В четверг, 4 мая, во всех российских школах впервые пройдет торжественная линейка в формате «Бессмертного полка».
Дети, родители и учителя придут на линейки с портретами своих родственников-участников Великой отечественной войны и почтят их память минутой молчания, сообщает Росдетцентр. После этого для школьников проведут тематические классные часы «Разговоры о важном», будут рассказывать истории подвигов, исполнять стихи и песни, посвященные ВОВ.
Ученики также должны сходить в школьные музеи и посмотреть видеообращения ветеранов войны.
80% высказались против этого того, слеудет из опроса сервиса Superjob.
Каждый десятый родитель (9%) поддержал идею исключить английский язык из обязательной школьной программы, показал опрос SuperJob. 80% высказались против этого того, еще 11% не определились.
При этом каждый пятый респондент (19%) считает, что китайский язык должен стать в школе обязательным предметом. Против этого выступили 59%, 22% затруднились с ответом. Аргументы против изучения китайского в школе следующие: сложность языка, сомнения в качестве его преподавания и отсутствие массовой потребности в нем.
Ранее депутат Госдумы Султан Хамзаев предложил исключить английский язык из школьной программы, сделав больший упор на психологию и физическую активность школьников.
Министерство просвещения Российской Федерации рекомендует в этом году провести последние звонки и школьные выпускные в единые дни во всех субъектах страны.
Для последнего звонка определены даты 22–23 мая, а для выпускных – 23–24 июня, сообщил министр просвещения России Сергей Кравцов.
«Подходит к завершению учебный год, и мы рекомендовали, что 22–23 мая в школах пройдут последние звонки, а 23–24 июня пройдут выпускные. С учетом того, что ковидные ограничения сняты, все мероприятия состоятся в очном режиме. Поэтому хочу пожелать всем выпускникам хорошо подготовиться к основному государственному экзамену и к единому государственному экзамену. Главное – не волноваться, и все получится!» – сказал Министр просвещения России Сергей Кравцов.
В Год педагога и наставника школьная выпускная кампания начнется с онлайн-эфира, который пройдет 20 мая. Подключиться к нему смогут все школы Российской Федерации. В ходе трансляции в официальном сообществе Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» состоится старт масштабной акции «Марафон побед: спасибо, учитель!».
В течение месяца в рамках марафона будут чествоваться педагоги: ученики и родители опубликуют посты и видеоролики о школьных годах, о своих учителях и наставниках, вдохновлявших на новые открытия и свершения. Девиз марафона – «Учить. Вдохновлять. Развивать».
Марафон завершится в единый день выпускных. Самые трогательные истории будут собраны на специальном сайте акции «Марафон побед: спасибо, учитель!».
Нейрофизиологи из России и США определили, что провоцирует развитие языковых трудностей у детей с расстройством аутистического спектра (РАС).
Первопричиной дисфункции стал показатель серого вещества, а также извилистости височных и лобных долей коры, пишет «Учительская газета».
Как стало известно, соответствующее исследование провели ученые из НИУ ВШЭ, МГППУ и Детского научно-исследовательского института Сиэтла. Группа нейрофизиологов занялась изучением структуры мозга у детей-аутистов, которые испытывают осложнения в процессе освоения языка. По итогам проделанной работы удалось выявить ряд закономерностей: дети с низким объемом серого вещества, а также повышенной извилистостью коры головного мозга испытывали проблемы с речевой деятельностью.
Отмечается, что в исследовании принимали участие 36 детей в возрасте от 8 до 14 лет. Восемнадцать из них были с расстройствами аутистического спектра. Остальные дети представляли группу с типичным развитием. За основу сравнительного анализа ученые взяли данные структурной магнитно-резонансной томографии (МРТ). Эта процедура позволяет определить анатомические особенности головного мозга человека, в частности – объем белого и серого вещества, спинномозговой жидкости, глубину извилин, толщину серого вещества различных мозговых областей.
Результаты показали, что дети с РАС значительно отличались от типично развивающихся ребят по уровню серого вещества. Таким образом, ученые предположили, что механизм роста тел нейронов нарушен у аутистов. Этот фактор лежит в основе поведенческих дефицитов.
На данный момент нейрофизиологии продолжают исследование в данном направлении, чтобы определить, в каком возрасте восстанавливается нервная система детей с РАС. В перспективе их наработки помогут выстроить систему реабилитационных и коррекционных программ.
Фото: пресс-служба Минпросвещения России
Согласно данным, количество нарушений с рационом учащихся снизилось, поэтому дети стали питаться более сбалансированно.
По результатам мониторинга специалисты Роспотребнадзора выявили положительные изменения в вопросах организации школьного питания, сообщает «Учительская газета».
Об этом в интервью на телеканале НТВ заявила глава ведомства Анна Попова. Она отметила, что контроль за школьным питанием реализуется в рамках президентского проекта. Первоочередная задача – обеспечить учащихся здоровым и полноценным рационом вне зависимости от региона проживания.
По словам Поповой, программа уже дает первые плоды, что говорит об эффективности принимаемых мер. Так, например, в меню воспитанников общеобразовательных учреждений северных регионов начали постепенно добавлять фрукты, что ранее было не так заметно. Аналогичные изменения прослеживаются и в других субъектах нашей страны.
Отмечается, что главы регионов стали внимательнее относиться к вопросам школьного питания и выделять дополнительные средства на реализацию поставленных задач. Уже сейчас многие пищеблоки приводят в нормативное состояние, школы обеспечивают необходимым технологическим оборудованием.
Глава Роспотребнадзора подчеркнула, что для проведения соответствующих мероприятий были задействованы родители. Теперь они могут лично оценивать блюда, которые включаются в меню. На данный момент власти обсуждают вопрос о расширении родительского контроля за школьным питанием. В перспективе они смогут мониторить все этапы процесса – доставка, хранение, обработка и приготовление. Родители также получат доступ к проверке цехов, которые непосредственно отвечают за конечную продукцию на столах детей.
ВК и «Смотрим.ру» запустили просветительский видеопроект «Россия в деле», который знакомит молодых людей с различными профессиями программы «Билет в будущее».
Видеопроект опровергает мифы о технологической отсталости российской экономики и неэффективных производственных мощностях, пишет пресс-служба Минпросвещения России. Он демонстрирует, что созданные в различных сферах деятельности решения воплощаются в жизнь и имеют все шансы для того, чтобы занять устойчивые позиции на мировом рынке.
«10 лет назад мы взяли на себя смелость публично бороться с мифами и фейками. И на протяжении этого времени помогаем очищать добрые имена российской истории, промышленности, культуры, создавая выставочные и видео проекты, которые уже увидели более 17 миллионов человек только офлайн. Успех первого профориентационного сериала «Билет в будущее» нас вдохновил на создание этого проекта» – прокомментировал управляющий директор Фонда гуманитарных проектов Иван Есин.
Фото: пресс-служба Минпросвещения России
На вопрос ответили эксперты НИУ ВШЭ.
Денежное вознаграждение за хорошие оценки в школе приведет к дискриминации, выгоранию и неправильной мотивации у детей, рассказала «Газете.ру» директор Института развития образования НИУ ВШЭ Ирина Абанкина.
Она пояснила, что оценки всегда очень субъективны: «это не ГИА, где требования едины и для всех равны». Кроме того, дети, которым сложнее даются некоторые предметы, окажутся в заведомо неравных условиях.
По словам Абанкиной, обычно дети фокусируются на нескольких наиболее интересных им предметах, — и это нормально. Денежное вознаграждение за пятерки приведет к тому, что они будут выкладываться по максимуму на каждом предмете. В итоге это приведет к выгоранию, и школьник утратит интерес к учебе в целом.
Вместо денег Абанкина предложила поощрять детей возможностью бесплатно сходит в театр или музей — или просто свободным временем, в котором дети сегодня так нуждаются.
До этого был создан фильм «Электроэнергетика России».
Уникальные интерактивные пособия, сделанные в технологии виртуальной реальности, можно назвать учебными материалами нового поколения. Они объединяют знания по физике, химии, истории, географии и другим школьным предметам, а также позволяют почувствовать себя непосредственным участником событий, пишет «Учительская газета».
10 апреля в российских школах прошло внеурочное занятие «Разговоры о важном», которое было посвящено Дню космонавтики. В продолжение этой темы Академия Минпросвещения России представила новый образовательный фильм «Наш космос», созданный в технологи «видео-360».
Ребята, посмотрев этот фильм смогут узнать об истории отечественной космонавтики, особенностях подготовки к космическим полетам, управлении полетами, перспективах развития российской космонавтики и Космодроме Восточный.
Как отметил учитель физики и астрономии Андрей Белышев, материал в фильме – очень богатый. «Даже если взять фрагмент, как готовят к невесомости космонавтов в бассейне, – это же практически «ожившая» тема условия плавания тел. Это 7 класс, вся третья четверть посвящена силе Архимеда, условиям плавания, решению задач», – пояснил он.
Посмотреть «Наш космос», а также более подробно узнать о применении фильма в образовательной деятельности можно на сайте Академии Минпросвещения.
Акция «Мой первый учитель» стартовала в Год педагога и наставника в школе № 5 г. Реутова (Московская область).
Ученики 11 «А» класса навестили свою первую учительницу Ирину Викторовну Артемьеву, пишет пресс-служба Минпросвещения России. Главный смысл проекта, который охватит все регионы России, – выразить благодарность педагогам и укрепить связь поколений.
В видеоформате к участникам мероприятия по всей стране обратился Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
«Сегодня мы даем старт одной из самых трогательных акций Года педагога и наставника – акции «Мой первый учитель». Именно первые учителя открывают ученикам огромный и увлекательный мир знаний, учат любить Родину, верить в свои силы. Они вместе с вами радуются победам, переживают неудачи, но всегда, что бы ни случилось, помогают идти вперед. Добрым словом или нужным поступком наставляют и направляют к победам. Предлагаю всем присоединиться к нашей акции, вспомнить своего первого педагога и сказать ему спасибо за трепетное отношение и мудрость, подарить положительные эмоции, зарядить наших дорогих учителей на новые свершения», – сказал Министр просвещения.
На первой встрече в рамках акции выпускники рассказали о своих успехах в средней и старшей школе и вспомнили яркие события, которые происходили во время их учебы в начальных классах. Первая учительница обсудила с учениками их планы по окончании школы и сказала напутственные слова.
Ирина Артемьева отметила, что была очень рада, встретиться вновь со своими бывшими учениками, увидеть, как ребята повзрослели, стали более серьезными, ответственными. Но при этом, по ее словам, они остались такими же веселыми, искренними, дружелюбными, какими были в начальной школе.
Участниками акции станут российские школьники с 5-го по 11-й класс. Они смогут навестить своих первых учителей, подготовить для них поздравления и сюрпризы, организовать флешмобы.
Планируется, что приказ вступит в силу с 1 сентября 2024 года.
Минпросвещения разработало норматив штатной численности психологов в образовательных учреждениях: согласно ему, на 300 детей в школе должно приходиться по одному специалисту.
В детских садах норматив меньше — один психолог на 200 человек. В колледжах — один сотрудник на 500 учеников.
В организациях, которые работают с детьми с ОВЗ, должно работать не менее одного педагога-психолога на каждые на 30 человек.
