[mailerlite_form form_id=4]
Тест: сможете ли вы угадать русских писателей и поэтов по их карикатуре?
Тесты
Художник Илья Алексеев создал серию карикатур, вдохновленных русской литературой. Сможете ли вы угадать известных писателей и поэтов?
Какие произведения Александра Пушкина наиболее популярны у россиян?
Новости
ВЦИОМ к 220-летию со дня рождения великого русского поэта узнал у россиян, какие произведения Пушкина они больше всего любят.
6 июня исполняется 220 лет со дня рождения «Солнца русской поэзии» — Александра Сергеевича Пушкина. В честь круглой даты московскому аэропорту «Шереметьево» было присвоено имя классика, также в аэропорту торжественно открыли памятник поэту.
Какие произведения Александра Пушкина больше всего любят россияне? Ответ на этот вопрос решили найти во ВЦИОМе. Результаты опроса представила газета Известия.
«Сказка о царе Салтане» оказалась наиболее популярным у россиян произведением поэта Александра Пушкина, свидетельствуют результаты опроса. Так, 85% респондентов читали эту сказку еще в школьном возрасте, 34% — после окончания школы. Другим популярным произведением Пушкина является «Евгений Онегин»: 88% опрошенных читали его в школе, 22% — после окончания.
Далее в рейтинге популярности следуют поэма «Руслан и Людмила» (84% и 19% соответственно) и повесть «Капитанская дочка» (84% и 14%). Менее известной оказалась повесть «Пиковая дама». 49% россиян читали ее в школьном возрасте, 17% — во взрослом, а 35% не читали произведение вовсе.
Опрос проведен 4 июня 2019 года. В нем принимали участие жители России в возрасте от 18 лет. Метод — телефонное интервью по случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1600 респондентов.
[mailerlite_form form_id=4]
Минпросвещения проведет онлайн-консультацию для сдающих ЕГЭ по литературе
Новости министерства образования
Министерство просвещения РФ в официальном сообществе в социальной сети «ВКонтакте» 23 мая проведет онлайн-консультацию по подготовке к единому госэкзамену по литературе, говорится на официальном сайте ведомства.
«Лекция «ЕГЭ по литературе – 2019″ состоится 23 мая с 18.00 до 19.00 по московскому времени. По окончании трансляции запись онлайн-консультации будет сохранена в сообществе», — говорится на сайте Минпросвещения.
Отмечается, что на вопросы будущих выпускников ответит Марат Алимов, старший эксперт предметной комиссии ЕГЭ по литературе по городу Москва, победитель конкурса «Учитель года Москвы – 2006».
«В рамках консультации будут рассмотрены структура КИМ (контрольно-измерительных материалов — ред.) экзамена по литературе и критерии оценивания заданий. Эксперт представит основные подходы к выполнению наиболее сложных заданий экзамена, расскажет, как избежать типичных ошибок, и даст советы по подготовке», — говорится в сообщении.
Лекция проводится Минпросвещения в рамках серии онлайн-консультаций по единому государственному экзамену. Основной период ЕГЭ-2019 пройдет с 27 мая по 1 июля.
Источник: РИА Новости
_____________________________________________________________________
[mailerlite_form form_id=4]
Что не так с новым проектом ФГОС: мнение «Гильдии словесников»
Новости
Научно-методический совет «Гильдии словесников», как и год назад, раскритиковал проект новых ФГОС. Впрочем, с прошлого года стандарты не сильно изменились, отмечают эксперты.
Предлагаемый документ представляет собой незначительно отредактированный вариант проекта ФГОС, предложенного в марте 2018 года. При косметических изменениях, внесённых в проект, сохранились все недостатки предыдущего варианта:
- Программа перегружена, это исключает возможность полноценного освоения художественных произведений, создаёт риск формального, поверхностного разговора о них на уроке. Кроме того, в списке произведения второго и третьего ряда обозначены как обязательные для изучения, причем мотивы выбора тех или иных текстов непонятны.
- Произведения жёстко прикреплены к классам, в которых они изучаются. Однако ученики и классы всегда разные, внутренний возраст ребенка зачастую не совпадает с номером класса. У учителя должна быть возможность переставлять произведения между классами, как предполагают существующий стандарт и примерная программа к нему.
- Предложенный в проекте документа список произведений является серьёзным шагом назад в построении программы по литературе, не учитывает интересов ученика и учителя, отстал от современной науки о литературе; он не берёт в расчёт изменившихся практик чтения, не отвечает вызовам времени.
- Сейчас в России есть несколько линеек учебников литературы, по которым учатся дети. В них одни и те же произведения из обязательного списка могут изучаться в разных классах, в новом же проекте этому разнообразию подходов положен конец, существующие линейки учебников аннулируются.
- В рамках предложенной версии стандарта создается ситуация, когда в рабочих программах учителей становится невозможно учесть возрастные и психоэмоциональные особенности и возможности школьников. Это подавляет мотивацию к чтению, противоречит современным требованиям выявления и развития детской одарённости, инклюзивного образования школьников.
- Неясна научно-методическая и педагогическая логика распределения текстов по годам изучения. Учебник, созданный по такой программе, будет напоминать хаотичное нагромождение текстов, не связанных между собой мыслью.
- Крайне непродуманной и методически несовершенной является и предлагаемая в стандарте система навыков: она не способствует формированию читательских компетенций, творческого и проектного мышления. Многие навыки просто скопированы из одного класса в другой, то есть неясно, в чём состоит «приращение» на каждом этапе. Таким образом, вместо структурирования предметного содержания проект лишь методически дезориентирует учителя.
Именно эти слабые места предыдущего проекта, а также отсутствие общественного обсуждения (оно не было проведено и в этот раз) спровоцировали дискуссию в профессиональном сообществе и резкую критику со стороны учителей, методистов, сотрудников вузов. В отзывах Института русской литературы РАН (Пушкинского дома), кафедры истории русской литературы Филологического факультета СПбГУ, кафедры методики преподавания литературы УрГПУ, кафедры теоретической и исторической поэтики Института филологии и истории РГГУ, Школы филологии НИУ ВШЭ, а также ряда учёных-филологов и методистов содержатся резко отрицательные заключения по предложенному проекту. Он не учитывает новейшие достижения педагогической и филологической науки, тормозит развитие методических школ России, создаёт условия для профанации литературного образования и падения интереса школьников к предмету, к чтению. Всё, что вызвало критику в предыдущем проекте, сохранилось и в «новом» варианте.
Кроме того, предложенный проект входит в явное противоречие с решениями Съезда учителей словесности, организованного МГУ им. М.В.Ломоносова и Обществом русской словесности в ноябре 2018 года. Первым пунктом резолюции съезда принято решение о необходимости разнообразия линеек учебников. Проект же ФГОС делает законными лишь одну-две определённые программы, тем самым создавая как методический вакуум, так и ситуацию монополизации рынка учебников.
Принятие этого варианта стандарта представляется невозможным.
Оригинал записи размещен на сайте «Гильдии словесников».
[mailerlite_form form_id=4]
Досрочные ЕГЭ-2019 по литературе и географии прошли без сбоев и нарушений
Новости министерства образования
Рособрнадзор подвел итоги организации первых ЕГЭ в 2019 году.
Досрочный период ЕГЭ-2019 начался 20 марта с экзаменов по географии и литературе. Первые экзамены прошли без сбоев и нарушений. На участие в досрочном ЕГЭ по географии зарегистрировалось почти 900 человек, на ЕГЭ по литературе — более 3,6 тысячи человек, сообщили в пресс-службе ведомства.
Во всех пунктах проведения экзаменов (ППЭ) использовалась технология печати экзаменационных материалов в аудиториях. В восьми регионах (Мордовия, Тыва, Ивановская, Ленинградская, Московская, Смоленская, Тверская, Ярославская области) досрочный период ЕГЭ-2019 проходит с использованием технологии передачи экзаменационных материалов по Интернету.
«Благодаря качественной подготовительной работе в регионах и проведенным перед началом экзаменов апробациям процедуры ЕГЭ, в том числе с использованием новой технологии, досрочный период начался организованно, в штатном режиме. Первые экзамены прошли без сбоев и нарушений», — сообщил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.
Досрочный период ЕГЭ-2019 проходит с 20 марта по 10 апреля. Всего экзамены сдают досрочно в этом году более 35 тысяч человек. Для их организации будет задействован 321 ППЭ. Экзамены пройдут во всех регионах России за исключением Чукотского автономного округа.
Сдать ЕГЭ в досрочный период могут выпускники прошлых лет, а также выпускники текущего года, которые по уважительным причинам, подтвержденным документарно, не могут принять участие в экзаменах в основные сроки.
Источник: Рособрнадзор
[mailerlite_form form_id=4]
30 классических финалов и их альтернатив
Новости
Онегин увозит Татьяну, Остап Бендер женится и ещё 28 альтернатив финалов было собрано издательским домом «Комерсантъ».
«Евгений Онегин», Александр Пушкин
По сохранившемуся в семье Пушкина преданию, роман должен был закончиться не запоздавшим признанием в любви Онегина Татьяне и ее решительным отказом, а их тайным побегом. Помешала такой развязке любовная история в семье самого Пушкина — его сестра Ольга вопреки воле родителей обвенчалась со своим возлюбленным, что вызвало скандал и недовольство Пушкина: «Ты мне испортила моего Онегина: он должен был увезти Татьяну, а теперь… этого не сделает».
«Ромео и Джульетта», Уильям Шекспир
В 1935 году Сергей Прокофьев написал музыку для балета «Ромео и Джульетта» на либретто Сергея Радлова и Адриана Пиотровского, в котором история двух влюбленных заканчивалась не двойным самоубийством, а их совместным побегом от родителей в поисках счастья. Однако такая версия шекспировской трагедии так и не получила сценического воплощения — дирекция Большого театра отказалась ставить балет по такому вольному сюжету, и Прокофьев написал музыку для традиционного финала.
«Золотой теленок»,
Прежде чем оставить ограбленного пограничниками Остапа Бендера на советско-румынской границе, Ильф и Петров рассматривали другой финал для приключений великого комбинатора. В первой редакции роман заканчивался выходом счастливых Остапа и Зоси из ЗАГСа: «На среднем пальце Остап увидел маленькое чернильное пятно, посаженное, когда Зося выводила свою фамилию в венчальной книге. Перед ним стояла жена».
«Поднятая целина»,
В 1959 году в The New York Times вышла статья, в которой утверждалось, что публикация второго тома «Поднятой целины» задерживается из-за конфликта Шолохова с партийными функционерами, недовольными тем, что в финале председателя колхоза Давыдова арестовывают по ложному доносу во время большого террора и в тюрьме он совершает самоубийство. Выход в свет финальных глав, в которых Давыдов был убит при попытке обезвредить контрреволюционеров, газета впоследствии связала с визитом к Шолохову Никиты Хрущева.
«Франкенштейн»,
Счастливый конец у романа появился в 1910 году — почти через 100 лет после выхода. В первой экранизации «Франкенштейна» ее создатель Джеймс Сирли-Доули отказался от убийства монстром Элизабет молодой жены Виктора Франкенштейна и придумал альтернативный конец, в котором чудовище видит свое отражение в зеркале и исчезает, а новобрачные остаются целы и невредимы.
«Анна Каренина»,
В первом, журнальном, издании романа редактор «Русского вестника» Катков отказался печатать восьмую, заключительную часть романа из-за нападок Толстого на русских добровольцев в Сербии и опубликовал сообщение для читателей: «В предыдущей книжке под романом Анна Каренина выставлено: „Окончание следует“. Но со смертию героини собственно роман кончился. <…> все прочие живы и здоровы, а Левин остается в своей деревне и сердится на славянские комитеты и на добровольцев». О том, что дочь Анны и Вронского забрал на воспитание Каренин, а Левин духовно прозрел и полюбил своего ребенка, первые читатели так и не узнали.
«Портрет»,
В итоговой редакции повести, опубликованной в «Современнике» в 1842 году, портрет ростовщика крадут с аукциона — и значит, ему предстояло продолжить свои приключения. В первой редакции, опубликованной в 1835 году в «Арабесках», финал был совсем другой — после того как сын автора картины рассказал ее зловещую историю, все присутствующие на аукционе увидели, что черты странного изображения почти нечувствительно начали исчезать и вместо портрета появился пейзаж.
Другие альтернативные финалы классических произведений читайте в источнике.
___________________________________________________________________
[mailerlite_form form_id=4]
СК может возобновить расследование обстоятельств гибели Пушкина
Новости
Главу Следственного комитета Александра Бастрыкина просят инициировать расследование причин и обстоятельств гибели поэта Александра Пушкина в 1837 году.
Соответствующее обращение подготовил депутат Заксобрания Ленобласти Владимир Петров.
«…Многие современники великого поэта, узнав о трагедии, высказывали предположение о неслучайности его гибели: слишком многие желали его смерти, чтобы голос правды и истины погрузился в молчание вечности. Знавшие его даже высказывали предположение, что Александр Сергеевич мог стать жертвой заговора — достаточно количество косвенных фактов говорит в пользу этой версии», — отмечается в обращении.
Петров просит провести расследование «ввиду огромного морального и культурного авторитета» поэта.
— Основная задача — разрешить загадку: была ли дуэль подстроена? Завязана ли там была императорская фамилия? Что за этим всем стоит? Ведь жизнь поэта прервалась так рано, — заявил депутат Заксобрания Ленобласти Владимир Петров
Источник: https://78.ru/news
____________________________________________________________________
[mailerlite_form form_id=4]
ФИПИ: участникам ЕГЭ по литературе необходимо развивать навыки анализа художественного текста
Новости министерства образования
ФИПИ представил рекомендации для выпускников школ, которые в этом году будут сдавать ЕГЭ по литературе.
Специалисты ФИПИ рассказали, на что стоит обратить внимание выпускникам 2019 года при сдаче ЕГЭ по литературе. Рекомендации составлены на основе анализ работ ЕГЭ 2018 года.
В ФИПИ отметили, что в целом выпускники успешно справляются с заданиями, требующими краткого ответа. Затруднения вызывают задания, требующие установления соответствия (№ 4) и множественного выбора из предложенного списка (№ 13). Первые ориентированы на знание художественного текста (персонажи, связанные с ними цитаты и тому подобное), вторые рассчитаны на умение распознавать в лирическом тексте различные средства художественной выразительности.
Особого внимания выпускников требуют задания 9 и 16, выполняя которые экзаменуемый рассматривает исходно предложенное ему произведение в литературном контексте, демонстрируя умение сопоставлять литературные явления и факты. Главное в выполнении этих заданий – правильный и уместный выбор контекста, преодоление соблазна сравнивать «все со всем». Задания данного типа также требуют хорошего знания литературного материала, способности вскрывать его внутренние взаимосвязи на основе сходства и различия.
Сочинение на литературную тему, «замыкающее» структуру экзаменационной работы, требует тщательной подготовки, в том числе на уровне знания текста программных произведений. Без навыков анализа художественного текста и выстраивания письменного рассуждения в заданном направлении, отмечают специалисты ФИПИ, сочинение вряд ли сможет претендовать на высокий балл. В этом отношении своеобразной репетицией ЕГЭ по литературе служит итоговое сочинение в 11 классе, предусматривающее привлечение литературный примеров для раскрытия основной темы.
На прошлой неделе специалисты ФИПИ подготовили рекомендации для выпускников 2019 года, которые планируют сдавать ЕГЭ по информатике.
[mailerlite_form form_id=4]
Названы имена победителей литературной премии «Большая книга»
Новости
Члены Литературной академии назвали имена победителей самой престижной премии в современной русской литературе.
Первое место в этом году досталось романсу «Памяти памяти» Марии Степановой. На втором месте – «Бюро проверки» Александра Архангельского, третье досталось роману «Июнь» Дмитрия Быкова.
«Мы находимся на очень важном этапе перелома литературы. Раньше читателю приходилось ждать книг, пригодных для чтения. Сейчас мы пришли к моменту, когда читатель ждет книг, пригодных для раздумья», — отметил в ходе церемонии председатель Литературной академии «Большой книги» Дмитрий Бак.
Призом за вклад в литературу награждена Людмила Петрушевская.
«Удивительно, что из нашей литературы ушла боязнь сегодняшнего дня. Все книжки, так или иначе, даже не говоря впрямую, обращены к «сегодня». Поэтому в церемонии и, собственно, в списке финалистов, было какое-то удивительное, радующее меня единство формы и содержания», – заметила член Литературной академии Анна Наринская.
Накануне церемонии также подвели итоги читательского голосования. Победителем стал лауреат премии – «Июнь» Дмитрия Быкова. Вторым местом наградили «Рецепты сотворения мира» Андрея Филимонова, третьим – роман «Радуга и Вереск» Олега Ермакова.
Лауреатом премии «_Литблог» стала Евгения Лисисцына из Нижнего Новгорода, автор Telegram-канала greenlampbooks. Евгения начала вести блог в феврале 2017 года. В учрежденной оргкомитетом «_Литблога» спецноминации председателя жюри Галины Юзефович «Подпишитесь прямо сейчас» победителем стала Вера Котенко из города Ивантеевка с Telegram-каналом «Книгиня про книги».
«Книжное блогерство – это возможность поделиться любовью к чтению с единомышленниками, – рассказала лауреат Евгения Лисицына. – Совсем необязательно это сплошь восхваления и восторги. К тому же одного-единственного лучшего блогера быть не может. Ни в книжной теме, ни в какой другой. Блогер — явление почти музыкальное, с ним либо резонируешь, либо нет. Так что для полноты картины всегда нужно найти пять, а то и десять «лучших» лично для себя блогеров, каждый — как маленький огонёк, и тогда они осветят для вас книжное пространство. Обязательно обратите внимание на тех, кто вышел в номинанты, и на тех, кто до премии даже не добрался! Одним книжным блогером сыт не будешь».
Летом в нашей газете выходил обзор книг, которые попали в шорт-лист конкурса. Познакомьтесь с лучшими книгами 2018 года!
Источник: официальный сайт премии «Большая книга»
[mailerlite_form form_id=4]
Главные детские книги для создания новогодней атмосферы
Большая перемена
Ничто так не создает атмосферу волшебства, как классика детской литературы.
Вы чувствуете это прекрасное морозное приближение зимы? Как это приятно, выходить на улицу и ощущать, насколько близко чудесное время года. Задача каждого родителя и педагога создать для детей радость приближающегося праздника, внести в серую повседневную жизнь красок волшебства. Как это можно сделать, спросите вы? Легко и просто.
Сегодня детская художественная литература, поэзия, мультипликационные и художественные фильмы на тему Нового года радует нас своим разнообразием. Вот некоторые, самые интересные из них:
Елена Ракитина «Приключение новогодних игрушек»
Чудесная книга удивит маленького слушателя своим сюжетом о том, как в канун Нового года ожили ёлочные игрушки и стали рассказывать друг другу волшебные истории о своих приключениях.
Ханс Кристиан Андерсон «Снежная королева»
Захватывающая, местами страшная и очень волшебная история о крепкой дружбе Кая и Герты станет самой любимой книгой любого ребёнка. А мультфильм, созданный по её мотивам, остаётся в памяти на долгие годы.
Самуил Яковлевич Маршак «12 месяцев»
Интересная сказка, насквозь пропитанная волшебством, укрепит веру в чудеса и не лишний раз докажет, что добро всегда побеждает зло.
Владимир Сутеев «Ёлка»
Нельзя не отметить любимые с детства произведения Сутеева. Очень интересная, добрая сказка – «Елка», полностью погрузит любого малыша в новогоднюю атмосферу. И, наверное, каждый знает мультфильм по этой книги – «Снеговик-почтовик».
Андрей Усачев «Новый год в зоопарке»
А вы знали, что звери тоже хотят праздника? А Андрей Усачев знал и написал интересную историю «Новый год в зоопарке». Как это Новый год по-звериному будет интересно узнать ребёнку любого возраста.
Катя Веале «Помощь Деду Морозу»
Рассказывать детям сказки – это хорошо, а воспитывать в них такие добрые качества, как помощь ближнему и старшему – ещё лучше. Малоизвестная, но не менее интересная сказка про помощь Деду Морозу в переводе Светланы Борднер покажет юным слушателям как хорошо быть помощником. Сказку легко можно найти в интернете.
Василий Ливанов «Дед Мороз и лето»
Стоит упомянуть всеми известную советскую мультипликационную сказку «Дед Мороз и лето». Одной только добротой она сможет понравится каждом. А исполнения заветной мечты детишек – увидеть Деда Мороза летом – это лучшее свершение «Союзмультфильма».
Владимир Сутеев «Дед Мороз и серый волк»
«Тревога, тревога! Волк унёс зайчааат…» — кто не знает этот душещипательный отрывок? Рекомендуем к просмотру мультфильм «Дед Мороз и серый волк», который окунёт в волнительное приключение в канун Нового года.
Корней Чуковский «Ёлка»
Были бы у ёлочки
Ножки,
Побежала бы она
По дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она
Каблучками….
Лидия Некрасова «Горит огнями ёлочка»
Горит огнями елочка,
Под нею тени синие,
Колючие иголочки
Как будто в белом инее….
А также сказки могут оказывать терапевтический эффект и помогают ребенку учиться ролевым моделям. Подробнее об этом вы можете узнать у профессионалов на курсе повышения квалификации «Сказкотерапия в работе с детьми и подростками» Инновационного образовательного центра «Мой университет». Запишитесь на него сейчас с 50% скидкой!
[mailerlite_form form_id=4]
