[mailerlite_form form_id=4]
Тест: угадайте произведение из русской классики по первым строкам!
Тесты
Большинство педагогов с легкостью проходят этот тест. Удастся ли вам ответить правильно на все десять вопросов?
Депутат Госдумы предложил заменить в школьной программе «Архипелаг ГУЛАГ» на религиозные тексты
Новости
Депутат от КПРФ Олег Смолин поддержал идею РПЦ включить в школьную программу тексты из Библии, Торы и Корана. Он полагает, что ими можно заменит некоторые произведения современной русской литературы.
В интервью радиостанции «Говорит Москва» первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин выступил за эту инициативу.
«Я, будучи сторонником светского образования в государственной школе, поддержал бы это предложение. Программа по литературе и без того большая. Надо понять, за счёт каких других произведений можно было бы это сделать. Не за счёт классики, сто процентов. Есть некоторые произведения относительно современной литературы, которые без великого вреда можно из школьной программы исключить. Например, «Архипелаг ГУЛАГ» даёт довольно мало представления о реальном историческом процессе. Надо посмотреть программы и исключить то, что является слишком политизированным.
Я считаю, что знакомство с классическими произведениями религиозной литературы для общего развития ребят полезно. Я бы не стал делать это в старших классах, которые и так перенасыщены. Может быть, не позже восьмого [класса]».
Смолин рассказал, на что должен делаться упор в изучении Библии, Торы и Корана в школе.
«Это должен быть светский курс, который бы знакомил ребят с основными образами из классических религиозных произведений, которые потом попадают в художественную литературу».
Митрополит Волоколамский Иларион назвал отсутствие религиозных текстов в школьном курсе по литературе большим упущением.
«Если наши школьники изучают «Слово о полку Игореве, «Легенду о Гильгамеше», то почему они в рамках курса литературы не могут изучать ту же самую Библию, Тору или Коран?» — заявил он в эфире «Россия 24».
[mailerlite_form form_id=4]
Рособрнадзор опубликовал первые результаты ЕГЭ по математике, литературе и географии
Новости министерства образования
Результаты в 2019 году в целом остались на уровне прошлогодних и подтверждают прозрачность и объективность ЕГЭ, отметили в ведомстве.
ЕГЭ по базовой и профильной математике
В обзоре Рособрнадзора, что примерно на 5 тыс. человек сократилось в сравнении с прошлым годом число участников ЕГЭ по базовой математике, не сумевших преодолеть минимальный балл.
«Это показывает успешность перестройки образовательных программ с учетом потребностей разных групп школьников и освоение абсолютным большинством выпускников школ базовых математических знаний, необходимых в практической жизни», – отметили в ведомстве.
Также на результатах сказалась реализация Рособрнадзором проекта «Я сдам ЕГЭ», призванного помочь школьникам из регионов, где фиксировались низкие результаты итоговой аттестации, успешно подготовиться и сдать госэкзамены.
«Результаты профильного экзамена демонстрируют первые итоги реализации комплекса мер, проводимых Рособрнадзором совместно с регионами по повышению качества образования. Больше, чем в 2018 году, участников экзамена показали высокий результат (81-100 баллов): их количество превысило 25 тыс. человек, что создает для вузов хорошую базу абитуриентов по математическим, естественнонаучным и IT-специальностям. Важно, что в отличие от прошлых лет в 2019 году стобалльные результаты показали обучающиеся из 69 субъектов РФ» – уточнили в пресс-службе.
По словам руководителя Рособрнадзора Сергея Кравцова, на результатах экзамена начинает сказываться трехлетняя работа ведомства по использованию результатов проводимых оценочных процедур: «Итоги экзаменов подтверждают ключевую роль объективной оценки в развитии системы и повышении качества образования. Результаты демонстрируют реальное положение дел, и такая прозрачная оценка будет только стимулировать дальнейшее положительное развитие. Уже сейчас сделано немало. Важный шаг – внедрение Всероссийских проверочных работ (ВПР), Национальных исследований качества образования (НИКО) и других процедур, которые позволяют нам не только видеть проблему или недоработки, но и дают максимальную информацию для методической работы, как со школами в целом, так и персонально с учащимися».
Кроме того, по предварительным данным, средний тестовый балл участников ЕГЭ по математике профильного уровня вырос на 6 баллов по сравнению с 2018 годом, что отражает рост популярности среди абитуриентов естественнонаучных и инженерных специальностей.
География и литература
Результаты экзаменов по географии и литературе незначительно выросли по сравнению с прошлым годом. Экзамен по географии сдавали около 17 тыс. участников. Порядка 6% из них не смогли преодолеть минимальный порог.
ЕГЭ по литературе сдавали около 44 тыс. человек, что на 1,5 тыс. больше, чем в прошлом году. Около 4% участников показали результат ниже минимального, а около 60% – хороший результат в диапазоне 61-100 баллов.
Основной период ЕГЭ 2019 года проходит с 27 мая по 1 июля. Для участия в нем зарегистрировано почти 750 тыс. человек, из них 662 тыс. – выпускники 2019 года.
Фото: Кирилл Кухмарь/ТАСС
[mailerlite_form form_id=4]
Тест: сможете ли вы угадать русских писателей и поэтов по их карикатуре?
Тесты
Художник Илья Алексеев создал серию карикатур, вдохновленных русской литературой. Сможете ли вы угадать известных писателей и поэтов?
[mailerlite_form form_id=4]
Какие произведения Александра Пушкина наиболее популярны у россиян?
Новости
ВЦИОМ к 220-летию со дня рождения великого русского поэта узнал у россиян, какие произведения Пушкина они больше всего любят.
6 июня исполняется 220 лет со дня рождения «Солнца русской поэзии» — Александра Сергеевича Пушкина. В честь круглой даты московскому аэропорту «Шереметьево» было присвоено имя классика, также в аэропорту торжественно открыли памятник поэту.
Какие произведения Александра Пушкина больше всего любят россияне? Ответ на этот вопрос решили найти во ВЦИОМе. Результаты опроса представила газета Известия.
«Сказка о царе Салтане» оказалась наиболее популярным у россиян произведением поэта Александра Пушкина, свидетельствуют результаты опроса. Так, 85% респондентов читали эту сказку еще в школьном возрасте, 34% — после окончания школы. Другим популярным произведением Пушкина является «Евгений Онегин»: 88% опрошенных читали его в школе, 22% — после окончания.
Далее в рейтинге популярности следуют поэма «Руслан и Людмила» (84% и 19% соответственно) и повесть «Капитанская дочка» (84% и 14%). Менее известной оказалась повесть «Пиковая дама». 49% россиян читали ее в школьном возрасте, 17% — во взрослом, а 35% не читали произведение вовсе.
Опрос проведен 4 июня 2019 года. В нем принимали участие жители России в возрасте от 18 лет. Метод — телефонное интервью по случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1600 респондентов.
[mailerlite_form form_id=4]
Минпросвещения проведет онлайн-консультацию для сдающих ЕГЭ по литературе
Новости министерства образования
Министерство просвещения РФ в официальном сообществе в социальной сети «ВКонтакте» 23 мая проведет онлайн-консультацию по подготовке к единому госэкзамену по литературе, говорится на официальном сайте ведомства.
«Лекция «ЕГЭ по литературе – 2019″ состоится 23 мая с 18.00 до 19.00 по московскому времени. По окончании трансляции запись онлайн-консультации будет сохранена в сообществе», — говорится на сайте Минпросвещения.
Отмечается, что на вопросы будущих выпускников ответит Марат Алимов, старший эксперт предметной комиссии ЕГЭ по литературе по городу Москва, победитель конкурса «Учитель года Москвы – 2006».
«В рамках консультации будут рассмотрены структура КИМ (контрольно-измерительных материалов — ред.) экзамена по литературе и критерии оценивания заданий. Эксперт представит основные подходы к выполнению наиболее сложных заданий экзамена, расскажет, как избежать типичных ошибок, и даст советы по подготовке», — говорится в сообщении.
Лекция проводится Минпросвещения в рамках серии онлайн-консультаций по единому государственному экзамену. Основной период ЕГЭ-2019 пройдет с 27 мая по 1 июля.
Источник: РИА Новости
_____________________________________________________________________
[mailerlite_form form_id=4]
Что не так с новым проектом ФГОС: мнение «Гильдии словесников»
Новости
Научно-методический совет «Гильдии словесников», как и год назад, раскритиковал проект новых ФГОС. Впрочем, с прошлого года стандарты не сильно изменились, отмечают эксперты.
Предлагаемый документ представляет собой незначительно отредактированный вариант проекта ФГОС, предложенного в марте 2018 года. При косметических изменениях, внесённых в проект, сохранились все недостатки предыдущего варианта:
- Программа перегружена, это исключает возможность полноценного освоения художественных произведений, создаёт риск формального, поверхностного разговора о них на уроке. Кроме того, в списке произведения второго и третьего ряда обозначены как обязательные для изучения, причем мотивы выбора тех или иных текстов непонятны.
- Произведения жёстко прикреплены к классам, в которых они изучаются. Однако ученики и классы всегда разные, внутренний возраст ребенка зачастую не совпадает с номером класса. У учителя должна быть возможность переставлять произведения между классами, как предполагают существующий стандарт и примерная программа к нему.
- Предложенный в проекте документа список произведений является серьёзным шагом назад в построении программы по литературе, не учитывает интересов ученика и учителя, отстал от современной науки о литературе; он не берёт в расчёт изменившихся практик чтения, не отвечает вызовам времени.
- Сейчас в России есть несколько линеек учебников литературы, по которым учатся дети. В них одни и те же произведения из обязательного списка могут изучаться в разных классах, в новом же проекте этому разнообразию подходов положен конец, существующие линейки учебников аннулируются.
- В рамках предложенной версии стандарта создается ситуация, когда в рабочих программах учителей становится невозможно учесть возрастные и психоэмоциональные особенности и возможности школьников. Это подавляет мотивацию к чтению, противоречит современным требованиям выявления и развития детской одарённости, инклюзивного образования школьников.
- Неясна научно-методическая и педагогическая логика распределения текстов по годам изучения. Учебник, созданный по такой программе, будет напоминать хаотичное нагромождение текстов, не связанных между собой мыслью.
- Крайне непродуманной и методически несовершенной является и предлагаемая в стандарте система навыков: она не способствует формированию читательских компетенций, творческого и проектного мышления. Многие навыки просто скопированы из одного класса в другой, то есть неясно, в чём состоит «приращение» на каждом этапе. Таким образом, вместо структурирования предметного содержания проект лишь методически дезориентирует учителя.
Именно эти слабые места предыдущего проекта, а также отсутствие общественного обсуждения (оно не было проведено и в этот раз) спровоцировали дискуссию в профессиональном сообществе и резкую критику со стороны учителей, методистов, сотрудников вузов. В отзывах Института русской литературы РАН (Пушкинского дома), кафедры истории русской литературы Филологического факультета СПбГУ, кафедры методики преподавания литературы УрГПУ, кафедры теоретической и исторической поэтики Института филологии и истории РГГУ, Школы филологии НИУ ВШЭ, а также ряда учёных-филологов и методистов содержатся резко отрицательные заключения по предложенному проекту. Он не учитывает новейшие достижения педагогической и филологической науки, тормозит развитие методических школ России, создаёт условия для профанации литературного образования и падения интереса школьников к предмету, к чтению. Всё, что вызвало критику в предыдущем проекте, сохранилось и в «новом» варианте.
Кроме того, предложенный проект входит в явное противоречие с решениями Съезда учителей словесности, организованного МГУ им. М.В.Ломоносова и Обществом русской словесности в ноябре 2018 года. Первым пунктом резолюции съезда принято решение о необходимости разнообразия линеек учебников. Проект же ФГОС делает законными лишь одну-две определённые программы, тем самым создавая как методический вакуум, так и ситуацию монополизации рынка учебников.
Принятие этого варианта стандарта представляется невозможным.
Оригинал записи размещен на сайте «Гильдии словесников».
[mailerlite_form form_id=4]
Досрочные ЕГЭ-2019 по литературе и географии прошли без сбоев и нарушений
Новости министерства образования
Рособрнадзор подвел итоги организации первых ЕГЭ в 2019 году.
Досрочный период ЕГЭ-2019 начался 20 марта с экзаменов по географии и литературе. Первые экзамены прошли без сбоев и нарушений. На участие в досрочном ЕГЭ по географии зарегистрировалось почти 900 человек, на ЕГЭ по литературе — более 3,6 тысячи человек, сообщили в пресс-службе ведомства.
Во всех пунктах проведения экзаменов (ППЭ) использовалась технология печати экзаменационных материалов в аудиториях. В восьми регионах (Мордовия, Тыва, Ивановская, Ленинградская, Московская, Смоленская, Тверская, Ярославская области) досрочный период ЕГЭ-2019 проходит с использованием технологии передачи экзаменационных материалов по Интернету.
«Благодаря качественной подготовительной работе в регионах и проведенным перед началом экзаменов апробациям процедуры ЕГЭ, в том числе с использованием новой технологии, досрочный период начался организованно, в штатном режиме. Первые экзамены прошли без сбоев и нарушений», — сообщил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.
Досрочный период ЕГЭ-2019 проходит с 20 марта по 10 апреля. Всего экзамены сдают досрочно в этом году более 35 тысяч человек. Для их организации будет задействован 321 ППЭ. Экзамены пройдут во всех регионах России за исключением Чукотского автономного округа.
Сдать ЕГЭ в досрочный период могут выпускники прошлых лет, а также выпускники текущего года, которые по уважительным причинам, подтвержденным документарно, не могут принять участие в экзаменах в основные сроки.
Источник: Рособрнадзор
[mailerlite_form form_id=4]
30 классических финалов и их альтернатив
Новости
Онегин увозит Татьяну, Остап Бендер женится и ещё 28 альтернатив финалов было собрано издательским домом «Комерсантъ».
«Евгений Онегин», Александр Пушкин
По сохранившемуся в семье Пушкина преданию, роман должен был закончиться не запоздавшим признанием в любви Онегина Татьяне и ее решительным отказом, а их тайным побегом. Помешала такой развязке любовная история в семье самого Пушкина — его сестра Ольга вопреки воле родителей обвенчалась со своим возлюбленным, что вызвало скандал и недовольство Пушкина: «Ты мне испортила моего Онегина: он должен был увезти Татьяну, а теперь… этого не сделает».
«Ромео и Джульетта», Уильям Шекспир
В 1935 году Сергей Прокофьев написал музыку для балета «Ромео и Джульетта» на либретто Сергея Радлова и Адриана Пиотровского, в котором история двух влюбленных заканчивалась не двойным самоубийством, а их совместным побегом от родителей в поисках счастья. Однако такая версия шекспировской трагедии так и не получила сценического воплощения — дирекция Большого театра отказалась ставить балет по такому вольному сюжету, и Прокофьев написал музыку для традиционного финала.
«Золотой теленок»,
Прежде чем оставить ограбленного пограничниками Остапа Бендера на советско-румынской границе, Ильф и Петров рассматривали другой финал для приключений великого комбинатора. В первой редакции роман заканчивался выходом счастливых Остапа и Зоси из ЗАГСа: «На среднем пальце Остап увидел маленькое чернильное пятно, посаженное, когда Зося выводила свою фамилию в венчальной книге. Перед ним стояла жена».
«Поднятая целина»,
В 1959 году в The New York Times вышла статья, в которой утверждалось, что публикация второго тома «Поднятой целины» задерживается из-за конфликта Шолохова с партийными функционерами, недовольными тем, что в финале председателя колхоза Давыдова арестовывают по ложному доносу во время большого террора и в тюрьме он совершает самоубийство. Выход в свет финальных глав, в которых Давыдов был убит при попытке обезвредить контрреволюционеров, газета впоследствии связала с визитом к Шолохову Никиты Хрущева.
«Франкенштейн»,
Счастливый конец у романа появился в 1910 году — почти через 100 лет после выхода. В первой экранизации «Франкенштейна» ее создатель Джеймс Сирли-Доули отказался от убийства монстром Элизабет молодой жены Виктора Франкенштейна и придумал альтернативный конец, в котором чудовище видит свое отражение в зеркале и исчезает, а новобрачные остаются целы и невредимы.
«Анна Каренина»,
В первом, журнальном, издании романа редактор «Русского вестника» Катков отказался печатать восьмую, заключительную часть романа из-за нападок Толстого на русских добровольцев в Сербии и опубликовал сообщение для читателей: «В предыдущей книжке под романом Анна Каренина выставлено: „Окончание следует“. Но со смертию героини собственно роман кончился. <…> все прочие живы и здоровы, а Левин остается в своей деревне и сердится на славянские комитеты и на добровольцев». О том, что дочь Анны и Вронского забрал на воспитание Каренин, а Левин духовно прозрел и полюбил своего ребенка, первые читатели так и не узнали.
«Портрет»,
В итоговой редакции повести, опубликованной в «Современнике» в 1842 году, портрет ростовщика крадут с аукциона — и значит, ему предстояло продолжить свои приключения. В первой редакции, опубликованной в 1835 году в «Арабесках», финал был совсем другой — после того как сын автора картины рассказал ее зловещую историю, все присутствующие на аукционе увидели, что черты странного изображения почти нечувствительно начали исчезать и вместо портрета появился пейзаж.
Другие альтернативные финалы классических произведений читайте в источнике.
___________________________________________________________________
[mailerlite_form form_id=4]
СК может возобновить расследование обстоятельств гибели Пушкина
Новости
Главу Следственного комитета Александра Бастрыкина просят инициировать расследование причин и обстоятельств гибели поэта Александра Пушкина в 1837 году.
Соответствующее обращение подготовил депутат Заксобрания Ленобласти Владимир Петров.
«…Многие современники великого поэта, узнав о трагедии, высказывали предположение о неслучайности его гибели: слишком многие желали его смерти, чтобы голос правды и истины погрузился в молчание вечности. Знавшие его даже высказывали предположение, что Александр Сергеевич мог стать жертвой заговора — достаточно количество косвенных фактов говорит в пользу этой версии», — отмечается в обращении.
Петров просит провести расследование «ввиду огромного морального и культурного авторитета» поэта.
— Основная задача — разрешить загадку: была ли дуэль подстроена? Завязана ли там была императорская фамилия? Что за этим всем стоит? Ведь жизнь поэта прервалась так рано, — заявил депутат Заксобрания Ленобласти Владимир Петров
Источник: https://78.ru/news
____________________________________________________________________
[mailerlite_form form_id=4]
