ЦОС – это прежде всего инфраструктура в школах, компьютерное оснащение и программное обеспечение, говорится в сообщении министерства. Это контент для учеников и учителей, это возможность коммуникации в интернете, видеозвонков в социальных сетях и школьного общения вообще. Главная задача, которая ставилась при создании ЦОС, заключается в оснащении школ современной техникой, обеспечении качественными учебными материалами всех детей без исключения.
В публикации опровергается один из главных мифов, которые стали культивироваться после внедрения ЦОС в школьную практику, пишет «Учительская газета». Он связан с тем, что создание цифровой образовательной среди является первым шагом к полному переходу на дистанционное обучение. Дистанционное обучение, подчеркивается в сообщении, – мера вынужденная и временная, это форма поддержания образовательного процесса в текущей эпидемиологической ситуации.
ЦОС создается для учителя, а не вместо него, следует из инфографики. А
кроме того, система позволяет разгрузить педагога от рутины, в
частности, от бумажной отчетности, проверки однотипных домашних заданий и
позволяет больше времени и сил уделять общению с детьми и проектной
работе.
Также не имеют под собой оснований и утверждения о том, что
цифровизация снижает уровень знаний детей. Это не так, отмечают авторы
инфографики. Современные методы, по их мнению, только повысят интерес
школьников к получению новых знаний и эффективность обучения в целом.
Также в сообщении подчеркивается, что ни один закон не может
перевести очное образование, гарантированное государством, в
дистанционное или заочное.
