В Госдуме предложили дать родителям право блокировать введение формы в школе

Новости
Опубликовано 11.08.2023 14:36 Мой университет

Ввести форму можно будет, если более половины членов общешкольного родительского собрания проголосовали за его принятие.

v-gosdume-predlozhili-dat-roditelyam-pravo-blokirovat-vvedenie-formy-v-shkole

Депутаты фракции «Новые люди» во главе с вице-спикером Госдумы Владиславом Даванковым внесли в палату парламента законопроект о праве родителей школьников блокировать решение руководства образовательной организации о введении обязательной школьной формы. Об этом сообщает ТАСС.

Изменения предлагается внести в статью 38 «Закона об образовании в Российской Федерации». Сейчас она предусматривает, что образовательная организация вправе устанавливать требования к одежде обучающихся, в том числе требования к ее общему виду, цвету, фасону, видам одежды обучающихся, знакам отличия, а также правила ее ношения. Соответствующий локальный нормативный акт организации принимается с учетом мнения совета обучающихся, совета родителей, а также представительного органа работников этой организации и (или) обучающихся в ней (при его наличии).

Законопроектом предлагается установить, что локальный нормативный акт принимается, если более половины членов общешкольного родительского собрания проголосовали за его принятие.

«Учитывая, что школьная форма является наиболее затратной частью для приобретения необходимых школьных принадлежностей для сбора ребенка в школу, важно, чтобы родители, как основные заинтересованные стороны, имели возможность активного участия в этом процессе», — указали авторы инициативы в пояснительной записке. 

В Госдуме предложили разрешить женщинам в декрете работать удаленно с сохранением выплат

Новости
Опубликовано 08.08.2023 14:17 Мой университет

Лидер ЛДПР Виталий Слуцкий предложил разрешить женщинам в декрете работать дистанционно с сохранением выплат.

v-gosdume-predlozhili-razreshit-zhenshhinam-v-dekrete-rabotat-udalenno-s-sohraneniem-vyplat

Лидер ЛДПР Леонид Слуцкий направил на заключение в правительство РФ пакет законопроектов о праве женщин, находящихся в отпуске по уходу за ребенком, работать неполный рабочий день дистанционно. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на пресс-службу Слуцкого.

Инициативой предлагается дополнить статьи закона «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» и Трудового кодекса РФ новыми нормами, согласно которым право на ежемесячное пособие по уходу за ребенком сохраняется за родителем, в том числе, если он работает неполный рабочий день дистанционно при условии, что трудовые функции можно выполнять удаленно.

«Мы предлагаем рациональный вариант, который позволит матерям сохранить квалификацию, работать удаленно, но и не лишит их положенных законом выплат. Кроме того, для молодой семьи дополнительный доход станет хорошим подспорьем. Мы ведь прекрасно знаем, что многие мамы подрабатывают рукоделием или продажами на маркетплейсах», — пояснил ТАСС Слуцкий.

По его словам, инициатива позволит женщинам сохранять свою профессиональную квалификацию, заниматься любимым делом и совмещать это с материнством. «Возможность дистанционной работы придаст женщинам уверенность в финансовом положении. Став мамой, каждая женщина должна чувствовать заботу государства», — заключил политик.

Исследование: каждый второй родитель нанимает ребенку репетитора для поступления в вуз

Новости
Опубликовано 07.08.2023 12:25 Мой университет

Родители школьников рассказали «Почта Банку», сколько потратили на репетиторов.

issledovanie-kazhdyj-vtoroj-roditel-nanimaet-rebenku-repetitora-dlya-postupleniya-v-vuz

Каждый второй родитель в России нанимает своему ребенку репетитора для поступления в вуз, показало исследование «Почта банка».

Треть респондентов (36%) сказали, что тратят на это до 10 тысяч рублей в месяц, четверть (26%) — до 20 тысяч рублей, еще четверть (25%) — меньше 5 тысяч рублей, 8% — до 30 тысяч рублей.

У 42% опрошенных ребенок занимался с репетитором сразу по двум предметам, у 39% — по одному, у 11% — по трем, у 8% — более чем по трем.

Как родители школьников относятся к инклюзии?

Новости
Опубликовано 04.08.2023 12:24 Мой университет

Каждый пятый родитель в России считает, что дети с ОВЗ должны учиться отдельно.

kak-roditeli-shkolnikov-otnosyatsya-k-inklyuzii

Каждый пятый родитель в России считает, что дети с ОВЗ должны учиться отдельно от остальных. Это показал опрос компании «Актион Образование».

40% опрошенных родителей сказали, что дети с ограниченными возможностями мешают учиться своим одноклассникам. Каждый второй респондент убежден, что учитель уделяет такому ребенку повышенное внимание в ущерб остальным ученикам. 

14% родителей и 6,5% учителей сказали, что отрицательно относятся к детям с ОВЗ. Педагоги чаще всего объясняют это тем, что такие ученики требуют особого внимания, а школы не приспособлены для их обучения. 

Каждый четвертый учитель сказал, что знаком с родителями, которые отрицательно относятся к детям с ОВЗ. Большинство (85%) заявили, что проводят с учениками беседы об инклюзии и рассказывают об особенностях людей с ОВЗ.

В Китае родители «нанимают» своих детей на полный рабочий день

Новости
Опубликовано 31.07.2023 14:15 Мой университет

Такая «профессия» появилась в стране не от хорошей жизни.

v-kitae-roditeli-nanimayut-svoih-detej-na-polnyj-rabochij-den

Самые популярные хэштеги в китайских соцсетях: #FullTimeDaughter и #FullTimeSon (дочь на полный рабочий день, сын на полный рабочий день), пишет издание Naked Science. Молодые люди и девушки не могут найти ни одной приличной должности, поэтому устраиваются «детьми на полный рабочий день» к своим родителям.

Это не шутка, уровень безработицы среди людей в возрасте от 16 до 24 лет, составляет 21,3%, – данные Национального бюро статистики. Есть среди таких «детей» и вполне взрослые персонажи.

– Моя работа – проводить время с родителями – например, водить их в продуктовые магазины – и заниматься домашними делами, – рассказывает 37-летняя Чжан, – Кроме того, если мои родители захотят пойти куда-нибудь, я заранее планирую, вожу их по разным магазинам.

– Я люблю готовить, готовлю для семьи с понедельника по пятницу. Родители дают мне деньги и не вмешиваются в мою жизнь. Я счастлива, – рассказывает о своей работе дочкой другая взрослая китаянка.

«Работа» состоит из готовки, уборки, хождения по магазинам и прогулок. Той же Чжан, сердобольные родители платят за это 8000 юаней в месяц (100 тыс. рублей). Это выше средней зарплаты по Китаю, так что она вполне довольна.

В социальных сетях зумеры рассказывают, как им нравится такая работа из-за того, что не нужно ходить в офис. Кто-то назвал это вакансией мечты.

Некоторые государственные СМИ Китая интерпретируют такую «работу», как «почтение к родителям», но это всего лишь последствия безработицы.

В России может появиться «народный школьный набор»

Новости
Опубликовано 27.07.2023 14:15 Мой университет

С предложением выступил председатель Ассоциации производителей детских товаров, работ и услуг Михаил Ветров.

v-rossii-mozhet-poyavitsya-narodnyj-shkolnyj-nabor

Михаил Ветров предложил создать социально-важный перечень школьных товаров и принадлежностей, которые были бы доступны к приобретению по минимальной цене или в рамках соцпомощи.

Он отметил, что в последние годы в России проходят дискуссии о росте стоимости минимального набора, который необходим для сборов ребенка к началу нового учебного года.

Копия обращения на имя главы Минпросвещения Сергея Кравцова есть в распоряжении RT. Согласно инициативе, продажу таких наборов можно было бы организовать силами социально ориентированного бизнеса на базе школ в период подготовки к учебному году.

«В каждом регионе должен появиться унифицированный «народный школьный набор», стоимость которого не должна превышать определенного ценового предела, доступного любой семье со средним доходом», – говорится в тексте обращения.

В России появится госстандарт на школьную форму

Новости
Опубликовано 27.07.2023 12:25 Мой университет

Госстандарт на школьную форму​ в России введут в 2024 году.

v-rossii-poyavitsya-gosstandart-na-shkolnuyu-formu

В следующем году в России появится государственный стандарт на одежду для школьников. Об этом пишет газета «Известия» со ссылкой на Роскачество.

Согласно документу, школьная одежда должна быть единообразной по стилю, конструктивным решениям и сочетанию цветов.

Она делится на повседневную и торжественную – для мальчиков и девочек. Комплект формы обязательно включает в себя блузку, жилет, пиджак, кардиган, джемпер, свитер, рубашку, платье, брюки и шорты.

Одежда для учащихся должна носить светский характер, быть удобной и эстетичной. А еще – соответствовать погодным условиям местности, где организован учебный процесс. При этом на форму запрещено наносить символику асоциальных неформальных молодежных объединений и знаки, пропагандирующие противоправное поведение.

Также ГОСТ устанавливает требования к влагопоглощению, воздухопроницаемости и уровню токсичности материалов – этот показатель указывает на степень аллергенности изделия. Кроме того, одежда должна быть устойчива к разрыванию и истиранию.

Специалисты Минпромторга активно следят за разработкой нового госстандарта и участвуют в обсуждениях по этому вопросу.

Что нужно знать воспитателю в работе с новыми детьми

ПедСовет
Опубликовано 20.07.2023 16:21 Виктория Богданова

Виктория Богданова — о том, как воспитателю быстро найти с детьми общий язык.

chto-nuzhno-znat-vospitatelyu-v-rabote-s-novymi-detmi

Сентябрь – горячая пора не только для учителей, но и для воспитателей. Воспитатели каждый год принимают в детские сады новых воспитанников. Детей, которые не по своей воле становятся дошкольниками, вступают в новую жизнь и впервые надолго остаются без родителей. Естественно, что это огромный стресс для них. В интернете можно запросто найти множество советов для родителей, как пережить адаптацию к детскому саду, чем помочь дорогому ребёнку, но совсем мало информации о том, как быть молодому специалисту дошкольного образования, что делать воспитателям, чтобы завоевать авторитет со стороны ребёнка и стать компаньоном для родителей.

Дети, которые впервые попадают в детский сад, не только удивлены и дезориентированы в новой обстановке, но и переживают кризис трех лет. Это двойная нагрузка на психологическую систему малышей. Поэтому педагогу необходимо организовать воспитательный процесс таким образом, чтобы смягчить эту нагрузку и избежать серьёзных последствий.

Для начала стоит показать каждому ребёнку, что он рядом с вами в безопасности и что в любое время он может подойти к вам с любой проблемой. Разговаривать с детьми необходимо мягко и с улыбкой. Любое проявление паники и истерики ребёнка нужно прекратить методом отвлечения. Отвлечь ребенка можно на игру, какое-нибудь занятие, ещё один верный способ — начать душещипательный рассказ. Например, такой: «Ребята, а вы знаете, что у меня есть дочка! Да-да! И она такая же маленькая, как и вы! Она тоже первый раз пошла в садик….» Ну и дальше подключите фантазию, расскажите, как вы переживаете этот период, что вы делаете вместе после садика и что каждый ребёнок проходит этот этап жизни. Дети — отличные слушатели.

Педагог допобразования, педагог-дефектолог вошли в число самых востребованных в России

В первые дни можно провести знакомство с детьми в игровой форме. “Собрать детей в круг» и предложить каждому представиться и назвать, например, свою любимую игрушку, передавая мяч по кругу. Круг замыкает воспитатель, он также представляется.

Также для адаптации в новой среде отлично подходит сказкотерапия, используемая многими психологами. Суть метода заключается в том, чтобы в сказочной форме рассказать о переживаниях и трудностях, которые могут встретиться детям во время адаптации. И, разумеется, в конце сказки подвести к конкретным методам решения проблем. К выбору темы для сказкотерапии можно подойти достаточно широко: от соблюдения распорядка дня до проблем взаимодействия воспитанников другом.

Для самых юных воспитанников, которые ранее не посещали дошкольное учреждение, отлично подойдут потешки и прибаутки. Они также могут быть узконаправленными от поддержания режимных моментов, до развития навыков речи. Так, например, потешка “Только трусы с дураками спор решают кулаками” направляет детей на решение проблем через диалог. Молодой специалист может организовать себе целую картотеку подобных потешек для решения целого ряда проблем.

Для педагога инструмент его работы — это, в первую очередь, его Личность. Поэтому воспитателю необходимо оставаться авторитетным и, одновременно, понимающе-мягким в глазах воспитанников и их родителей. Задача это непростая. И реализовать ее можно только в тандеме с родителями. Для этого необходима беседа с родителями о том, что с момента поступления ребенка в детский сад все педагогические и поведенческие вопросы будут решаться как родителями, так и педагогами. Дошкольное учреждение в одну из первых своих задач ставит социализацию ребенка, поэтому детский сад должен быть для ребенка и родителей не “местом отбывания пока мама/папа на работе”, а средой мягкой, познавательной и интересной.

Сезон увольнений: учителя выходят из отпуска пораньше, чтобы написать заявление на увольнение

[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: 80% родителей хотели бы, чтобы их дети стали айтишниками

Новости
Опубликовано 12.07.2023 12:24 Мой университет

Два из трех родителей в России (63%) готовы отдать детей в IT, даже если тем это не интересно.

opros-80-roditelej-hoteli-by-chtoby-ih-deti-stali-ajtishnikami

Два из трех родителей в России (63%) готовы отдать детей в IT, даже если тем это не интересно, показал опрос образовательной платформы GeekBrains, сообщает портал Педсовет. Только 32% сказали, что отправят ребенка IT-курсы, только если он сам будет в этом заинтересован.

80% опрошенных хотели, чтобы карьера их детей была связана со сферой IT. Каждый десятый (12%) готов отдавать ребенка на обучение программированию с пяти-семи лет, каждый четвертый — (25%) с семи-десяти лет. 

50% орошенных также сказали, что уроки программирования должны войти в обязательную школьную программу. 41% не видит в этом необходимости и считает, что школе такие занятия можно проводить факультативно.

Проблема: Наказать, нельзя простить? Расставляем приоритеты

Прямой диалог
Опубликовано 22.06.2023 16:23 Удальчикова Евгения, педагог-психолог

Воспитание не обходится без наказания. Ребенок может совершить проступок и в школе, и дома. Педагогу как родителю, и как руководителю классного коллектива важно знать правду о наказании с точки зрения детской психологии.

problema-nakazat-nelzya-prostit-rasstavlyaem-prioritety

Ни одна тема в практике школьного психолога не вызывает столько споров и противостояний. Родители и учителя уверены, каждый в своей, точке зрения о наказании.

Давайте разберемся вместе в том, приносит ли наказание плоды, которые мы от него ждем.

Если мы наказываем ребенка, значит мы ставим перед собой какую-то цель, и хотим ее достичь.

Например, третьеклассник Миша регулярно получает двойки, и папа порет его ремнем раз в неделю, считая порку «культурной традицией». Какая цель была у этого родителя: озлобить ребенка или всё же донести до него свои расстроенные чувства и беспокойство по поводу плохих оценок.

В этой истории цель была не ясна, поэтому и результат оказался противоположным ожидаемому. Миша продолжил учиться на двойки. Затем была предпринята попытка родителя изменить свое поведение и перестать пороть ребенка в течение месяца. Двоек меньше не стало, зато появились четверки.

Когда ребенок поступает неправильно, он искренне не понимает, что сделал не так. В этот момент учитель и родители ему очень нужны. Рассмотрим другой пример. Мальчик подросток, Коля, ездил с классом в Санкт-Петербург. Родители сократили все свои расходы, ради поездки сына в культурную столицу. Коля потратил все карманные деньги и просил дать еще. Родители посчитали такое поведение непозволительным и денег дать отказались. Билет обратно был куплен заранее, ребенок вернулся домой через неделю. Некоторое время сохранялась холодность и нейтралитет, пока ребенок и родители созревали для начала разговора. Родители рассказали о своих чувствах, о том, что их отказ был в интересах ребенка. Ребенок понял, что тратить деньги в поездке на разные мелочи неразумно. Конфликт был улажен, всем стало легче, цель была достигнута.

В семьях, где родители имеют противоположные точки зрения на воспитание и наказание, ребенок становиться неуправляемым. Так как не знает, как же всё-таки себя вести. Противоположные действия родителей действуют на ребенка еще хуже, чем их единое мнение. У родителей нет единой цели, результат в виде «хорошего» поведения ребенка недостижим.

Еще один важный момент. Если ругать ребенка матом за то, что он сказал матерное слово, то ситуация доходит до абсурда. То же самое физически наказывать ребенка за то, что он бьет собак. Дети подражают взрослым, копируют поведение.

Словесные и физические наказания родители применяют в состоянии аффекта, когда чувства и эмоции на пределе. На работе накричали, по дороге домой машина обрызгала. И тут ребенок дома нашкодил. На ребенке можно выместить злость и не получить ответной реакции. В этот момент нужно остановиться и подумать. Почему я так расстроен, виноват ли в этом мой ребенок. Осознаем отрицательную эмоцию и успокаиваемся.

Если наказание всё же необходимо, что нельзя делать взрослому:

  1. Нельзя медлить. Наказание должно следовать сразу. При этом возраст ребенка не имеет значения. Для ребенка важно усвоить безусловность правила поведения.
  2. Нельзя преувеличивать наказание. Наказание – сигнал о важности правила, а не наказание ради наказания.
  3. Нельзя унижать ребенка. Спокойным тоном объяснить, какое наказание ждет ребенка.
  4. Нельзя применять физические наказания. Иначе будет ожесточение, обиды, разрушение отношений.

Наказать, нельзя простить? В каждом отдельном случае будет своя запятая в этом предложении. Взрослым важно не допустить жестокости. Хвалите ребенка, он будет стремиться порадовать вас своим поведением.

[mailerlite_form form_id=4]