Большинство девятиклассников самостоятельно готовились к итоговому собеседованию

Новости
Опубликовано 08.02.2021 12:40 Мой университет

Подготовиться ученикам помогали социальные сети, YouTube и специальные сборники.

bolshinstvo-devyatiklassnikov-samostoyatelno-gotovilis-k-itogovomu-sobesedovaniyu

Образовательный центр Maximum Education опросил учащихся девятых классов о том, как они готовились к итоговому собеседованию по русскому языку. Испытание пройдет 10 февраля.

67% школьников рассказали, что будут готовиться к собеседованию самостоятельно. Основными источниками для подготовки были названы YouTube, информация в социальных сетях и сборниках. 37% учащихся готовились в школе в рамках учебного плана, 10% – на дополнительных занятиях и лишь 6% опрошенных воспользовались помощью репетитора.

Кроме того, 27% девятиклассников уверены, что одного месяца достаточно для полноценной подготовки к итоговому собеседованию. 26% отметили, что на подготовку может уйти от одного до трех месяцев, 18% участников опроса указали срок в 1-2 недели, 13% учащихся нуждаются в сроке более трех месяцев и 11% рассчитывали подготовиться за несколько дней.

Успешное прохождение итогового собеседования служит допуском к ОГЭ.

Минпросвещения: каждый третий педагог готов аттестоваться на новые педагогические квалификационные категории

Новости министерства образования
Опубликовано 08.12.2020 15:12 Мой университет

В случае появления новых квалификационных категорий для педагогов – «учитель-методист» и «учитель-наставник» – пройти соответствующую аттестацию уже сейчас готовы более трети опрошенных педагогов.

Минпросвещения: каждый третий педагог готов аттестоваться на новые педагогические квалификационные категории

Как отмечают в Министерстве, новшество проекта заключается, прежде всего, в том, что участники через экспертные оценки подключаются к формированию управленческих решений.

«На всероссийское обсуждение выносится ряд важных вопросов, связанных с перспективами национальной системы профессионального роста педагогических работников, среди них – внесение изменений в порядок аттестации. Это касается введения новых квалификационных категорий – «учитель-методист» и «учитель-наставник». Мы очень хотим получить обратную связь от профессионального сообщества по поводу того, каким именно образом продвигать эту идею», – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов.

Ранее Министерством был проведён опрос в социальных медиа, включая сообщества для педагогов в социальных сетях, о потенциале новых квалификационных категорий, таких как «учитель-методист» и «учитель наставник». Свыше трети опрошенных выразили готовность уже сейчас сделать все необходимые шаги, чтобы подтвердить соответствующую квалификацию.

В настоящее время Министерство ведёт активную подготовку нормативной базы для внедрения новых квалификационных категорий, которые бы расширили возможности карьерного продвижения для учителей-предметников и способствовали развитию инструментов наставничества в педагогической среде.

Масштабное экспертное обсуждение внедрения новых квалификационных категорий продолжается. Принять участие в обсуждении можно на площадке Академии Минпросвещения.

Стало ли учителям сложнее работать в 2020 году?

Тема дня
Опубликовано 02.12.2020 16:21 Мой университет

Учителя рассказали, насколько изменилась их трудовая жизнь в 2020 году.

Стало ли учителям сложнее работать в 2020 году?

Насколько трудно учителям сейчас работать в школе? Это показал опрос, проведенный экспертами проекта ОНФ «Равные возможности — детям» и фондом «Национальные ресурсы образования» среди 2,5 тысячи учителей из 84 регионов России в сентябре-октябре 2020 года.

11% учителей ответили, что работа доставляет им много удовольствия и лишь иногда что-то огорчает. 8% заявили, что работа не доставляет им существенных трудностей. 31% сказали, что в работе есть трудности, но они преодолимы. 32% считают, что работать тяжело и не все задания выполнимы. 17% ответили, что работать очень тяжело.

Что еще интересного показал опрос? Чаще всего педагоги говорят об увеличившейся нагрузке, избыточной отчетности, недостатке технического оснащения классов, сложностях с подключением к интернету. Вот лишь несколько реальных отзывов из опроса: «Двойное заполнение журналов (электронный и бумажный)», «администрация спускает заполнение своих отчетов и некоторых обязанностей на учителей», «бесконечное количество бумажной работы», «нет никакой техники в кабинете, ношу личный ноутбук, много окон в расписании», — подчеркивают преподаватели. Материально-техническое оснащение кабинета полностью устраивает 12% учителей, скорее устраивает 28% педагогов.

В ряде школ из-за длительного периода самоизоляции увеличилось количество внеклассных мероприятий, а в некоторых вводится формат «смешанного обучения»: часть класса учится очно, часть — подключается к урокам из дома. Полномочия по объявлению дистанционного формата обучения в школах страны принадлежат местным властям. Cейчас, по официальным данным, более 275 тысяч учеников переведены на дистанционное обучение, несколько десятков школ закрыты на карантин по COVID-19.

И, несмотря на все сложности, подавляющее большинство учителей устраивают сложившиеся отношения с учениками. Чуть хуже учителя оценивают отношения с родителями. А труднее всего оказалось выстроить работу с администрацией школы. Ранее в апреле в ходе опроса ОНФ каждый второй из 2,7 тысячи подростков от 13 до 18 лет и каждый второй из 2,4 тысячи родителей заявили о сложности обучения без личного контакта с учителем.

Автор — Ксения Колесникова, Российская газета

Школьники назвали любимые блюда из школьного меню

Новости
Опубликовано 02.12.2020 12:29 Мой университет

Министерство просвещения представило результаты опроса о том, какие блюда из школьного меню больше всего предпочитают учащиеся.

Школьники назвали любимые блюда из школьного меню

В тройке лидеров оказались борщ, пицца и котлеты – каждое из этих блюд отметило в числе наиболее вкусных около 20% опрошенных. За ними следуют макароны, сосиски и тушеная капуста. Непопулярным блюдом названа уха, отметили в пресс-службе министерства.

В опросе, проходившем в том числе и на площадках социальных сетей, приняли участие свыше 3,5 тысячи школьников из 64 регионов России.

Весной Владимир Путин подписал закон о бесплатном горячем питании школьников. С 1 сентября 2020 года все учащиеся начальных школ должны быть обеспечены бесплатным горячим завтраком или обедом.

Школьники назвали самые нелюбимые блюда в школьных столовых

Новости
Опубликовано 01.12.2020 14:09 Мой университет

В опросе Российского движения школьников (РДШ) приняло участие более 3,5 тысяч учащихся российских школ.

Школьники назвали самые нелюбимые блюда в школьных столовых

Школьники назвали среди самых нелюбимых блюд в школьных столовых рыбные котлеты, жареную печень, гороховое пюре и «серый омлет», пишет ТАСС со ссылкой на Ирину Плещеву — исполнительного директора РДШ.

«Мы провели опрос, как ребята относятся к тому, что они едят, как они едят. Самые нелюбимые блюда у школьников — рыбные котлеты, жареная печенка, гороховое пюре, перловка, полуфабрикаты и «серый омлет», — сказала Плещева на презентации проекта РДШ «Шеф в школе: перезагрузка школьного питания».

В опросе участвовали более 3,5 тыс. школьников. «Размером порций недовольны 30% детей. Более 50% имеют претензии к качеству еды. 48,2% учеников отметили, что еда не всегда доходит до них в нужной температуре. 29,4% не удовлетворены графиком питания», — добавила Плещева. Около 32,7% отметили, что санитарное состояние столовых оставляет желать лучшего.

Исполнительный директор РДШ отметила, что школьники могут принять участие в проекте «Шеф в школе» в качестве «разборчивых дегустаторов», помогая мониторить ситуацию с питанием в своих школах. Для участия в проекте зарегистрировались уже 1,5 тыс. ребят.

После этого РДШ составит свой рейтинг школьных столовых.

«У нас будет в хорошем смысле слова свой «не Мишлен». Что-нибудь придумаем, проведем среди ребят опрос», — сказала Плещева.

Она отметила, что активнее всего в проекте регистрируются школьники из Башкортостана, Ростовской, Свердловской, Тамбовской, Амурской областей, Санкт-Петербурга, Красноярского, Алтайского краев и Подмосковья.

Профессия учителя стала одной из самых непрестижных для россиян

Новости
Опубликовано 24.11.2020 12:23 Мой университет

Сервис HeadHunter узнал у россиян, какие профессии они считают наиболее престижными. Рейтинг возглавили программисты.

Профессия учителя стала одной из самых непрестижных для россиян

Первое место заняли программисты. Эту профессию престижной считают 17% опрошенных, сообщает РИА Новости.

На втором месте – профессии директора и топ-менеджера (13%). Третье разделили президенты, инженеры и врачи – все по 4%. Депутаты и госслужащие получили по 3%.

Наименее престижной россияне считают профессию уборщика (17%). Вторую строчку между собой делят продавцы и кассиры (13%). 12% респондентов таковой назвали профессию дворника. На четвертом месте оказались учителя – 4%.

Для большинства соискателей престиж профессии определяется величиной зарплаты — об этом заявили 74% опрошенных. Еще 58% считают престижной профессию, которая пользуется уважением в обществе, 51% — ту, которая приносит обществу большую пользу.

Исследование проводилось с 9 по 15 ноября года среди 4184 соискателей.

Школьники рассказали, каким должен быть современный учитель

Новости
Опубликовано 16.11.2020 15:12 Мой университет

Почти 50% опрошенных российских школьников считают, что цифровые инструменты вряд ли смогут заменить педагога.

Школьники рассказали, каким должен быть современный учитель

“Большинство школьников (47%) считают, что цифровые инструменты не смогут полностью заменить учителя; 39% опрошенных ответили, что после существенных доработок различные платформы и сервисы смогут без участия педагога обеспечить образование на достойном уровне”, – сообщает ТАСС со ссылкой на результаты исследования команды интерактивной рабочей тетради Skysmart. При этом только 8% учеников выразили уверенность, что цифровые инструменты могут заменить учителя уже сегодня. Затруднились с ответом 6% школьников.

У школьников также узнали, что должен знать и уметь современный учитель. Так, 84% опрошенных считают, что педагог должен, прежде всего, уметь сделать урок интересным и интерактивным, 78% – находить подход к каждому ученику. Кроме того, 73% опрошенных считают, что учителю важно соблюдать баланс между строгостью и мягкостью в процессе обучения. А 68% респондентов считают, что современному педагогу следует постоянно развиваться и совершенствоваться.

При этом 66% высказались за то, что учитель должен уметь быстро адаптироваться к изменениям. Больше половины школьников – 60% – отмечают, что педагог должен обязательно знать, как работают современные технологии и уметь ими пользоваться. Наименее важными для учителей школьники считают умение убеждать (17%) и управлять своей репутацией в интернете (15%).

“Результаты исследования подтверждают тот факт, что какими бы современными ресурсами ни владел учитель, ключ к успешному обучению кроется в умении заинтересовать ребят, пробудить в них живой интерес к предмету”, – прокомментировала итоги опроса директор по внешним коммуникациям группы компаний “Просвещение” Кристина Колесникова.

Опрос проведен в октябре 2020 года среди 1 200 учеников российских школ во всех округах страны.

Что не нравится родителям в школьном образовании?

Новости
Опубликовано 15.10.2020 15:12 Мой университет

Центр проектирования «Платформа», мастерская управления «Сенеж» и Российская ассоциация по связям с общественностью опросили родителей российских школьников о проблемах в школьном образовании.

Что не нравится родителям в школьном образовании?

36% родителей считают техническое оснащение школ недостаточным, а ещё 32% респондентов указало на плохое качество питания.

42% родителей считают, что школа создает сильную дополнительную нагрузку на детей. Поэтому 71% родителей помогают школьникам с выполнением домашнего задания. 70% разговаривают со своими детьми о школе.

А вот в части воспитательной работы с детьми ответы опрошенных взрослых — родителей и учителей — разнятся. Чуть более половины родителей (51%) полагают, что школа уделяет недостаточно внимания воспитанию учеников. При этом есть ценностный разрыв между родителями и учителями. Примерно треть родителей считают, что современная школа — носитель не тех ценностей, которые нужны современным детям. Аналогичную претензию, но уже к родителям, предъявляет почти треть опрошенных учителей.

Какие обязанности классного руководителя родители считают самыми важными?

Новости
Опубликовано 13.10.2020 15:11 Мой университет

ВЦИОМ опросил более 1600 россиян, чтобы узнать их отношение к классным руководителям. Что показало исследование?

Какие обязанности классного руководителя родители считают самыми важными?

По мнению родителей российских школьников, главные задачи классного руководителя это: обучение (38%), воспитание (33%), сплочение коллектива (8%), заниматься детьми (7%), внеклассные занятия с учениками (7%), пишет «Российская газета».

По мнению половины пап и мам, у классных руководителей сейчас оптимальный объем обязанностей (50%). Треть считает, что обязанностей слишком много (35%), противоположное мнение лишь у трех процентов. Три четверти родителей знают «классную» своего ребенка лично. Показательно, что среди мам и бабушек эта доля значительно выше (91%), нежели у мужской половины семьи (58%).

Абсолютное большинство родителей школьников имеют положительный опыт общения с классным наставником (91%). Об отрицательном опыте заявил 1% респондентов. Никогда не общались с учителем 7%, и чаще об этом заявляли мужчины.

Исследование: для половины школьников главный приоритет — семья

Новости
Опубликовано 09.10.2020 12:27 Мой университет

Российское движение школьников (РДШ) узнало у детей-активистов, какие ценности для них главные.

Как педагогам и родителям пережить дистант: советы психолога

Как показало исследование, в среднем иерархия ценностей ребенка состоит из 5-7 пунктов. 50% школьников самым важным в своей жизни назвали семью. Остальные опрошенные поставили семью на второе или третье места. То есть именно в кругу родственников, по словам активистов РДШ, они находят защиту и опору, пишет «Российская газета».

Вторая по популярности ценность тоже из разряда «вечных» — дружба. А на третьей строчке в системе ценностей — образование — 39%.

— Такой приоритет может быть навеян как подготовкой к экзаменам, так и в целом осознанием важности карьеры. Каждый из этих пунктов является ценностью 20% опрошенных школьников, — рассказали в РДШ.

Кроме того, среди важных ценностей школьники называют честность и справедливость: 18% не забыли упомянуть это качество в опросе.

При этом меркантильность современных школьников оказалась сильно преувеличенной: о деньгах упомянули всего 14% опрошенных. Хотя и это немало, причем карманные деньги нужны ребятам уже сейчас, в школе.

Стремление к свободе упоминается в каждом третьем мнении: свободе мыслей, слова, выбора, действий, самовыражения и даже в наличии свободного времени и личного пространства. В этом признались 30% школьников.

О любви говорят 24%, причем любовь часто понимается как наличие рядом понимающих, уважающих, ценящих тебя людей.

Удивительно, но в системе ценностей школьники не выделили отдельно развлечения, компьютерные игры и интернет. А вот любимые хобби и творчество у них популярны.

И лишь пара человек вспомнили про сон. А вот о здоровье дети беспокоятся. 30% упомянули его в списке ценностей, причем неоднократно отметили именно психологическое здоровье.