Тест: богатый ли у вас словарный запас?
Тесты
Сколько слов вы действительно знаете? Пройдите тест и узнайте, насколько богат ваш язык.
Тест: что значат эти устаревшие слова?
Тесты
Язык настолько стремительно меняется, что даже слова из прошлого века тебе могут показаться набором букв. Сейчас проверим, знаешь ли ты, кто такой «тать» и «чеботарь».
«Н» и «НН», омонимы и новые правила: с чем имели трудности выпускники на ЕГЭ по русскому языку в 2025 году?
Новости министерства образования
Выпускники, сдававшие ЕГЭ по русскому языку в 2025 году, столкнулись с рядом трудностей как в тестовой части экзамена, так и при написании сочинения.
Об этом сообщила Марина Труфанова, доцент кафедры теории языка и межкультурной коммуникации Института филологии и медиакоммуникаций Новосибирского государственного педагогического университета (НГПУ), проверившая более 200 работ из разных регионов страны.
По её словам, в этом году экзамен стал существенно сложнее за счёт усложнения структуры заданий и ужесточения критериев оценки сочинений.
Сложные места в тестовой части
Наибольшую трудность у школьников вызвали задания:
- на правописание «н» и «нн»;
- на разграничение омонимичных частей речи (например, «чтобы» / «что бы» , «в следствии» / «вследствие» ).
Кроме того, в 2025 году была изменена структура ряда заданий: выпускникам стало невозможно использовать метод исключения или угадывания. В некоторых вопросах не указывается количество правильных вариантов ответа. Если ученик не дает все верные ответы или добавляет лишние, задание считается выполненным неверно.
Что происходит со сочинением?
По данным эксперта, с аргументацией у участников экзамена проблем было меньше. Однако возникли затруднения с соблюдением норм орфографии, пунктуации, грамматики и речевой культуры — то есть с критериями К7–К10.
Если ранее за одну ошибку по этим критериям оценка не снижалась, то теперь ситуация изменилась:
- За одну ошибку — снижение на 1 балл;
- За две ошибки — на 2 балла;
- И так далее.
Такие изменения привели к тому, что даже подготовленные школьники получали меньше баллов, чем могли рассчитывать.
Экспертное мнение
Марина Труфанова подчеркнула, что система перекрестной проверки, в рамках которой были оценены работы выпускников из разных регионов, обеспечивает объективность и единые стандарты оценивания.
Однако она отметила: чтобы справиться с новым уровнем сложности, школьникам нужно больше внимания уделять практике в написании сочинений, а также систематической работе над орфографией и пунктуацией.
Эксперты прогнозируют, что в ближайшие годы требования к ЕГЭ по русскому языку будут только усиливаться, а значит, подготовка к экзамену должна начинаться на несколько лет раньше.
Единые учебники по русскому языку и литературе для 10-11 классов появятся к сентябрю 2026 года
Новости министерства образования
Единые государственные учебники по русскому языку и литературе для старших классов будут готовы к 1 сентября 2026 года, а для учеников 1–9-х классов — к сентябрю 2027 года.
Об этом сообщила заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова на круглом столе «О государственной политике в области защиты, поддержки и развития русского языка».
По её словам, сейчас активно ведётся работа по обновлению федеральных государственных образовательных стандартов для старшей школы. Новый стандарт должен быть утверждён к концу 2025 года, а вступить в силу — уже с начала 2026 учебного года.
«Туда попадают списки художественной литературы, список оборудования, который должен быть, то есть материально-технические условия, и список художественных фильмов, которые мы рекомендуем к просмотру по поручению президента по итогам заседания Совета по культуре», — отметила Колударова.
Эти изменения реализуются в рамках указаний президента, данных по итогам заседания Совета по культуре. Таким образом, государство делает ставку на единую образовательную линию, начиная с первых классов и заканчивая выпускниками школ.
Ранее министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что единые учебники по всем школьным предметам будут разработаны в течение трёх лет. Параллельно будет создана система подготовки и переподготовки педагогов, чтобы обеспечить качественное внедрение новых материалов.
Тест: сможете ли вы закончить 10 крылатых фраз?
Тесты
Проверьте свои силы в знании крылатых выражений!
Тест: сможете ли вы правильно написать названия российских городов?
Тесты
В России более 1000 городов, и у некоторых из них довольно сложные названия. Удастся ли вам ответить правильно на 14 вопросов?
Приёмы критического мышления на уроках русского языка
ПедСовет
Наталья Потанина рассказывает, как сделать уроки интереснее и эффективнее для детей.
Очень часто мы, учителя, задаём себе вопрос: «Как сделать так, чтобы каждый урок был интересным и увлекательным?»
Анализируя свою деятельность, пришла к выводу, что технология критического мышления наиболее продуктивная, позволяющая формировать мыслительные процессы школьников.
Хочу рассказать о наиболее эффективных приёмах, которые я очень часто использую на своих уроках.
«Кластер» — мой любимый приём критического мышления, который часто применяю на уроках литературы. Ученики в виде схемы излагают весь материал, который им нужно запомнить. В центре располагается объект изучения, а рядом располагается то, что ученик посчитает основным материалом по данной теме.
Второй очень интересный приём, используемый мной на уроках – это «синквейн». Его суть состоит в сочинении стихотворения из пяти строк на восточный манер, каждая строка выражает определенное сжатое понятие.
Как я использую этот метод на уроке? При подведении итогов по изученному разделу предлагаем сделать определённые выводы.
Например:
- Имя существительное (Фольклор).
- Имя прилагательное (образный, народный).
- Глаголы (читаем, запоминаем).
- Фраза, выражающая отношение автора по теме (Фольклор – сила народа).
- Синоним (творчество народа).
Применяя приёмы критического мышления, мы можем получить хороший результат, так как дети смогут выделить главное, составить свой проект и высказать своё мнение.
Рособрнадзор: в ЕГЭ по гуманитарным предметам не планируют вводить устную часть
Новости министерства образования
Участники общественного обсуждения по совершенствованию ГИА не поддержали введение устной части в ЕГЭ и ОГЭ по некоторым предметам.
Участники общественного обсуждения по совершенствованию государственной итоговой аттестации не поддержали введение устной части в ЕГЭ и ОГЭ по некоторым предметам, в ближайшее время устная часть в ЕГЭ по гуманитарным предметам не появится. Об этом сообщили ТАСС в пресс-службе Рособрнадзора.
Ранее в интервью ТАСС президент Российской академии образования Ольга Васильева отметила, что ЕГЭ можно усовершенствовать, введя устную часть по некоторым гуманитарным предметам — истории, русскому языку, литературе.
В Рособрнадзоре напомнили, что этот вопрос поднимался на всероссийском общественном обсуждении предложений по совершенствованию государственной итоговой аттестации, которое состоялось в августе. Его участниками были в том числе депутаты Госдумы, представители Российской академии образования, Минпросвещения, родительского сообщества, блогеры.
«Вопрос введения устной части в ОГЭ и ЕГЭ по отдельным учебным предметам также рассматривался в рамках всероссийского обсуждения, но не нашел поддержки его участников. В ближайшее время внесение изменений в процедуру проведения государственной итоговой аттестации, в том числе в форме ОГЭ и ЕГЭ, не планируется», — сообщили в пресс-службе ведомства.
В Госдуме обсудят запрет на поступление в школу без знания русского языка
Новости
Уже на следующей неделе в Госдуму поступит законопроект об обязательном тестировании на знание русского языка при поступлении в школы детей мигрантов.
Как сообщил глава палаты парламента Вячеслав Володин, по этому вопросу ведется диалог с кабмином, и правительство РФ прислушивается к позиции депутатов, пишет «Российская газета».
Яровая, которая возглавляет профильную думскую комиссию, уточнила, что речь пойдет о поступлении в общеобразовательные учреждения. Будет предложен запрет на зачисление в школу без знания русского языка.
«Мы сейчас проходим доработку текста с правительством и будем готовы вносить его на следующей неделе», — сообщила депутат.
Вячеслав Володин добавил, что в этом диалоге правительство Госдуму слышит. Он напомнил, что все предыдущие решения в данной сфере были поддержаны кабмином.
Спикер выразил уверенность, что «только после сдачи тестов, экзаменов на знание русского языка можно допускать к обучению». Он отметил, что об этом просят избиратели, и депутаты не могу игнорировать такой запрос — «а все иное вызывает напряжение в школах».
«Привозят детей, они не знают русского языка, приходят детишки в школу, не понимают преподавателя, — пояснил Володин. — Это и стресс для них, и, безусловно, мешает учебному процессу, образовательному процессу в школе, в конкретном классе. Поэтому мы предлагаем, эти механизмы сейчас обсуждаются, тестирование детей. Ну и, конечно, еще раз говорим: собираетесь в страну — учите русский язык. Приехали в страну — должны знать русский язык».
Эксперт: речевую культуру нужно развивать на занятиях по всем школьным предметам
Новости
Так считает считает заместитель председателя Совета при президенте РФ по реализации госполитики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации, председатель научно-образовательного союза развития языковой и информационной культуры «Родное слово» Константин Деревянко.
«Не только на уроках русского языка, но на занятиях по всем школьным предметам необходимо внедрить работу по развитию речевой культуры. В ее основе должно лежать системное поэтапное формирование словарного запаса детей, понятийного аппарата, необходимого для освоения всей школьной программы, а также для понимания текстов, литературных произведений, особенно нашей классики. Очень важно, чтобы дети, читая, например, у Пушкина «и стал он кликать золотую рыбку», понимали исконно русское значение слова «кликать», «звать», «призывать», а не только «кликать мышкой по экрану», – сказал эксперт на первом заседании совета. Его слова приводит ТАСС.
Деревянко заметил, что сегодня школьники испытывают трудности при решении текстовых задач по математике и истории, потому что не могут понять смысла написанного.
Часто дети не могут развернуто своими словами объяснить естественнонаучное явление на уроках по биологии и географии, добавил он.
Совет при президенте РФ по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов РФ был создан 22 августа 2024 года указом президента России Владимира Путина вместо упраздненного тем же указом Совета при президенте РФ по русскому языку. Совет образован в целях сохранения, развития, поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации, продвижения и укрепления позиций русского языка в мире, обеспечения прав граждан РФ на пользование русским языком как государственным языком страны и языками народов России.
