В образовательных организациях появится новая должность «медицинская сестра-специалист»

Новости
Опубликовано 20.02.2025 14:17 Мой университет

Данная мера позволит расширить спектр предоставляемых услуг, включая выдачу лекарственных препаратов ученикам с хроническими заболеваниями и детям-инвалидам.

В образовательных учреждениях России будет введена новая должность «медицинская сестра-специалист» для улучшения системы медицинского обслуживания детей, сообщает «Коммерсант».

Согласно новым требованиям Министерства здравоохранения, на данные должности смогут претендовать только специалисты с профильным высшим медицинским образованием. Это изменение направлено на повышение квалификационного уровня персонала, ответственного за здоровье обучающихся.

Новый порядок оказания медицинской помощи в дошкольных и школьных учреждениях должен быть внедрен с 1 сентября 2025 года. Внедрение данной меры требует подготовки соответствующих кадров и организации процесса их аттестации.

Ключевая мысль: Введение новой должности «медицинская сестра-специалист» с обязательным наличием высшего медицинского образования позволит существенно повысить качество медобслуживания в образовательных учреждениях, обеспечив более профессиональную помощь детям с особенностями здоровья.

Профсоюз: педагогов перегружают электронной отчетностью

Новости
Опубликовано 20.02.2025 12:21 Мой университет

Учителя практически в круглосуточном режиме должны реагировать на всевозможные запросы и чаты.

Из-за чрезмерной электронной отчетности педагоги РФ сталкиваются с дополнительной нагрузкой, указывает профсоюз работников образования. По данным Профсоюза образования России, значительная часть рабочего времени учителей уходит на заполнение различных электронных форм отчетности, что негативно влияет на качество образовательного процесса.

Согласно исследованию, проведенному Профсоюзом, более 70% опрошенных педагогов отметили увеличение объема электронной документации за последний год. Это приводит к тому, что время, которое ранее выделялось для подготовки к урокам и работы с учениками, теперь тратится на работу с электронными системами учета.

Профсоюз подчеркивает необходимость пересмотра текущей системы отчетности с целью оптимизации процессов и снижения административной нагрузки на преподавательский состав. Предлагается внедрение более эффективных инструментов управления и мониторинга, которые позволят автоматизировать рутинные процессы и освободить время учителей для основной деятельности — преподавания.

Ключевая мысль: Чрезмерная электронная отчетность становится значительным фактором дополнительной нагрузки на педагогический состав в России, требуя пересмотра существующих практик для повышения эффективности образовательного процесса.

Учителей приглашают на онлайн-конференцию по профилактике буллинга

Новости "Моего университета"
Опубликовано 20.02.2025 10:41 Мой университет

Образовательный центр «Мой университет» приглашает педагогов к участию в Первой всероссийской научно-практической конференции «Профилактика буллинга и противодействие ему в образовательных организациях»!

Учителей приглашают на онлайн-конференцию по профилактике буллинга

 Когда?
Период проведения: 27.01.2025 — 15.04.2025. Вы сможете участвовать в конференции в любое удобное для вас время!

 Цель проведения:
Содействие профилактике и противодействие буллингу в образовательных организациях.

 Кто может участвовать?
Мы приглашаем всех педагогических работников, независимо от стажа и специализации. Это ваша возможность расширить свои знания и познакомиться с единомышленниками!

Специалисты «Моего университета» также рекомендуют всем потенциальным участникам конференции пройти бесплатный курс «Антибуллинг».

 Сколько стоит участие?
Участие бесплатное! Мы уверены, что доступ к знаниям должен быть открыт для всех.

 За участие в конференции вы сможете получить Сертификат за участие в Конференции!

Работы на конференцию принимаются по следующим направлениям:

  • Педагогические и коммуникативные технологии противодействия буллингу в образовательной организации.
  • Взаимодействие педагогов, родителей и учащихся в вопросах противодействия буллингу.
  • Взаимодействие педагогов, родителей и учащихся в вопросах профилактики буллинга.
  • Лучшие практики профилактики буллинга в образовательных организациях.
  • Лучшие практики противодействия буллингу в образовательных организациях.
  • Роль и деятельность педагога–психолога по профилактике буллинга в образовательных организациях.
  • Деятельность классного руководителя по противодействию и профилактике буллинга.
  • Правовые основы ответственности за буллинг в образовательной организации.

Станьте участником конференции по ссылке!

Как вернуть любовь к профессии: 7 шагов для учителей на грани выгорания

ПедСовет
Опубликовано 19.02.2025 16:21 Мой университет

Профессия учителя — это не просто работа, это призвание. Но даже самое светлое призвание может со временем потускнеть под грузом рутинных обязанностей, стресса и бесконечного потока задач.

Если вы чувствуете, что ваш энтузиазм постепенно угасает, знайте: вы не одиноки. Выгорание — это нормальная реакция организма на перегрузку. Однако есть способы вернуть радость от педагогической деятельности и вновь обрести то чувство, которое привело вас в эту профессию.

Ключевой вопрос: Почему вы стали учителем и как вернуть вдохновение?

Давайте разберемся с семью конкретными шагами, которые помогут вам найти новый источник энергии и снова полюбить свою работу.

Шаг 1: Вспомните свой начальный импульс

Задайте себе вопрос: «Почему я выбрал(а) профессию учителя?» Возможно, это было желание изменить чью-то жизнь, передать знания или стать наставником для следующего поколения. Напишите свои ответы на этот вопрос. Затем повесьте этот список там, где его можно будет видеть каждый день. Это станет вашим личным напоминанием о том, почему вы здесь.

Шаг 2: Определите свои границы

Выгорание часто возникает из-за того, что мы пытаемся быть идеальными во всем: подготовить идеальные уроки, провести все классные часы безупречно, помочь каждому ученику вне зависимости от времени суток. Научитесь говорить «нет», когда это необходимо. Поставьте реалистичные цели для себя и своих учеников. Не забывайте: невозможно сделать всё сразу, но можно делать важное постепенно.

Шаг 3: Внесите разнообразие в свою работу

Если ежедневная рутина стала однообразной, попробуйте что-то новое. Измените формат урока: добавьте больше интерактивных элементов, проведите занятие на улице или используйте технологии. Даже небольшие изменения могут дать мощный толчок вашей мотивации. Кроме того, попробуйте освоить новый предмет или методику — это поможет вам развиваться профессионально и эмоционально.

Шаг 4: Создайте систему поддержки

Не стоит справляться с трудностями в одиночку. Найдите единомышленников среди коллег, создайте группу поддержки или присоединитесь к профессиональному сообществу. Регулярные обсуждения с другими педагогами помогут вам получить новые идеи, советы и просто заряд положительной энергии. Также важно иметь близких людей за пределами школы, которым вы можете делиться своими переживаниями.

Шаг 5: Заботьтесь о себе

Физическое и эмоциональное здоровье напрямую влияют на вашу продуктивность. Убедитесь, что вы уделяете достаточно времени отдыху, питанию и физической активности. Практикуйте техники релаксации, такие как медитация или йога. Иногда достаточно просто выйти на прогулку или прочитать книгу, чтобы восстановить внутренние силы.

Шаг 6: Отмечайте маленькие победы

Мы часто сосредотачиваемся на крупных успехах, игнорируя маленькие достижения. Но именно они складываются в большие результаты. Заведите дневник успехов: записывайте каждый день хотя бы одну вещь, которой вы гордитесь. Это может быть успешный урок, благодарность ученика или решение сложной ситуации. Такие записи помогут вам видеть прогресс и поддерживать мотивацию.

Шаг 7: Найдите время для хобби

Ваша жизнь не должна ограничиваться только работой. Хобби — это способ отвлечься от повседневных забот и зарядиться энергией. Будь то чтение, музыка, рисование или спорт, найдите занятие, которое приносит вам радость. Оно поможет вам сохранять баланс между профессиональной и личной жизнью.

Профессия учителя требует огромного количества энергии, терпения и любви к детям. Но если вы чувствуете, что эта любовь постепенно исчезает, не отчаивайтесь. С помощью этих семи шагов вы сможете восстановить свое вдохновение и снова почувствовать радость от работы. Помните: вы выбрали эту профессию не случайно. Ваше призвание — менять жизни, и вы уже сделали многое для этого. Вернитесь к своим корням, берегите себя и продолжайте вдохновлять других.

Госдума предложит установить единые оклады для педагогов по всей России

Новости
Опубликовано 19.02.2025 14:16 Мой университет

Депутаты Государственной Думы внесли проект постановления о рекомендации Правительству РФ разработать систему единых окладов для работников образования.

Инициатива была представлена 17 февраля членами Комитета по контролю после встречи с министром науки и высшего образования Валерием Фальковым, пишет «Парламентская газета».

В случае одобрения документа парламентарии предлагают исполнительной власти подготовить необходимые законодательные изменения, касающиеся не только базовых окладов, но и системы стимулирующих выплат. Предполагается сохранение региональных особенностей через дополнительные формы поддержки, такие как гранты и адресная помощь.

Кроме того, планируется внедрение механизмов поощрения педагогов за достижения их учеников, а также расширение мер социальной поддержки, включая программу льготной ипотеки для учителей.

Ключевая мысль: Предложение об установлении единой системы оплаты труда для педагогов призвано обеспечить справедливое вознаграждение работников образования по всей стране, сохранив возможность учета региональных особенностей и расширяя перечень мер социальной поддержки педагогов.

Минпросвещения приступило к разработке лечебного меню для детей с ОВЗ

Новости министерства образования
Опубликовано 19.02.2025 12:19 Мой университет

Согласно изменениям, введенным с 1 сентября 2022 года, школьники с ОВЗ обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием.

Минпросвещения приступило к разработке лечебного меню для детей с ОВЗ

По данным первого замминистра просвещения Александра Бугаева, в настоящее время около 550 тысяч детей с ОВЗ получают бесплатное горячее питание в образовательных учреждениях страны. Однако стандартные варианты питания не подходят примерно для 30 тысяч школьников данной категории.

Согласно изменениям, введенным с 1 сентября 2022 года, школьники с ОВЗ обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием. При этом каждое образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает меню, учитывая особенности питания учащихся, включая пищевые аллергии и потребность в специальной диете.

В рамках новой инициативы планируется создание единого подхода к формированию лечебного и диетического меню для детей с особыми потребностями, учитывающего медицинские рекомендации и индивидуальные особенности каждого ребенка.

Как педагогу подтвердить уровень методической подготовки?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 19.02.2025 10:43 Мой университет

Самый простой и быстрый способ — получить рецензию на вашу методическую разработку. Инновационный образовательный центр «Мой университет» предлагает вам такую возможность!

kak-pedagogu-podtverdit-uroven-metodicheskoj-podgotovki

Экспертиза методического материала – это анализ методического материала по критериям, предъявляемым к данному виду методических материалов.

Рецензия – это отзыв о методическом материале с позиции его положительных и рекомендательных к исправлению сторон.

Наличие экспертного заключения и рецензии на методический материал является подтверждением уровня методической подготовки и профессионализма педагога.

Когда будет полезны рецензия и эскпертное заключение на методический материал?

  1. При формировании личного профессионального портфолио при прохождении аттестации.
  2. Для получения гранта как подтверждение критериев портфолио.

К рецензированию и экспертной оценке принимаются:

  • Рабочие программы по предметам
  • Авторские программы по предметам
  • Рабочие программы элективных курсов
  • Рабочие программы внеурочной деятельности
  • Рабочие программы дополнительного образования
  • Технологические карты, конспекты к урокам и занятиям
  • Дидактические материалы
  • Методические рекомендации
  • Методические пособия
  • Сборники методических материалов
  • Воспитательные мероприятия
  • Цифровые образовательные ресурсы
  • Статьи
  • Презентации
  • Документы, представляющие педагогический опыт
  • Иные методические материалы.

Закажите экспертную оценку вашей разработки прямо сейчас по ссылке! Цена — 1299 рублей!

Получите экспертное заключение и рецензию на любой методический материал и подтвердите свою методическую работу и профессиональную подготовку!

Как управлять классом, сохраняя спокойствие?

ПедСовет
Опубликовано 18.02.2025 16:22 Мой университет

Каждый педагог сталкивается с ситуацией, когда поддержание дисциплины требует максимальной концентрации и терпения. Однако существует способ организовать учебный процесс так, чтобы быть строгим, но не жестким, сохраняя при этом эмоциональное равновесие.

Почему крик — не лучший метод? Использование повышенного тона может временно привлечь внимание учеников, но в долгосрочной перспективе это приводит к эмоциональному выгоранию педагога и снижению авторитета. Ученики начинают воспринимать крик как норму, что делает его менее эффективным со временем. Более того, постоянные напряжённые ситуации могут создавать негативную атмосферу в классе, мешая продуктивному обучению.

Альтернативные методы управления классом

  1. Ясные правила и последовательность
    • В начале года разработайте четкие правила поведения, обсудите их с учениками и закрепите в виде плаката.
    • Следуйте этим правилам последовательно. Если за определенное нарушение предусмотрено конкретное последствие (например, лишение привилегии), применяйте его каждый раз одинаково для всех.
  2. Ненавязчивые сигналы
    • Используйте невербальные сигналы: поднятие руки, легкий стук карандашом по столу или тихий свист помогают привлечь внимание без необходимости повышать голос.
    • Остановитесь и подождите, пока класс успокоится. Часто тишина оказывается более действенной, чем громкий окрик.
  3. Поощрение положительного поведения
    • Хвалите детей за хорошее поведение публично. Например, скажите: «Спасибо, что быстро достали тетради!» или «Отличная работа, группа А!»
    • Введите систему вознаграждений за выполнение общеклассных задач, таких как соблюдение тишины во время работы или помощь друг другу.
  4. Профилактика проблем
    • Планируйте уроки так, чтобы минимизировать простой времени. Занятые ученики реже отвлекаются.
    • Разнообразьте формат занятий: чередуйте индивидуальную работу с групповыми активностями и обсуждениями.
  5. Эмоциональный интеллект
    • Работайте над своим внутренним состоянием. Если чувствуете, что начинаете злиться, сделайте глубокий вдох и сосчитайте до десяти.
    • Помните, что ваше спокойствие передается ученикам. Они реагируют на ваш тон и энергетику.
  6. Персональный подход
    • Уделите внимание особенностям каждого ребенка. Некоторым ученикам достаточно личного разговора, чтобы понять, чего от них ожидают.
    • Постарайтесь найти причину плохого поведения. Возможно, ребенок испытывает трудности вне школы или нуждается в дополнительной поддержке.

Как быть строгим, но не жестким? Строгость заключается в последовательном следовании установленным правилам и требованиям. Жесткость же часто связана с наказаниями и давлением. Чтобы избежать второго, сосредоточьтесь на создании позитивной атмосферы, где дисциплина основана на взаимном уважении, а не страхе.

Заключение Управление классом без крика — это искусство, которое развивается с опытом. Главное — оставаться терпеливым и постоянно совершенствовать свои методы. Помните, что ваш пример показывает ученикам, как нужно решать конфликты и поддерживать порядок. Сохраняя спокойствие и профессионализм, вы не только создадите комфортную среду для обучения, но и предотвратите собственное эмоциональное выгорание.

Российские школьники завоевали две золотые и две серебряные медали на Международной олимпиаде по математике

Новости
Опубликовано 18.02.2025 14:15 Мой университет

Российские школьники завоевали две золотые и две серебряные медали на 16-й Международной олимпиаде по математике Romanian Master of Mathematics

Российские школьники завоевали две золотые и две серебряные медали на Международной олимпиаде по математике

По итогам престижного международного конкурса российская команда показала высокие результаты, получив две золотые медали — Иван Часовских (школа №14, г. Химки) и Илья Замоторин (Президентский физико-математический лицей №239, Санкт-Петербург), а также две серебряные — Василий Патрушев (школа №9, Владивосток) и Артем Садыков (физико-математический лицей №31, Челябинск). Об этом пишет «Российская газета».

Олимпиада проводилась в дистанционном формате на базе образовательного центра «Сириус» под руководством опытной команды наставников во главе с Кириллом Суховым, учителем математики лицея №239, и заместителем — доцентом МФТИ Павлом Кожевниковым.

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко отметил важность качественного преподавания математики, подтвержденную указаниями президента Владимира Путина, и акцентировал внимание на успешной реализации национальных проектов в сфере образования. Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркнул, что достижения участников демонстрируют высокий уровень развития естественно-научного образования в России.

Главные результаты деятельности в данной области будут продолжены в рамках нового национального проекта «Молодежь и дети», направленного на создание дополнительных возможностей для одаренной молодежи.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Кравцов: более 62% выпускников 9-х классов выбирают колледжи

Новости министерства образования
Опубликовано 18.02.2025 12:23 Мой университет

Минпросвещения РФ предлагает модернизировать систему начального профессионального образования с учетом современных экономических потребностей

Министр просвещения Сергей Кравцов на третьем заседании Всероссийского родительского комитета в Центре знаний «Машук» обозначил необходимость создания новой модели начального профессионального образования, адаптированной под современные запросы рынка труда.

По данным прогнозов, в ближайшие пять лет 70% потребностей рынка труда будут покрываться специалистами со средним профессиональным образованием. В настоящее время наблюдается значительный рост интереса к профессиональному образованию: более 62% выпускников 9-х классов выбирают колледжи для продолжения обучения.

Важным аспектом реформирования системы является разработка нового названия, способного привлечь молодежь и избежать негативных ассоциациций с термином «пэтэушник». Как пример успешного брендинга министр привел программу «Профессионалитет», ориентированную на формирование положительного имиджа среди молодых людей.

Главное внимание уделяется формированию престижного статуса рабочих профессий и созданию мотивационной базы для выбора профессионального пути уже после окончания основной школы.

Ключевая мысль: Необходимо создание современной модели начального профессионального образования с новым брендированием, соответствующего требованиям рынка труда и привлекательного для молодого поколения.