Рособрнадзор: число стобалльников ЕГЭ выросло с прошлого года на 14 процентов

Новости министерства образования
Опубликовано 01.10.2019 10:36 Газета педагогов

Только по трем предметам стобалльников стало меньше: русскому и французскому языкам и обществознанию.

Как рассказала пресс-служба Рособрнадзора, число учеников, получивших сто баллов на прошедшем в этом году Едином государственном экзамене, по сравнению с прошлым, выросло. Больше всего заметно увеличение — по английскому языку и профильной математике. Правда, по математике максимальное количество баллов не сто, а пять. В ЕГЭ-2019 отличились два ученика, которые набрали максиальные сто баллов по всем четырем сдаваемым предметам, пишет портал Педсовет.

ЕГЭ-2019

Наиболее востребованным учебным предметом по выбору среди выпускников 11-х классов стало обществознание. Дальше по популярности следуют: физика, биология, история, химия и информатика.

По данным Рособрнадзора, лучше всего готовятся ученики к иностранным языкам. Высокобалльные работы (81–100 баллов) по этим предметам от общего числа сдававших ЕГЭ почти у половины сдававших.

высокобалльники

[mailerlite_form form_id=4]

Как правильно писать слова из интернета: объясняют лингвисты

Новости
Опубликовано 17.09.2019 17:07 Газета педагогов

Учимся вместе с лингвистами правильно писать «фейсбук»*, «троллинг» и «офлайн».

Чтобы не выглядеть безграмотным в интернет-пространстве и социальных сетях, нужно запомнить всего пять простых орфографических правил.

Первое: вместо двух букв — одна: блогер, офлайн, трафик, но (!) троллинг.

В этом месте спотыкаются даже самые прокачанные грамотеи: ведь в английском слово blogger пишется с двумя g (blogger). Лингвисты объясняют: удвоение корневого согласного перед суффиксами -ер и -инг — чуждое нашей письменной речи явление, а потому, осваиваясь в русском, заимствованные слова часто теряют вторую согласную.

С другой стороны, слово троллинг, в котором есть уже знакомый нам суффикс -инг, пишется с двойной л . Оказывается, сообщает портал Грамота.ру, «в русском, в отличие от английского, согласная перед -ер, -инг не удваивается, если есть однокоренное соответствие с одиночной согласной (пусть даже тоже заимствованное)». Примеры этому — слова моделинг (соответствие модель с одиночной согласной) и то самое блогер (соответствие — блог). Слово же троллинг, попав в русский язык, упало на благодатную почву, где уже было слово тролль — однокоренное соответствие с двумя л.

Второе: не надо ставить дефис во всех сложных словах.

Здесь юным и зрелым блогерам придет на помощь орфографический словарь, в котором закреплены правила написания: части сложных слов медиа-, видео-, аудио- пишутся слитно: медиаресурсы, видеоуроки, аудиоподкаст.

Части слов интернет- и веб- пишутся со словами через дефис: возможно, именно эта ложная аналогия и заставляет нас «на всякий случай» ставить этот знак везде, где это потенциально возможно.

Начальные элементы сложных слов онлайн- и офлайн- пишутся также через дефис: предлагайте друзьям и коллегам проходить онлайн-курсы по русскому языку и встречаться на офлайн-занятиях.

Третье: интернет пишется со строчной.

Когда пользователи только начали осваивать просторы интернета, он писался исключительно с прописной буквы: словари четко разводили Интернет как самостоятельное явление и интернет- как первую часть сложных слов (интернет-магазин). Однако со временем, проанализировав практику письма, Орфографическая комиссия РАН предложила в четвертом издании «Русского орфографического словаря» два равноправных варианта — и с 2012 года слово интернет / Интернет может писаться как со строчной, так и с прописной буквы. Здесь выбор за вами.

Четвертое: если «звучит» твёрдо, то это не гарантирует, что пишется Э, а если мягко, то это не всегда Е.

Так, слово хештег пишется с двумя е: именно такое написание было зафиксировано в пятом издании «Русского орфографического словаря». А вот несмотря на то, что в новейших заимствованиях после согласных в корнях значительно чаще пишется буква е, а не э (апгрейд, бренд, дедлайн, контент, копирайтер и хедхантер), слово кешбэк вряд ли полностью подчинится этой тенденции. Дело в том, что английское back, по наблюдениям орфографистов Е. В. Бешенковой и О. Е. Ивановой, может, конечно, передаваться в русском языке с буквой е (беккросс, риджбек, хавбек, бек), однако большинство слов с данной частью все же пишутся с э: бэк-вокал, бэкграунд, бэк-кантри, бэк-офис, бэкслеш, бэк-флип, бэкхенд, фастбэк, флешбэк, хетчбэк и др. Что касается первой половины этого слова, то элемент кеш- уже закреплен именно в таком написании.

А вот слово инфлю(е/э)нсер, которое знакомо каждому, кто имеет дело с продвижением в социальных сетях, еще не закрепилось в русском языке: издание Lenta.ru и составители Викисловаря пишут его с буквой э, в то время как авторы vc.ru, Esquire.ru и эксперты GeekBrains предпочитают написание через е.

Пятое: никаких постов в Facebook*, фотографий в Instagram* и видеоблогов на YouTube — публикуйте свои заметки в фейсбуке, делитесь моментами из жизни в инстаграме и смотрите любимые ютьюб-каналы.

Названия всех социальных сетей и сервисов лучше писать кириллицей: все-таки они уже нами освоены, а текст вы — как-никак — пишете на русском языке. Хотя названия в русском языке необходимо заключать в кавычки и писать с большой буквы («Фейсбук»*, «Инстаграм»* и т.п.), в ситуации повседневного обыденного общения (переписка в мессенджерах или социальных сетях) допускается написание с маленькой буквы без кавычек.

По материалам портала «Грамота.ру» и книги «Тотальный помощник»
Источник: Российская газета

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Родной язык и родная литература: зачем школьникам усложнили программу

Новости
Опубликовано 17.09.2019 15:12 Роман Дощинский

Русские школьники теперь дополнительно изучают русский родной язык и русскую родную литературу. Зачем это нужно, объяснил председатель Ассоциации учителей русского языка и литературы, кандидат педагогических наук Роман Дощинский.

Школьные программы в России утверждены почти на двух десятках национальных языков. И хотя значительная часть уроков проходит на русском языке, в этом учебном году появились два новых предмета, пишет онлайн-издание DEITA.

Речь идет о русском родном языке и русской родной литературе. Многие родители, впрочем, как и их дети, так и не поняли, что это за предметы и зачем они нужны.

По словам председателя Ассоциации учителей русского языка и литературы, кандидата педагогических наук Романа Дощинского, программа русского родного языка принципиально отличается от традиционного урока, к которому все давно привыкли.

Она разделена на три блока: лингвокультурология, нормы речи, а также риторика.

Проще говоря, на русском родном языке школьники погрузятся в основы речи. Ребята смогут соотнести русскую культуру, традиции и язык, на котором говорят. На курсе риторики ребята будут учиться говорить правильно, ведь на традиционных уроках обычно проверяют только умение грамотно писать и излагать свои мысли.

Примерно так же дела обстоят и с русской родной литературой. При этом школьники национальных республик страны изучают не русский родной язык и литературу, а язык и литературу республики. Например, в Бурятии дети будут учить бурятский, в Чувашии — чувашский и т.д.

При переходе ребенка в другую школу, где нет национального языка, ребенок все равно должен будет изучать и родной язык и родную литературу.

Стоит отметить, что от этих предметов отказаться нельзя. Оценки и за родной язык, и родную литературу должны стоять в аттестате.

Как улучшить преподавание родных языков в российских школах?

[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор определил минимальное количество баллов ЕГЭ для получения аттестата и поступления в вуз

Новости министерства образования
Опубликовано 26.07.2019 14:38 Газета педагогов

Чтобы получить школьный аттестат, достаточно набрать 24 балла по русскому языку и 27 баллов по математике профильного уровня (или «тройку» базового уровня).

Согласно приказу ведомства, установлены следующие минимумы баллов ЕГЭ, подтверждающие освоение образовательной программы среднего общего образования:

  • по русскому языку – 24 балла;
  • по математике профильного уровня – 27 баллов;
  • по математике базового уровня – 3 балла;
  • по физике – 36 баллов;
  • по химии – 36 баллов;
  • по информатике и ИКТ – 40 баллов;
  • по биологии – 36 баллов;
  • по истории – 32 балла;
  • по географии – 37 баллов;
  • по обществознанию – 42 балла;
  • по литературе – 32 балла;
  • по иностранным языкам – 22 балла.

Минимальное количество баллов ЕГЭ, необходимое для поступления в вузы:

  • по русскому языку – 36 баллов;
  • по математике профильного уровня – 27 баллов;
  • по физике – 36 баллов;
  • по химии – 36 баллов;
  • по информатике и ИКТ – 40 баллов;
  • по биологии – 36 баллов;
  • по истории – 32 балла;
  • по географии – 37 баллов;
  • по обществознанию – 42 балла;
  • по литературе – 32 балла;
  • по иностранным языкам – 22 балла.

Соответствующий приказ опубликован на официальном сайте Рособрнадзора.

[mailerlite_form form_id=4]

Тест: сможете ли вы грамотно расставить запятые?

Тесты
Опубликовано 21.06.2019 13:28 Газета педагогов

Думаете, задания по пунктуации на ЕГЭ не представляют сложности? Проверьте, удастся ли вам не ошибиться в расстановке запятых!

[mailerlite_form form_id=4]

Какие произведения Александра Пушкина наиболее популярны у россиян?

Новости
Опубликовано 06.06.2019 10:57 Газета педагогов

ВЦИОМ к 220-летию со дня рождения великого русского поэта узнал у россиян, какие произведения Пушкина они больше всего любят.

kakie-proizvedeniya-aleksandra-pushkina-naibolee-populyarny-u-rossiyan

6 июня исполняется 220 лет со дня рождения «Солнца русской поэзии» — Александра Сергеевича Пушкина. В честь круглой даты московскому аэропорту «Шереметьево» было присвоено имя классика, также в аэропорту торжественно открыли памятник поэту.

Какие произведения Александра Пушкина больше всего любят россияне? Ответ на этот вопрос решили найти во ВЦИОМе. Результаты опроса представила газета Известия.

«Сказка о царе Салтане» оказалась наиболее популярным у россиян произведением поэта Александра Пушкина, свидетельствуют результаты опроса. Так, 85% респондентов читали эту сказку еще в школьном возрасте, 34% — после окончания школы. Другим популярным произведением Пушкина является «Евгений Онегин»: 88% опрошенных читали его в школе, 22% — после окончания.

Далее в рейтинге популярности следуют поэма «Руслан и Людмила» (84% и 19% соответственно) и повесть «Капитанская дочка» (84% и 14%). Менее известной оказалась повесть «Пиковая дама». 49% россиян читали ее в школьном возрасте, 17% — во взрослом, а 35% не читали произведение вовсе.

Опрос проведен 4 июня 2019 года. В нем принимали участие жители России в возрасте от 18 лет. Метод — телефонное интервью по случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1600 респондентов.

Тест: это строки Пушкина или нет?

[mailerlite_form form_id=4]

Какие школьные предметы россияне считают самыми важными?

Новости
Опубликовано 05.06.2019 14:11 Газета педагогов

«Левада-центр» опросил родителей школьников, преподаванию каких предметов в школе следует уделять больше внимания. В лидерах — гуманитарные предметы.

Россияне хотят, чтобы в школах больше внимания уделялось преподаванию русского языка и истории. За последний год также вырос интерес к физкультуре. Таковы результаты нового опроса «Левада-центра», сообщает газета «Известия». Четвертое место в предпочтениях родителей школьников занимают иностранные языки. Для взрослых важнее, чтобы дети глубже изучали родные. А вот интерес к домоводству, философии, основам религии и военному делу оказался невысок.

Российские граждане считают, что сейчас в школах нужно больше внимания уделять преподаванию русского языка и истории. За углубленное изучение каждого из этих предметов высказались 43% респондентов опроса, проведенного «Левада-центром» в конце мая 2019 года. В опросе участвовали жители городов и сел в 50 субъектах страны — 1616 человек старше 18 лет.

На втором месте по значимости для россиян оказалась математика (39% опрошенных), на третьем — родной язык и литература (32%). Большее внимание к преподаванию иностранных языков хотели бы видеть 29% респондентов (четвертое место), к информатике и компьютерной грамотности, а также к физике, химии и биологии — 21% (пятое место).

«Повышенный интерес к изучению русского языка и математики в школе отчасти определяется их обязательностью для сдачи и поступления в вузы, — считает социолог «Левада-центра» Карина Пипия. — В идеальном варианте — чем больше внимания им уделялось в рамках школьной программы, тем больше возможностей у детей для успешной сдачи единых экзаменов».

Активист Ассоциации родительских комитетов и сообществ (АРКС) Анна Кисличенко отметила, что выбор предметов — лидеров опроса, вероятно, связан с возникающим «гуманитарным голодом».

«Видимо, родители чувствуют, что дети теряют связь со своей культурой. При этом они оказываются в мире новых символов, героев. Поэтому взрослые хотят, чтобы школьники больше изучали свою историю и понимали, кто настоящие герои. И что это не Бэтмен или Марвел», — сказала эксперт.

Согласно прошлогоднему опросу, в 2018-м иностранный язык казался россиянам важнее родного. А вот два года назад картина была обратная.

По словам Анны Кисличенко, рост стремления изучать родной язык, скорее всего, связан с укреплением национального самосознания, стремлением поддержать культуру и традиции своего малого народа.

Карина Пипия обратила внимание, что, по данным опроса, за прошедший год отмечается явный рост интереса к физкультуре — с 10% «за» до 16%.

«Это неудивительно, учитывая приверженность нынешнего молодого поколения более здоровому образу жизни, а также появление в крупных городах инфраструктурных возможностей для занятия спортом не только в школе», — сказала она.

Меньше всего опрошенных высказалось за усиленное изучение истории искусства, философии, религии и предметов типа «этика», «военное дело», «семейные ценности» (2–6%).

«Философия — это не школьный предмет, и отсутствие интереса родителей к нему естественно. А изучение религии не рассматривается как необходимость на уровне школы», — пояснила директор Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований (ИПЭИ) РАНХиГС Татьяна Клячко.

Фото: Globallookpress

АНО “Левада-Центр” внесена Минюстом РФ в реестр некоммерческих организаций, выполняющих функции иностранного агента

[mailerlite_form form_id=4]

Эксперт: найденный лингвистами союз «в смысле» рано вносить в учебники

Новости министерства образования
Опубликовано 03.06.2019 16:01 Газета педагогов

Лингвисты Тюменского государственного университета обнаружили в русском языке новый союз «в смысле».

Новый союз «в смысле», обнаруженный тюменскими лингвистами, пока рано вносить в школьные учебники, нужно понаблюдать, приживется ли он, считает ведущий специалист по лексикографии института им. А. С. Пушкина Галина Богачева.
Лингвисты Тюменского государственного университета обнаружили в русском языке новый союз «в смысле», который ранее рассматривался как существительное с предлогом, сообщило в понедельник управление стратегических коммуникаций ТюмГУ.

«Да, абсолютно согласна… Действительно, и союз «то есть», и союз «или» — в этом значении, в принципе, они абсолютно синонимичны. Единственное что, здесь есть некоторые стилистические отличия, потому что «в смысле» — это все-таки больше разговорный, это больше такой непринужденной речи свойственный союз», — сказала Богачева РИА Новости.
Она также подчеркнула, что на основе анализов текстов, на основе сравнения текстов с другими подобными союзами можно сделать вывод, что это союз, «союз именно в этом пояснительном значении».

«Знаете, не торопилась бы (вносить союз в учебники), потому что нужно понаблюдать, хотя, конечно, союзная функция, она просматривается очень ясно. Но, наверное, вот эта вот поспешность будет лишней при внесении исправлений в учебники, потому что в учебниках уже есть союз «то есть», союз «или». Там вполне достаточно слов, чтобы сформулировать свою мысль, и вот этих союзов. А союз «в смысле», я думаю, что современные школьники, и вообще, и более молодые, и более старшие люди его употребляют, если учитель сам от себя добавит и скажет: «А вот есть еще вот такой союз», может быть, в каких-то методических рекомендациях и так далее — этого было бы достаточно», — подчеркнула Богачева, отметив, что в учебники новый союз можно будет вносить не ранее, чем через пять лет.

Источник: РИА Новости

______________________________________________________________

[mailerlite_form form_id=4]

Тест: помните ли вы школьную программу по русскому языку?

Тесты
Опубликовано 31.05.2019 13:28 Газета педагогов

Быть безграмотным стыдно и обидно. Даже в наше время. Помните ли вы школьную программу на отлично? Сейчас проверим!

test-pomnite-li-vy-shkolnuyu-programmu-po-russkomu-yazyku

[mailerlite_form form_id=4]

Эксперт: американцам нужно учить русский в качестве второго языка

Новости
Опубликовано 30.05.2019 14:22 Газета педагогов

По словам члена совета директоров NAFSA доктора Бэрри Морриса, согласно проведенному исследованию, США для конкурентоспособности необходимо значительно увеличить доступ к изучению иностранных языков.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/ekspert-amerikan…e-vtorogo-yazyka/

В Соединенных Штатах необходимо начать масштабную рекламную кампанию, направленную на привлечение интереса к изучению русского, чтобы большее количество американцев владело им на уровне второго языка. К этому призвал в среду член совета директоров Ассоциации международных образовательных центров NAFSA доктор Бэрри Моррис на торжественном приеме в Российском культурном центре (РКЦ) в Вашингтоне.

По его словам, Американская академия искусств и наук по заказу Конгресса США провела исследование, согласно которому «Америке необходимо значительно увеличить доступ к изучению иностранных языков, чтобы оставаться конкурентоспособной». Моррис считает, что одним из таких языков должен быть русский.

«Увеличить количество американцев, которые знают русский язык — это ключевая необходимость, и это открывает прекрасные возможности», — уверен он. «Сам я считаю, что нам необходима масштабная рекламная и пиар-кампания, продвигающая русский в качестве второго языка», — подчеркнул член правления NAFSA.

«Более того, тот факт, что [международные] отношения США на правительственном уровне в настоящий момент выглядят не так, как нам бы хотелось, означает, что дипломатам и политикам необходимо приветствовать творческий подход и активность гражданской дипломатии сильнее, чем когда-либо прежде. Никогда еще не было настолько подходящего времени для сотрудничества, чтобы изменить ситуацию», — убежден Моррис.

«Как гласит старая русская пословица, один в поле не воин, один человек в этой борьбе за мир — не воин, давайте делать свою работу хорошо и давайте делать ее сообща. Не только для того, чтобы избежать разрушительных конфликтов, но и для того, чтобы сделать нашу планету более мирной, процветающей и просвещенной», — подытожил он.

Источник: ТАСС 

__________________________________________________________________

[mailerlite_form form_id=4]