Депутат предложила открывать в школах классы для детей с аутизмом

Новости
Опубликовано 17.09.2024 12:23 Мой университет

Важно расширять возможности инклюзивного образования для детей с аутистическими расстройствами, считает депутат Госдумы Татьяна Соломатина.

Депутат предложила открывать в школах классы для детей с аутизмом

С января 2025 года вступят в силу обновленные клинические рекомендации Минздрава для лечения детей с аутизмом, напоминает «Парламентская газета». Для лечения таких детей рекомендовали использовать современные проверенные методики развития моторики, речи, письма, коррекции поведения, музыкальную терапию и специальную физкультуру. В перечень врачей, которые должны осматривать детей с аутизмом, включили окулиста, гастроэнтеролога и невролога.

Детям с аутизмом важно помочь адаптироваться в обществе и развивать для них инклюзивное образование, сказала Соломатина. «Это дети, которые не терпят шума, резких звуков, окриков, беготни, к ним нужен особый подход. И учителей надо готовить к этому», – сказала депутат.

Например, в Томске в обычных школах есть классы для детей с аутистическими расстройствами, этот опыт надо перенимать другим регионам, считает парламентарий. Конечно, есть разные формы аутизма – он может протекать как с сохранным интеллектом, так и с разной степенью умственной отсталости, обратила внимание она. В то же время среди аутистов есть много талантливых и даже гениальных детей.

«И здесь важно найти эту искорку в маленьком человечке, помочь ему развить способности и адаптироваться к общей среде», – добавила законодатель.

Новые клинические рекомендации, по ее мнению, улучшат диагностику и лечение детей с аутизмом.

«Проверенные методики действительно принесут пользу детям с аутизмом. Это оградит родителей детей с таким диагнозом от лжеспециалистов, навязывающих ненужные и недоказанные процедуры», – сказала Соломатина.

В России не хватает 12 тыс. человек в коррекционной педагогике

Новости
Опубликовано 10.07.2023 12:23 Мой университет

Об этом заявила заместитель председателя Государственной думы РФ Анна Кузнецова.

v-rossii-ne-hvataet-12-tys-chelovek-v-korrektsionnoj-pedagogike

Дефицит кадров в сфере коррекционной педагогики в России составляет 12 тыс. человек. Об этом заявила заместитель председателя Государственной думы РФ Анна Кузнецова в ходе подведения итогов обучающего модуля с участием Института коррекционной педагогики в штабе общественной поддержки в Астрахани.

В конце мая власти Астраханской области подписали соглашение с Институтом коррекционной педагогики о реализации регионального образовательного проекта для детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В рамках соглашения в течение месяца на площадке астраханского Института развития образования «Платформа» проводилась серия образовательных мероприятий, посвященных коррекционной педагогике. Идея и реализация проекта была поддержана Кузнецовой.

«Мы сегодня говорим о том, что до 12 тыс. вырос дефицит кадров в сфере коррекционной педагогики. И мы понимаем, что, скорее всего, он будет возрастать, если мы не продумаем четкую маршрутизацию решения этого вопроса поэтапно. Мы начали делать то, что можем — организовали площадку Института коррекционной педагогики и решили в Астраханской области запустить этот пробный шаг, объединить коррекционных педагогов, специалистов и пригласить родителей, потому что именно родители большую часть времени проводят с детьми», — сообщила Кузнецова.

Она также добавила, что реализация проекта помогла определить «векторы содержательного плана, которые нужны как специалистам в области традиционной педагогики, так и родителям, которые являются слушателями этих лекций и готовы ежедневно применять их в жизнь, общаясь с ребенком».

«Первое — мы точно будем развивать проект дальше. Учитывая огромный запрос, который есть в Астраханской области, мы понимаем, что только такими общественно-государственными инициативами обойтись нельзя. Поэтому надеюсь, что коллеги в Госдуме вместе со мной, депутаты Астраханской области будут прорабатывать меры, которые позволят обеспечить специалистами должной квалификации на перспективу наших детей», — добавила Кузнецова.

Сергей Кравцов: «За последние два года в стране не закрыта ни одна коррекционная школа»

Новости, Новости министерства образования
Опубликовано 17.02.2020 15:38 Газета педагогов

Министр просвещения Сергей Кравцов начал рабочую поездку по Северному Кавказу с посещения Чеченской Республики.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/sergej-kravtsov-…tsionnaya-shkola/

Вместе с главой республики Рамзаном Кадыровым он провёл совещание с руководством местных органов управления образованием, на котором высоко оценил проводимую в республике работу.

«Мы видим значительные успехи системы образования в Чеченской Республике. В частности, вот уже шесть лет подряд единый государственный экзамен здесь проводится максимально объективно. Результаты выпускников улучшаются, уменьшается количество тех, кто не справляется с итоговой аттестацией. Все это благодаря большому вниманию, которое уделяет образованию руководство Чечни», – отметил Сергей Кравцов.

Министр подчеркнул, что в этом огромная заслуга педагогов республики, среди которых Алихан Динаев, ставший в 2018 году победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России».

Сергей Кравцов обратил внимание на важность работы по объективному проведению ЕГЭ и других оценочных процедур и выразил надежду, что и в дальнейшем Чечня будет примером для других регионов.

В специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате для глухих и слабослышащих детей речь шла об использовании современных технических возможностей для обучения людей с нарушениями слуха.

«Мы стремимся к тому, чтобы каждый ребёнок мог учиться и имел доступ к необходимым знаниям, мог раскрыть таланты и получить поддержку педагогов. Слабослышащие и глухие дети для нас и учителей такие же дети, как и остальные, только нуждающиеся в большем внимании и заботе, скорректированных программах обучения. Уровень достижений российской дефектологии позволяет полноценно учить детей с ограниченными возможностями здоровья. Сейчас учителей-дефектологов готовят в 150 вузах. Важно, что в Чеченской Республике уделяют большое внимание качественному обучению детей, требующих больше внимания по состоянию здоровья», – прокомментировал Сергей Кравцов.

Всего в России 1664 специальные (коррекционные) школы для детей с ограниченными возможностями здоровья, каждая четвёртая школа – инклюзивная (с условиями для полноценного обучения особых детей). В настоящее время удалось остановить процесс массового закрытия коррекционных школ. За последние два года не закрыта ни одна из них. На федеральном уровне решено, что коррекционные школы станут методическими центрами для учителей, детей и родителей, в них будет оказываться психолого-педагогическая помощь.

Национальный проект «Образование» предполагает полное обновление системы коррекционных школ: в 2019 году почти 200 специализированных школ из 43 российских регионов субсидировались из средств федерального бюджета. В течение шести лет финансирование получат 800 коррекционных школ – почти половина от их общего числа по стране. На это ежегодно будут выделять по миллиарду рублей.

Источник: Минпросвещения России