Как научить учеников пользоваться ИИ: памятка для учителя

ИИ для педагогов
Опубликовано 18.04.2025 16:21 Мой университет

Искусственный интеллект (ИИ) — это уже не будущее, а настоящее. Но как рассказать о нейросетях ученикам так, чтобы они поняли их возможности и ограничения, не испугались и не стали использовать их бездумно?

Как научить учеников пользоваться ИИ: памятка для учителя

Делюсь своим опытом и личной памяткой, которая помогает мне объяснить эту тему детям.

1. Начните с простого сравнения

Дети лучше воспринимают сложные концепции, если их объяснить через знакомые образы. Например:

  • «ИИ — это как помощник: он умеет многое, но только то, чему его научили люди. Представьте, что вы загружаете в него огромную библиотеку знаний, и теперь он может быстро находить ответы или предлагать идеи. Но он не мыслит, как человек, и не принимает решений за вас.»

Такое сравнение сразу снимает страх перед «умными машинами», которые могут заменить людей. Это просто инструмент, который делает нашу жизнь удобнее.

2. Покажите, что ИИ может делать

Объясните практическую пользу ИИ на примерах, которые дети легко понимают:

  • Генерация текстов: написание коротких рассказов, стихов или эссе.
  • Создание картинок: рисование изображений по описанию.
  • Поиск информации: быстрый отбор данных для проекта или доклада.
  • Развлечения: создание игр, головоломок или квизов.

Попробуйте показать несколько примеров прямо на уроке. Например, попросите ИИ написать короткий рассказ или придумать интересный вопрос для викторины. Дети увидят, что это весело и полезно.

3. Не запугивайте, но будьте честны

Важно говорить о возможностях ИИ, но также объяснить его ограничения. Вот как можно это сделать:

  • «ИИ не всегда прав»: он может ошибаться, особенно если ему задают сложные вопросы. Поэтому нужно проверять информацию, которую он предлагает.
  • «ИИ не заменяет нас»: он помогает, но решения должны принимать люди. Например, если ИИ предложил план урока, учитель всё равно адаптирует его под класс.

Это поможет детям относиться к ИИ как к инструменту, а не как к универсальному решению всех проблем.

4. Установите правила использования ИИ

Чтобы дети правильно взаимодействовали с ИИ, важно сразу обозначить несколько важных правил:

  1. Не доверяйте слепо.
    Всегда проверяйте факты, которые предлагает ИИ. Это правило работает не только с искусственным интеллектом, но и с любыми источниками информации.
  2. Перепроверяйте данные.
    Если ИИ сказал, что «вода замерзает при 10 градусах», это повод задуматься и найти подтверждение в учебнике или надёжном источнике.
  3. Не подменяйте мышление.
    ИИ может помочь с идеями, но решение задач должно оставаться за вами. Например, если вы пишете сочинение, используйте ИИ для вдохновения, но формулируйте мысли самостоятельно.
  4. Уважайте авторство.
    Если вы использовали помощь ИИ для создания работы, упомяните об этом. Это честно и формирует культуру использования технологий.

5. Обсудите этику и безопасность

Дети должны понимать, что технологии требуют ответственного подхода. Расскажите им:

  • О защите личных данных: не стоит делиться своими именами, адресами или другой личной информацией в запросах к ИИ.
  • О границах использования: нельзя использовать ИИ для обмана (например, чтобы полностью написать за вас домашнее задание).
  • О культуре общения: даже если ИИ кажется «машиной», формулируйте запросы вежливо и уважительно.

Эти разговоры помогут сформировать осознанное отношение к технологиям.

6. Поощряйте эксперименты и творчество

После базового объяснения предложите детям попробовать работать с ИИ самостоятельно. Например:

  • Придумать сюжет для комикса или мультфильма.
  • Создать список вопросов для интервью с историческим персонажем.
  • Сгенерировать идеи для школьного проекта.

Такие задания помогут детям увидеть, как ИИ может быть полезным, и одновременно научат их критически относиться к результатам.

7. Подчеркните человеческое превосходство

Завершите разговор фразой, которая вдохновляет детей ценить свои уникальные способности:

  • «ИИ может многое, но он никогда не сможет заменить ваше воображение, эмоции или творческий подход. Вы — главные создатели своего мира!»

Это поможет детям чувствовать себя уверенными и не бояться конкуренции с технологиями.

Объяснение ИИ детям — это не только возможность познакомить их с современными технологиями, но и шанс научить их ответственному и осознанному использованию этих инструментов. Главное — быть честным, доступным и поддерживать интерес к экспериментам.

Если у вас есть свои способы объяснить ИИ ученикам, делитесь ими в комментариях! Давайте вместе создавать культуру использования технологий, которая будет полезной и безопасной для всех.

Более 40% студентов используют нейросети для написания курсовых работ

Новости
Опубликовано 02.04.2025 14:16 Мой университет

Согласно исследованию Ассоциации организаторов студенческих олимпиад «Я – профессионал», которое цитируют «Ведомости», 43% российских студентов прибегают к помощи искусственного интеллекта (ИИ) при написании курсовых, дипломных и рефератных работ.

Все-таки сейчас важнее не столько обладать знаниями, сколько иметь общее системное мышление, знать, где найти информацию, как ее проверить и применить. При втором варианте навыки общения с нейросетями станут более продвинутыми и у студентов, и у преподавателей

В целом технология задействуется в учебном процессе и повседневной жизни у 85% студентов, причем почти треть аудитории использует её регулярно.

Наиболее распространённые способы применения ИИ среди студентов:

  • Поиск информации (77%).
  • Создание текстовых материалов: эссе, рефератов, курсовых и дипломных работ (43%).
  • Генерация изображений (36%).

На текущий момент правил использования искусственного интеллекта в студенческих исследованиях не существует. Однако представители ассоциации отметили, что такие нормы будут разработаны в будущем для предотвращения плагиата.

Президент фонда «Петербургская политика» Михаил Виноградов подчеркнул, что система высшего образования пока недооценивает влияние нейросетей, рассматривая их как временное явление. Он также отметил роль современных систем проверки на плагиат, способных выявлять следы работы ИИ.

Эксперт выделил два возможных сценария развития образования в условиях внедрения искусственного интеллекта:

  1. Увеличение устных форм работы, таких как презентации или защиты.
  2. Переход от акцента на запоминание знаний к формированию культуры навыков, где ключевую роль играет системное мышление и способность эффективно взаимодействовать с новыми технологиями.

По мнению Виноградова, в современной образовательной парадигме всё большее значение приобретает не просто владение информацией, а умение её находить, анализировать и применять на практике.

«Все-таки сейчас важнее не столько обладать знаниями, сколько иметь общее системное мышление, знать, где найти информацию, как ее проверить и применить. При втором варианте навыки общения с нейросетями станут более продвинутыми и у студентов, и у преподавателей», — заключил эксперт.

Ключевая цель будущих изменений в системе образования — адаптация к новым технологическим реалиям без ущерба для качества подготовки специалистов.

Путин: ИИ позволяет учителям сэкономить 20% рабочего времени

Новости
Опубликовано 12.12.2024 12:23 Мой университет

Применение искусственного интеллекта в сфере образования позволит избавить учителей от части несвойственных им функций

Применение искусственного интеллекта в сфере образования позволит избавить учителей от части несвойственных им функций. Об этом заявил президент России Владимир Путин на международной конференции AI Journey.

«Применяя искусственный интеллект в сфере, которую мы сейчас рассматриваем — образование — там удается минимизировать время учителя, избавить его от несвойственных ему функций как раз, по-моему, минимум на 20%», — цитирует Путина ТАСС.

Эти данные подтвердил глава Сбербанка Герман Греф.

«Абсолютно так — 20% времени. Уже первые эксперименты показывают, что 7000 учителей пользуются помощником, и 20% времени высвобождается. Это время можно использовать на общение с учениками. Это критически важно в процессе», — сказал Греф.

Специалисты Инновационного образовательного центра «Мой университет» хотят помочь педагогам как можно скорее научиться пользоваться ИИ и внедрить его в свою деятельность, для этого они разработали 2 курса по работе с ИИ для педагогов.

Все педагоги, которые хотят научиться работать с ИИ и быть в авангарде внедрения этой технологии в свою деятельность, могут записаться на обучение на один из курсов:

Искусственный интеллект и нейросети в методической работе педагога

Искусственный интеллект и нейросети: готовимся к уроку

Почему педагогам полезно научиться работать с искусственным интеллектом?

ИИ для педагогов, Новости "Моего университета"
Опубликовано 20.11.2024 10:43 Мой университет

Внедрите новую технологию в свою деятельность в 2024 году!

Искусственный интеллект (ИИ) ворвался стремительно в нашу жизнь в 2023 году. Сложно представить хоть одну сферу деятельности человека, где бы он активно не внедрялся. Не обошли изменения и сферу образования. Не стоит бояться: ИИ никогда не сможет заменить педагога, но он может быть весьма полезен в работе.

Как отметил президент Владимир Путин на прошедшей недавно конференции AI Journey, «Искусственный интеллект не заменит медицинского работника или учителя, однако он может служить их верным, эффективным помощником: предоставить педагогу больше времени для воспитания детей, помогать врачу предотвращать, выявлять на ранней стадии болезни, использоваться для дистанционного мониторинга здоровья людей».

Все мы хотим избавиться от рутины и иметь больше свободного времени для творчества и работы с детьми, особенно их воспитания. ИИ способен помочь нам в этом!

Специалисты Инновационного образовательного центра «Мой университет» хотят помочь педагогам как можно скорее научиться пользоваться ИИ и внедрить его в свою деятельность, для этого они разрабатывают курс по работе с ИИ для педагогов. Курс запустят во второй половине декабря, но записаться на него можно уже сейчас!

Все педагоги, которые хотят научиться работать с ИИ и быть в авангарде внедрения этой технологии в деятельность педагогов, могут записаться на обучение на один из курсов:

Искусственный интеллект и нейросети в методической работе педагога

Искусственный интеллект и нейросети: готовимся к уроку

Абсолютным победителем Всероссийской олимпиады школьников по ИИ стал москвич

Новости министерства образования
Опубликовано 19.11.2024 14:17 Мой университет

Победителями Всероссийской олимпиады школьников по искусственному интеллекту стали четверо учеников.

Абсолютным победителем стал ученик 11-го класса из Москвы Яромир Хрыкин — он набрал наибольшее количество баллов, сообщает «Российская газета». Первое место разделили также еще трое ребят: ученики 11-х классов Артем Каштымов (Краснодарский край), Андрей Хлопотных (Санкт-Петербург) и Артем Мазур (Москва).

Победителей поздравили вице-премьер Дмитрий Чернышенко и министр просвещения Сергей Кравцов.

«Это не просто победа в соревновании, а доказательство одаренности, упорства и глубоких знаний в области искусственного интеллекта, — отметил Дмитрий Чернышенко. — Сегодня перед нами общая цель — обеспечение технологического лидерства России. Ваши успехи показывают, что в стране действительно есть талантливые и целеустремленные ребята, способные помочь в ее достижении».

Всероссийскую олимпиаду по искусственному интеллекту уже четвертый год проводит министерство просвещения.

«В этом году в олимпиаде приняли участие более 18 тысяч школьников из всех регионов России. Они прошли серьезный отбор, и в Москве собрались лучшие молодые исследователи этой области науки», — добавил Сергей Кравцов.

В России разработана система на основе ИИ для помощи в обучении слепых

Новости
Опубликовано 11.11.2024 12:26 Мой университет

Система с помощью искусственного интеллекта позволяет визуализировать перемещение пальцев в виде тепловой карты.

Резидент новосибирского технопарка «Академпарк», компания «Сигма» разработала систему помощи педагогам, которые обучают незрячих и слабовидящих людей, об этом сообщила исполнительный директор компании Маргарита Фролова.

«Мы с командой разработали систему автоматизации обучения для незрячих и слабовидящих при использовании искусственного интеллекта. Основной продукт — это веб-сервис, который способен визуализировать перемещение подушечек пальцев незрячих в виде тепловой карты, основываясь на данных с камеры пользователя», — сказала разработчик.

Физически разработка представляет собой программно-аппаратный комплекс, включающий установку с закрепленной веб-камерой. Она отслеживает и распознает руку незрячего человека и отображает перемещения на тепловой карте. Как отметила Фролова, прямых аналогов у разработки на рынке сейчас не существует. При этом преимущество перед косвенными аналогами именно в применении системы визуализации.

«Это новшество в сфере инклюзивного образования», — подчеркнула она, добавив, что в 2025 году разработчики планируют начать сотрудничество со Всероссийским обществом слепых. 

Как отмечают авторы разработки, в России насчитывается 26 тыс. педагогов для незрячих людей. Их основная работа заключается в наблюдении за перемещением пальцев таких учеников. При этом не существует объективного инструмента для оценки прогресса обучения, из-за чего снижается качество этого процесса при большой нагрузке на педагогов.

Открыта регистрация на участие во Всероссийской олимпиаде по искусственному интеллекту

Новости министерства образования
Опубликовано 09.09.2024 15:42 Мой университет

Соревнование проводится для школьников 8–11-х классов.

тартовала регистрация на участие в отборочном этапе Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту 2024 года, пишет пресс-служба Минпросвещения России. Олимпиада проходит четвертый раз в рамках национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации», ее организатором выступает Минпросвещения России.

Олимпиада направлена на выявление и развитие у школьников интеллектуальных и творческих способностей, повышение интереса к технологиям искусственного интеллекта (ИИ).

Соревнования по ИИ пройдут в три этапа: отборочный, основной и заключительный. Летом ребята могли подготовиться к участию в олимпиаде на тренировочном этапе. Все этапы запланированы к проведению на технологической платформе организации – партнера олимпиады All Cups от компании VK.

«VK активно поддерживает будущих IT-специалистов: проводит олимпиады и хакатоны, запускает образовательные программы для школьников и студентов. Мы рады выступить партнером Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту и поддержать талантливых ребят в стремлении развиваться в одном из самых востребованных направлений. Участие в интеллектуальных состязаниях дает возможность школьникам лучше понимать свои интересы и возможности развиваться в IT-сфере», – отметила заместитель вице-президента по образовательным проектам VK Анна Степанова.

Зарегистрироваться для участия в олимпиаде школьники могут на официальном сайте олимпиады до 6 октября. Отборочный и основной этапы состоятся в дистанционном формате. Заключительный этап олимпиады пройдет в ноябре, в нем очно примут участие 50 финалистов.

Российские школьники завоевали золотые медали на олимпиаде по искусственному интеллекту

Новости
Опубликовано 16.08.2024 12:23 Мой университет

Российские школьники выиграли золотые и серебряные медали на первой Международной олимпиаде по искусственному интеллекту (IOAI).

Золото старшеклассники получили в научном этапе конкурса, серебро — в практическом этапе. В итоге российская сборная стала первой по сумме баллов за оба этапа конкурса, сообщила пресс-служба правительства.

Золотых медалей были удостоены ученики и выпускники московской школы «Летово» Никита Курлаев, Андрей Грицаев, Андрей Громыко и Анастасия Гайнуллина. Победителей поздравил вице-премьер Дмитрий Чернышенко, пишет РБК.

Международная олимпиада по искусственному интеллекту (ИИ) проходила с 9 по 14 августа в Болгарии. В ней участвовали школьники из 39 стран, включая Китай, Японию, Канаду, Швецию, Нидерланды, США.

В первом раунде нужно было решить три задачи, имитирующие реальные научные исследования в области ИИ, используя навыки программирования, знание библиотек Python и понимание основ машинного обучения. Во втором туре команды занимались разработкой и проведением экспериментов о поведении программного обеспечения ИИ: ChatGPT, Dalle-2 и других.

Что мешает распространению ИИ в образовании?

Новости
Опубликовано 01.02.2024 14:16 Мой университет

Эксперты назвали барьеры, которые препятствуют распространению ИИ в образовании.

Распространению искусственного интеллекта (ИИ) в образовании препятствуют неравные возможности доступа к цифровым ресурсам, нехватка квалифицированных специалистов и компетенций для работы с ИИ-решениями, проблема доступа к государственным большим данным, а также опасения родителей в связи с использованием ИИ в школьном образовании. Об этом говорится в исследовании АНО «Цифровая экономика», представленном на выставке-форуме «Россия».

Как отметили эксперты, в целом тенденции использования ИИ в российском образовании соответствуют мировому опыту современной технологической модернизации.

«Они связаны, во-первых, с повышением качества образовательных услуг, а во-вторых, с повышением управляемости образовательных процессов», — говорится в исследовании.

Также аналитики считают, что внедрение технологий ИИ в образовательный процесс будет способствовать индивидуализации процесса обучения, выводу на новый уровень геймификации образовательного контента, использованию робототехники. Кроме этого, обучение технологиям ИИ становится все более востребованным направлением образовательной и научно-исследовательской работы, а популярность форматов микро- и нанообучения, предполагающих предоставление образовательного материала в виде коротких видеофрагментов, формируемых ИИ, растет.

В исследовании выделяется пять главных задач, которые требуют выработки подходов к их решению на уровне регулирования. По мнению экспертов, к ним относятся:

  • риски несанкционированного доступа и использования данных учеников и преподавателей, собираемым ИИ-решениями;
  • проблема возможной предвзятости систем ИИ, которая может возникать, если нейросеть обучать на узком наборе данных;
  • возможность ограничения развития эмоционального интеллекта школьников вследствие изменения восприятия «живого»;
  • проблема влияния ИИ на когнитивные способности учащихся;
  • вопрос прав на результаты интеллектуальной деятельности при использовании ИИ учащимися.

«Некоторые эксперты высказывают опасения, что массовое использование ИИ способно привести к изменению когнитивных способностей обучающихся. Сформировавшаяся привычка полагаться на ИИ при поиске ответов на вопросы снижает когнитивную нагрузку и может отрицательно сказаться на развитии навыков критического мышления», — выделили эксперты одну из проблем, требующую решения. 

Путин: искусственный интеллект может помочь учителям в работе

Новости
Опубликовано 27.11.2023 14:17 Мой университет

Технологии ИИ могут предоставить педагогу больше времени для воспитания детей, считает президент России.

Технологии искусственного интеллекта не способны заменить живых специалистов, но могут стать для них хорошим подспорьем, уверен президент РФ Владимир Путин.

«Искусственный интеллект не заменит медицинского работника или учителя. Однако он может служить их верным, эффективным помощником», — заявил глава государства на конференции по искусственному интеллекту.

Так, пояснил Путин, технологии ИИ могут предоставить педагогу больше времени для воспитания детей, помочь врачу предотвращать, выявлять на ранней стадии болезни, вести дистанционный мониторинг здоровья людей.

«Для гражданина повседневное внедрение передового поколения искусственного интеллекта — это современная, человекоцентричная социальная сфера. Это новое качество жизни и новые возможности для профессиональной деятельности», — указал он.

Глава государства отметил, что алгоритмы, модели генеративного ИИ — уже не примитивные исполнители команд человека: технологии нового поколения фактически становятся напарниками, партнерами людей в самых разных областях. По мнению Путина, для бизнеса, государства — это важнейший, ключевой ресурс, чтобы добиться суперэффективности.

«А нам это не помешает», — с улыбкой указал он.