Правительству предложили уйти от понятия средней зарплаты учителей

Новости
Опубликовано 23.07.2020 14:17 Мой университет

По мнению спикера Госдумы Вячеслава Володина, это понятие не отражает реального положения дел с оплатой труда педагогов.

Спикер Госдумы Вячеслав Володин предложил правительству РФ отказаться от понятия средней зарплаты применительно к учителям и врачам, пишет ТАСС. С соответствующей инициативой председатель нижней палаты обратился к главе кабмина Михаилу Мишустину в ходе его отчета в Госдуме.

«Михаил Владимирович, вот что касается средней заработной платы учителя и врача — нам надо, может быть, даже обсудить этот вопрос и принять решение уйти от разговоров о средней зарплате», — сказал Володин. По его словам, их средняя зарплата в регионах «отличается в разы». «Поэтому когда, допустим, вы говорите про среднюю заработную плату в размере 40 тыс., ее нет у учителя. И такая же ситуация по врачам», — подчеркнул политик.

В качестве примера председатель нижней палаты привел зарплату начинающих учителей, которая, по его словам, может составлять 18 тыс. рублей. «И по этой причине, когда звучит цифра 40, нам сразу наши избиратели, учителя, с кем мы постоянно в контакте, говорят: «Где вы нашли такую зарплату?» Поэтому правильно было бы профильным министерствам это учесть», — отметил он.

Володин в связи с этим также затронул вопрос бюджетной обеспеченности регионов, которая серьезно отличается. «Нам правильно было бы эти темы обсудить именно в привязке к возможностям регионов. Потому что отличается бюджетная обеспеченность почти в семь раз», — заметил спикер.

Председатель палаты призвал обсудить эту проблему с Минфином до начала законодательной работы над федеральным бюджетом.

«Важно было бы нам здесь не среднюю температуру по больнице [учитывать], потому что там есть и морг, и там, где горячо. Вот нам нужно не допустить морга. Поддержка ваша нужна с работой с Минфином», — обратился Володин к Мишустину.

[mailerlite_form form_id=4]

Решение о формате начала учебного года примут 20 августа

Новости
Опубликовано 23.07.2020 12:23 Мой университет

Премьер-министр Михаил Мишустин рассказал, что решение будет приниматься в зависимости от эпидемиологической ситуации в каждом регионе.

Решение о том, в каком формате начать следующий учебный год, будет принято 20 августа, заявил Михаил Мишустин. Об этом сообщает РИА Новости.

«За это отвечает руководитель субъекта Федерации и главный санитарный врач. По-разному сейчас складываемся ситуация. В целом могу сказать, из докладов, которые я слышал, что в целом мы готовимся к нормальному 1 сентября. 20 августа будет соответственно приниматься окончательное решение по каждому из регионов», — сказал он, отвечая на вопросы депутатов.

«Я очень надеюсь на то, что мы минимизируем вынужденное дистанционное общение и нормально, по-человечески отправим детишек в школу», — добавил он.

Ранее Михаил Мишустин заявил, что отказа от традиционной формы обучения в России не будет. Новые цифровые технологии будут внедряться лишь как вспомогательное средство для педагогов и школьников.

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор опубликовал результаты ЕГЭ по русскому языку

Новости министерства образования
Опубликовано 23.07.2020 11:00 Мой университет

Средний тестовый балл на ЕГЭ по русскому языку в 2020 году составил 71,6. Это выше, чем год назад.

ФИПИ представил основные ошибки участников ЕГЭ-2020

В текущем году этот предмет сдавали почти 614 тысяч человек, что на 62,5 тысячи меньше, чем в прошлом году. Аттестаты всем выпускникам в 2020 году были выданы без сдачи ЕГЭ по этому предмету, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

Результаты ЕГЭ по русскому языку обработаны полностью. Средний тестовый балл на ЕГЭ по русскому языку в 2020 году составил 71,6. Количество высокобалльников, набравших 81-100 баллов, возросло, 3948 участников ЕГЭ по русскому языку получили максимальные 100 баллов. Количество участников, не преодолевших минимальный порог для поступления в вузы в 36 баллов, сократилось по сравнению с прошлым годом и составило 1,14%.

«ЕГЭ по русскому языку сдают все выпускники, которые собираются поступать в вузы. В текущем году результаты тех, кто сдавал этот предмет, не ухудшились, а, наоборот, выросли. Мы видим ежегодный рост показателей ЕГЭ по русскому языку. Это наглядно демонстрирует, что меры, реализуемые Правительством РФ, Министерством просвещения РФ и Рособрнадзором в сфере поддержке русского языка, приносят положительный результат», — прокомментировал результаты ЕГЭ по русскому языку врио руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.

Предварительные результаты ЕГЭ по математике профильного уровня незначительно изменились по сравнению с прошлым годом. Средний тестовый балл на ЕГЭ по профильной математике в 2020 году составил 54,2 балла, количество высокобалльников, набравших 81-100 баллов составило 6,6%. Сдавали этот предмет в 2020 году примерно 362 тысячи участников, что на 10 тысяч меньше, чем годом ранее.

[mailerlite_form form_id=4]

В Госдуме одобрили многократное увеличение штрафов за продажу снюса несовершеннолетним

Новости
Опубликовано 22.07.2020 16:30 Мой университет

Штраф за продажу табачной продукции детям и подросткам увеличат в восемь раз. Нарушителю вместо 5 тысяч рублей придется заплатить 40 тысяч рублей. Такова максимальная сумма нового штрафа.

Депутаты Госдумы во втором и третьем чтении приняли законопроект о значительном повышении штрафов за продажу снюса, насвая и табачных некурительных смесей несовершеннолетним. Как сообщают «Известия», штраф за продажу табачной продукции детям и подросткам увеличат в восемь раз. Нарушителю вместо 5 тысяч рублей возможно придется заплатить 40 тысяч рублей. Такова максимальная сумма нового штрафа.

Кроме этого, вырастет и максимальный размер штрафа для должностных лиц (с 50 тысяч до 70 тысяч рублей). Юридическому лицу за продажу табачной продукции ребёнку придётся вместо 150 тысяч выплатить 300 тысяч рублей. Наказание за продажу детям снюса и насвая вырастет с 15 тысяч до 20 тысяч рублей. Максимальная сумма штрафа в предыдущей версии закона не превышала 4 тысяч рублей. Должностные лица при этом будут обязаны заплатить от 30 до 50 тысяч рублей, а юридические лица -от 100 до 150 тысяч рублей.

В конце 2019 года депутаты Госдумы выступали с более радикальной инициативой и предлагали ввести уголовную ответственность за продажу снюса и насвая несовершеннолетним. Кроме этого, обсуждался план запретить любую рекламу этих смесей и ввести в школах профилактические уроки с рассказами об их вреде.

[mailerlite_form form_id=4]

Мишустин: мы не откажемся от традиционной формы обучения

Новости
Опубликовано 22.07.2020 14:14 Мой университет

Премьер-министр заверил, что внедрение цифровых технологий будет лишь дополнением к традиционному обучению.

mishustin-my-ne-otkazhemsya-ot-traditsionnoj-formy-obucheniya

Глава правительства РФ Михаил Мишустин заверил, что отказа от очного образования не будет, передает корреспондент ИА REGNUM.

По его словам, речи об отказе от традиционной формы образования не идет, компьютер не заменит общение, но нужно и дальше использовать цифровые технологии.

Необходимо создать нормативную базу для цифровой образовательный среды, считает Мишустин.

«Это не означает отказа от традиционных форм образования, компьютер никогда не заменит живое общение учителя и ученика. Мы говорим лишь о разумном и оправданном использовании цифровых технологий в дополнение к традиционному обучению, и такой подход также расширяет возможности программ непрерывного образования и повышения квалификации», – заявил премьер-министр.

Все вынуждено перешли на новый дистанционный формат обучения.

«Пригодился опыт использования онлайн-платформ», – сказал премьер-министр.

Фото: Бизнес-журнал

[mailerlite_form form_id=4]

В Госдуме потребовали пересмотра результатов ЕГЭ по химии

Новости
Опубликовано 22.07.2020 12:39 Мой университет

«Вы хотите, чтобы люди на улицу вместе с детьми вышли еще и из-за несправедливых экзаменов? Вот именно такие вещи с детства заряжают нашу молодежь на презрение и ненависть к властям любых уровней!», — заявил глава «Справедливой России» Сергей Миронов.

В Госдуме потребовали пересмотреть результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по химии, который показался россиянам слишком сложным. Об этом заявил лидер партии «Справедливая Россия», депутат Сергей Миронов, пишет Лента.ру.

«Вы хотите, чтобы люди на улицу вместе с детьми вышли еще и из-за несправедливых экзаменов? Вот именно такие вещи с детства заряжают нашу молодежь на презрение и ненависть к властям любых уровней!» – заявил он, подчеркнув, что российское правительство и Минпросвещения должны разобраться в ситуации.

По словам Миронова, тех, кто допустил включение в экзамен заданий повышенной сложности, следует наказать, а оценки поставить в пользу выпускников.

Ранее стало известно, что россияне создали сразу несколько петиций с требованием признать недействительными результаты ЕГЭ по химии в связи с повышенной сложностью заданий. Однако Рособрнадзор эти жалобы опроверг, отметив, что задания не выходят за рамки школьной программы. Там добавили, что сложные задания рассчитаны на учеников профильных классов.

16 июля сообщалось об учительнице химии Ольге Юмашевой из Красноярска, которая ради эксперимента сдала ЕГЭ вместе с учениками. Она также ужаснулась сложности заданий и едва успела написать экзамен в отведенное время.

«Есть задания, которые я вообще впервые видела. Я, по логике вещей, что-то написала, но не знаю, насколько это правильно! Первую часть написала неплохо, но вторая часть – очень подковыристая, много подводных камней», – рассказала Юмашева.

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: 58% родителей помогали детям с учебой во время дистанта

Новости
Опубликовано 22.07.2020 10:43 Мой университет

Родителям приходилось не только помогать с домашними заданиями, но и объяснять своим детям новые темы.

Институт проблем образовательной политики «Эврика» проводит серию семинаров «Введение в новую школьную жизнь». В ходе первой онлайн-конференции академик РАО Марьяна Безруких рассказала о масштабном исследовании итогов дистанционной четверти, которое проводил Институт возрастной физиологии. В анкетировании приняли участие более 200 тысяч родителей и учеников 4–11-х классов из 53 регионов страны, сообщает газета «Вести образования».

Эксперты изучили особенности организации дистантного обучения. Один из аспектов исследования – обеспеченность детей компьютерами, планшетами и смартфонами. Анкетирование показало, что у 8% российских школьников нет ни одного гаджета.

Почти половина принявших участие в опросе учеников отметили, что каждый день обращались за помощью к родителям. Около 19% детей отметили, что помощь семьи им почти не требовалась.

При этом 58% родителей заявили, что им приходилось объяснять детям новую тему и помогать выполнять домашние задания. В образовательный процесс не вмешивались около 7% мам и пап.

34% респондентов отметили, что ученики самостоятельно выполняли задания и отправляли педагогу фотографии проделанной работы. 22% заявили, что учителя проводили онлайн-уроки, по 16% учащихся работали на цифровых платформах (МЭШ, Якласс, Учи.ру и другие) и изучали новую тему по подготовленным презентациям и опорным карточкам, и только 11% отметили, что дистанционное обучение в их школе предусматривало чередование всевозможных форм.

[mailerlite_form form_id=4]

Российские школьники завоевали 8 золотых медалей на Менделеевской олимпиаде по химии

Новости
Опубликовано 21.07.2020 16:49 Мой университет

При этом одиннадцатиклассник школы № 5 города Сатки Челябинской области Илья Чайка завоевал абсолютное первое место. Также Илья Чайка удостоен премии имени Валерия Лунина, учреждённой Благотворительным фондом Андрея Мельниченко в память об основателе Менделеевской олимпиады, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Обладателями золотых медалей стали:

  • Илья Чайка (школа № 5, г. Сатка, Челябинская область);
  • Алексей Кондратьев («Пятьдесят седьмая школа», Москва);
  • Алексей Шарыгин (Вологодский многопрофильный лицей, Вологда);
  • Василиса Кислицына (школа № 218, Москва);
  • Виктор Носов (Академическая гимназия имени Д.К. Фаддеева, Санкт-Петербург, Санкт-Петербургский государственный университет);
  • Евгений Епифанов (школа № 1589, Москва);
  • Степан Епифанцев (структурное подразделение Новосибирского государственного университета – Специализированный учебно-научный центр, Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, Новосибирск);
  • Андрей Власов (Специализированный учебно-научный центр (факультет) школа имени А.Н. Колмогорова Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, Москва).

Серебряными медалями награждены:

  • Даниил Житов (школа «ЛЕТОВО», Москва);
  • Павел Торопов (Многопрофильный образовательный центр развития одарённости № 117, Омск);

Золотых медалей по итогам олимпиады также удостоены участники из Украины, Узбекистана, Турции и Беларуси.

«Несмотря на тяжелую ситуацию с эпидемией и связанные с ней ограничения, в олимпиаде участвовали 130 человек из 27 стран. Это победители национальных олимпиад, лучшие школьники-химики своих стран. Они разыграли между собой 39 бронзовых, 26 серебряных и 13 золотых медалей», – прокомментировал председатель оргкомитета 54-й Международной Менделеевской олимпиады, декан химического факультета МГУ, член-корреспондент РАН Степан Калмыков.

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: более 60% подростков хотят вернуться к традиционным урокам

Новости
Опубликовано 21.07.2020 14:06 Мой университет

Такие данные получили эксперты всероссийского конкурса для школьников «Большая перемена», опросив более семи тысяч подростков от 13 до 17 лет из всех регионов страны.

62% подростков хотят вернуться в новом учебном году к традиционным школьным занятиям в классе. 29% – считают эффективным совмещение онлайн-обучения и очного формата. И только 9% российских старшеклассников отметили, что хотели бы сохранить полное онлайн-обучение и в будущем, пишет «Российская газета».

Такие данные получили эксперты всероссийского конкурса для школьников «Большая перемена», опросив более семи тысяч подростков от 13 до 17 лет из всех регионов страны.

Участники опроса отмечали: онлайн-обучение позволило им найти время для саморазвития, и они стали более осознанно подходить к планированию своего графика.

Хорошо на дистанционке удалось освоить темы по математике, русскому и иностранным языками, литературе, истории и обществознании. Менее удобными для онлайн-обучения оказались предметы, требующие лабораторных работ и опытов: физика, химия и биология.

Чаще всего ученики пользовались электронной почтой (69%) и электронным журналом (62%). Также использовались Российская электронная школа, Московская электронная школа, Uchi.ru, Дневник.ру, Google Docs, Google class, Discord, Microsoft Teams, Viber, Foxford. Самой востребованной площадкой для видеоконференций стала платформа Zoom.

Во время пандемии новой коронавирусной инфекции большинство школьников соблюдали режим самоизоляции и проводили время дома вместе со своими семьями. При этом они особенно высоко оценили живое общение (72%), учебу в привычном формате (48%) и периодически у них возникали переживания из-за отсутствия прогулок на свежем воздухе (49%).

[mailerlite_form form_id=4]

Сельским школьникам помогут в учебе онлайн

Новости
Опубликовано 21.07.2020 12:26 Мой университет

Эксперты проекта ОНФ «Равные возможности – детям» запустят с сентября онлайн-репетиторство и консультации психологов для сельских школьников и их родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Команда проекта ОНФ «Равные возможности – детям» запускает онлайн-репетиторство и консультации психологов для сельских школьников и их родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Об этом сообщила координатор проекта ОНФ «Равные возможности – детям», заместитель председателя комитета по образованию и науке Госдумы Любовь Духанина. Занятия для детей и взрослых начнутся в сентябре.

«В период ограничительных мер, связанных с коронавирусом, увеличилось число обращений родителей в проект за помощью психологов и педагогов, – отметила Духанина. – Часть вопросов возникла в связи с переходом на дистанционное обучение, сельские школьники оказались здесь в более невыгодной ситуации по сравнению с городскими. В ходе опроса, проведенного ОНФ совместно с Фондом «Национальные ресурсы образования» (в апреле 2020 г. среди 2 тыс. школьников от 13 до 18 лет), о дистанционных занятиях с учителями сообщили 40% городских подростков и только 28% сельских. Чаще всего ребята, живущие в сельской местности, просто получали задания для самостоятельной работы».

По мнению опрошенных родителей школьников, пандемия приведет к снижению образовательных результатов: только 6% из 2,4 тыс. респондентов уверены, что образовательная программа в дистанционном режиме осваивалась детьми в полном объеме и никаких корректировок учебного процесса не потребуется. Почти половина родителей (47%) считают, что переход на дистанционное обучение приведет к росту спроса на услуги репетиторов.

«Сельские школьники и здесь оказываются в невыгодном положении: у них меньше выбор специалистов, а ездить на занятия в город может позволить себе не каждый. Поэтому мы решили запустить специальный формат социального репетиторства – с сентября начинают работу бесплатные группы онлайн-обучения для школьников по русскому и немецкому языкам, истории и обществознанию. Занятия будут вести опытные педагоги, которые помогут подтянуть знания и подготовиться к экзаменам.

Ребятам, которым нужна подготовка по другим предметам, мы пока рекомендуем открытые образовательные ресурсы, ссылки на каналы учителей-блогеров», – рассказала Духанина.

Для родителей, которых беспокоят общие вопросы, связанные с трудностями обучения, будут организованы онлайн-консультации квалифицированных психологов, имеющих опыт работы в образовательных организациях. Родители в основном интересуются, как мотивировать ребенка к учебе и компенсировать пробелы в обучении, особенно по нелюбимым предметам; как правильно ребенку выбрать профессию; что ему делать, если не получается подружиться с классом; как найти общий язык с учителем; как справиться с подростковым бунтом. Учащиеся и их родители смогут обратиться к психологу и для индивидуальной консультации.

Ранее в ходе опроса, проведенного ОНФ и Фондом «Национальные ресурсы образования» (в 2019 г. среди 2,5 тыс. школьников от 13 до 18 лет), только 17% ребят сообщили, что в их образовательном учреждении есть психолог, который проводит групповые и индивидуальные занятия. Почти 10% учеников ответили, что в школе вообще нет психолога, однако многим детям требуется психологическая поддержка.

84% из 2,55 тыс. опрошенных родителей считают, что консультации с психологом на случай возникновения проблем должны быть доступны в ходе всего обучения.

«Новый для нас формат социального репетиторства мы начинаем с небольших групп – не более 20 человек по каждому предмету. При этом ряд волонтеров из 3,5 тысяч активистов проекта «Равные возможности – детям» уже проявили интерес к этой деятельности. Наша задача сейчас – отработать механизм, помогающий уменьшить образовательное неравенство», – подчеркнула Духанина.

Фото: интернет-журнал «Лицей»

[mailerlite_form form_id=4]