросил учесть необходимость окончания урока за 2–5 минут до начала перемены, чтобы дети успевали прийти в столовую и помыть руки.

Депутат предложила ввести в школах должности наставников для молодых учителей

Новости

Депутат Госдумы Яна Лантратова предложила ввести в школах должности наставников для молодых преподавателей.

Депутат предложила ввести в школах должности наставников для молодых учителей

Инициативу она направила главе Минпросвещения Сергею Кравцову, сообщает ТАСС.

По словам Лантратовой, предполагается, что наставник для учителей будет содействовать адаптации молодых специалистов, «что позволит снизить кадровый дефицит среди педагогов и повысить их профессиональный уровень».

Депутат отмечает, что сейчас в России зафиксирован дефицит преподавателей в школах, что влияет на качество и доступность образования.

Ранее глава комитета Госдумы по молодежной политике Артем Метелев заявлял, что наставничество как институт происходит из СССР, и президент РФ «поручил его возродить».

Единые госучебники по всем предметам планируют подготовить до 2029 года

Новости министерства образования

Учебники сейчас находятся в процессе разработки, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Единые госучебники по всем предметам планируют подготовить до 2029 года

Единые государственные учебники по всем школьным предметам в РФ планируется подготовить до 2029 года. Об этом сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов на встрече со студентами института «Первая академия медиа» Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова.

«Сейчас мы готовим единые учебники по остальным предметам. До 2029 года планируем, что все школы будут учиться по единым государственном учебникам», — сказал он.

Министр напомнил, что в 2026-2027 учебном году все школы страны перейдут на новый учебник по обществознанию для 9-11-х классов. Новые учебники по истории для 5-9-х классов планируется ввести с 1 сентября 2025 года.

Педагоги Мурманской области смогут получить премию за работу по профориентации учеников

Новости

Классные руководители смогут получить губернаторскую премию 200 тысяч рублей.

Педагоги Мурманской области смогут получить премию за работу по профориентации учеников

В Мурманской области учредили губернаторскую премию 200 тысяч рублей для классных руководителей, которые успешно помогают молодежи осознанно выбирать профессиональный путь, раскрывают потенциал учеников и содействуют успешному трудоустройству. Выплачивать ее будут ежегодно с начала 2025 года, пишет «Российская газета».

Также с помощью этой меры областные власти намерены развивать взаимодействие школ с ведущими компаниями региона. В частности, из бюджета региона выделены дополнительные средства, чтобы радикально увеличить количество экскурсий школьников на предприятия.

На таких экскурсиях на местное градообразующее предприятие уже побывали многие ученики школ моногорода Мончегорска. Например, в контрольно-аналитическом центре предприятия они смогли увидеть, как работают сотрудники бригад анализа водных объектов, драгоценных металлов, а также анализа готовой продукции, где оценивается качество производимых предприятием цветных металлов. Ребята смогли даже попробовать себя в роли лаборантов.

Благодаря предприятиям-партнерам в школах Мурманской области созданы десятки профильных классов, среди которых есть транспортные, логистические, химические, судостроительные, нефтяные…