Рубрика: Новости министерства образования

Победителями стали:

И.С. Демаков, учитель истории и обществознания гимназии № 116 Приморского района г. Санкт-Петербурга

А.Н. Мингачева, учитель русского языка и литературы лицея №16 при УлГТУ г. Димитровграда Ульяновской области

В.Н. Пономаренко, учитель математики школы № 132 с углубленным изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза Г.П. Губанова городского округа Самара

И.А. Смирнов, учитель биологии школы №171 г. Москвы

А.Н. Хамидуллин, учитель математики лицея-интерната №2 Московского района  г.Казани, Республика Татарстан

В торжественной церемонии подведения итогов приняла участие заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина.

— По эмоциональному накалу конкурсные дни были очень сильными для всех: и для жюри, и для детей, к которым вы входили в класс, и для вас самих. Это были по-настоящему «десять дней, которые потрясли мир». Но сегодня это уже история. Нам важно, чтобы вы надолго сохранили те чувства, которые переживали на конкурсе. Чтобы ничто не смогло их стереть! Вы уже вписаны в историю образования своего муниципалитета, страны, вы в истории  конкурса «Учитель года России». Мы вами гордимся! — сказала Татьяна Юрьевна, обращаясь к участникам финала всероссийского педагогического конкурса.

Источник: http://минобрнауки.рф

Открывая встречу, Л.М. Огородова подчеркнула, что перед системой среднего профессионального образования поставлена задача: обеспечить к концу 2020 года как минимум в половине колледжей России подготовку по наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями. Людмила Михайловна отметила, что сегодня растет не только качество СПО, но и заинтересованность в получении данного уровня образования со стороны школьников.

— Престиж среднего профессионального образования действительно растет. И сейчас мы даже говорим о том, что среднее профобразование сближается с уровнем бакалавриата высшего образования – настолько потребность в работниках технического профессионального образования высока. В этом году уже больше 50 процентов девятиклассников поступают в техникумы и колледжи. Кроме того, растут их баллы при поступлении, — сообщила Людмила Михайловна.

Л.М. Огородова подчеркнула, что профессиональному сообществу необходимо продолжать работать над повышением качества образования в системе СПО, чтобы подрастающее поколение могло оценить все возможности для выстраивания карьерного и личностного роста.

По словам заместителя Министра, вопросам повышения квалификации кадров необходимо уделять самое пристальное внимание: каждый год профессиональную переподготовку должны проходить 5000 работников сферы образования, а важным элементом непрерывного образования для педагогов должно стать дополнительное профессиональное образование. Она уточнила, что, в 2016 году более миллиона преподавателей освоили программы ДПО.

Л.М. Огородова обсудила с победителями конкурсов «Преподаватель года» и «Мастер года» особенности внедрения демонстрационного экзамена по международным стандартам. Основными темами беседы также стали: привлечение экспертов для работы в рамках WorldSkills, развитие сетевого взаимодействия, оснащение профессиональным оборудованием для демонстрационного экзамена.

Заместитель Министра также сообщила участникам встречи, что сейчас рассматриваются различные варианты внедрения демонстрационного экзамена, в том числе и как медальное движение с добровольным участием в олимпиадах по специальностям СПО.

Во время встречи Л.М. Огородова высоко оценила проект Шебекинского агротехнического ремесленного техникума Белгородской области, в ходе которого выпускники, получившие строительные специальности, имеют возможность отрабатывать профессиональные навыки в мобильных бригадах на предприятиях и получать за это заработную плату.

– Такие проекты интересны и детям, и работодателю, – отметила заместитель Министра.

В завершении встречи Л.М. Огородова вручила ее участникам благодарственные письма Министерства образования и науки Российской Федерации.

 

Источник: http://минобрнауки.рф

---

[mailerlite_form form_id=4]

На заседании состоялись выборы председателя Совета и его заместителей.
Председателем Общественного совета единогласно избрана Президент Российской академии образования, академик РАО, доктор филологических наук, член Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию Л.А. Вербицкая.
Заместителями председателя при поддержке подавляющего большинства избраны -заведующая кафедрой сравнительной политологии Московского государственного института международных отношений МИД России, профессор, доктор политических наук О.В. Гаман-Голутвина и Заслуженный учитель Российской Федерации, профессор Российского государственного педагогического университета имени Герцена, заместитель директора ГБОУ «Президентский физико-математический лицей №239» г. Санкт-Петербурга С.Е. Рукшин.

В ходе заседания О.Ю. Васильева поблагодарила В.А. Фадеева, что первая встреча нового состава Совета проходит в стенах Общественной палаты. Она отметила, что в конкурсном отборе в члены Совета приняло участие беспрецедентное за всю историю его существования количество кандидатов.

• 200 человек – очень талантливых, известных — хотели войти в состав Общественного совета министерства. Это для нас большая честь. И очень важно, что все вы, уважаемые коллеги, кто вошел в итоге в его состав, кроме своих профессиональных заслуг, занимаете ярко выраженную гражданскую позицию. Вам небезразлично, что происходит в системе нашего образования и науки, и какие проблемы требуют решения, — отметила Ольга Юрьевна.
• У общества есть запросы к справедливости, в частности, к справедливости в нашей сфере. Поэтому так важно обсуждать проблемы через общественные советы. Вы как раз те люди, которые могут подсказать, заявить открыто о проблемах и помочь в нашей работе, — подчеркнула Министр.
• Перед нами стоят серьезные вызовы — это новый подход к процессу обучения, глобальная информатизация, конкурентоспособность на международной арене. Для решения всех этих задач нужно не только добиться подготовки высококвалифицированных кадров – а это тоже очень большая проблема, но и обеспечить совершенно новый уровень коммуникаций между государством, наукой, деловыми кругами и обществом в целом. И вместе мы сможем решать те вопросы, которые перед нами ставит общество, — уточнила Министр.
  В.А. Фадеев предложил несколько тем актуальной повестки работы Общественного совета. Среди них единое образовательное пространство, инклюзивное образование, детские дома.
• Тема инклюзивного образования требует внимания. Значительная часть родителей недовольна тем, что в школу поступают «неправильные дети». Это сложнейшая моральная проблема общества, — сказал он.
  На заседании нового состава Общественного совета с докладами выступили директора департаментов Минобрнауки России по темам, касающимся независимой оценки качества образования, рассмотрения законодательных инициатив ведомства за 2017-2018 годы, работы Министерства по подготовке пилотной государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы, а также деятельности по выявлению случаев несоблюдения требований о предотвращении или об урегулировании конфликта интересов в Минобрнауки России за 2016-2017 годы.
  Следующее заседание Общественного совета при Минобрнауки России состоится в декабре текущего года.

Источник: http://минобрнауки.рф

---

[mailerlite_form form_id=4]

Открывая встречу, О.Ю. Васильева отметила, что «обращение к истории в современном мире стало одним из важнейших факторов развития общества и жизни людей в разных странах и на разных континентах».
Министр высоко оценила решение Международного комитета впервые в своей истории провести Генеральную ассамблею в России.

— Вы знаете, что одновременно с заседанием Генеральной ассамблеи в Москве также проходит большая международная конференция, посвященная столетию российской революции 17-го года, — сказала Министр.

Она подчеркнула, что такие форумы, как и деятельность Международного комитета исторических наук, выполняют важнейшую миссию, направленную на развитие научных дискуссий и сотрудничество ученых, представляющих самые разные точки зрения и позиции.
Президент Международного комитета исторических наук А. Джардин также подчеркнул значение проведения Генеральной ассамблеи в Москве.

— Я рад, что нам представится возможность обсудить с коллегами из разных стран знаковые темы развития истории. Революция 1917 года имеет мировое значение, поэтому так важен ее всесторонний анализ и обсуждение различных точек зрения, — сказал А. Джардин.

Генеральный секретарь Международного комитета исторических наук К. Орель отметила, что в работе предстоящего в 2020 году в Польше 23-го Международного конгресса исторических наук активное участие будут принимать молодые специалисты из разных стран. Она пригласила к активному участию и молодых российских историков.
А.О. Чубарьян подчеркнул, что делегации ученых России участвуют в исторических конгрессах, начиная с 1955 года. Он также отметил, что Генеральная ассамблея организована в Москве при поддержке Минобрнауки России и личном участии Министра — доктора исторических наук, профессора О.Ю. Васильевой.

— Я с большим удовольствием выслушала всех участников сегодняшней встречи. И считаю, что ваше предложение – привлекать больше молодых ученых к участию в конгрессах – заслуживает особого внимания. У нас много достойных молодых ученых, которые серьезно занимаются исторической наукой и нуждаются в возможности публиковать свои статьи в международных научных журналах. Я думаю, что у Министерства образования и науки и Международного комитета исторических наук есть много точек соприкосновения. «Мы готовы обсуждать совместные проекты и всегда открыты к сотрудничеству», — сказала О.Ю. Васильева, подводя итоги встречи.
Источник: http://минобрнауки.рф

В рамках Недели безопасности педагоги образовательных организаций и сотрудники ГИБДД проведут работу со школьниками и их родителями: пройдут тематические занятия, конкурсы, открытые уроки, соревнования и другие массовые мероприятия по безопасности дорожного движения.
В рамках данных мероприятий особое внимание будет уделено родителям. Им напомнят о необходимости соблюдения правил дорожного движения: в текущем году по вине взрослых случаев травматизма детей-пассажиров произошло больше, чем в прошлом году. Представители родительских комитетов и общественности проконтролируют применение детьми световозвращающих элементов.

В дошкольных и общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования проанализируют Паспорта дорожной безопасности и, при необходимости, внесут в них изменения.
Неделя безопасности призвана привлечь внимание самой широкой общественности к проблеме снижения аварийности с участием несовершеннолетних. К мероприятиям в рамках Недели присоединятся представители региональных и муниципальных властей, органов местного самоуправления, молодежных, студенческих и волонтерских организаций.

Источник: http://минобрнауки.рф

Сегодня мы отдаем дань уважения и почета труду людей, кто теплом своего сердца и особыми педагогическими качествами открывает для наших малышей окружающий мир, помогает им делать первые шаги в коллективе.

Благодаря вам радость новых открытий наполняет души детей, формируется их модель поведения в обществе и интересы к предметам и явлениям жизни.

Профессия воспитателя уникальна тем, что в ней недопустимы равнодушие и инертность. Только искреннее вовлечение в образовательный процесс, забота о детях, желание чувствовать и понимать их сложные характеры отзывается доверием и любовью со стороны воспитанников.

Уверена, сегодня прозвучат миллионы благодарных слов в разных уголках нашей страны, в которых отразится безмерное чувство общественной признательности за вашу благородную миссию.

Желаю вам успехов в профессиональной деятельности, счастья и благополучия!

 

Министр                                                                                     О.Ю. Васильева

Источник: http://минобрнауки.рф

В семинаре приняли участие свыше 180 представителей образовательных организаций высшего образования – ведущих образовательных организаций, классических университетов, национальных исследовательских и федеральных университетов, образовательных организаций отраслевых ведомств. Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Сергей Пилипенко посвятил свое выступление актуализации федеральных государственных образовательных стандартов. Он отметил особенности актуализированных положений, разработанных на основе сопряжения ФГОС с профессиональными стандартами.

В связи с выходом новых нормативных документов в сфере образования директор Росаккредагентства Лемка Измайлова затронула вопросы совершенствования процедуры государственной аккредитации образовательной деятельности.

Участники семинара обсудили блок вопросов по аккредитационной экспертизе образовательной деятельности, совершенствование методики ее проведения, внутреннюю оценку содержания и качества основной профессиональной образовательной программы.

В рамках семинара также состоялся круглый стол «Разработка основных образовательных программ с учетом примерных основных образовательных программ, их аккредитационная экспертиза. Разработка фондов оценочных средств образовательной организации».

Источник: http://obrnadzor.gov.ru

В своем выступлении заместитель Министра подчеркнула, что «проведена большая работа по совершенствованию единого государственного экзамена», начиная с содержания контрольных измерительных материалов, заканчивая самой процедурой проведения аттестации.

— Главное направление, над которым мы работали, – объективность результата, честность и четкая организация экзамена, создание равных условий для каждого ученика, вне зависимости от места его проживания, для получения качественного образования, — рассказала Татьяна Юрьевна.

Она проинформировала, что Рособрнадзором «было предметно отработано содержание КИМ» и подчеркнула, что для дальнейшего совершенствования процедуры проведения экзамена необходимо создание соответствующей материально-технической базы.

— Чем меньше присутствует человеческий фактор – тем более объективной будет оценка экзамена, — отметила Т.Ю. Синюгина.

Заместитель Министра уточнила, что на протяжении нескольких лет Минобрнауки России и Рособрнадзор успешно реализуют мероприятия, направленные на укрепление материально-технической базы при проведении экзаменов.
Так, в 2016-2017 учебном году 100% работ были отсканированы в аудиториях, а в 50% пунктов проведения экзаменов применялись новые технологии печати КИМ.

— После апробации и анализа результатов мы выясняем, что необходимо будет сделать, чтобы в следующем году во всех пунктах проведения экзаменов печатали контрольные измерительные материалы непосредственно в аудиториях, — заявила Татьяна Юрьевна.

Заместитель Министра сообщила также, что еще одна задача – это подготовка технических специалистов для работы в пунктах проведения экзамена.

— Мы будем делать все для того, чтобы технологизация процесса активно входила в процедуру проведения ЕГЭ, совершенствовать нормативную базу, проводить обучающие мероприятия, работать с педагогическим сообществом. Важнейшее условие, которое должно быть выполнено, — это равенство возможностей, которые у наших выпускников должны быть вне зависимости от места получения образования, — резюмировала заместитель Министра.

Источник: http://минобрнауки.рф

---

[mailerlite_form form_id=4]

Абсолютное большинство россиян видит необходимость в работе психологов в школах, такие специалисты могут предотвратить многие беды – показывают данные ежедневного опроса «ВЦИОМ-Спутник».
21 сентября Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные исследования об отношении россиян к школьным психологам.
После недавней трагедии в подмосковной Ивантеевке, где подросток открыл стрельбу из травматического оружия в школе и напал на учительницу, абсолютное большинство россиян высказываются за сохранение в школах ставки психолога (85%) и считают, что он мог бы предотвратить случившееся (76%). Эти доли высоки во всех социальных группах независимо от пола, материального положения и места жительства.
Ответственность за случившееся граждане склонны возлагать на семью школьника (48%). Такая точка зрения в большей степени характерна для людей предпенсионного и пенсионного возраста (52-56%), чем для респондентов моложе 45 лет (41-44%). Также одной из главных причин трагедии россияне называют негативное влияние интернета (21%). Среди обеспеченных (15%), молодежи (14% в возрасте 18-24 лет), а также жителей Москвы и Санкт-Петербурга (11%) такое мнение разделяет заметно меньше респондентов.
Мнение россиян о работе школьного психолога зависит от наличия или отсутствия такого специалиста в учебных заведениях их детей и внуков. Эффективность психологов признает 61% тех, кто видит их работу в школах, а те, кто с ней не знаком, напротив, считают, что психологи бесполезны (58%).
— Виновниками инцидента в Ивантеевке чаще называют родителей ребенка, однако предотвращение аналогичных трагедий возможно при наличии соответствующей профессиональной поддержки семей. Психологическая диагностика позволяет своевременно выявлять наличие предрасположенности к девиантным формам поведения, а проводимая школьными психологами коррекционная работа с подростками, относящимися к «группам риска», является залогом их успешного вхождения во взрослую жизнь, — прокомментировала данные опроса директор по исследованиям ВЦИОМ Е.А. Михайлова.
В рамках визита на Восточный экономический форум-2017 инцидент в Ивантеевке прокомментировала Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева. Она отметила, что в школы необходимо вернуть ставки психологов, а также медицинские карты учащихся.
— Это трагедия и лишнее подтверждение тому, что мы обязаны сделать в кратчайшие сроки: все-таки вернуть знание по медицинским картам в школу, мальчик, оказывается, нуждался в помощи. Это первое, чего у нас нет на сегодняшний день. И второе — серьезно задуматься о возвращении школьных психологов, — сказала О.Ю. Васильева.

Справочно
Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проводился 15-16 сентября 2017 г. В опросе приняли участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1200 респондентов.
Источник: http://минобрнауки.рф

15 сентября Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева провела личный прием граждан в Приемные Правительства Российской Федерации.
В ходе приема глава Минобрнауки России рассмотрела обращения из Петрозаводска, Москвы, Балашихи, Электростали, Мытищ и Красногорска.
Молодой ученый из Петрозаводска, кандидат исторических наук попросила Министра о содействии в трудоустройстве по специальности.
«Я всю жизнь мечтала связать свою жизнь с исторической наукой, в настоящее время имею 57 научных публикаций, на момент защиты – июль 2013 года – была самым молодым кандидатом исторических наук Российской Федерации», — говорилось в обращении.
Заявитель сообщала, что уже в течение двух лет неоднократно принимала участие в конкурсах на замещение вакантных должностей преподавателя Петрозаводского государственного университета, но из-за недобросовестной конкуренции победы в конкурсах не одержала, несмотря на более высокий уровень подготовки.
«В период с марта 2015 по февраль 2017 гг. я приняла участие в пяти конкурсах на ставку старшего преподавателя, и ни один из этих конкурсов не был в мою пользу. Примечательно, что во всех случаях моими оппонентами были незащитившиеся сотрудники ПетрГУ, с меньшим количеством публикаций и более низкой квалификацией», — писала девушка.
Она попросила беспристрастно и объективно оценить критерии конкурсного отбора на кафедре Отечественной истории вуза и разобраться в сложившейся ситуации.
— Пожалуйста, наберите ректора по громкой связи! – сказала Ольга Юрьевна, рассмотрев представленные молодым ученым документы о состоявшихся конкурсах на должность преподавателей и поддержанных в итоге кандидатах.
Ректору было поручено в течение нескольких часов «представить полные объективные данные» по ситуации с отбором кадров и принять меры.
— Справедливость обязательно будет восстановлена, — заверила Министр заявительницу.

«До декабря 2016 года мой ребенок-инвалид проходил обучение по индивидуальному учебному плану, однако по устному распоряжению директора на обучение сына по Skype был наложен запрет», — сообщала в обращении к Министру мама ребенка-инвалида из Москвы. Заявительница просила содействия в обеспечении права ребенка на качественное образование.
Во время приема Министр выяснила подробности – из-за частных госпитализаций накопились пробелы в знаниях, однако по ряду предметов полноценных занятий вообще не проводилось.
— Поверьте, сын старается, в 6-м классе даже занял первое место в международном дистанционном конкурсе по биологии, второе место по географии. Но ввиду проблем со здоровьем в больнице он лежит от двух недель до 23 дней. Нам бы очень помогло дистанционное обучение, — рассказала мама.
— Школа сделает все возможное, чтобы помочь вашему ребенку ликвидировать пробелы, — сказала Ольга Юрьевна. – Директор пригласит вас уже на следующей неделе.
Министр также обратила внимание заявительницы, что в дополнение к обучению, которое организует школа, ребенок уже сейчас может пользоваться доступными и качественными обучающими ресурсами в сети «Интернет».
Еще одна мама из Москвы попросила главу Минобрнауки посодействовать в обеспечении медицинского сопровождения учебного процесса в коррекционной школе-интернате. Причем решение проблемы, по ее мнению, требует межведомственного взаимодействия Минобрнауки и Минздрава.
В письменном обращении мама подробно изложила ситуацию: «Дети в школе учатся по общеобразовательной программе. При этом они имеют особенности психоэмоциональной сферы, которые корректируются назначенными врачами препаратами. Без этих препаратов у них снижается способность к усвоению учебного материала и усиливаются негативные поведенческие проявления».
Заявительница пояснила, что еще в прошлом учебном году в школе находились медработники, которые в соответствии с предписаниями врачей выдавали необходимые лекарственные препараты. Однако перед началом учебного года родителям сообщили, что теперь выдача медработниками лекарственных препаратов в школе запрещена. Делать это имеют право только сами родители.
— Но разве могут работающие люди приезжать в школу по 3-4 раза в день? Да и перевод на дистанционное образование большинство не устраивает, — посетовала мама.
Министр пояснила, что действия администрации школы в данном случае обусловлены исполнением законодательства. Однако ситуация будет урегулирована с соблюдением необходимых требований в самые кратчайшие сроки.
— В вашей школе будет обеспечено необходимое медицинское сопровождение, — заверила Ольга Юрьевна.
Еще две мамы обратились к Министру за поддержкой в решении ситуаций с травлей в школе и необоснованном повышении платы за обучение.
На прием к Министру заявители приходили не только с проблемами, но и с предложениями.
Так, Герой Советского Союза, генерал-майор авиации С.М. Крамаренко, изложил свое видение системной работы по патриотическому воспитанию населения. И предложил использовать опыт работы Межгосударственного союза городов-героев.
По каждому обращению, поступившему во время приема, глава Минобрнауки России О.Ю. Васильева дала поручения своим заместителям и профильным департаментам Министерства.
Источник: http://минобрнауки.рф