Информационные технологии создают новую реальность

Новости министерства образования

Информационные технологии создают новую реальность, сообщил заместитель министра образования и науки России Вениамин Каганов.

informatsionnye-tehnologii-sozdayut-novuyu-realnost

«Информационные технологии создают огромные возможности, создают новую реальность, связанную с возможностью самостоятельно добыть ту или иную информацию», — сказал Каганов. По его словам, за последние годы всем стало ясно, что успехи детей – дело не только учителя, школы или родителя, а всего общества. Замминистра добавил, что в августе на базе «Орленка» состоится пилотная смена для десяти победителей региональных этапов игры «Защитник». В ней примут участие дети с 1 по 4 класс.Он подчеркнул, что в настоящее время в рамках работы по развитию дополнительного образования детей идет поиск того, каким образом можно систематизировать включение инструментов неформального образования.

Источник: http://www.edu.ru

Полезный конкурс для детей!

Новости "Моего университета"

Приглашаем принять участие в новом всероссийском конкурсе детского рисунка «Моя будущая профессия».

poleznyj-konkurs-dlya-detej-2

Предметом конкурса являются рисунки детей. Все участники делятся на три возрастные группы: до 7 лет; 8-13 лет; 14-18 лет. Давайте вместе привлечём внимание детей к выбору будущего профессионального пути! Страница конкурса ТУТ.

Внимание — молодежи

Новости

22 мая Комитет Государственной Думы по физической культуре, спорту, туризму и делам молодежи провел расширенные парламентские слушания о молодежной политике в Российской Федерации.

vnimanie-molodezhi

С докладом, посвященным задачам Минобрнауки России в формировании государственной молодежной политики, выступила Министр образования и науки России О.Ю. Васильева.

Она отметила, что от того, как сегодня проводится работа с детьми и молодежью, зависит будущее всей страны.

— Разговор о молодежи — это разговор о самом главном, — сказала Ольга Юрьевна. — Основой молодежной политики является понимание того, что дети — наше будущее. И от того, что мы вложим в них сегодня, зависит наше завтра и будет ли это завтра у нас всех.

О.Ю. Васильева подчеркнула, что необходимо поддерживать актуальные формы работы, которые были бы интересны молодым, а также давали осознание полезности для всего общества.

— Системные решения, которые вырабатываются на государственном уровне, должны быть направлены на создание оптимальных условий для вхождения молодежи в жизнь, на снижение и нивелирование негативных рисков, чтобы молодежь была нашей опорой.

Ольга Юрьевна привела примеры эффективных форматов работы с молодежью, которые открывают перспективы развития в различных сферах – от творческой и интеллектуальной до общественно-политической.

В качестве значимого проекта, который уже сегодня активно реализуется, Министр назвала созданное год назад Российское движение школьников. Отделения РДШ есть во всех 85 субъектах РФ. В проект включены 1147 пилотных школ, на базе которых региональные координаторы проводят различные мероприятия. И это, по мнению О.Ю. Васильевой, «начало большого пути».

Как «важную форму общения со студенчеством» О.Ю. Васильева выделила систему студенческих советов. Советы обучающихся позволяют молодым участвовать в общественной жизни, что помогает выстраивать дальнейшую жизненную траекторию и получать необходимые практические навыки.

— У нас возрождено студенческое движение, студенческие трудовые отряды, — напомнила Министр, — на сегодняшний день 240 тысяч молодых людей ежегодно в период трудового семестра работают на предприятиях и стройках, у нас есть прекрасные педагогические отряды.

Она выразила надежду, что эта инициатива будет поддерживаться и совершенствоваться, и представители бизнеса также ее поддержат.

Еще одно важное направление работы Министерства – это развитие студенческого самоуправления в вузах. За последние 5 лет студенческим организациям были выделены субсидии на общую сумму 5 млрд рублей. За счет данных средств было проведено более 7 тысяч мероприятий, участниками которых стали 3 миллиона обучающихся.

Ольга Юрьевна подчеркнула, что к участию в таких мероприятиях нужно привлекать всех студентов, обращая особое внимание на молодежных лидеров и воспитание у них социальной ответственности.

— Каждый молодежный лидер должен быть социально ответственным, отвечать за тех, кто рядом с ним. Воспитание социально ответственных лидеров — это очень важное дело, — резюмировала Министр.

При этом необходимо искать способы взаимодействия не только с «формальными лидерами», но и с неформальными — с так называемой «протестной молодежью». Нужно искать продуктивные формы взаимодействия, которые будут способствовать отторжению молодых людей от экстремистских теорий и антиобщественных форм поведения.

Масштабная работа, отметила О.Ю. Васильева, предстоит и в сфере образования. Будет продолжена работа по выявлению талантливых молодых людей. Сегодня это делается через систему конкурсов, олимпиад и форумов.

О.Ю. Васильева также обратила внимание на необходимость законодательного изменения механизмов реализации целевого обучения.

— Это правильная форма, и ее надо поддерживать. Целевое обучение предполагает обязательную трехлетнюю отработку, и договор, который заключается между вузом, выпускником и предприятием, действует достаточно четко. Это не возврат к классической схеме, которая была раньше, а возможность решить насущные задачи, связанные с кадровыми запросами промышленных предприятий, нехваткой сельских врачей и педагогов.

Ольга Юрьевна отметила важность проведения воспитательной работы со школьниками и студентами:

— Мне кажется, что воспитание гражданина, имеющего нравственный стержень и умеющего достойно принимать вызовы времени — это наша цель. Хочу напомнить слова выдающегося педагогического деятеля Василия Александровича Сухомлинского: «Чтобы нравственный идеал стал реальностью, надо учить человека правильно жить, правильно поступать, правильно относиться к людям и к самому себе».

Министр выразила уверенность в том, что предложения, высказанные в рамках парламентских слушаний, позволят выработать единую концепцию молодежной политики в стране и выстроить эффективную работу с молодежью на федеральном уровне. При этом, по мнению Ольги Юрьевны, можно и нужно использовать лучшие региональные практики. Для каждой возрастной группы молодых людей необходимо формировать свою стратегию и методику работы, но при этом она должна соответствовать общей цели, заданной на федеральном уровне.

В рамках слушаний участники обсудили инициативы представителей Правительства РФ, органов исполнительной власти, политических и парламентских фракций, молодежных организаций и представителей блогосферы.

О работе Федерального агентства по делам молодежи и подведомственных организаций в области молодежной политики на парламентских слушаниях рассказал руководитель Росмолодежи А.В. Бугаев. Он особо выделил необходимость повышения профессионального статуса специалистов по работе с молодежью.

— Проект соответствующего профессионального стандарта уже подготовлен и находится на рассмотрении в Министерстве труда и социальной защиты России. Рассчитываем, что его утверждение также принесет системность в нашу работу, создаст дополнительные гарантии для профессионального сообщества, – сказал А.В. Бугаев.

— В наших планах в ближайшем будущем расширение взаимодействия со студенческим сообществом. Сегодня в России насчитывается более 4,5 миллионов студентов — это почти 15 процентов от общего числа нашей молодежи. Помимо существующей системы поддержки студенческих общественных объединений считаем важным уделить особое внимание совершенствованию условий для последующего трудоустройства студентов, -заявил А.В. Бугаев.

Он отметил, что соответствующий запрос существует и в самой молодежной среде, в связи с чем необходимо «разработать комплекс мер по расширению возможностей для студентов проходить стажировки в отечественных компаниях и государственных структурах самого разного уровня».

Заместитель председателя Государственной Думы П.О. Толстой в своем выступлении подчеркнул, что «молодежная политика должна быть не набором лозунгов, а системой действий власти в интересах будущих поколений».

— Нужно разговаривать с молодежью на понятном ей языке, — сказал П.О. Толстой.

Для реализации эффективной молодежной политики, по мнению П.О. Толстого, государству необходимо создавать современные каналы общения и информирования о возможностях трудоустройства и проведения досуга, обеспечивать равные возможности для молодых людей по всей стране, прививать интерес к истории и культуре России, поддерживать талантливую молодежь и молодые многодетные семьи.

— Молодым людям сегодня нужно всего две вещи: чувство сопричастности к большому делу, а также ощущение того, что это дело кому-то нужно. Давайте вместе дадим молодежи строить великую и процветающую Россию, — заключил П.О. Толстой.

От имени блогерского сообщества на парламентских слушаниях выступила А.А. Балковская, больше известная как Саша Спилберг. 19-летняя девушка входит в десятку самых популярных блогеров Рунета по версии YouTube. Аудитория ее видеоблога превышает 10 миллионов человек.

Она призвала власти изменить отношение к соцсетям и «использовать этот бесплатный ресурс на полную мощность»: «Не бойтесь показать свое человеческое лицо, свою семью, увлечения и самое главное – работу. Скажите о том, что вы идете в соцсети, своим детям. Тогда государство через некоторое время превратится из абстрактного понятия в конкретных людей, станет понятным для молодежи».

В завершении парламентских слушаний слово вновь попросила Министр образования и науки России О.Ю. Васильева.

— Важно, что все коллеги, которые выступали, включая молодых, делали акцент на то, что молодежь у нас по возрасту разная. Самая большая по числу группа — от 21 года до 28 лет — составляет 12 миллионов. 15 миллионов у нас тех, кому 29-34 года и около 4 миллионов человек — это группа от 14 до 20 лет. Методика работы с каждой из этих возрастных групп должна быть особой. При этом цели и задачи работы с молодыми людьми должны быть едиными, — подчеркнула О.Ю. Васильева.

— Мне очень приятно было, Александра Александровна, слушать вас, — сказала Министр, — обращаясь к популярному в молодежной среде видеоблогеру Саше Спилберг. — Не могу сказать, что я большой любитель или поклонник блогосферы, но ваша песня «Крадется твоя тень за моей спиной…» действительно в интернете проходит на ура. И тут очень важно, что речь идет не о новых героях, я очень бережно отношусь к этому понятию. Вопрос в том, кто и как влияет на восприятие песен молодыми.

— Очень важно понять через блогеров, — продолжила О.Ю. Васильева, — чего не хватает. Мне понравилась в вашем выступлении фраза, что «я хожу на выборы и пойду еще голосовать». Мне понравилось, что вы призываете к честности всех нас. Это хорошо.

— Я надеюсь, что с вашей помощью будут услышаны не только ваши идеи, но и другие идеи, которые будут менять молодежь. Это как раз та самая группа от 14 до 20 лет, наиболее уязвимая для вызовов, которые существуют. Потому что те, кто постарше, этот период уже пережили, — сказала О.Ю. Васильева.

Министр также поблагодарила Комитет Государственной Думы по физической культуре, спорту, туризму и делам молодежи «за проведение столь важного собрания».

Выступления на парламентских слушаниях завершил Председатель Государственной Думы В.В. Володин. По его мнению, законодательство в сфере молодежной политике сегодня требует особого внимания.

— Только 78 регионов приняли законы о молодежной политике. Качество этих законов разное. Нам нужно изучить региональную практику, убрать нестыковки и принять решение по созданию федерального закона по молодежной политике. Надо поработать с политиками, экспертами, активизировать молодежные парламенты, — сказал В.В. Володин.

Следующие парламентские слушания по молодежной политике В.В. Володин предложил провести в ноябре 2017 года.

Источник : минобрнауки.рф 

Полезные бесплатные программы в работе педагога

Новости "Моего университета"

Если вы — современный педагог и идёте в ногу со временем, эта статья для вас. Прочитав её от начала до конца, вы не пожалеете потраченного времени и узнаете интересную и полезную информацию.

poleznye-besplatnye-programmy-v-rabote-pedagoga

Виктория Богданова

Реализация целевых программ развития образования предусматривает широкое применение новых информационных технологий. Поэтому важно обратить внимание на программное обеспечение, которое применяется в сфере образования. Чаще всего это лицензированные программы, стоимость которых высока для образовательных учреждений.

Однако есть выход. Существует бесплатное программное обеспечение! Об одном из них мы с вами и поговорим.

OpenOffice.org – один из ведущих проектов СПО для обработки текстов, электронных таблиц, презентаций, графики и многого другого. Доступен на многих языках и работает на всех персональных компьютерах. При этом свободное программное обеспечение позволяет решать весь спектр практических задач педагога. Работая на данных программах, педагог вдвое облегчит себе труд. Скачать его можно с официального сайта компании-производителя.

OpenOffice.org состоит из шести компонентов-программ:

Writer — текстовый редактор, а также визуальный редактор HTML. Самый популярный компонент пакета, обладающий большинством возможностей платных текстовых редакторов. Работает с файлами, созданными в Microsoft Word. Кроме всего прочего, позволяет корректно преобразовывать тексты в HTML или экспортировать в PDF.

Calc — табличный процессор. Позволяет работать, как в «родном» формате ODF (.ods), так и в форматах Microsoft Excel (XLS, XLT, XML), а также во многих других. Помимо этого, результаты работы можно экспортировать в PDF или сохранить в виде HTML.

Impress — для создания презентаций. Совместима с форматом файлов Microsoft PowerPoint (PPT, POT), также может сохранять презентации во многих других форматах, включая Adobe Flash (SWF).

Base — работа с системами управлениями базами данных (СУБД). Access . Компонент для работы с базами данных с помощью простого интерфейса. В качестве механизма реляционной базы данных по умолчанию использует HSQLDB. Также можно использовать dBASE, Microsoft Access, MySQL, Oracle или любую другую, ODBC или JDBC совместимую базу данных.

Draw — векторный графический редактор. Поможет создать как простые визитки, логотипы, диаграммы или блок-схемы, так и сложные векторные изображения. Возможна вставка видео или звука. Созданные в Draw рисунки можно внедрить в любой другой компонент OpenOffice.

Math — редактор формул. Инструмент для создания сложных уравнений, которые включают знаки или символы, недоступные в стандартных шрифтовых наборах. Возможно применение Math, как для создания формул в документах Writer или Impress, так и использование этого редактора автономно.

Имея у себя на компьютере OpenOffice.org, вы создадите комфортное и простое рабочее пространство, дающее вам широкие возможности в преобразовании информации. Вы сможете создавать интересные и уникальные уроки, не выходя из дома.

А если вы не умеете пользоваться данными программами, но очень бы хотели научиться, образовательный портал «Мой университет» рад предложить вам дистанционный курс «Эффективное использование бесплатных программ в работе педагога».

Курс очень подробно описывает, как работать с программным обеспечением OpenOffice.org; даёт источник откуда можно его скачать; каждая тема закреплена практическими заданиями; плюс курс обучает работе с другими полезными программами (браузерами, skype, программой звукового редактора и др.).

Начало обучения новой группы 5 июня.

Полная информация о курсе ЗДЕСЬ: http://moi-universitet.ru/ru/do/directions/DO/spo/

Качество образования исследуют по-новому

Новости

Российская Федерация примет активное участие в международных сравнительных исследованиях качества образования. Координатором данных проектов традиционно выступает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

kachestvo-obrazovaniya-issleduyut-po-novomu

 

 

Исследование PIAAC по оценке компетенций взрослых пройдет в 2018 году. Также в 2018 году состоятся очередные этапы международных исследований: TALIS, в котором примут участие представители учительского корпуса, и PISA, направленного на оценку учебных достижений обучающихся 15-летнего возраста.

В 2019 году Россия проведет мониторинг качества математического и естественнонаучного образования в 4, 8, 11-ых классах в рамках исследования TIMSS. В 2021 году – качества чтения и понимания текста у 4-х классов в рамках PIRLS.
«В России сегодня идет формирование единой системы оценки качества образования, которая наряду с ЕГЭ и ГИА включает всероссийские проверочные работы (ВПР) и национальные исследования качества образования (НИКО). Важной частью объективной системы оценки является участие в международных исследованиях с целью совершенствования процесса обучения, использования самых передовых образовательных технологий» – заявил начальник Управления надзора и контроля за деятельностью органов исполнительной власти субъектов РФ Рособрнадзора Евгений Семченко.
Также для обмена опытом в области оценки качества образования в сентябре 2017 года Рособрнадзор организует Третью международную конференцию «Образование с высокими возможностями для каждого: международный опыт, оценка, внедрение». Мероприятие, объединяющее ведущих мировых экспертов, пройдет на площадке ВДНХ в рамках Первого Московского международного форума «Город образования».
Как отметил начальник управления Рособрнадзора Евгений Семченко, анализ, обобщение не только российского, но и международного опыта позволяет говорить, что шаги, пройденные системой образования Российской Федерации, были проделаны в правильном направлении. Так, по ряду исследований мы существенно улучшили свои позиции. А результаты национальных исследований в начальной и основной школе полностью коррелируют с результатами международных исследований математического и естественнонаучного образования.
Справка:
Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и Международной ассоциацией по оценке образовательных достижений (IEA).
Россия участвует в исследованиях:
PISA – международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment). Проверяется математическая и естественнонаучная грамотность, грамотность чтения, умение применять знания на практике. Участвуют учащиеся 15-летнего возраста. (ОЭСР).
TIMSS – международное мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования (Trends in Mathematics and Science Study) для учащихся 4, 8 и 11 классов. (IEA).
ICCS – Международное исследование качества граждановедческого образования. Участники — учащиеся 8-х классов. (IEA).
TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey). (ОЭСР).
ICILS – изучение уровня подготовки в области компьютерной и информационной грамотности. Участники – учащиеся 8-х классов. (IEA).
PIAAC – международное исследование компетенций взрослого населения (The Programme for the International Assessment of Adult Competencies). Помогает правительствам осуществлять оценку, мониторинг и анализ уровня профессиональных навыков и их распределения среди взрослого населения, а также степени использования профессиональных навыков в различных ситуациях. (ОЭСР).
Источник: http://obrnadzor.gov.ru

Научно-практическая конференция в Казани

Новости

19-20 мая в Казанском государственном институте культуры проходила II Международная научно-практическая конференция «Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив».

nauchno-prakticheskaya-konferentsiya-v-kazani

Галина Боброва

Основные направления работы конференции связаны с социально-культурной деятельностью, как непосредственно в системе образования, так и за ее пределами. С основным докладом выступил профессор, зав. кафедрой  социально-культурной деятельности и педагогики  Терехов Павел Петрович. По материалам конференции выпущен сборник, в котором опубликовано более 140 статей. В конференции приняли участие педагоги образовательных учреждений, дополнительного образования, педагоги по воспитательной и внешкольной работе, педагоги-организаторы, руководители, студенты и др.

Учиться легко, интересно и полезно

Новости "Моего университета"

В сентябре 2016 года я закончила курс «Применение информационно-коммуникативных технологий в музыкальном образовании в условиях ФГОС» на портале «Мой  Университет» и хотела бы рассказать о пользе полученных знаний.

uchitsya-legko-interesno-i-polezno

Наталья Балашова, преподаватель класса синтезатора ДМШ №91, г.Москва

В 21 веке вопрос о высокой музыкальной культуре общества решается не только с помощью электромузыкальных или иных музыкальных инструментов, но и с помощью компьютерных технологий. Владение компьютером в музыкальной сфере  – современная задача для каждого музыканта.

Дистанционное образование, благодаря динамичности, доступности, экономичности позволяет удовлетворить новые образовательные потребности общества. «Применение информационно-компьютерных технологий в музыкальном образовании в условиях ФГОС» — курс, который предлагает образовательный портал «Мой университет».

Программа дистанционного курса по ИКТ включает в себя 4 модуля:

1. «Компьютер в деятельности музыканта, композитора, музыковеда»: электромузыкальные инструменты и музыкальные компьютеры, сферы их применения. Цифровая запись музыкального звука.

2.«Секреты создания электронной музыки»: обработка и реставрация звука. Видео редакторы и конвертеры. Компьютерный набор нотного текста. MIDI –технологии. Создание диска.

3. «Принципы работы в сети». Интернет. Музыкальные ресурсы. Поисковые системы. Музыка в сети. Электронная нотная библиотека. Музыкальные справочники Альтернативная музыка. WEB сайты музыкальных организаций, обществ, учреждений, конкурсов, фестивалей. Персональные сайты композиторов, музыкантов –исполнителей. Порядок и техника создания сайтов.

4. «Возможности и перспективы использования ИКТ в музыкальном образовании»: феномен музыкальных технологий как новая образовательная творческая среда. Применение цифровых образовательных ресурсов в музыкальном образовании. Создание мультимедийной презентации. Компьютерные обучающие программы для детей.

Курс предназначен для педагогов по музыке общеобразовательных школ, гимназий, интернатов, преподавателей ДМШ и ДШИ, средних специальных, высших и других типов образовательных учреждений, методистов, студентов старших курсов педагогических вузов. Целью курса является задача формирования ИКТ-компетентности педагогов по музыке, усовершенствования форм и методов педагогического процесса рассмотрения педагогических основ использования ИКТ в практике педагога по музыке.

В результате, обучающийся сможет получить ЗНАНИЯ по основам работы с музыкальными  компьютерными программами, УМЕНИЯ работать в различных поисковых системах интернета, создавать свои сайты, НАВЫКИ в создании слайд-шоу, аккомпанемента в нотных редакторах, аудиодисков. Слушатели имеют возможность получить общие представления об использовании ИКТ в развитии творческих и музыкальных способностей человека, овладеть приемами подготовки музыкальных материалов в соответствии с предметной областью.

В настоящее время компьютер используется в различных направлениях музыкальной деятельности, таких как: создание и использование музыковедческих баз данных, издание нот, создание аранжировок, создание оригинальных композиций с использованием программ секвенсоров, синтеза звука и электронной музыки, реставрация старых записей, звукорежиссура, создание фонограмм и клипов. Потребность в расширении знаний по ИКТ огромна.

Курс дает возможность удовлетворить эту потребность. Он хорошо структурирован. Предлагается много вариантов программ с пошаговыми рекомендациями их использования. Есть примеры исполнения заданий обучающимися, отлаженная обратная связь с преподавателем, необъятная база ресурсов, по которым даются ссылки.

Все то, что можно собирать годами, я нашла на курсе. Просто клад полезностей и интересностей: хорошо организован материал, много подробностей и пояснений в работе с программами, много вариантов для выбора исполнения заданий.

Я считаю, что этот курс стратегически важен для всех, кто работает в педагогике. Он дает настоящие знания, дает объемную картину возможностей учителя. Очень хочется рассказать всем, всей стране о пользе «знаний, умений и навыков», собранных в данном курсе. Желаю благополучия преподавателю Шаламовой Е.В. и благодарна Университету за качественную работу. За 1,5 месяца осваивается программа повышения квалификации в 108 учебных часов. Учиться легко, интересно и полезно.

А вот еще несколько отзывов выпускников данного курса.

Адигамова Татьяна Юрьевна, педагог дополнительного образования Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр искусств»: «Сегодня очень актуальна тема «Применение ИКТ в музыкальном образовании». Я в своей педагогической деятельности очень часто применяю информационные технологии. Это — мультимедийные презентации. Ни одно мероприятие, проводимое мною, не обходится без ИКТ. Я очень часто обращаюсь к нотопечатным программам. Обучаясь на курсе, я открыла для себя ряд новых для меня программ, которые помогут мне в дальнейшей педагогической деятельности, целый арсенал компьютерных обучающих программ для развития детей. Все было очень интересно, а самое главное доступно. Большое спасибо!»

Агеева Оксана Юрьевна, музыкальный руководитель МАДОУ «Центр- развития ребёнка детский сад «Сказка»: «Использование ИКТ позволило мне разработать собственные мультимедийные проекты, игровые пособия и внедрение их в практическую деятельность. Сделало процесс обучения интересным, а развитие ребенка эффективным. Открыло новые возможности образования не только для педагога, но и для самого ребёнка».

Сбоева Ольга Алексеевна, педагог дополнительного образования, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Центр искусств г. Салавата (МБУ ДО): «Я благодарю вас за приятную возможность пообщаться с вами и за полученные новые умения и навыки в изучении ИКТ в музыкальном образовании. Надеюсь, что полученные новые знания помогут мне в дальнейшей профессиональной деятельности».

 

Два конкурса приближаются к концу! Успейте оставить заявки!

Новости "Моего университета"

dva-konkursa-priblizhayutsya-k-kontsu-uspejte-ostavit-zayavki

Конкурс проектов «Экологический мониторинг городов и сёл», принимаем заявки до 25 мая! Предметом конкурса являются реализованные экологические проекты.Всероссийский фестиваль-конкурс семейного творчества «Мы талантливы и креативны», принимаем заявки до 30 мая! Для участия в конкурсе принимаются творческие работы по следующим номинациям: Рисунок. Поделка. Песенное, танцевальное и театральное творчество. Семейные фантазии. Семейное фото Поторопитесь, у вас ещё есть время стать участником и победить в конкурсе! Участие БЕСПЛАТНОЕ!

Рособрнадзор прекратил действие лицензии четырех вузов

Новости министерства образования

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки прекратила действие лицензии четырех вузов, сообщает пресс-служба ведомства. 

rosobrnadzor-prekratil-dejstvie-litsenzii-chetyreh-vuzov

В их числе Институт национальной безопасности и управления рисками, Научно-исследовательский инжиниринго-консалтинговый центр, Институт Образования и Науки и Институт технологии и бизнеса. Действие лицензии прекращено на основании решения Арбитражного суда приказом Рособрнадзора.

Источник: http://www.edu.ru

Летняя программа «Лето с МУ»!

Новости "Моего университета"

Традиционная летняя программа «Лето с МУ!» это

letnyaya-programma-leto-s-mu
  • 38 самых различных конкурсов для педагогов и обучающихся;
  • 9 фестивалей;
  • 12 мастер-классов; дискуссионный клуб;
  • возможность опубликовать свои работы в 10 сборниках;
  • выход 4-х методических рекомендаций;
  • возможность принять участие в 4-х круглых столах;
  • 3 конференции;
  • 2 акции;
  • он-лайн лагерь;
  • сетевой проект;
  • вебинары;
  • 2 фотовыставки и многое другое!

Узнайте подробнее ПРЯМО СЕЙЧАС!