Родители присоединятся к контролю за проведением ЕГЭ в 2025 году

Новости министерства образования

В текущем году процедура проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) будет усилена дополнительным наблюдением со стороны родителей учеников и региональных уполномоченных по правам ребенка.

Представители данных категорий будут находиться в каждом пункте проведения экзамена (ППЭ) для контроля процесса допуска участников, включая использование стационарных рамок металлоискателей и ручных устройств проверки. Об этом сообщает «Российская газета».

«Мы учли резонансные истории, которые произошли во время проведения ЕГЭ в прошлые годы, а также приняли к сведению поступившие в Рособрнадзор предложения от парламентариев и простых граждан», — сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

На основе полученной обратной связи была разработана подробная инструкция для персонала, ответственного за организацию допуска в ППЭ, а также установлены четкие требования к настройке и тестированию оборудования безопасности.

Особое внимание будет уделяться работе переносных металлоискателей, которые подвергнутся тщательной проверке перед использованием. По словам Музаева, Рособрнадзор направил соответствующие рекомендации во все регионы России, чтобы обеспечить участие не только родителей, но и детских омбудсменов в процессе мониторинга проведения экзаменов.

Рособрнадзор: отмена ЕГЭ возможна только при прекращении его совершенствования

Новости министерства образования

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что отмена единого государственного экзамена (ЕГЭ) маловероятна, поскольку система постоянно совершенствуется.

«Когда ЕГЭ перестанет совершенствоваться, вот тогда его, наверное, отменят. ЕГЭ совершенствуется все время, с момента зарождения он всегда совершенствовался и будет совершенствоваться», — подчеркнул он на пресс-конференции.

В соответствии с расписанием на 2025 год, досрочный период ЕГЭ начнется 21 марта и продлится до 21 апреля, включая резервные дни. Основной этап экзамена стартует 23 мая, а дополнительные пересдачи запланированы на 3 и 4 июля.

Мотивация учеников: ключ к успеху на уроках

ПедСовет

Каждый педагог сталкивается с этой задачей — как заинтересовать учеников, чтобы они не просто присутствовали на уроке, но и впитывали знания с энтузиазмом? Ответ прост: мотивация. Без неё даже самый талантливый учитель рискует остаться непонятым, а ученик — без новых навыков и интереса к предмету.

Почему мотивация так важна?

Мотивация — это внутренний стимул, который побуждает человека действовать. В контексте обучения это желание ученика изучать материал, участвовать в обсуждениях и стремиться к результату. Если мотивации нет, урок превращается в формальную процедуру, где ученики механически записывают конспекты, а учитель чувствует себя оратором перед пассивной аудиторией.

Но как создать эту самую мотивацию? Давайте разберем несколько проверенных способов.

1. Создайте связь между учебой и реальной жизнью

Ученикам важно понимать, зачем они изучают тот или иной материал. Если вы покажете им, как алгебра помогает рассчитывать бюджет или как история влияет на современный мир, они начнут видеть ценность вашего предмета. Попробуйте использовать актуальные примеры из жизни, новостей или культуры. Например, если говорите о законах физики, объясните, как они работают в компьютерных играх или спортивных достижениях.

2. Поставьте конкретные цели

Люди лучше действуют, когда знают, чего хотят достичь. На каждом уроке четко формулируйте цель: что именно сегодня должны узнать или освоить ученики. Это может быть решение определённого типа задач, написание эссе или выполнение проекта. Когда ученики видят ясный результат, их усилия становятся более сфокусированными.

3. Используйте разнообразные методы обучения

Монотонность убивает мотивацию. Чтобы сохранить интерес, применяйте различные форматы занятий: групповые работы, дискуссии, игры, видеоуроки, практические задания. Например, вместо обычного тестирования предложите квест, где каждый правильный ответ приводит к следующему уровню. Такие элементы делают процесс обучения увлекательным и запоминающимся.

4. Поощряйте успехи

Каждый человек любит признание своих достижений. Не жалейте комплиментов и поощрений за маленькие победы. Это могут быть как вербальные хвалёные слова («Отличная работа!»), так и материальные награды (наклейки, сертификаты или бонусные баллы для участия в конкурсах). Главное — делать это искренне и своевременно.

5. Создайте комфортную атмосферу

Ученики легче достигают целей, когда чувствуют себя в безопасности и поддержке. Поощряйте открытые вопросы, даже если они кажутся вам очевидными. Если ребёнок боится ошибиться, он будет скован и не сможет раскрыть свой потенциал. Создайте среду, где ошибки воспринимаются как часть обучения, а не повод для критики.

6. Работайте с индивидуальными потребностями

Каждый ученик уникален. Кто-то хорошо воспринимает информацию визуально, кто-то через практику, а кто-то через слух. Пробуйте разные подходы и находите то, что работает для каждого конкретного ребёнка. Это поможет вам создать более эффективную систему обучения и повысить личную заинтересованность каждого ученика.


Мотивация — это двигатель обучения. Без неё даже самые продвинутые методики и программы теряют свою силу. Ваша задача как педагога — найти те кнопки, которые заставят учеников поверить в свои возможности и захотеть больше знать, больше пробовать и больше достигать.

Запомните: ваша роль — не просто передавать знания, но и зажигать в учениках огонь любознательности». Будьте тем учителем, который вдохновляет на великие свершения!

Кейс-метод: как научить учеников решать реальные задачи

ПедСовет

Представьте: вместо того чтобы зубрить теорию, ваши ученики разбирают реальные ситуации, ищут решения и спорят, доказывая свою точку зрения. Звучит как мечта?

Это не мечта, это кейс-метод — один из самых эффективных способов научить детей думать, анализировать и применять знания на практике. Но как его внедрить в уроки? Давайте разберемся.

Что такое кейс-метод?

Кейс-метод — это обучение через разбор реальных или смоделированных ситуаций (кейсов). Ученики не просто получают информацию, а учатся:

  • Анализировать. Разбирать проблему на части и искать причины.
  • Принимать решения. Выбирать оптимальный вариант из нескольких.
  • Аргументировать. Доказывать свою точку зрения и слушать других.

Пример кейса:
Ученикам предлагается ситуация: «В вашем городе планируют построить завод. Какие плюсы и минусы у этого решения? Как это повлияет на экологию и экономику?»

Почему это работает?

Кейс-метод помогает:

  • Связать теорию с практикой. Ученики видят, как знания из учебника работают в реальной жизни.
  • Развить критическое мышление. Они учатся задавать вопросы, искать информацию и делать выводы.
  • Повысить мотивацию. Решение реальных задач интереснее, чем просто запоминание фактов.

Кейс-метод учит детей не бояться сложных задач. Они понимают, что у проблемы может быть несколько решений, и учатся выбирать лучшее.

Как внедрить кейс-метод в уроки?

Шаг 1: Выберите подходящий кейс

Кейс должен быть:

  • Актуальным. Связан с реальной жизнью или интересами учеников.
  • Понятным. Ученики должны разобраться в ситуации без лишних сложностей.
  • Дискуссионным. Должно быть несколько возможных решений.

Пример:
Для урока обществознания: «Как разрешить конфликт между жителями дома из-за шумного ремонта?»
Для урока биологии: «Как спасти популяцию редких животных в вашем регионе?»

Шаг 2: Организуйте работу

  • Разделите класс на группы. Каждая группа будет анализировать кейс и предлагать решение.
  • Дайте четкую инструкцию. Объясните, что нужно сделать: проанализировать ситуацию, предложить решение и обосновать его.
  • Ограничьте время. Это добавит азарта и поможет сосредоточиться.

Совет: Используйте визуальные материалы — схемы, фото, видео. Это сделает кейс более наглядным.

Шаг 3: Проведите обсуждение

  • Выслушайте каждую группу. Пусть они представят свои решения.
  • Организуйте дискуссию. Задавайте вопросы: «Почему вы выбрали это решение? Какие могут быть последствия?»
  • Подведите итоги. Обсудите, какие решения были наиболее удачными и почему.

Пример вопроса для дискуссии:
«Как ваше решение повлияет на окружающую среду? Есть ли у него долгосрочные последствия?»

Шаг 4: Дайте обратную связь

  • Отметьте сильные стороны. Подчеркните, что у каждой группы получилось хорошо.
  • Укажите на ошибки. Но не критикуйте, а предлагайте пути улучшения.
  • Подведите итог. Объясните, как этот кейс связан с темой урока.

Пример обратной связи:
«Вы хорошо проанализировали экономические аспекты, но не учли социальные последствия. Давайте подумаем, как это исправить».

Практические советы для учителей

  1. Начинайте с простого. Первые кейсы должны быть несложными, чтобы ученики поняли суть метода.
  2. Используйте реальные примеры. Это сделает кейсы более интересными и relatable.
  3. Поощряйте креативность. Пусть ученики предлагают нестандартные решения.
  4. Не бойтесь экспериментировать. Пробуйте разные форматы: письменные кейсы, ролевые игры, видео-кейсы.

Кейс-метод — это не просто метод, это философия обучения

Он учит детей не бояться сложных задач, мыслить критически и находить решения. А главное — он делает уроки живыми, интересными и полезными.

  • Начните с малого: попробуйте один кейс на следующем уроке.
  • Будьте гибкими: адаптируйте кейсы под интересы и уровень учеников.
  • Помните: вы не просто учите, вы вдохновляете.

Омбудсмен Москалькова предложила ввести штрафы за буллинг и сталкинг

Новости

Уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова выступила с инициативой установить административную ответственность за буллинг и сталкинг для защиты детей, подростков и других уязвимых групп населения.

Омбудсмен Москалькова предложила ввести штрафы за буллинг и сталкинг

По мнению омбудсмена, случаи психологического давления и преследования становятся все более распространенными как среди школьников и студентов, так и в других социальных группах. Особенно часто такие инциденты происходят в образовательной среде, затрагивая как учеников, так и преподавателей.

Москалькова отмечает, что существующие механизмы защиты в настоящий момент неэффективны, а правоохранительные органы редко реагируют на жалобы пострадавших. Для усиления мер противодействия она предлагает внести поправки в Кодекс об административных правонарушениях (КоАП), аналогично статье 20.1 «Мелкое хулиганство». За буллинг может быть установлен штраф до 2,5 тысяч рублей или административный арест на срок до 15 суток.

Кроме того, омбудсмен предлагает ужесточить наказание за мелкое хулиганство в интернете. В соответствии с предложениями, оскорбление человеческого достоинства и общественной нравственности онлайн должно караться штрафом от 30 до 100 тысяч рублей. При повторном нарушении размер штрафа может увеличиться до 300 тысяч рублей либо предусматривать арест на 15 суток.

Также Москалькова считает необходимым наделить Роскомнадзор полномочиями по блокировке пользователей социальных сетей, нарушающих права других лиц.

Фото: Парламентская газета

Минпросвещения проведет обсуждение стратегии развития образования с учителями на августовских совещаниях

Новости министерства образования

В стратегии будут отражены достижения современной системы образования, отметил глава Минпросвещения

Министерство просвещения России намерено организовать обсуждение проекта Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года с педагогами во время традиционных августовских совещаний. Об этом сообщил министр Сергей Кравцов на заседании Всероссийского экспертного педагогического совета (ВЭПС).

По информации министра, проект стратегии уже представлен председателю правительства Михаилу Мишустину, который дал поручение провести масштабное обсуждение документа с участием педагогического сообщества.

«Одним из ключевых форматов реализации этого поручения станут августовские совещания», — подчеркнул Кравцов.

В проекте стратегии будут учтены современные достижения системы образования, включая внедрение единых образовательных программ, использование единого учебника и усиление роли воспитательной работы в школах. При этом члены ВЭПС акцентировали внимание на необходимости решения таких задач, как подготовка молодых педагогических кадров и адаптация образовательных программ под потребности рынка труда.

На заседании также были рассмотрены дополнительные меры поддержки педагогов, ограничения бюрократической нагрузки на учителей и введение новых квалификационных категорий «педагог-методист» и «педагог-наставник». Особое внимание уделяется формированию кадрового резерва для системы образования.

Напомним, что Всероссийский экспертный педагогический совет, состоящий из 169 представителей педагогического сообщества, создан для обеспечения широкого участия учителей в разработке мер по совершенствованию системы образования и воспитания.

Как превратить класс в команду: 5 шагов к атмосфере сотрудничества

ПедСовет

Каждый учитель мечтает о классе, где ученики поддерживают друг друга, работают сообща и чувствуют себя частью единой команды. Однако на практике часто возникает противоположная картина: конкуренция, недопонимание и даже конфликты.

Как же создать атмосферу, где каждый ребенок будет стремиться не только к личным успехам, но и к общему результату? Предлагаем пять проверенных шагов, которые помогут вам превратить класс в настоящую команду.

Ключевой вопрос: Как сделать так, чтобы ученики работали вместе, а не друг против друга?

Ответ заключается в постепенном формировании культуры сотрудничества и взаимопомощи. Вот как это можно реализовать:

Шаг 1: Создайте общий долгосрочный проект

Чтобы сплотить класс, важно дать ученикам цель, которую они смогут достичь только совместными усилиями. Это может быть подготовка к школьному конкурсу, создание презентации или участие в благотворительной акции. Главное — выбрать задачу, которая будет интересна всем участникам и требует их взаимодействия.

Пример: Организуйте «классный журнал», где каждый ученик сможет внести свой вклад — кто-то напишет статью, кто-то нарисует иллюстрацию, а кто-то отредактирует материал. Такой проект не только укрепит связи между ребятами, но и научит их ответственности за коллективный результат.

Шаг 2: Внедряйте командные игры и активности

Игры — отличный способ показать ученикам, что успех возможен только при объединении усилий. Используйте как простые «ледоколы» для знакомства, так и более сложные стратегические задания.

Пример: Проведите игру «Замкни цепь». Разделите класс на маленькие группы, каждая из которых должна выполнить определенный этап задания (например, решить математическую задачу) и передать результат следующей группе. Команда, которая быстрее завершит все этапы, становится победителем. Такие упражнения развивают навыки коммуникации и координации.

Шаг 3: Поощряйте позитивное взаимодействие

Важно формировать культуру, где успех одного ребенка воспринимается как успех всей группы. Для этого используйте систему поощрений, основанную на коллективных достижениях, а не только на индивидуальных.

Пример: Введите «банк добрых дел», где ученики получают баллы за помощь товарищам, поддержку во время трудностей или участие в командных проектах. Когда класс набирает определенное количество баллов, организуйте общее вознаграждение — дополнительный час отдыха или тематическое мероприятие.

Шаг 4: Развивайте эмоциональный интеллект

Ученики должны научиться понимать и принимать особенности друг друга. Обсуждайте с классом важность терпимости, уважения и открытого диалога.

Пример: Проводите короткие сессии «разговоров о доверии», где дети могут делиться своими мыслями и переживаниями в безопасной среде. Это поможет им лучше узнать друг друга и выстроить прочные отношения.

Шаг 5: Будьте примером для подражания

Дети часто копируют поведение взрослых. Поэтому ваша роль как наставника особенно важна. Показывайте пример того, как можно эффективно работать в команде, проявлять терпение и оказывать поддержку.

Пример: При планировании уроков демонстрируйте, как вы собираете идеи из разных источников и сочетаете их для достижения лучшего результата. Это покажет ученикам, что успех достигается благодаря объединению усилий.

Превращение класса в команду — это процесс, который требует времени, терпения и правильного подхода. Следуя этим пяти шагам, вы сможете создать атмосферу, где каждый ученик будет чувствовать свою значимость и готовность помогать окружающим. Помните: когда дети видят, что их успех зависит от успеха других, они начинают работать вместе, а не против друг друга.

Угадаете знаменитую советскую комедию по кадру со съемок?

Тесты

Задание по силам только настоящим знатокам! Вам нужно угадать знаменитую отечественную комедию по кадру со съемок.

Угадаете знаменитую советскую комедию по кадру со съемок

Россияне направили более 340 тысяч предложений по Стратегии развития образования

Новости

Об этом сообщил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко, комментируя итоги стратегической сессии по вопросам развития образования.

В рамках подготовки Стратегии развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года собрано более 340 тысяч предложений от россиян, включая свыше 45 тысяч через портал госуслуг, пишет ТАСС.

По словам Чернышенко, стратегия будет основана на эволюционном подходе, который сохранит лучшие традиции отечественной образовательной системы, заложенные еще в советский период. «Мы не планируем кардинальных изменений. В основе документа будут учтены как исторические достижения российской педагогики, так и современные практики последних десятилетий», — подчеркнул вице-премьер.

Для разработки стратегии привлечено более 1,5 тысячи экспертов, которые проанализировали около 600 нормативных документов, начиная от периода Российской империи и до наших дней. В процессе создания документа участвуют представители всех регионов страны, включая специалистов из сферы образования, бизнеса, институтов развития, органов власти, а также ученых, общественных деятелей и родителей.

Утверждение стратегии запланировано на 2025 год после проведения широкого общественного обсуждения.

Ключевая мысль: Разрабатываемая стратегия развития образования до 2040 года основывается на сборе масштабной обратной связи от граждан и экспертного сообщества, сохранении лучших традиций отечественной педагогики и учете современных потребностей, при этом акцент делается на эволюционный подход без резких изменений в системе.

Игры и упражнения для сплочения класса: от ледоколов до командных проектов

ПедСовет

Сплоченный класс — это основа продуктивного обучения. Когда ученики чувствуют себя частью единой команды, они легче воспринимают информацию, активнее участвуют в обсуждениях и с большей готовностью помогают друг другу.

Однако создание такой атмосферы требует времени и правильных инструментов. В этой статье мы рассмотрим различные игры и упражнения, которые помогут вам превратить уроки в площадку для сотрудничества.

Ключевой вопрос: Как превратить уроки в площадку для сотрудничества?

Ответ прост: через взаимодействие и взаимопонимание. Давайте разберем несколько подходов, начиная с «ледоколов» и заканчивая масштабными командными проектами.

1. Ледоколы: знакомство и разрушение барьеров

Ледоколы — это упражнения, помогающие ученикам лучше узнать друг друга на начальном этапе. Они особенно полезны в начале учебного года или при формировании новых групп.

Примеры:

  • «Круг вопросов»: Ученики стоят кругом, а учитель задает вопросы, например: «Что вы любите делать в свободное время?» или «Какое ваше любимое животное?». Это позволяет каждому представиться и поделиться интересами.
  • «Найди человека»: Распределите карточки с различными фактами (например, «Любит читать фантастику», «Имеет домашнее животное»). Задача учеников — найти человека, соответствующего описанию, и познакомиться с ним.

Эти упражнения создают комфортную атмосферу и снижают тревожность у новичков.

2. Командные игры: развитие доверия и координации

Когда ученики уже немного знают друг друга, можно переходить к более сложным играм, направленным на формирование доверия и командной работы.

Примеры:

  • «Человек-паутина»: Ученики становятся в круг, а учитель держит клубок шерсти. Он передает его следующему человеку, произнося комплимент или делая положительное замечание. Этот процесс продолжается до тех пор, пока не образуется «паутина». Упражнение учит ценить каждого участника группы.
  • «Замкни цепь»: Разделите класс на команды. Каждой команде нужно выполнить серию задач (например, решить математическую задачу или собрать пазл), передавая результат следующему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее завершит все этапы.

Такие игры развивают навыки коммуникации и способность работать сообща.

3. Решение проблем: обучение через сотрудничество

Постановка коллективных задач помогает ученикам научиться мыслить как единая команда.

Примеры:

  • «Умный остров»: Представьте, что группа попала на необитаемый остров. Им нужно решить, какие предметы взять из списка, чтобы выжить. Это упражнение развивает критическое мышление и умение находить компромиссы.
  • «Мозговой штурм»: Предложите классу реальную проблему (например, «Как сделать наш школьный двор безопаснее?») и организуйте обсуждение. Ученики должны предложить идеи и выбрать лучшее решение.

Эти упражнения показывают, что вместе можно достигать больших целей.

4. Командные проекты: долгосрочное сотрудничество

Для глубокого сплочения класса важно организовать длительные проекты, где ученики будут работать над общей целью.

Примеры:

  • «Создание книги»: Разделите класс на команды, каждая из которых будет отвечать за определенную главу книги. Тема может быть любой — от научной фантастики до исследования местной истории.
  • «Школьный бизнес»: Организуйте проект по созданию мини-бизнеса (например, продажа изделий ручной работы или организация благотворительного мероприятия). Это поможет развить предпринимательские навыки и чувство ответственности.

Такие проекты формируют чувство принадлежности и гордости за общие достижения.

5. Регулярные встречи и обратная связь

Не забывайте периодически проводить короткие сессии, где ученики могут обсудить свои успехи и трудности в рамках командной работы. Это поможет своевременно решать возникающие проблемы и поддерживать позитивную атмосферу.

Заключение

Превращение уроков в площадку для сотрудничества — это процесс, который требует терпения и креативности. Начните с простых ледоколов, переходите к командным играм, затем включайте решения проблем и долгосрочные проекты. Главное — помнить, что каждый ученик уникален, и именно их объединение создает мощную команду.