Сценарий праздника к 23 февраля «Будем в армии служить и Отчизной дорожить»

Для наших Защитников

Надежда Мухина представляет сценарий праздника ко Дню защитника Отечества для подготовительной группы.

stsenarij-prazdnika-k-23-fevralya-budem-v-armii-sluzhit-i-otchiznoj-dorozhit

Цель: Формировать чувство патриотизма, воспитывать у детей уважение к Российской Армии, любовь к Родине.

Задачи:

  • обобщить и конкретизировать знания детей о Российской Армии;
  • формировать осознание того, что любить Родину – значит, ее защищать, беречь и быть достойным гражданином своей страны;
  • развивать творческие способности, вовлекая детей в исполнение песен, танцев и чтение стихов;
  • расширять гендерные представления: формировать у мальчиков стремление стать достойными защитниками Родины, у девочек – уважение к будущим воинам;
  • доставить детям радость.

Планируемые результаты:

  • владеет в соответствии с возрастом основными движениями;
  • эмоционально тонко чувствует переживания близких взрослых, детей;
  • проявляет чуткость к художественному слову, эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству;
  • чувствует ритм и мелодику поэтического текста;
  • способен принять задачу на запоминание, помнит поручение взрослого, может выучить небольшое стихотворение.

Ход праздника

Ведущий:

Дорогие гости, позвольте поздравить всех Вас с Днем защитника Отечества! Этот праздник посвящён мужчинам всех возрастов, кто служил, служит и будет служить в армии, охранять покой и мирное небо России.

Мальчики, папы и дедушки милые,

С праздником вашим мужским!

Вы у нас добрые, умные, сильные!

Вас поздравить мы хотим!

1-й ребенок: Я с утра спросила маму:
— Что за праздник к нам пришёл,
Почему все суетятся,
Праздничный готовят стол?
Папа в новенькой рубашке,
Дед надел все ордена,
Ты вчера возле духовки
Провозилась допоздна.
— В этот праздник поздравляют
Всех мужчин, со всей страны,
Ведь за то они в ответе,
Чтобы не было войны!

2-й ребенок: 23 февраля — День Российской Армии!
Вверх орудия палят, всех салютом балуют.
Шлют они от всей страны благодарность воинам,
Что живём мы без войны, мирно и спокойно.
Дед мой в армии служил. У отца — награды.
Вот и я давно решил, что пойду в солдаты!
Знаю, надо подрасти. Нужно стать взрослее.
Но ведь я себя вести по-мужски умею!
Защищаю во дворе маленьких и слабых
И справляю в феврале День Армейской славы.
Я сумел бы выполнять, как солдат, задания.
Попрошу меня принять в армию заранее!

3-й ребенок: Армию Российскую
Любят все у нас,
О Российской Армии
Будет наш рассказ.

4-й ребенок: Наша Армия родная
И отважна и сильна,
Никому не угрожая,
Охраняет нас она.

5-й ребенок: Оттого мы любим с детства,
Этот праздник в феврале.
Слава Армии Российской
Самой мирной на земле!

6-й ребенок: Нашей армии Российской
День рожденья в феврале.
Слава ей-непобедимой,
Слава миру на земле.
Трубы громкие поют:
«Нашей армии-салют!»

Песня «Наша армия самая сильная».

1-й ребенок: Все наши дедушки и папы.
Когда-то в армии служили,
Учились защищать Россию,
Всегда подтянутыми были.

2-й ребенок: Отважных, сильных и весёлых
Мужчин сегодня поздравляем,
И в день защитника Отечества
Здоровья, радости желаем.

3-й ребенок: Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!

4-й ребенок: Ты, дедуля, не болей,
С каждым годом здоровей,
Чтобы ягоды с грибами
Мог легко ты собирать,
Стану старше я годами,
Буду тоже помогать!
Хоть и маленькая я,
Понимаешь ты меня.
И наверно потому
Больше всех тебя люблю!

5-й ребенок: По секрету старший брат
Мне сказать решил:
«В прошлом папа наш — солдат,
Родине служил,
Просыпался на заре,
Чистил автомат,
Чтобы был на всей земле
Мир для всех ребят».
Я почти не удивлён,
Я подозревал
И давно считал, что он-
Бывший генерал.
Двадцать третьего, решил,
Ровно в шесть утра,
Прокричу от всей души
Громкое УРА!

6-й ребенок: Папин праздник-главный праздник
Всех мальчишек и мужчин
И поздравить пап любимых
Мы сегодня так спешим.

7-й ребенок: Ты самый заботливый,
Самый родной,
Ты добрый, ты лучший,
И ты только мой!
Песня «Про папу».

Ведущий: В февральский день, морозный день
Все праздник отмечают.
Девчонки в этот славный день
Мальчишек поздравляют.

Девочка 1. Мальчишек всех сегодня
Мы будем поздравлять.
Они ведь совсем скоро
Нас будут защищать.
Солдатами все будут,
Осталось подрасти.
Россиюшку родную
Всегда спасут они.

Девочка 2. Отечества защитники
И родины сыны.
Мальчишки наши сильные –
Надежда всей страна.

Девочка 3: Пусть удача будет с вами,
Только вы дружите с нами,
Нам во всём вы помогайте,
От других нас защищайте!

Девочка 4: В общем, милые мальчишки,
Мы откроем вам секрет:
Лучше вас на белом свете
Никого, конечно, нет!

Эстафета

Ведущий: Мы сегодня увидим, как наше подрастающее поколение готово к защите своей Родины, насколько они сильны, ловки и смелы. Прошу мальчиков разделиться на две команды. И мне нужно два папы, они станут капитанами команд.

Ведущий: Итак, настало время познакомиться с командами поближе.

Как называются ваши команды? (Ответы)

Ведущий: Начинаем наши соревнования. И начнем мы с капитанов команд.

ЭСТАФЕТА 1. «Переправа» (капитаны переправляют девочек)

Описание: Перед командами на противоположной стороне возле ориентира лежит обруч «паром». Капитан бежит к ориентиру, надевает обруч, возвращается за следующим участником, который пролазит в обруч, и они возвращаются снова к ориентиру. Первый участник остается возле ориентира, а второй возвращается за следующим участником. Эстафета заканчивается, когда все участники переправятся на другую сторону зала, станут за ориентиром.

Ведущий: Молодцы! Все смогли переправиться через реку.

ЭСТАФЕТА 2. «Тренируем ноги»

Ходьба «гусиным» шагом, положа руки на плечи впереди идущего, до финиша (расстояние — 3 м), обратно — бегом.

ЭСТАФЕТА 3. «Кто быстрее»

Ползание по-пластунски до финиша, обратно — бегом.

Ведущий: Молодцы, команды, сейчас вы немного отдохните, нам девчонки хотят что-то сказать.

Девочка.

Я, болея за ребят,
Так разволновалась,
Что на стуле от волненья
Еле удержалась.
Хватит нам сидеть, подружки,
Не пора ли спеть частушки?

Частушки на 23 февраля для мальчиков

1 девочка: Мы — отличные девчонки,
И красивы и умны,
Поздравляем вас, мальчишки,
С днём защитников страны!

2 девочка: Наши мальчики всегда
Сильные такие.
Как игрушки убирать,
Старички больные.

3 девочка: Что за грохот, что за шум,
Стены все качаются,
Это Ярик и Валера
С Темою играются.

4 девочка: Всем мальчишкам пожелаем
С детства дружбой дорожить.
Защищать границы наши,
Честно Родине служить! (кланяются, уходят)

ВСЕ: Мы частушки все пропели,
И немножко пошумели.
Вы похлопайте друзья,
Ведь старались мы не зря!

Ведущий: Следующий конкурс для капитанов команд, и называется он «Кто быстрее почистит картошку».

ЭСТАФЕТА 4. Кто быстрее почистит картошку.

ЭСТАФЕТА 5. Следующая эстафета называется Быстрый бронепоезд.

Всей командой нужно паровозиком пробежать между кеглями и вернуться на место. Роли паровозов будут выполнять капитаны команд.

ЭСТАФЕТА 6. «Проведи мяч».

Провести мяч рукой до финиша, обратно — бегом с мячом в руках.

Ведущий: Наши бойцы немного устали и сейчас у них привал. А во время привала воины пели песни и танцевали, чтобы хотя бы ненадолго забыть о войне. Песня про папу.

ЭСТАФЕТА 7. «Саперы»

Ведущий высыпает из корзины мячики, просит помочь зрителей натянуть ткань или сетку, в центре зала, для разделения пространства.

Под музыку команды начинают перекидывать свои мячи на сторону противника (а те возвращают их обратно). Задача каждой команды, чтобы на их стороне оказалось, как можно меньше мячей. По окончании музыки все должны остановиться. Команды подсчитывают, сколько на их стороне оказалось мячей. У кого меньше – тот победил.

ЭСТАФЕТА 8. «Свари уху»

Ведущий:

Знает точно детвора:
Кормят вкусно. (повара).

Повар — профессия в армии очень нужная. Ведь голодному бойцу и воевать трудно, и охранять тяжело. Покажем теперь, какие мы повара.

Участвует вся команда. У каждого играющего в руках рыбка, у последних игроков — ложка. На расстоянии 5-6 м от команд на плите стоят кастрюли. Игроки по очереди подбегают к плите, кладут в кастрюлю рыбку и возвращаются к своей команде. Последний участник мешает в кастрюле ложкой и поднимает ее вверх («уха готова»). Побеждает команда, первой выполнившая задание.

Ведущий: Это была последняя эстафета. И по итогам сегодняшних соревнований у нас боевая ничья. Очень дружно вы играли, правильно задания все выполняли. Спасибо нашим командам, за участие в конкурсах. Молодцы! И папы и дети оказались достойными похвал и поздравлений.

Остаётся пожелать, чтобы вы всегда оставались такими же жизнерадостными и дружными!

1-й ребенок: Одной семьей живут народы.
Крепка Россия, как гранит,
На страже мира, счастья и свободы
Солдат Великой Армии стоит!

2-й ребенок: За, то что солнце светит нам.
За, то что нет войны
Спасибо тем, кто бережёт
Покой родной страны.

3-й ребенок: Всех защитников страны
Поздравляем нынче мы
Все солдаты берегут
Землю, небо, мир и труд
Для того чтобы все дети
Жили счастливо на свете.

Песня «Так давайте устроим большой хоровод.»

Ведущий: Есть день прекрасный в феврале,
Когда мужчин мы поздравляем.
Нет «Дня мужчины» на земле,
Но мы ошибку исправляем.
Мы поздравляем Вас тепло,
С Днем армии и флота,
Пусть будет радость от того,
Что чтит и любит кто-то.
И пусть улыбка промелькнет,
И пусть разгладятся морщины,
И пусть весна в душе поет,
Сегодня праздник Ваш, мужчины!

С ПРАЗДНИКОМ!

Фото: http://www.anews.com/
http://klasnaocinka.com.ua/


Спортивный праздник к 23 февраля «Мой папа самый лучший»

Для наших Защитников

Анна Юнякова представляет сценарий спортивного праздника для младшего дошкольного возраста ко Дню защитника Отечества.

sportivnyj-prazdnik-k-23-fevralya-moj-papa-samyj-luchshij

СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА

Ход сценария:

Инструктор:

– Добрый день дорогие друзья. Я очень рада приветствовать вас в этом зале.

Дуют ветры в феврале, воют в трубы громко,                                                                          Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка.                                                                      Ночью вьюга бушевала, и метелица мела,                                                                           Это празднует февраль Армии рождение.

Инструктор:

– Сегодня мы собрались, для того чтобы поздравить всех мужчин с 23 Февраля, с Днём Защитника Отечества. Всех тех, кто связан с военной службой и имеет отношение к защите Отечества. Свои защитники есть в каждой семье – это наши мальчишки, старшие  братья, дедушки, и, конечно же, наши любимые папы. Громкими аплодисментами встречаем наших участников. (Под музыку – «Спортивный марш» Дунаевский в зал входят команды, делают круг почёта и встают около лавочек).

Инструктор:                                                                                                                                               

– Поприветствуем наших участников. В спортивном соревновании принимают участие две команды.

Команда «…………» представители от 5 гр.

Команда «…………» представители от 4 гр.

Инструктор

– Предоставляется слово командам: название, девиз команды (преставление команд).                                                                                                                                                                

Инструктор:                                                                                                               

– Оценивать ваши успехи будет наше честное, справедливое жюри, в состав которого входят мамочки представители из каждой группы: Ф.И.О. (……………..). После каждого этапа соревнований жюри будет подсчитывать баллы.

Инструктор:                                                                                                                                              

– Все эстафеты выполняются на время. Победитель и призёры определяются по наименьшей сумме мест, занятых командой во всех эстафетах. Та команда, которая покажет наименьшее время, получает — 3 балла, наибольшее время — 2 балла. За нарушение правил прохождения эстафет будет сниматься по одному баллу.

– Команды – готовы? — (Да).                                                                                                              – Болельщики – готовы? — (Да).
– Судья? — (Да).
– Итак, начинаем.

Инструктор:

– В мире очень много профессий, но есть профессия – Родину защищать! Одним из сильнейших щитов России являются пограничные войска. Предназначены для охраны государственной границы.

Эстафета.  «Пограничник на посту»

Инвентарь:  шатёр, бинокль, фуражка, постамент.

Описание эстафеты: Команды стоят на линии старта в колонну друг за другом (ребёнок, папа). По свистку первый участник (ребёнок) надевает фуражку, бинокль и по-пластунски проползает под шатром, встаёт на постамент, отдает честь, обегает ориентир «пограничный столб» и бегом возвращается,  передавая эстафету другому (бинокль, фуражку). Следующий участник выполняет те же действия, что и предыдущий. При нарушении правил эстафеты на команду накладывается штрафной балл.

Инструктор:

– Очень сложно найти папу, который в детстве не мечтал бы побывать в космосе и быть космонавтом. Но космонавт должен знать космическую технику, уметь пилотировать свой космический корабль и проводить ремонтные работы. А чтоб проводить ремонтные работы, они должны знать, из чего и как сделан космический корабль. Сейчас мы предложим узнать об этом нашим участникам.

Эстафета.  «Построим ракету»                                                                                                     

Инвентарь: мягкие модули (российский флаг детского сада).

Описание эстафеты: Все участники стоят на линии старта в колонну друг за другом. Первый участник (папа) по свистку берёт один мягкий модуль и бежит до ориентированной линии, остаётся (помогать). Как только он встанет на своё место, второй участник начинает движение, отдаёт деталь первому участнику, который устанавливает её на место. Второй участник возвращается с внешней стороны по прямой. Передавая эстафету другому участнику и т.д. Последний участник устанавливает флаг России. Выигрывает та команда, которая быстрее всех установит ракету. При нарушении правил эстафеты на команду накладывается штрафной балл.

Инструктор:

– Пока жюри подводит итоги за две эстафеты, ребята из гр. № 5 поздравят всех присутствующих пап от своего имени, так как они самые любимые, самые главные в семье.

Мой папа главный самый,
Он главнее мамы!
Только это не всегда,
В день — 23 февраля!
Потому что в этот день                                                                                                                    Праздник отмечается.
День Защитника Отечества
Праздник называется!

Инструктор:

– Гусеницы, башня, пушка,
Люк, открытый на верхушке.
Та машина в поле чистом.
Управляется…  (танкистом).

Танкистом может являться любой член экипажа танка: механик-водитель, наводчик орудия, радист-пулемётчик, заряжающий и командир танка, который руководит действиями всего экипажа.

Эстафета. «Танковый экипаж»

Инвентарь: ориентиры.

Описание эстафеты: эстафета парная (папа – ребёнок). Папа – танк, ребёнок – командир танка. По сигналу папа ползёт на четвереньках с ребёнком на спине до ориентира, огибает его и ползёт обратно. Передает эстафету (шлем танкиста) другой паре, следующие участники выполняют те же действия. Побеждает та команда, которая быстрее всех придёт к финишу.

3

Инструктор:

– Для подведения итогов за две эстафеты предоставляется слово жюри.

Инструктор:

– В Российской армии существуют разные войска. Подразделения связи входят в состав Вооруженных сил нашего государства. От того, насколько хорошо работает военная связь, зависит исход боя. Следующая эстафета так и называется «Связист».

Эстафета. «Связист»

Инвентарь: ориентиры.

Описание эстафеты: Участники эстафеты стоят на линии старта (ребёнок, папа). По свистку первый участник (ребёнок) надевает ранец (рацию) ползёт до телефона, снимает трубку, кладёт её, ползёт до ориентиров. Назад возвращается с внешней стороны бегом по прямой. Передаёт эстафету следующему участнику и т.д. В случае нарушения правил эстафеты на команду накладывается штрафной балл.

4

Инструктор:

– Пока жюри подводит итоги за два эстафеты, наши участники отдохнут. А мы с болельщиками проведём  БЛИЦ–ТУРНИР  (вопрос-ответ). Я буду задавать вопросы, а вы отвечать «Да» или «Нет».

— Наша армия сильна?(да).

— Защищает мир она? (да).

— Мальчики в армию идут? (да).

— Девочек с собой возьмут? (нет).

— У Буратино длинный нос? (да).

— На корабле он был матросом? (нет).

— Стоит летчик на границе? (нет).

— Он летает выше птицы? (да).

—  Сегодня праздник  отмечаем? (да).

—  Мам и девочек поздравляем? (нет).

—  Мир важней всего на свете? (да).

—  Знают это даже дети? (да).

Инструктор:

— Предоставляется слово жюри для подведения итогов в №3 и №4 эстафете.

Инструктор:

– Для России Военно-Морской Флот – это ещё одна гордость, сила и опора нашей страны.

Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия море. (Матрос)

Эстафета. «Счастливого плавания»

Инвентарь:  ориентиры, скейтборд, спасательный круг.

Описание эстафеты: Участники эстафеты стоят на линии старта в колонну друг за другом (ребёнок, папа). По свистку первый участник (ребенок) надевает спасательный круг, садится на скейтборд и, отталкиваясь руками, «плывёт» до «буйка» – ориентира. Возвращаясь назад, передаёт эстафету папе (спасательный круг).  Папа, приняв эстафету, ложится на скейтборд и «плывёт» до «буйка» и т.д. В случае нарушении правил эстафеты на команду накладывается штрафной балл.

5

Инструктор:

– Пока наши участники отдыхают, жюри подводит итоги за пятую эстафету, суммируя все предыдущие баллы. Болельщики из седьмой группы исполнят танец-песню «Бравые солдаты». Музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной.                                                                                                                                            

Инструктор:

– Предоставляем слово жюри для подведения итогов в спортивных соревнованиях, посвящённых ко Дню 23 февраля.

Инструктор:

– Приглашается для награждения председатель жюри Ф.И.О. ……..   .

Инструктор:

– Наш спортивный праздник подошёл к концу.  Я благодарю всех участников за праздничное настроение. Пусть не всё получалось сразу, но можно с уверенностью сказать, что вы все достойно справлялись с эстафетами. Пройдут годы, может кто-то из наших мальчишек выберет мужскую, военную профессию Родину защищать! А пока нас охраняют и защищают такие же храбрые, сильные, умные солдаты, как ваши папы. Можно с уверенностью сказать, что наша РОССИЯ, наша РОДИНА под надёжной защитой.

Спасибо всем!!!

Под музыку команды, делают круг почёта по залу.

Фото: https://militaryarms.ru/


Спортивный праздник к 23 февраля «Милые папулечки»

Для наших Защитников

Анна Юнякова представляет сценарий спортивного праздника для старшего дошкольного возраста ко Дню защитника Отечества.

sportivnyj-prazdnik-k-23-fevralya-milye-papulechki

СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА

Ход сценария:

Инструктор:

– Добрый день дорогие друзья. Я очень рада приветствовать вас в этом зале.

Ребёнок:

– Дуют ветры в феврале, воют в трубы  громко,
Змейкой мчится по земле, лёгкая позёмка.
Ночью вьюга бушевала, и метелица мела,                                                                           Это празднует февраль Армии рождение.

23 Февраля наша страна отмечает День защитника Отечества. В этот день поздравляют всех мужчин. Всех тех, кто связан с военной службой и имеет отношение к защите Отечества. Свои защитники есть в каждой семье – это наши мальчишки, старшие  братья, дедушки, и конечно же наши любимые папы. Громкими аплодисментами встречаем наших участников. (Под музыку – «Спортивный марш» Дунаевский в зал входят команды, делают круг почёта и встают около лавочек).

Инструктор:

– Поприветствуем наших участников. В спортивном соревновании принимают участие четыре команды.

– Команда «…………» представители от 7 группы.
– Команда «…………» представители от 8 группы.
– Команда «…………» представители от 9 группы.
– Команда «…………» представители от 10 группы.

Инструктор:

– Предоставляется слово командам: название, девиз команды (преставление команд).

Инструктор:

– А сейчас болельщики поприветствуют свои команды (приветствие команд болельщиками).

Болельщики

Мы нашей команде желаем удачи.
И новых спортивных побед!
Сражайтесь, боритесь, дерзайте!                                                                                        Шлём мы вам спортивный ПРИВЕТ!

Болельщики

Мы вам скажем без прикрас.
Наши просто класс!
Высоки, стройны, умны!
Ждёт их всех большой успех!

Инструктор:

– Оценивать ваши успехи будет наше честное, справедливое жюри, в состав которого входят мамочки представители из каждой группы: Ф.И.О. (……………..). После каждого этапа соревнований жюри будет подсчитывать баллы.

Инструктор:

– Все эстафеты выполняются на время. Победитель и призёры определяются по наименьшей сумме мест, занятых командой во всех эстафетах. Та команда, которая покажет наименьшее время, получает — 4 балла, среднее время — 3 балла, наибольшее время — 2 балла. За нарушение правил прохождение эстафет будут сниматься по одному баллу. Для прозрачности результатов каждая команда имеет свою накопительную корзину, в которую на протяжение всех соревнований за быстроту и правильное выполненное задание будут складываться мячи (баллы). И, таким образом, все мы будем видеть результаты команд.

Инструктор:

– Команды – готовы? — (Да).
– Болельщики – готовы? — (Да).
– Судья – готовы?- (Да).
– Итак, начинаем.

Эстафета. «Счастливого плавания»

Инвентарь:  ориентиры, скейтборд, ватрушка.

Описание эстафеты: Участники эстафеты стоят на линии старта в колонну друг за другом (ребёнок, папа). По свистку первый участник (ребенок) надевает спасательный круг, ложится на скейтборд и, отталкиваясь руками, «плывёт» до «буйка» – ориентира. Возвращаясь назад, передаёт эстафету папе (спасательный круг) и т.д.  В случае нарушения правил эстафеты на команду накладывается штрафной балл.

11

Инструктор:

– В Российской армии есть много различных родов войск: сухопутные, воздушно-космические,  военно-морской флот, есть и инженерные войска. они занимаются различными работами в поле: создание подкопов; обеспечивают переправы через реки, болота; налаживают линий снабжения; обезвреживают мины, ракеты, а также и снаряды, перенося их на безопасное расстояние.

Эстафета. «Доставка боеприпасов»

Инвентарь:  кегли – «снаряды» 8шт. для каждой команды.

Описание эстафеты: Все участники эстафеты стоят цепочкой. По свистку последний участник (папа) берёт один «снаряд» и передает другому и т.д., первый участник эстафеты (папа) аккуратно выставляет их в обруч, так, чтобы ни один снаряд не упал. За нарушение правил эстафеты на команду накладывается штрафной балл.

22

Инструктор:

– Пока жюри подводит итоги за два конкурса, наши участники отдохнут. А болельщики подготовительных групп исполнят танец «Яблочко».

Инструктор:

– Для подведения итогов за две эстафеты предоставляется слово жюри.

Эстафета. «Разведчик»

Инвентарь:  шатёр, донесение, бинокль, пилотка.

Описание эстафеты: Команда стоят на линии старта в колонну друг за другом (ребёнок, папа). По свистку первый участник (ребёнок) надевает пилотку, бинокль, берёт донесение и по-пластунски проползает под шатром. Перепрыгивает «овраг», добегает и обегает ориентир. Возвращаясь,  передают эстафету другому (пилотку, бинокль) участнику. При нарушении правил эстафеты на команду накладывается штрафной балл.

33

Инструктор:

Если папа разбирается,
Чинит чайник и котёл,
А потом всё это не взрывается,
Значит, папа был … (сапёр).

Сапёр — одна из военных профессий в инженерных войсках. Занимаются они разминированием местности. Предлагаю вам разминировать мины.

Эстафета. «Сапёр»

44

 

Инвентарь: туннель, четыре воздушных шара, два обруча.

Описание эстафеты: все участники  стоят на линии старта в колонну друг за другом (ребёнок, папа). По свистку первый участник (ребёнок) проходит через туннель, добегает до обруча, берёт воздушный шар и бегом возвращается с внешней стороны. Отдаёт воздушный шар папе. Папа обезвреживает мину (лопает воздушный шар) и передаёт эстафету др. (ребёнку). При нарушении правил эстафеты на команду накладывается штрафной балл. 

Инструктор: 

– Пока наши участники отдыхают, жюри подводит итоги за третью и четвертую эстафеты. Ребята из 8 группы поздравят всех пап от своего имени песней «Папа может», автор текста: Танич М., композитор: Шаинский В.

Инструктор:

– В Российской армии традиционно проходят испытания «Марш – бросок»,  когда на протяжении всей дистанции военнослужащие преодолевают преграды.  Я вам предлагаю пройти эту дистанцию.

Эстафета «Марш — бросок»

Инвентарь: мат, стойки для перешагивания, туннель.

Описание эстафеты: команды стоят на линии старта в колонну друг за другом (ребёнок, папа). По свистку первый участник (ребёнок) надевает через плечо автомат, ложится на мат и перекатом продвигается вперёд. (Папа – кувырок на мате). Затем перепрыгивает три стойки, проползает через туннель, обегает ориентир, бегом возвращается, передавая эстафету другому (автомат) и т.д. При нарушении правил эстафеты на команду накладывается штрафной балл.

55

Инструктор:

– Пока наши участники отдыхают, жюри подводит итоги за пятую эстафету, суммируя все предыдущие баллы. Ребята из подготовительной группы исполнят танец «Яблочко».

Инструктор:

– Предоставляем слово жюри для подведения итогов спортивных соревнований, посвящённых Дню 23 февраля.

Инструктор:

– Приглашается для награждения председатель жюри Ф.И.О. ……..   .

Инструктор:

– Наш спортивный праздник подошёл концу. Я благодарю всех участников за праздничное настроение. Пусть не всё получалось сразу, но можно с уверенностью сказать, что вы все достойно справлялись с эстафетами. Пройдут годы, может кто-то из наших мальчишек  выберет  мужскую, военную профессию Родину защищать! И пока нас охраняют и защищают такие же храбрые, сильные, умные солдаты, как ваши папы, можно с уверенностью сказать, что наша РОССИЯ, наша РОДИНА под надёжной защитой.

Спасибо всем!!!

Под музыку команды, делают круг почёта по залу.

Фото: https://dreamed.ru/


Сценарий внеурочного мероприятия ко Дню защитника Отечества «Богатырская наша сила!»

Для наших Защитников

Татьяна Кутакова представляет сценарий внеурочного мероприятия для детей старшей группы и их родителей.

stsenarij-vneurochnogo-meropriyatiya-ko-dnyu-zashhitnika-otechestva-bogatyrskaya-nasha-sila

1-й чтец: «В феврале морозном зимнем

день особый, важный есть —

всем защитникам России

воздаем хвалу и честь!»

2-й чтец: «Мы сегодня отмечаем

праздник дедов и отцов.

Поздравленьями встречаем

командиров и бойцов!»

3-й чтец: «Сколько сильных и отважных

сыновей Отчизны

охраняют землю нашу

ради мирной жизни!»

4-й чтец: «Мы любим армию свою,

она — большая сила!

Она бесстрашная в бою,

всех недругов разбила!»

5-й чтец: «Родная армия сильна,

в боях непобедима.

На страже Родины она

стоит несокрушимо!»

6-й чтец: «И песни мы о ней поем,

о доблестных походах.

Она хранит родимый дом,

покой и мир народов!»

Исполняется песня.

Ведущая: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! 23 февраля отмечают день рождения Российской Армии. А зачем нужна армия? (ответы детей) Есть такая профессия — Родину защищать. 23 февраля — это праздник наших защитников: солдат и командиров, наших дедушек, пап, братьев и вас мальчики.. И мы от всей души хотим поздравить всех с праздником! Мальчики — это будущие защитники Отечества. Десантники или ракетчики, пограничники или танкисты, летчики или моряки — всем необходимы не только сила, смелость и выносливость, но и специальные знания и умения. Пусть успех и удача будут вашими вечными спутниками .

Дорогие ребята! Ваши дедушки, папы служили и служат сейчас в армии или на флоте. Они защищают нашу страну, чтобы вы могли спокойно жить под мирным небом России. Наши славные воины мужественные и смелые, и вы, конечно, хотите быть похожими на них.  Мы сейчас покажем, какими растем сильными, крепкими, ловкими, чтобы стать достойной сменой. Нам помогут наши папы и дедушки.

В армии много родов войск, где несут службу люди разных военных специальностей. Давайте вспомним некоторые из них. (проводится игра для детей «Продолжи предложение»)

«Танком управляет…»

«Из пушки стреляет…»

«За штурвалом самолета сидит…»

«В разведку ходит…»

«Границу охраняет…»

«На подводной лодке несет службу…»

«С парашютом прыгает…»

А еще хочется вспомнить о славной военной профессии — кавалеристах.

Кавалеристов в бой несли резвые кони. В детстве самая лучшая лошадка — это, конечно, любимый папа.

1-я эстафета — «Кавалеристы»

Ведущая: «Чтоб настоящим стать бойцом,

и храбрецом, и удальцом,

нужны, друзья, старание,

сноровка, сила, знания!

И мы сейчас проверим вас,

начнем соревнование

на меткость и внимание».

2-я эстафета — «Меткий стрелок»

Ведущая: «Вы прекрасно справились с заданием, но настоящий солдат должен быть не только метким, но еще и выносливым, чтобы преодолевать любые препятствия на пути к цели. Сейчас нашей целью будет доставка снарядов.

3-я эстафета — «Полоса препятствий»

Ведущая: «Ну а сейчас, дорогие друзья, мы предлагаем вам устроить небольшой привал, отдохнуть, набраться сил для новых испытаний. А наши ребята с удовольствием исполнят для вас народный танец — «Солдатушки, бравы ребятушки!» (8 чел.)

Ведущая: «Все мы знаем, что утро в армии начинается с подъема. Первыми просыпаются командиры. Пусть сегодня это будут наши папы. Они бегом бегут к своим отрядам (2 команды по 5 детей), добегают до обруча, (обручи держат девочки) перелезают через него, возвращаются назад и видят: а все солдаты еще спят! Берут с собой одного «солдата», бегут с ним за руку до обруча, перелезают вдвоем, возвращаются назад, будят следующего «солдата», проделывают втроем тот же путь и назад, берут третьего и т. д. Выигрывает тот отряд, чьи солдаты скорее проснутся к построению.

4-я эстафета — «Подъем!»

Ведущая: «Моряки — народ бывалый, никогда не подведут.

Подрастают капитаны — их моря большие ждут!

Моряки народ веселый — дружно, весело живут.

А в свободные минуты ловко пляшут и поют!»

5-я эстафета — «Моряки»

Ведущая: «Да, наши папы показали свою ловкость и быстроту реакции. Сразу видна армейская закалка. И наши дети показали сегодня свою сноровку, ловкость и выносливость. Теперь мы видим, что у нас подрастает достойная смена!

Дорогие папы! Чтоб сегодня вы улыбались,

ваши дети для вас постарались!»

(выходят 3 детей, читают стихотворение Сергея Еремеева «Про моего папу»)

1-й чтец: «Мой папа красивый и сильный такой!

Он самый любимый и ласковый мой!

Я жду с нетерпением папу с работы,

всегда он с собою приносит мне что-то.

Мой папа находчивый, умный и смелый,

ему по плечу даже сложное дело.

Еще он шалун, озорник и проказник.

С ним каждый мой день превращается в праздник!»

2-й чтец: «Мой папа веселый, но строгий и честный.

С ним книжки читать и играть интересно.

И скучно без папы на санках кататься.

Никто не умеет так громко смеяться.

Мой папа — волшебник, он самый хороший.

Он вмиг превращается в то, что попросишь.

Он может стать клоуном, тигром, жирафом.

Но лучше всего он умеет быть папой!»

3-й чтец: «Его обниму я и тихо шепну:

«Мой папочка, я тебя крепко люблю!

Ты самый заботливый, самый родной!

Ты добрый, ты лучший, и ты только мой!»

(выходят все дети, выстраиваются в одну линию, исполняется песня «Мой папа» — музыка и слова В. Шестаковой)

Ведущая: «Мы еще раз поздравляем наших пап, дедушек с Днем защитника Отечества! Желаем вам здоровья, любви, успехов во всех делах и гордости за своих детей, которые вас очень любят. Поздравляем и наших мальчиков. Они еще пока в детском саду, но пройдут годы, и каждый из них выберет любую военную специальность: станет летчиком, моряком, пехотинцем, танкистом… Когда они вырастут, мы уверены в этом, станут сильными, отважными мужчинами. Армия научит их быть выносливыми и сильными. А наш праздник подошел к концу.

До свидания, до новых встреч».


Пять полезных пабликов ВКонтакте для учителя

Большая перемена, Лучшие статьи недели

В соцсетях много информации, как найти среди этого потока информацию, которая будет полезна учителю? Узнайте из подборки нашего главреда Александра Ляшенко.

pyat-poleznyh-publicov-vkontakte-dla-uchitela

Я часто подписываюсь на паблики ВКонтакте, когда вижу полезное сообщение. С каждой подпиской растет количество сообщений в ленте – подписка на паблики иногда выходит из-под контроля, и у меня оказывается по 200-300 сообществ за раз. В таком потоке сложно бывает заметить полезную информацию.

Предлагаем вам (и себе) очистить наши ленты от бессмысленных подписок и оставить только необходимые сообщества. Какие? Давайте познакомимся с ними.

Подслушано у учителей

https://vk.com/secrets_of_teachers

Главный паблик для учителей в соцсети. Здесь педагоги обсуждают рабочие вопросы и проблемы системы образования России. В дискуссиях паблика всегда много учителей, которые помогут вам разобраться с любым вопросом! Это лучшая площадка для изучения мнения учительской общественности.

Помимо дискуссий в паблике вы найдете методические материалы и полезные пособия. Также авторы знакомят подписчиков с актуальными новостями образования и интересными статьями.

Ты ж учитель!

https://vk.com/ty_uchitel

Несмотря на название, паблик не направлен на обсуждение постоянных требований, которые отовсюду сваливаются на учителя. Авторы паблика уделяют время каждой теме: здесь вы найдете полезные советы по управлению временем, по организации учебного процесса и детей в начале урока. В паблике часто обсуждают вопросы, связанные с работой учителя, обмениваются методическими материалами.

Британский совет (British Council Russia)

https://vk.com/britishcouncilrussia

Знание английского языка – необходимость, а не роскошь. Для прохождения аттестации учителям требуется знакомство с зарубежным опытом, большинство статей за рубежом написаны как раз по-английски. Поэтому рекомендуем вам лучший канал об английском языке ВКонтакте.

В паблике приводится только полезная информация по изучению английского языка: вебинары, лекции. Здесь вы можете найти литературу на английском языке и новости о жизни и культуре англоязычных стран. Паблик Британского совета – отличное место, чтобы найти единомышленников, которые всегда придут вам на помощь в изучении английского.

Веселый учитель

https://vk.com/fun_teacher

Кто сказал, что развлечения не могут быть полезны? И учителю необходимо расслабляться. Этот паблик позволит вам посмотреть на работу под другим углом, ведь и в работе педагога всегда есть место юмору. Смешные ошибки учеников, курьезные бытовые ситуации, нетипичный взгляд на стереотипы о школе — то, что нужно после тяжелого рабочего дня. К тому же, ко многим записям открыты комментарии, где вы можете обсудить рабочие и не совсем моменты с другими учителями страны.

Мой университет

https://vk.com/moiuniversitet

Авторы паблика знакомят учителей с возможностями повышения квалификации. В паблике проходят акции для учителей, по итогам которых пятеро педагогов получают шанс пройти обучение бесплатно. Также в этом паблике размещаются полезны статьи и новости из «Газеты педагогов».

Не оставайтесь одни! Присоединяйтесь к сообществу учителей ВКонтакте и решайте сложные рабочие вопросы вместе!


Рецепты нескучных зимних прогулок в детском саду и дома

Лучшие статьи недели, Семья и школа

На дворе уже февраль, совсем скоро наступит весна. Успейте насладиться моментом! Как весело провести время в последние зимние деньки читайте в новом материале Веры Ливенцевой!

retsepty-neskuchnych-zimnih-progulok

Каждый раз, выходя на улицу вместе с малышами вы можете открывать для них огромный мир удивительной природы! Предлагаю вашему вниманию рецепты нескучных зимних прогулок.

Расскажите детям, что зима для нас приготовила много удивительного и волшебного. Предложите поиграть в игры, которые приготовила зимушка-зима.

Рецепт нескучных зимних прогулок номер №1 «Ищем мороз!»

  1. Перед прогулкой предложите сделать в пластиковых бутылках цветную воду из обычных акварельных или гуашевых красок.
  2. Приготовьте небольшие веревочки, разные песочные формочки.
  3. На улице разлейте цветную воду по формочкам и на край положите верёвочку петелькой, так чтобы два конца веревки были в воде.
  4. На следующий день слегка постукивая по формочкам вытащите настоящие ледяные игрушки, которые вы изготовили вместе с настоящим морозом!»

Рецепт нескучных зимних прогулок №2 «Неведомые следы»

  1. Ждем, когда выпадет снег.
  2. Предложите ребятам отыскать на снегу следы.
  3. Рассмотрите следы. Найдите следы птиц, кошки, собаки, человека.
  4. Оставьте свои следы на снегу.
  5. Попробуйте «рисовать» следами.

Рецепт нескучных зимних прогулок №3 «Птичьи столовые»

  1. Поразмышлять вместе с детьми, что кушают птицы зимой.
  2. Приготовить угощение для птиц: крошки хлеба, семена.
  3. На улице оставить угощения в кормушке и понаблюдать за птицами.
  4. Предложите ребятам каждый день угощать пернатых друзей крошками и семенами.
  5. «Превратитесь» вместе с малышами в птиц: походите как птички, выберите кто будет кошкой и повеселитесь на площадке.

Рецепт нескучных зимних прогулок №4 «Снежное строительство»

  1. Ждем, когда выпадет много снега.
  2. Обсуждаем, что можно построить из снега: крепость, лабиринт, замок, снежную горку.
  3. Готовим лопатки, грабли, формы для строительства (ведерки, чемоданчики для снежных кирпичей, формочки)
  4. Дружно принимаемся за строительство снежной постройки!

Рецепт нескучных зимних прогулок №5 «Рисуем на снегу»

  1. Приготовьте цветную воду в пластиковых бутылках на всех малышей.
  2. На каждую бутылку нужно одеть обычный пульверизатор для растений.
  3. Предложите малышам порисовать на снегу цветной водой.

Рецепт нескучных зимних прогулок №6 «Снежный квест»

  1. Приготовьте все необходимое для лепки снеговика: нос-морковку, ведерко
  2. Спрячьте под деревом, недалеко от вашей площадки все необходимые предметы.
  3. Предложите ребятам отправиться на поиски снеговика.
  4. Расскажите, что снеговик ждет ребят под деревом. Загадайте загадку про дерево, под которым вы все спрятали.
  5. Предложите ребятам найти это дерево, порассуждайте вместе о том, какие деревья зимой.
  6. Обнаружив только морковку и ведро для снеговика, очень удивитесь! Неужели снеговик растаял? Предложите ребятам слепить снеговика «заново»!

Рецепт нескучных зимних прогулок №7 «Зимние виды спорта»

  1. Обсудите с ребятами, какие зимние виды спорта они знают.
  2. Предложите на прогулке устроить настоящую зимнюю олимпиаду.
  3. Приготовьте несколько ледянок для соревнований по бегу и перетаскиванию на ней своих друзей.
  4. На санках устройте соревнования по бобслею.
  5. Придумайте свои зимние виды спорта! Например, кто больше всех слепит снежков.

Рецепт нескучных зимних прогулок №8 «Выращиваем сосульку»

  1. Приготовьте тетра пакеты от сока или молока.
  2. Приготовьте цветную воду.
  3. Взрослый пусть сделает отверстие на дне тетра пакета и закрепит нитку, так чтобы она свисала через это отверстие. На нитке и будет расти сосулька!
  4. Налейте в пакеты цветную воду.
  5. Предложите ребятам развесить устройства для выращивания сосулек по площадке.
  6. На следующий день рассматриваем выросшие цветные сосульки!

Рецепт нескучных зимних прогулок №9 «Ищем одинаковые снежинки»

  1. Приготовьте увеличительные стекла
  2. Предложите ребятам на прогулке рассмотреть снежинки и найти 2 одинаковых.
  3. Обязательно нарисуете свои снежинки на снегу палочками.

Рецепт нескучных зимних прогулок №10 «Волшебные шары»

  1. Приготовьте мыльные пузыри.
  2. Обязательно сверьтесь с градусником! У вас получаться волшебные шары, когда за окошком будет не меньше 5 градусов мороза!
  3. Вперед на улицу с мыльными пузырями!
  4. Попробуйте аккуратно удержать на варежке и не разбить волшебный шар.

Рецепт нескучных зимних прогулок №11 «Снежный человек»

  1. Вырезаем из картона следы снежного человека
  2. Взрослый помогает сделать крепления из веревки на следах
  3. Ждем снега!
  4. Выходим на прогулку и оставляем на снегу следы снежного человека!

Таковы наши рецепты нескучных прогулок. Какой из них выбрать? Решать вам!


Путин: задачи по повышению зарплат учителям в целом решены

Лучшие статьи недели, Новости

Об этом действующий глава государства заявил на встрече с доверенными лицами на выборах президента РФ.

putin-zadachi-po-povysheniju-zarplat-uchitelam-v-celom-resheny

Владимир Путин затронул тему образования. Он отметил, что качественное образование невозможно без повышения зарплат учителям, заботе о них. Высокий уровень зарплаты обеспечит воспитание школьников.

Президент напомнил, что согласно его «майским указам» 2012 года зарплаты учителей должны быть не ниже среднего по экономике в регионе.

«В целом мы эту задачу решили… Только в отдельных местах еще что-то нужно доработать», — отметил Владимир Путин.

Уровень благосостояния педагогов находится под постоянным контролем со стороны государства. Как сообщил президент, средства в бюджете 2018-2020 на это заложены.

«Мы ни в коем случае не должны опустить эту планку, мы должны ее сохранить и обеспечить соответствующим финансированием — как из федерального, так и из региональных бюджетов», — приводит слова президента агентство ТАСС.

Источник: http://tass.ru
Фото: http://kremlin.ru


Госдума решила отказаться от «образовательных услуг»

Лучшие статьи недели, Новости

Депутаты от КПРФ решили внести поправки в законодательство об образовании, сообщают «РИА Новости».

gosduma-reshila-otkazatsa-ot-obrazovatelnych-uslug

Депутаты решили убрать понятие «образовательные услуги» из законодательства об образовании.

«Услуга представляет собой исключительно деятельность исполнителя услуги… Образовательный процесс представляет собой совместную деятельность образовательной организации, педагога и обучающегося по реализации — освоению образовательных программ. Таким образом, образование не является услугой», — говорится в пояснительной записке к проекту закона.

Понятие «образовательные услуги» не устраивает Минобрнауки России, о чем неоднократно высказывалась его глава — Ольга Васильева. Также, по мнению депутатов, такое понятие не устраивает и педагогическое сообщество и родителей.

Источник: http://ria.ru


4 проверенных метода научить ребенка эмпатии

Лучшие статьи недели, Непростая тема

Что такое эмпатия, для чего она нужна всем нам и как ее развивать – в материале авторов edutopia – Донны Уилсон и Маркуса Коньерса.

4-proverennyh-metoda-nauchit-rebenka-empatii

Эмпатия – способность понимать и сопереживать чувствам окружающих. Эмпатия меняет жизнь человека к лучшему, как и социальную жизнь сообществ по всему миру. В психологии два способа толкования этого понятия: сопереживание и взгляд с точки зрения другого человека.

Мы говорим о сопереживании или аффективной эмпатии, когда мы перенимаем чувства окружающих людей. Пример из жизни: когда Маркус пересек финишную черту полумарафона, его друзья поздравляли его, поднимая руки вверх, повторяя его движения. Другой пример – оратор улыбается аудитории, и та непреднамеренно повторяет за ним.

Другой тип эмпатии – когнитивная – возникает, когда человек ставит себя на место другого. Отличный пример здесь – фраза Аттикуса Финча из фильма «Убить пересмешника»: «Если ты выучишь одну штуку, Скаут, ты сможешь поладить с любым человеком. Ты никогда не поймешь другого, если не посмотришь на вещи с его точки зрения… пока не влезешь в его шкуру и не походишь в ней».

Представляем несколько стратегий, которые используют наши ученики по всему миру, чтобы развить в детях и аффективный и когнитивный типы эмпатии.

Модель

Учитель на собственном примере показывает, насколько эмпатия полезна во взаимоотношениях с людьми, учит детей разделять чувства всего класса. Ученики копируют линию поведения учителя.

Обучение точке зрения

Мы используем цифры 6 и 9, чтобы показать, как одна и та же вещь выглядит с разных точек зрения. Покажите сначала цифру 6, затем 9. Расскажите ученикам старую ближневосточную легенду о двух враждовавших принцах, откуда и пришла идея этого упражнения. Один принц смотрел на эту цифру и заявлял, что это 6, а другой – 9. Война длилась несколько лет. Однажды, когда принцы сидели за столом, мальчик развернул столешницу, и они увидели точку зрения друг друга. Война завершилась, и принцы помирились.

Добавьте пример из своей жизни, когда вы спорили с кем-нибудь только потому, что не могли понять его точку зрения.

Разбейте класс на группы и обсудите, как важно понять, что мы спорим с другими из-за того, что те имеют другую точку зрения. Пусть каждый ученик сделает вывод.

Литература учит другим точкам зрения

Уроки литературы учат детей смотреть на вещи с точек зрения разных персонажей. Например, «Три поросенка»: мы сопереживаем поросятам, так как их хочет съесть злой волк. Но можем ли мы посмотреть на эту сказку с точки зрения волка? Так поступил Джон Шеска в книге «Настоящая история трех поросят». В его юмористическом пересказе мы видим волк не сдувает дома поросят, а страдает от аллергии, и случайно сдувает дома поросят своим чиханием.

Активно слушать других

Частой преградой на пути эмпатии встает недопонимание, когда люди в разговоре не слышат друг друга. Мы придумали стратегию, которая поможет сосредоточиться на словах собеседника. Она включает четыре шага:

— отложи в сторону дела и освободи голову от мыслей, когда беседуешь;

— сфокусируйся на говорящем, рекомендуем слегка повернуть голову, чтобы говорящий видел ваше правое ухо – знак того, что вы слушаете внимательно;

— ожидайте, что услышите что-нибудь новое и интересное, так ваш интерес к разговору повысится;

— думайте, о чем вам говорят; перефразируйте информацию, обсудите ее с другими – так вы лучше поймете новую информацию.

Следите за своим уровнем эмпатии!

Будьте внимательны к тому, насколько хорошо вы чувствуете окружающих. С таким подходом мы можем стать более чувствительными к чужой точке зрения.

Когда мы учим детей развивать в себе эмпатию, мы даем им больше возможностей стать успешными в школе и дальнейшей жизни. Этот ценный навык требует нашего пристального внимания.

Источник: https://www.edutopia.org/


Онлайн-трансляции. Как родители дошкольников участвуют в воспитании детей

Лучшие статьи недели, Семья и школа

Социализация детей зависит от эффективности взаимодействия сотрудников детского сада и родителей, и важно выбрать правильную форму взаимодействия между ними, считает наш автор Наталия Вахрамеева.

online-translatsii-kak-roditeli-doshkolnikov-uchastvujut-v-vospitanii-detej

Современные родители стремятся принимать большее участие в воспитании детей, этому способствует и доступность источников с информацией по педагогике. Однако часто родители руководствуются лишь примерами из книг и пособий, не учитывая особенностей ребенка, с которыми они, в силу занятости, слабо знакомы. Таким образом, связь родителей с детьми становится односторонней

Подробнее рассказать о ребенке и сделать связь обратной могут воспитатели, их взаимодействие с родителями позволит создать целостную систему обмена идеями, мыслями и эмоциями в процессе воспитания ребенка. Но часто воспитатели и родители испытывают трудности в общении, так как неправильно выбрана форма работы для взаимодействия.

В нашем детском саду с недавнего времени педагоги начали использовать нетрадиционную форму работы с родителями в виде онлайн-трансляций для детей, которые ведут сами родители из дома.

Родители выходят на связь с группой, чтобы поделиться своим опытом с другими родителями и детьми. В своих трансляциях они показывают, например, как приготовить то или иное блюдо, сделать поделку своими руками, украсить необычно ёлку или сшить костюм для сказки и т.д.

Дети с удовольствием, с гордостью смотрят на своих родителей и учатся у них.

Использование на занятиях и в повседневной жизни онлайн-трансляций уже дает результаты:

  1. Педагоги повышают своё педагогическое мастерство, всё больше используют в своей работе новые нетрадиционные формы работы с детьми.
  2. У детей повышается интерес к процессу обучения и качество усвоения программы ДОУ.
  3. Поднимается уровень педагогической грамотности родителей, повышается интерес к жизни группы, которую посещает ребёнок.

В перспективе мы планируем создать сайты в каждой группе ДОУ.

Благодаря созданию сайта группы, родители смогут в любое свободное время следить успехами и достижениями своего ребёнка. На сайте группы можно будет получать информацию о темах занятий (особенно это необходимо родителям часто болеющих детей), получать консультации других специалистов детского сада. Родители вместе с детьми получат возможность просматривать фото- и видеоматериалы с детских праздников.

Создание сайта группы имеет огромное значение для повышения педагогической грамотности родителей в вопросах воспитания детей и сделает их непосредственными участниками жизни группы и всего детского сада.