Названы имена победителей олимпиады для педагогов «ДНК науки»

Новости министерства образования
Опубликовано 30.11.2021 16:21 Мой университет

В I Всероссийской профессиональной олимпиаде для учителей естественных наук «ДНК науки» победили педагоги из Санкт-Петербурга, Оренбургской и Владимирской областей.

nazvany-imena-pobeditelej-olimpiady-dlya-pedagogov-dnk-nauki

Победителями стали:

  • Андрей Рассохин, учитель физики Новосергиевской средней общеобразовательной школы № 3 имени генерала А.И. Елагина, п. Новосергиевка (Оренбургская область), – победитель в номинации «Физика»;
  • Сергей Циклов, учитель биологии Средней школы № 7, г. Кольчугино (Владимирская область), – победитель в номинации «Биология»;
  • Александр Задорин, учитель химии Президентского физико-математического лицея № 239, г. Санкт-Петербург, – победитель в номинации «Химия».

Участниками финальных испытаний профессиональной олимпиады для учителей естественных наук «ДНК науки» стали 152 победителя регионального этапа. Это учителя физики, химии и биологии из 73 регионов страны, рассказали в пресс-службе Минпросвещения России.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Российские школьники завоевали восемь медалей на Международном осеннем турнире по информатике

Новости министерства образования
Опубликовано 30.11.2021 12:31 Мой университет

Восемь школьников в составе старшей и юниорской сборных России награждены пятью золотыми и тремя серебряными медалями.

rossijskie-shkolniki-zavoevali-vosem-medalej-na-mezhdunarodnom-osennem-turnire-po-informatike

С 24 по 29 ноября в городе Шумен (Республика Болгария) прошёл XIII Международный осенний турнир по информатике (IATI 2021). Об этом сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

В этом году российские команды были сформированы в рамках летних учебно-тренировочных сборов, проводимых на базе Московского физико-технического института (национального исследовательского университета), университета Иннополис и очной площадки в образовательном центре «Сириус».

Медали завоевали:

Старшая возрастная группа
1. Александр Бабин, Лицей № 7, г. Красноярск, – золотая медаль;
2. Фёдор Ромашов, Специализированный учебно-научный центр – Школа-интернат имени А. Н. Колмогорова Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, г. Москва, – золотая медаль;
3. Александр Некрасов, Школа № 179, г. Москва, – золотая медаль;
4. Михаил Савватеев, Школа № 179, г. Москва, – серебряная медаль.

Юниорская возрастная группа
1. Владимир Герасиков, Физико-математический лицей № 31, г. Челябинск, – золотая медаль;
2. Дарья Грекова, Школа № 2007 ФМШ, г. Москва, – золотая медаль;
3. Ренат Каримов, Лицей имени Н.И. Лобачевского, г. Казань, – серебряная медаль;
4. Андрей Цой, Образовательный центр – гимназия № 6 «Горностай», г. Новосибирск, – серебряная медаль.

Сборные команды России ежегодно формируются с помощью системы учебно-тренировочных сборов. Отбор команды осуществлялся тренерским штабом по информатике по результатам участия в сборах.

Руководителем команды старшей возрастной группы выступил Андрей Станкевич, доцент факультета информационных технологий и программирования ИТМО. Заместителем руководителя является Михаил Пядеркин – младший научный сотрудник лаборатории продвинутой комбинаторики и сетевых приложений Московского физико-технического института (национального исследовательского университета).

Руководителем команды младшей возрастной группы является Елена Андреева, заведующая кафедрой информатики СУНЦ МГУ, её заместителем – Игорь Мамай, доцент кафедры информатики Специализированного учебно-научного центра – Школы-интерната имени А.Н. Колмогорова Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.

Академики раскритиковали проект Минпросвещения о правилах русской орфографии

Новости
Опубликовано 26.11.2021 14:35 Мой университет

Обращение было направлено в министерство в начале этой недели — до того момента, как истек срок общественного обсуждения проекта.

akademiki-raskritikovali-proekt-minprosveshheniya-o-pravilah-russkoj-orfografii

Учитель русского языка и литературы, руководитель кафедры словесности «Новой школы» Сергей Волков опубликовал письмо членов Орфографической комиссии РАН по поводу проекта правительственного постановления о правилах правописания, который готовило Минпросвещения.

В частности, в письме ученые напомнили, что одной из главных задач Орфографической комиссии РАН является «экспертная оценка словарей, справочных пособий и других нормативных источников по русскому языку с точки зрения их соответствия установленным нормам правописания», что и указано во введении к проекту министерства.

«Оценивая предложенный проект, Орфографическая комиссия обращает внимание на то, что он был создан на основе самого известного и авторитетного справочника «Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник» (далее — ПАС), который впервые был опубликован 15 лет назад, в 2006 году, и многократно переиздавался», — говорится в обращении. 

ПАС разработали в Институте русского языка имени Виноградова РАН (ИРЯ РАН), он одобрен Орфографической комиссией РАН. 
Ученые подчеркнули, что ИРЯ постоянно работает над орфографией русского языка, в том числе в рамках государственного задания по созданию полного свода правил правописания. 

«В результате некоторые правила были уточнены и существенно дополнены с учетом современного состояния русского письма и орфографических новаций», — подчеркивается в обращении. 

Эксперты указали, что Минпросвещения предложило пункты, которые уже активно обсуждались в научном сообществе. В частности, речь идет о выборе гласной в корне «-равн-/-ровн-». Ученые несколько лет назад подготовили развернутое правило, которым уже активно пользуются учителя, редакторы и корректоры.

«В представленном проекте содержание правил ПАС из-за механистических сокращений и необдуманных нововведений существенно искажается. Искажения касаются как теоретического введения к справочнику, так и разделов самих правил, их структуры и содержания», — указывают авторы письма.

Оказалось, что в проект не вошли целые разделы (правила написания аббревиатур и графических сокращений, правила употребления небуквенных знаков и другие, без употребления которых трудно представить современное письмо), полностью отсутствует научный аппарат, нет структурированного содержания, перекрестных ссылок и правильно оформленных содержательных примечаний, без которых логика правил разрушается. В итоге «читатель должен сам разбираться, какое именно общее правило имеется в виду, как найти его и посмотреть формулировку». 

«Утверждение подготовленного Минпросвещения Проекта правил русской орфографии будет дискредитировать всю работу по созданию современных полных правил русского правописания, создаст условия для негативной оценки в нашем обществе деятельности как ученых-лингвистов, так и государственных структур, ответственных за утверждение правил русского правописания», — считают в РАН.

В связи с этим ученые рекомендуют отозвать подготовленный Минпросвещения проект правил русской орфографии, признать полный текст ПАС самым авторитетным сводом правил правописания, на основе которого могут составляться упрощенные редакции (например, для образования), и предусмотреть механизм обновления правил, который предполагает экспертное одобрение Орфографической комиссией РАН.

Как педагогу подготовиться к занятиям из Календаря образовательных событий?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 26.11.2021 10:42 Мой университет

Согласно данному «Календарю» любое образовательное учреждение должно проводить специальные учебные и воспитательные мероприятия, приуроченные к обозначенным в нем событиям.

kak-pedagogu-podgotovitsya-k-zanyatiyam-iz-kalendarya-obrazovatelnyh-sobytij

«В министерстве разработан и принят отдельный календарь образовательных событий. Его традиционно открывает День знаний — 1 сентября. Он содержит множество интересных дат и тем, в которые школьники смогут погрузиться с большим интересом», — сообщил вчера министр просвещения Сергей Кравцов.

Близится декабрь: этот месяц богат на события, по которым Минпросвещения требует от педагогов и классных руководителей проведения занятий и классных часов. Как подготовиться к таким занятиям быстро и эффективно?

Педагоги могут подготовиться к занятиям из Календаря легко и удобно. Все благодаря сервису от центра «Мой университет» под названием «Календарь педагога».

Учителя найдут в «Календаре педагога» полезные материалы для подготовки уроков, классных часов и занятий к памятным датам и праздникам России. Материалы Календаря – это конспекты уроков и занятий, методические рекомендации, видеоматериалы, презентации и другие образовательные материалы и ресурсы, рекомендованные к использованию Минпросвещения РФ, а также подобранные командой «Моего университета» по проведению дат Календаря.

Все материалы можно скачать бесплатно.   

Минпросвещения хочет ускорить переход на обновленные ФГОС

Новости министерства образования
Опубликовано 25.11.2021 12:24 Мой университет

Министерство намерено рекомендовать школам перевести обучение с 1 по 8 классы на обновленные ФГОС.

minprosveshheniya-hochet-uskorit-perehod-na-obnovlennye-fgos

Об этом заявила начальник отдела содержания и методов обучения Минпросвещения Людмила Логунова на круглом столе на тему «Комплексные решения для технологического образования школьников» в Общественной палате.

«В 2021 году были утверждены обновленные федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования. В соответствии с этими стандартами обучение начнется во всех образовательных организациях 1 сентября 2022 года, в первом и пятом классе — обязательно. Но мы планируем дать рекомендацию, по которой будем просить образовательные организации более массово переходить на обновленные ФГОС, а конкретно с первого по восьмой классы», — цитирует чиновницу ТАСС.

По ее словам, в соответствии с обновленными ФГОС были детализированы предметные результаты по технологии, математике, информатике, что соответствует научно-технологическому развитию РФ.

В июле Министерство юстиции зарегистрировало приказы Минпросвещения об утверждении ФГОС. Как сообщается на сайте министерства просвещения, в обновленных стандартах сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня. ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.

Российские учителя смогут попросить помощи для своих школ

Новости министерства образования
Опубликовано 23.11.2021 14:11 Мой университет

В России появятся специальные региональные штабы, в которые учителя смогут сообщить о нуждах своих образовательных организаций, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

rossijskie-uchitelya-smogut-poprosit-pomoshhi-dlya-svoih-shkol

По словам главы Минпросвещения, речь идет не только о капитальном ремонте учебных заведений, но и об оборудовании, например, новых партах, компьютерах, обустройстве столовых, пишет портал Педсовет.

«И здесь очень важно услышать вас, чтобы вы, учителя, сказали, что вам нужно. И задача стоит — опираться на ваше мнение, поэтому в каждом регионе будут созданы региональные штабы, на федеральном уровне будет штаб создан», — заявил министр.

По его данным, все сельские школы получат необходимое оборудование к 2024 году. Всего в России 22 тысячи таких образовательных организаций, сейчас этот вопрос решается поэтапно.

Также Кравцов обратил внимание, что в декабре в России пройдет родительский форум, посвященный программе по капремонту школ. Федеральные власти собрали заявки от регионов и в 2022–2023 годах планируют отремонтировать три тысячи зданий, две тысячи из которых — сельские школы.

Российские школьники установили рекорд на Международной олимпиаде по астрономии и астрофизике

Новости министерства образования
Опубликовано 22.11.2021 14:22 Мой университет

Восемь золотых медалей и две серебряные суммарно завоевали члены обеих команд Российской Федерации на Международной олимпиаде школьников по астрономии и астрофизике (IOAA 2021).

rossijskie-shkolniki-ustanovili-rekord-na-mezhdunarodnoj-olimpiade-po-astronomii-i-astrofizike

Олимпиада проходила в городе Боготе (Колумбия) в дистанционном формате, в ней приняли участие 48 стран и 62 команды (основные и гостевые), сообщает пресс-служба Минпросвещения России. Российская гостевая команда включала кандидатов в сборную на следующий год.

Соревнование состояло из пяти туров (теоретический, анализ данных, обработка солнечных данных, наблюдение и командный). Ребята решали теоретические задачи и выполняли практические задания, некоторые из которых были разработаны на основе научных статей.

В основной золотые медали получили:

  • Илья Беспятый (Республика Мордовия);
  • Елисей Жданов (г. Москва);
  • Илья Просяной (г. Москва);
  • Данила Шкиндеров (г. Москва).

Серебряную медаль получил Андрей Ажакин (г. Москва).

В гостевой команде золотые медали завоевали:

  • Екатерина Бобкова (г. Москва);
  • Алексей Живин (г. Москва);
  • Виктория Красоткина (Московская область);
  • Максим Пермяков (Республика Мордовия).

Серебряную медаль получил Максим Раменский (Республика Мордовия). Абсолютным победителем олимпиады стал Максим Пермяков (Республиканский лицей для одарённых детей, г. Саранск, Республика Мордовия).

«В этом году обе команды, и основная, и гостевая, показали высокий результат, которым можно гордиться. Поздравляю ребят и тренеров с этим серьёзным достижением. Перед школьниками открыты все возможности для продолжения учёбы и успешного развития в выбранном направлении. Астрономия и астрофизика играют важнейшую роль в современном мире, в этих сферах совершаются яркие и значительные научные открытия. В Год науки и технологий мы уделяем особое внимание выявлению лучших образовательных практик, направленных на раскрытие талантов каждого школьника», – прокомментировал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Минпросвещения решит проблему с излишней отчетностью педагогов в ближайшие месяцы

Новости министерства образования
Опубликовано 22.11.2021 12:34 Мой университет

Глава Минпросвещения России Сергей Кравцов пообещал решить проблему с чрезмерной отчетностью.

minprosveshheniya-reshit-problemu-s-izlishnej-otchetnostyu-pedagogov-v-blizhajshie-mesyatsy

Об этом глава ведомства сообщил на 5-м Всероссийском съезде учителей сельских школ.

По словам Кравцова, для многих регионов проблема излишней административной нагрузки на педагогов сохраняется, и это отмечал даже президент России Владимир Путин.

В итоге Минпросвещения и Рособрнадзор выбрали три пилотных региона и проанализировали сведения, которые приходится заполнять учителям. 

«Когда мы проанализировали, какие отчеты во многих регионах ведут учителя, то увидели, что до сих пор спрашивают с них то, что не надо спрашивать. Мы все позиции увидели, порядка 30 позиций, даже 35. Портфолио, социальный паспорт класса, сведения о родителях, отчеты посещаемости и так далее», — рассказал министр.

В то же время он отметил, что Минпросвещения уже направило региональным властям письма относительно того, как сократить бюрократическую нагрузку на учителей. 

«Я вам хочу пообещать, гарантировать, что до конца этого учебного года и к началу [следующего] учебного года мы с этим вопросом разберемся», — цитирует Кравцова ТАСС.

Уточнены требования к преподавания математики и информатики в школах

Новости министерства образования
Опубликовано 19.11.2021 14:38 Мой университет

Министерство просвещения РФ конкретизировало требования к преподаванию математики и информатики в школах.

utochneny-trebovaniya-k-prepodavaniya-matematiki-i-informatiki-v-shkolah

Об этом глава ведомства Сергей Кравцов сообщил в видеоприветствии Всероссийскому съезду учителей и преподавателей математики и информатики, который проходит 18–19 ноября в МГУ имени Ломоносова. Министр отметил, что в Год науки особенно важно помнить, что «основа всего этого — математика», сообщает портал Педсовет.

Кроме того, Минпросвещения создало рабочие программы, чтобы дать возможность учителям уделять больше времени собственному профессиональному развитию и исследованиям.

Как отметила президент Российской академии образования (РАО) Ольга Васильева, ведомство поддерживает изучение факторов, которые способствуют успехам школьников в изучении математики и информатики. Кроме того, РАО ищет способы, как сократить разрыв в знаниях между учениками обычных школ и образовательных организаций, где воспитывают будущих победителей международных олимпиад.

Также Васильева напомнила о важности правильной реализации программ по этим предметам, от которой в том числе зависят успехи школьников. 

«РАО помогает будущему педагогу разрабатывать оригинальные сюжеты текстов математических задач. Ученые РАО занимаются темой саморегуляции, которая лежит в основе успешной адаптации ребенка в школьном обучении, его академической и социальной успешности», — сообщила Васильева.

По ее словам, у каждого третьего первоклассника заметен низкий уровень таких навыков, в дальнейшем это может негативно повлиять на успехи в математике. 

Объявлены имена лауреатов конкурса «Сердце отдаю детям – 2021»

Новости министерства образования
Опубликовано 18.11.2021 15:12 Мой университет

Девять лауреатов названы по итогам испытаний первого очного тура конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям – 2021», который проходит в Казани.

obyavleny-imena-laureatov-konkursa-serdtse-otdayu-detyam-2021

В первом очном туре конкурсанты провели получасовые открытые занятия с детьми и приняли участие в импровизированном конкурсе «4К: командообразование, креативность, коммуникации и критическое мышление», сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Лауреатами конкурса в номинациях по шести направлениям дополнительного образования, а также в номинациях «Наставничество», «Профессиональный дебют» и «Работа с детьми с ОВЗ» стали:

  • в номинации «Педагог дополнительного образования по социально-гуманитарной направленности»: Мантрова Оксана Александровна, педагог дополнительного образования Центра детского творчества города Мичуринска (Тамбовская область);
  • в номинации «Педагог дополнительного образования по туристско-краеведческой направленности»: Трунина Ольга Константиновна, педагог дополнительного образования средней общеобразовательной школы № 29 городского округа Балашиха (Московская область);
  • в номинации «Педагог дополнительного образования по художественной направленности»: Лелека Мария Сергеевна, педагог дополнительного образования Санкт-Петербургского городского Дворца творчества юных (Санкт-Петербург);
  • в номинации «Педагог дополнительного образования по физкультурно-спортивной направленности»: Фёдорова Зинаида Леонидовна, педагог дополнительного образования Дворца пионеров и школьников им. А.П. Гайдара городского округа город Стерлитамак (Республика Башкортостан);
  • в номинации «Педагог дополнительного образования по естественнонаучной направленности»: Пахмутов Кирилл Андреевич, педагог дополнительного образования Центра творческого развития и гуманитарного образования города Красноярска (Красноярский край);
  • в номинации «Педагог дополнительного образования по технической направленности»: Тихонов Александр Сергеевич, педагог дополнительного образования Центра развития творчества детей и юношества «Грант» города Тюмени (Тюменская область);
  • в номинации «Профессиональный дебют»: Тарутина Алиса Александровна, педагог дополнительного образования Станции юных натуралистов города Белгорода (Белгородская область);
  • в номинации «Наставничество в дополнительном образовании»: Утямышев Максим Анатольевич, старший тренер-преподаватель Детско-юношеской спортивной школы города Троицка (Челябинская область);
  • в номинации «Педагог дополнительного образования по работе с детьми с ОВЗ, с инвалидностью»: Шляпникова Виктория Викторовна, тренер-преподаватель Оренбургской областной детско-юношеской спортивной школы города Оренбурга (Оренбургская область).

Абсолютный победитель будет определён по результатам двух испытаний второго очного тура. Во время первого испытания «Педагогическое многоборье» участникам предстоит решить задачи на применение образовательных и педагогических технологий и определить стратегию поведения в типовых учебных ситуациях.

Завершит конкурс испытание «Педагогическая риторика» – профессиональный диалог с представителем Минпросвещения России. В рамках дискуссии педагоги выразят свою позицию по актуальным вопросам, связанным со сферой дополнительного образования.

Жюри конкурса включает руководителей образовательных организаций, учёных, представителей Министерства просвещения и победителей конкурса прошлых лет.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России