Каждая четвертая школа в России нуждается в газификации

Новости
Опубликовано 02.10.2024 14:16 Мой университет

Наиболее актуален этот вопрос для образовательных учреждений, расположенных в сельской местности, заявил спикер Госдумы Вячеслав Володин.

Каждая четвертая школа в России нуждается в газификации

Каждая четвертая школа сегодня нуждается в газификации. Об этом заявил председатель Госдумы Вячеслав Володин на правительственном часе в Госдуме, посвященном детскому отдыху и оздоровлению. Об этом сообщает «Российская газета».

«Сегодня необходимо заняться вопросом газификации школ, в первую очередь — сельских. То есть, необходимо предусмотреть для них возможность газификации или предоставления субсидий на расход электрической энергии», — сказал Володин.

Также, по его словам, необходимо проработать вопрос электрификации детских летних лагерей, если они находятся на удаленном расстоянии от газовых сетей.

«Эти вопросы нам надо отразить в решении, которое будет сегодня принято, и направить в правительство», — заключил он.

Стали известны имена финалистов третьего сезона телешоу «Классная тема!»

Новости министерства образования
Опубликовано 02.10.2024 12:24 Мой университет

Министерство просвещения Российской Федерации и телеканал «Россия» объявили о завершении народного голосования в третьем сезоне проекта «Классная тема!».

Стали известны имена финалистов третьего сезона телешоу «Классная тема!»

Финалистами третьего сезона проекта «Классная тема!» стали:

  • Чугунова Екатерина Александровна, учитель химии Центра образования № 15 «Высота» имени Героя Советского Союза М.П. Девятаева городского округа Саранска, Республика Мордовия;
  • Скрипкин Михаил Михайлович, учитель физики гимназии № 2 города Красноярска, Красноярский край;
  • Стратюк Екатерина Валерьевна, учитель биологии школы № 6 Корсаковского городского округа Сахалинской области;
  • Богданов Денис Геннадьевич, учитель географии лицея № 185 города Новосибирска, Новосибирская область;
  • Манукова Кристина Сергеевна, учитель русского языка и литературы гимназии № 3 города Астрахани, Астраханская область;
  • Островская Ксения Викторовна, учитель математики гимназии № 22 города Белгорода, Белгородская область;
  • Кандаков Александр Сергеевич, учитель истории Кондратовской средней школы, Пермский край.

В начале 2025 года они представят уроки по своим предметам в рамках гранд-шоу «Классная тема!» на телеканале «Россия», сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

В этом году в отборочном этапе конкурса приняли участие 6,5 тысячи педагогов. Проект реализуется при информационной поддержке компании VK.

Голосование проходило с 23 по 29 сентября в официальном сообществе проекта «Классная тема!» в социальной сети «ВКонтакте». В нем участвовали 35 полуфиналистов проекта, каждый из которых представил урок по своему предмету.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Отдых в детских лагерях становится недоступным для большинства семей

Новости
Опубликовано 02.10.2024 12:23 Мой университет

Об этом на правительственном часе заявил председатель Госдумы Вячеслав Володин.

Отдых в детских лагерях становится недоступным для большинства семей

«Стоимость отдыха растет, многим семьям он не по карману, особенно многодетным», — приводит слова спикера Госдумы «Российская газета».

Так, например, в Московской и Ленинградской областях отправить одного ребенка в лагерь можно в среднем за 80 тысяч рублей.

Володин также обратил внимание, что при этом число загородных детских лагерей сокращается. А полноценный отдых и оздоровление, по его словам, дают именно стационарные загородные лагеря.

«Дети должны отдыхать в стационарных лагерях, в загородных, чтобы был полноценный отдых и оздоровление», — заключил председатель Госдумы.

В «Календаре педагога» появились материалы к мероприятиям октября!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 02.10.2024 10:41 Мой университет

Поможем вам подготовиться к октябрьским занятиям Календаря воспитательной работы Минпросвещения и курса «Разговоры о важном»!

v-kalendare-pedagoga-poyavilis-materialy-k-meropriyatiyam-oktyabrya

Материалы «Календаря педагога» – это конспекты уроков и занятий, методические материалы и рекомендации, видеоматериалы, презентации и другие образовательные материалы и ресурсы, рекомендованные к использованию Минпросвещения РФ, а также подобранные командой «Моего университета» для Вашей эффективной подготовки и проведения данных уроков и мероприятий.

📅 Материалы к событиям октября:

✅ 4 октября — День защиты животных
✅ 5 октября — День учителя
✅ 20 октября — День отца
✅ 25 октября — Международный день библиотек

🔥 А каждый четверг на нашем сайте становятся доступны материалы для подготовки занятий цикла «Разговоры о важном»!

Ссылка на «Каледарь педагога», сохраните ее себе и расскажите коллегам!

Перейти в «Календарь педагога»

Депутат предложил способ преодолеть кадровый голод в образовании

Новости
Опубликовано 01.10.2024 12:23 Мой университет

К 2027 году Россия потеряет значительное количество учителей, причиной чего может стать, в частности, недостаточный уровень зарплат, заявил Олег Смолин.

Депутат предложил способ преодолеть кадровый голод в образовании

По словам депутата, решить проблему можно, существенно увеличив уровень зарплат и вернув льготы сельским учителям. Нынешние же эксперименты в этой сфере грозят кадровым голодом.

Эксперимент по новой системе оплаты труда учителей запланирован на 2026 год, а сама новая система – на 2027-й. К этому времени мы потеряем еще значительное количество школьных учителей, – подчеркнул депутат.

По его оценке, с 2012 года, когда учителя получали самую высокую зарплату, нагрузка на преподавателей растет, а зарплата в реальных деньгах сокращается. Чтобы переломить эту тенденцию, зарплата учителя должна быть выше средней по региону, не только по региону, но и по России в целом. Таким образом уменьшится социальное неравенство между регионами.

Кроме того, зарплата педагога должна быть не ниже средней по региону и по России при работе на одну ставку. Сейчас, по официальным данным, этот показатель возможен при работе на 1,5 ставки и более. Также следует вернуть сельским учителям 25-процентную надбавку к зарплате и коммунальные льготы в полном объеме, предусмотренные законом 1992 года, но со временем отмененные.

Тогда кадровый кризис в образовании прекратится очень быстро. Это минимально и реально. Когда в Санкт-Петербурге, когда губернатором была Валентина Матвиенко, средняя зарплата учителя превысила среднюю по региону при разумной нагрузке, выпускники педуниверситета имени Герцена дружно пошли [работать] в школу, – заключил Смолин.

Ранее первый заместитель председателя комитета Госдумы по вопросам просвещения Михаил Берулава заявил, что работу учителей необходимо пропагандировать на телевидении наряду с различными доплатами. Особенно важно привлекать мужчин, которые проявили склонность к профессии, уточнил он. По словам депутата, у министров уже есть намерение доплачивать педагогам.

Как обеспечить безопасность детей в образовании?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 01.10.2024 10:43 Мой университет

Как педагоги и руководители школ, мы несем огромную ответственность за безопасность детей, которые находятся под нашим присмотром.

Как обеспечить безопасность детей в образовании?

Обеспечение безопасной образовательной среды — это не только наша обязанность, но и залог успеха и благополучия каждого ученика. В современном мире, где угрозы разнообразны и непредсказуемы, важно иметь четкие стратегии и меры для обеспечения безопасности детей в школе. 

1. Развитие культуры безопасности

Первый шаг к обеспечению безопасности детей в образовании — это создание культуры безопасности в самой школе. Это включает в себя обучение учащихся и персонала основам безопасности, проведение тренировок по эвакуации, ознакомление с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях. Важно, чтобы все члены школьного сообщества осознавали важность безопасности и знали, как действовать в случае возникновения угрозы. 

2. Система мониторинга и контроля 

Для эффективного обеспечения безопасности необходимо иметь систему мониторинга и контроля, которая позволит оперативно реагировать на любые потенциальные угрозы. Камеры видеонаблюдения, системы контроля доступа, электронные журналы посещаемости — все это инструменты, которые помогут следить за безопасностью школьного пространства и своевременно реагировать на любые инциденты. 

3. Партнерство с родителями и сообществом 

Важным аспектом обеспечения безопасности детей в образовании является партнерство с родителями и местным сообществом. Родители должны быть вовлечены в процесс обеспечения безопасности школы, быть осведомленными о мерах, которые принимаются для защиты их детей.

Сотрудничество с местными органами власти и правоохранительными органами также играет важную роль в обеспечении безопасности школьного окружения. 

4. Психологическая поддержка и профилактика 

Не стоит забывать и о психологической безопасности детей. Помимо физической защиты, важно обеспечить психологическую поддержку учащимся, особенно в условиях стрессовых ситуаций или после травматических событий.

Профилактическая работа по предупреждению конфликтов, буллинга и других негативных явлений также играет ключевую роль в обеспечении безопасной атмосферы в школе. 

5. Обучение персонала

Обучение персонала школы основам безопасности и профилактике чрезвычайных ситуаций — это необходимое условие для обеспечения безопасности детей. Педагоги и административный персонал должны быть готовы к действиям в случае возникновения угрозы, знать процедуры эвакуации, уметь оказывать первую помощь. Регулярное обучение и тренировки помогут поддерживать высокий уровень готовности к чрезвычайным ситуациям. 

6. Непрерывное совершенствование 

Обеспечение безопасности детей в образовании — это процесс, требующий непрерывного совершенствования и анализа. Важно регулярно оценивать эффективность мер безопасности, проводить аудиты и проверки, адаптировать стратегии к изменяющимся условиям и угрозам. Только таким образом можно обеспечить максимальную защиту детей и создать благоприятную образовательную среду для их развития.

Обеспечение безопасности детей в образовании — это задача, требующая от нас всестороннего внимания, профессионализма и внимания к деталям. Только объединив усилия всех членов школьного сообщества мы сможем создать безопасную и поддерживающую среду для каждого ребенка.

Приглашаем вас узнать больше об обеспечении безопасности детей и получить дорожную карту для педагогов, руководителей школ и родителей в «Моем университете» на новом бесплатном курсе «Все о комплексной безопасности детей в образовании»! Давайте вместе сделаем жизнь наших детей и учеников безопасней!

Опрос: родители готовы тратить 17,5 тысяч рублей в месяц на дополнительное образование детей

Новости
Опубликовано 30.09.2024 14:18 Мой университет

Об этом свидетельствуют результаты опроса платформы «Авито работа».

Опрос: родители готовы тратить 17,5 тысяч рублей в месяц на дополнительное образование детей

Почти 80% родителей в России считают дополнительное образование детей важным для построение карьеры, в среднем опрошенные готовы тратить на него 17,5 тыс. рублей в месяц на каждого ребенка, пишет ТАСС с ссылкой на данные исследования.

«79% родителей считают детское дополнительное образование важным для построения карьеры. В среднем опрошенные готовы тратить на секции и кружки для каждого ребенка по 17 558 рублей ежемесячно», — говорится в исследовании.

Уточняется, что 42% из тех, кто считает допобразование важным, уверены в его ключевой роли в развитии навыков и интересов, влияющих на карьерный путь. И лишь 4% считают, что секции и кружки не влияют на этот фактор. При этом подавляющее большинство родителей (88%) согласны с тем, что дополнительное образование помогает ребенку определиться с будущей профессией.

До 5 тыс. рублей готовы тратить на дополнительные занятия ребенка 27% опрошенных, треть респондентов (32%) назвали сумму от 5 тыс. до 10 тыс. рублей, 19% — от 10 тыс. до 20 тыс. рублей, а 18% назвали суммы еще больше.

Спорт назвали одним из наиболее полезных для карьеры ребенка занятием. Так, 43% опрошенных считают, что футбол, плавание, гимнастика или танцы помогут определиться с будущей профессией. 36% думают, что полезным будет техническое дополнительное образование (робототехника, программирование, инженерия), а 35% проголосовали за лингвистическое (изучение иностранных языков, техника речи и прочее). 

Что россияне думают об уменьшении срока учебы в школе?

Новости
Опубликовано 30.09.2024 12:21 Мой университет

В обществе продолжается дискуссия о том, нужно ли сокращать сроки обучения в школе.

Что россияне думают об уменьшении срока учебы в школе

Только 3 из 10 россиян считают, что учиться нужно меньше, пишет «Российская газета» на основе данных исследования сервиса SuperJob. Причем большая часть из них — за возврат к десятилетке. Аргументы такие: «Раньше была десятилетка, а специалисты были очень хорошие», «Один или два года явно лишние», «В 18 лет можно выходить замуж, а наши дети все еще сидят за партой».

Большинство же не хотят никаких сокращений и вот почему: «Даже в 17 лет многие абитуриенты не знают, чего хотят, поступая в вузы», «Дети еще не готовы к взрослой жизни», «Чем больше учатся, тем умнее будут», «Это получается, год детства забрать у ребенка».

Интересно, что мужчины чаще высказывались против сокращения школьных лет. А если смотреть по возрастам, то таких больше среди россиян 35-44 лет, и именно в этой категории больше всего родителей сегодняшних школьников.

Особенности преподавания предмета «Основы безопасности и защиты Родины»

Новости "Моего университета"
Опубликовано 30.09.2024 10:43 Мой университет

Центр «Мой университет» приглашает педагогов на новый курс повышения квалификации.

Особенности преподавания предмета "Основы безопасности и защиты"

Обновленный предмет «Основы безопасности и защита Родины» начнут преподавать в школах с 1 сентября 2024 года.

 Из нового курса ребята узнают, как себя вести при чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и биолого-социального характера, возникновении военной угрозы. Кроме того, школьников научат правильно реагировать при сигнале «Внимание всем!».

Детям расскажут о безопасности в быту, на транспорте и общественных местах, а также о том, как важно соблюдать правила дорожного движения.

 На нашем новом курсе вы сможете усовершенствовать компетенции и подготовиться к преподаванию предмета в новом учебном году.

Запишитесь на курс по ссылке

Сейчас курс можно пройти по сниженной цене — 800 рублей!

Опрос: 87% учителей пожаловались на чрезмерную нагрузку в начале года

Новости
Опубликовано 27.09.2024 12:23 Мой университет

Наибольшее количество времени учителя тратят на заполнение документов, подготовку к урокам и ведение отчетности.

Опрос 87% учителей пожаловались на чрезмерную нагрузку в начале года

87% педагогов испытывают перегрузку на рабочем месте, согласно исследованию онлайн-школы «Фоксфорд» и «Учительской газеты».

Только 3,9% учителей полностью удовлетворены своим рабочим графиком, еще 9% оценили свою нагрузку на 4 балла из 5. Остальные 87% заявили о существенной перегрузке и усталости уже в начале учебного года.

Среди задач, которые занимают у педагогов больше всего времени:

  • заполнение документации по запросу администрации (52%);
  • ведение отчетности (47,9%).

Более 63,6% учителей отметили, что на эти дела у них уходит до 10 часов в неделю, еще у 24,9% – от 10 до 20 часов в неделю.

Одной из самых трудозатратных задач респонденты выделили подготовку к урокам (49,8%). По данным опроса, у 46,5% педагогов она отнимает от 10 до 20 часов в неделю. Более 44,7% учителей также указывают на загруженность из-за проверки домашних заданий: 68,1% тратят на это до 10 часов в неделю, 23,6% – до 20 часов.

Более 24% учителей отмечают, что сложности вызывает внедрение новых образовательных стандартов и программ: у 68% на это уходит до 10 часов в неделю. Еще по 16% заявили, что тратят на эти задачи от 10 до 20 либо более 20 часов в неделю.

На вопрос «Какие задачи вы бы хотели оптимизировать или сократить, чтобы освободить больше времени для преподавания?» 61% учителей отметили заполнение документации, 57,3% – ведение отчетности. Еще 47,5% хотели бы снизить нагрузку, связанную с организацией мониторингов и срезов знаний учащихся, а 25,63% – с проверкой домашних заданий.

Лишь 8% преподавателей знают, как автоматизировать операционные процессы с помощью искусственного интеллекта.

40% опрошенных изредка используют этот инструмент, а 52% – совсем не используют его для оптимизации рутинных задач.

В исследовании приняли участие более 300 педагогов со всей России, 96,5% из которых работают в общеобразовательных школах.