Роскомнадзор проведет юбилейную конференцию «Защита персональных данных»

Новости
Опубликовано 24.10.2019 10:04 Газета педагогов

Х Международная конференция «Защита персональных данных» состоится 7 ноября 2019 года в Москве. Регистрация проводится до 31 октября на официальном сайте мероприятия zpd-forum.com.

roskomnadzor-provedet-yubilejnuyu-konferentsiyu-zashhita-personalnyh-dannyh

За десять лет конференция стала востребованной площадкой для обсуждения, в том числе с участием представителей зарубежных уполномоченных органов актуальных вопросов защиты персональных данных, обмена опытом, развития деловых контактов с иностранными коллегами, анализа правоприменительной практики, выработки предложений по нормативному регулированию в этой сфере.

Ключевыми темами предстоящей конференции станут:

  • экономика персональных данных, как основное условие развития цифровых технологий;
  • законодательное обеспечение государственного контроля за обработкой больших пользовательских данных;
  • совершенствование и гармонизация национального законодательства в рамках процессов ратификации Протокола к Модернизированной конвенции Совета Европы №108;
  • GDPR: применение общеевропейских подходов на примере стран, не являющихся участницами Европейского Союза;
  • обезличивание и анонимизация персональных данных: методы, требования, опыт применения;
  • обработка обезличенных (анонимных) данных: баланс интересов оператора и прав граждан;
  • интернет как среда новых вызовов и угроз для неприкосновенности частной жизни;
  • локализация баз персональных данных в условиях трансграничности информационных потоков;
  • права граждан в области персональных данных: особенности их реализации и защиты;
  • институт уполномоченного органа по защите прав субъектов персональных данных: проблематика и первостепенные задачи в условиях цифровизации.

Подробная информация о программе Х Международной конференции «Защита персональных данных» – на официальном сайте zpd-forum.com. Организаторами форума традиционно выступают RSpectr и Project Si.

[mailerlite_form form_id=4]

Счетная палата: в бюджете нет денег на подключение всех школ к высокоскоростному интернету

Новости
Опубликовано 11.10.2019 10:36 Газета педагогов

Отсутствие соответствующей инфраструктуры не позволит внедрить современные технологии в обучение, заявила директор департамента аудита социальной сферы и науки Счетной палаты (СП) РФ Светлана Меркушина.

schetnaya-palata-v-byudzhete-net-deneg-na-podklyuchenie-vseh-shkol-k-vysokoskorostnomu-internetu

Проект федерального бюджета РФ на 2020 год и плановый период 2021-2022 годов не предусматривает средств на создание в школах специальной инфраструктуры для работы интернета, пишет ТАСС.

«Что касается подключения всех образовательных организаций к сети интернет: на данный момент эта мера недостаточна. Не обеспечить внедрение современных технологий обучения, если в организациях отсутствует инфраструктура, которая позволит дальше функционировать этой сети <…> На создание инфраструктуры средств из федерального бюджета не предусмотрено», — сообщила Меркушина, напомнив, что мероприятия по подключению всех школ к интернету реализует Минкомсвязь.

Меркушина также отметила, что, по предварительным расчетам Минпросвещения, для создания необходимой инфраструктуры требуется 77 млрд руб.

«Отсутствие такого финансирования будет препятствовать повсеместному внедрению цифровой образовательной среды, а значит создавать риски в доступности качественного образования для всех учащихся без исключения», — добавила она.

По ее словам, нацпроект «Образование» также не предусматривает создание в образовательных организациях инфраструктуры, которая позволит внедрить современные технологии в обучение и обеспечит в каждом классе сервисы Российской электронной школы, позволит послушать школьникам лекции в онлайн-режиме и так далее.

Согласно нацпроекту «Образование», доля школ, обеспеченных интернетом в 2019 году должна составить 65%, к 2021 — 75%, а к концу 2024 скоростным интернетом планируется обеспечить 100% образовательных организаций.

Исследование: уровень цифровой грамотности учителей оказался выше, чем у школьников и молодежи

[mailerlite_form form_id=4]

Сколько времени должен проводить онлайн школьник, чтобы повысить успеваемость?

Новости
Опубликовано 09.10.2019 10:44 Елизавета Михальченко

Российские ученые установили, что у детей, пользующихся интернетом, в целом выше успеваемость по сравнению с детьми, для которых пребывание онлайн сведено к минимуму. Но оптимальное время в сети отличается у детей разных возрастов.

skolko-vremeni-dolzhen-provodit-onlajn-shkolnik-chtoby-povysit-uspevaemost

Член-корреспондент Российской академии образования, профессор факультета психологии МГУ, директор Фонда развития интернета Галина Солдатова и клинический психолог Центра патологии речи и нейрореабилитации Анастасия Вишнева представили на международной конференции Edcrunch (посвящена цифровым инновациям в образовании) результаты исследования особенности развития когнитивной сферы у детей с разной онлайн-активностью. Авторы исследования смогли назвать оптимальное время, которое может проводить ребенок в интернете без ущерба для своего развития и здоровья, сообщает «Коммерсант».

Согласно полученным результатам, для детей от 5 до 6 лет это время использования интернета до одного часа в день, для школьников от 7 до 11 лет — от одного до трех часов в день, для младших подростков (12–13 лет) — от трех до пяти часов.

Ученые утверждают, что это «золотая середина»: дети с такой онлайн-активностью показывают «более высокие показатели развития некоторых когнитивных функций». Если ребенок проводит онлайн больше «среднего диапазона», то падает продуктивность «нейропсихологических показателей, особенно в функциях серийной организации движений и действий, в слухоречевой памяти и в составлении рассказа».

«Это первое отечественное исследование этой проблемы,— пояснила госпожа Солдатова.— Сейчас и российские, и зарубежные ученые стараются смотреть на интернет иначе, чем раньше: не говорят в ужасе, что все живут онлайн, а стараются оценить среднюю активность и эффективность использования».

Выводы, по словам авторов, совпали с результатами, полученными исследователями в США и Австралии, которые доказали, что у детей, пользующихся сетью, выше успеваемость по сравнению с детьми, которые ею не пользуются совсем или пользуются совсем ограниченно.

Как эксперты проанализировали новые угрозы для детей в сети

В исследовании участвовали 200 детей, которых разбили на четыре группы по возрасту и мере интенсивности использования интернета и гаджетов: низкой, средней, высокой и очень высокой. Тесты показали, что дети дошкольного возраста (5–6 лет) с низкой онлайн-активностью (до одного часа) лучше рисовали, переключались при выполнении заданий, у них оказалась лучше развита слухоречевая память, чем их сверстники, которые проводят за гаджетами больше времени. «С увеличением онлайн-активности ребенка данного возраста продуктивность выполнения нейропсихологических тестов падала»,— говорится в исследовании.

Дети в возрасте от 7 до 10 лет, которые использовали гаджеты от одного до трех часов в день, «лучше анализировали условия заданий, усваивали алгоритм действий, легче переключались с одного задания на другое, лучше контролировали весь процесс выполнения заданий». Также у них были более высокие показатели по зрительной и слухоречевой памяти, чем у младших школьников, которые или вообще не используют интернет, или проводят в нем больше трех часов ежедневно. У младших подростков «оптимум» онлайн-активности сильно выше: дети, которые пользуются интернетом от трех до пяти часов в день, «показывали больший объем знаний и эрудиции, демонстрировали лучшую осведомленность» по сравнению с другими группами детей этого возраста.

При этом старшие подростки (14–16 лет) с очень высокой и с низкой онлайн-активностью показывали одинаково хорошие результаты в области объема зрительной памяти и умения строить повествование. Напротив, худшие показатели на этот раз дали подростки со средней активностью. Для этого сегмента определить оптимальное время онлайн-активности у исследователей не получилось. «Это предмет наших следующих исследований. Мы сейчас хотим ответить на вопрос, почему нет этого оптимума,— пояснила “Ъ” госпожа Солдатова.— Думаю, что если бы мы сделали такую работу три года назад, то показатели оптимального времени были бы другими: еще пять лет назад каждый седьмой ребенок проводил онлайн восемь часов в день, сейчас — каждый третий».

Исследование: уровень цифровой грамотности учителей оказался выше, чем у школьников и молодежи

[mailerlite_form form_id=4]

Родителей и учителей призвали оградить детей от опасностей в интернете

Новости
Опубликовано 03.10.2019 12:22 Газета педагогов

В ООН представили новый доклад об опасностях виртуального пространства: 17 процентов родителей сообщают, что их дети стали жертвами кибербуллинга – издевательств в интернете. В некоторых странах этот показатель достигает 37 процентов.

roditelej-i-uchitelej-prizvali-ogradit-detej-ot-opasnostej-v-internete

Эксперты подчеркивают, что интернет расширил возможности детей в сфере образования и доступа к информации и открыл перед ними двери в безграничный мир онлайн-развлечений. Вместе с тем в виртуальном пространстве дети нередко подвергаются опасности, пишет официальный сайт ООН.

Интернет может служить инструментом сексуальной эксплуатации детей, в режиме онлайн нередко происходит радикализация подростков и их вербовка в ряды экстремистов, у некоторых детей развивается серьезная и опасная для здоровья зависимость от видеоигр.

Дети составляют около 30 процентов пользователей интернета, напоминают эксперты, и международное сообщество обязано принять меры, которые защитили бы их от потенциальных угроз.

«Все заинтересованные стороны должны объединить усилия и принять меры по предотвращению любых форм эксплуатации детей в интернете, а также насилия против них. Правительства, представители научных кругов, гражданского общества и частного сектора должны инвестировать в развитие механизмов по защите детей от этих явлений», – сказала на мероприятии по случаю публикации доклада в штаб-квратире ООН в Нью-Йорке королева Швеции Сильвия. Она много лет возглавляет Фонд по защите детей от насилия.

Эксперты отмечают, что сегодня около 71 процента детей и подростков в мире пользуются интернетом и в ближайшие годы – с распространением широкополосной связи в развивающихся странах – этот показатель будет только расти.

При этом, согласно данным доклада, лишь в 21 стране мира есть законы, защищающие детей от домогательств в интернете.

Важную роль в борьбе с онлайн-угрозами, подчеркивают специалисты, играют родители, учителя и социальные работники. Они должны рассказывать детям об опасностях, которые могут подстерегать их в интернете, объяснять им, как себя вести в тех или иных случаях и следить за их поведением в виртуальном пространстве.

В распоряжении родителей и учителей также есть современные технологии, напоминают эксперты. Существуют специальные программы, позволяющие «фильтровать» информацию, блокировать определенный контент и ограничивать время нахождения детей в интернете.

В Госдуме предложили преподавать в школах изучение информационной безопасности

Фото: МБХ Медиа

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения предложило использовать компьютерные игры для обучения

Новости
Опубликовано 24.06.2019 14:07 Газета педагогов

Тaкие средствa обучения позволят сформировaть у учеников и педaгогов нужные нaвыки для использовaния современных информaционных технологий, полагают в министерстве.

minprosveshheniya-predlozhilo-ispolzovat-kompyuternye-igry-dlya-obucheniya

Министерство просвещения России рaзрaботaло проект постaновления прaвительствa, в рaмкaх которого предложило внедрить зa ближaйшие 5 лет в школaх и колледжaх компьютерные игры и мобильные приложения в кaчестве средств обучения, сообщает НСН. В ведомстве укaзaли, что тaкие средствa обучения позволят сформировaть у учеников и педaгогов нужные нaвыки для использовaния современных информaционных технологий.

Проект предусмaтривaет проведение в период 2019-2024 годов в рaмкaх федерaльного проектa «Кaдры для цифровой экономики» нaцпроектa «Цифровaя экономикa» экспериментa по модернизaции системы обрaзовaния. Он нaпрaвлен нa ускоренное внедрение цифровых технологий и создaние современной и безопaсной цифровой обрaзовaтельной среды.

Как защитить учеников от опасностей в сети Интернет?

[mailerlite_form form_id=4]

Российских школьников научат безопасному поведению в Интернете

Новости
Опубликовано 14.05.2019 14:06 Газета педагогов

В рамках всероссийской акции «Урок цифры» школьников обучат безопасному поведению в интернете, им также расскажут, что такое фишинг и кибербуллинг.

rossijskih-shkolnikov-nauchat-bezopasnomu-povedeniyu-v-internete

Основной акцент урока будет сделан на поведении в соцсетях и онлайн-общении с друзьями, поскольку именно эта активность привлекает детей в интернете в первую очередь, указывается в сообщении, приводит слова АНО «Цифровая экономика» РИА Новости.

Акция «Урок цифры» на тему «Безопасность в интернете» пройдет в школах с 14 по 24 мая. Она пройдет в рамках занятий по информатике на онлайн-тренажере по материалам компании «Лаборатория Касперского».

«Основная цель урока по безопасности в интернете – объяснить школьникам, с какими угрозами они могут столкнуться в сети, какими могут быть их последствия, а также обучить навыкам безопасного поведения в интернете. … Новые знания ученики будут получать в формате обучающей игры. В каждом задании школьник должен принять решение, которое поможет ему избежать онлайн-опасностей. Если ребенок сделает неверный выбор, ему будет показан короткий видеоролик, объясняющий, как правильно вести себя в подобной ситуации», – говорится в сообщении.

Основной акцент урока будет сделан на поведении в соцсетях и онлайн-общении с друзьями, поскольку именно эта активность привлекает детей в интернете в первую очередь, указывается в сообщении. В ходе «Уроков цифры» ученикам 1–11 классов расскажут, что такое кибербуллинг, как его избежать и почему не стоит самим принимать участие в травле. Ученики начальной и средней школы также познакомятся с такой темой, как приватность аккаунтов, узнают, какие пароли заводить для аккаунтов, как часто их менять и какие данные о себе можно оставлять в открытом доступе.

Для учащихся с 1 по 4 класс предусмотрен блок «Никогда не разговаривайте с неизвестными»: на примерах из игры они поймут, почему не стоит общаться с незнакомцами в интернете и какие меры безопасности предпринимать, чтобы избежать опасных контактов. Школьникам с 5 по 8 класс предстоит познакомиться с такой угрозой, как фишинг, и узнать, как от нее уберечься. В свою очередь, старшеклассники узнают, в чем опасность личных встреч с интернет-друзьями, которых никогда не видел в реальной жизни, и почему не стоит слишком активно делиться в сети информацией о личной жизни.

Первая акция «Урок цифры» стартовала по всей России в декабре 2018 года, она представляла собой цикл необычных уроков информатики. В акции приняли участие более 4,5 миллиона школьников из 85 регионов России. По плану, каждый из уроков посвящен определенной теме: искусственный интеллект и машинное обучение, нейросети, управление проектами, безопасность в интернете и основы программирования.

Если вы хотите углубить знания своих учеников по безопасному поведению в сети, приглашаем вас пройти полезный курс от «Моего университета» «Безопасное поведение в Интернет для школьников». Курс познакомит родителей и педагогов с основными угрозами, которые подстерегают детей в Интернете, дать рекомендации безопасного поведения в Интернете.

[mailerlite_form form_id=4]

Сможете ли вы решить непростые загадки из интернета?

Тесты
Опубликовано 05.04.2019 13:22 Газета педагогов

В честь Дня Интернета предлагаем вам проверить свои смекалку и логику: удастся ли вам решить любимые загадки рунета?

smozhete-li-vy-reshit-neprostye-zagadki-iz-interneta

[mailerlite_form form_id=4]

Как защитить учеников от опасностей в сети Интернет?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 02.04.2019 10:41 Мой университет

4 апреля отмечается День Интернета, и это отличный повод поговорить о безопасном поведении в сети для учителей и школьников.

kak-zashhitit-uchenikov-ot-opasnostej-v-seti-internet

Интернет — прекрасное место для поиска новых знаний и информации, однако и опасностей он таит в себе не меньше. Причем опасность всемирная паутина несет не только компьютеру, но и самому пользователю: кража персональных данных, мошенничество, кибербуллинг.

По данным ВЦИОМ, 89% подростков ежедневно заходят в соцсети. Каждый из них может столкнуться с угрозой. Как обезопасить их? Есть несколько правил и рекомендаций по поведению в Интернет.

ugrozy-bezopasnosti

  1. На каждом сайте необходимо создавать надежный пароль: он должен включать заглавные и маленькие буквы, цифры и символы. Будет хорошо, если пароль не будет похож на знакомое вам слово. Никому не говорите свой пароль.
  2. Установите на компьютере надежный антивирус и фаервол.
  3. Не вводите свой электронный адрес в формы на сайтах, которые предлагают бесплатные файлы — это источник спама.
  4. Скачивайте программы только с официальных сайтов, там точно не будет вирусов.
  5. Старайтесь не кликать на баннеры на незнакомых сайтах — это также возможный источник вирусов.
  6. Не сохраняйте пароли в браузере.
  7. Не нажимайте на всплывающие окна и баннеры, которые сообщают, что ваша учетная запись или профиль заблокированы — это уловка.
  8. Меняйте пароли два-три раза в год на всех сервисах.

Предлагаем также познакомиться с методическими материалами по безопасному поведению в Интернете от Правительства Санкт-Петербурга и рекомендациями для родителей.

Хотите знать больше и стать настоящим гуру безопасности в Интернете? Запишитесь на курс «Безопасное поведение в Интернет для школьников»! В честь Дня Интернета на курс действует скидка 300 рублей.

[mailerlite_form form_id=4]

Анна Кузнецова предложила создать оператора для мониторинга опасного для детей контента в интернете

Новости
Опубликовано 31.10.2018 12:52 Газета педагогов

Детский омбудсмен призывает активнее бороться с негативным влияние на детей интернета и соцсетей.

anna-kuznetsova-predlozhila-sozdat-operatora-dlya-monitoringa-opasnogo-dlya-detej-kontenta-v-internete

Как рассказала уполномоченный по правам ребенка при президенте РФ, сейчас в стране нет системы, которая обяжет информировать об опасном и негативном контенте в интернете. Для его выявления Анна Кузнецова предлагает создать специального оператора.

«На современном уровне уже необходимо обсуждать конкретные предлагаемые меры, а не убеждать друг друга, что есть что-то опасное», — передает ТАСС слова детского омбудсмена.

Соответствующий комплекс мер и положений уже разработан совместно с государственными ведомствами, отметила Анна Кузнецова.

Также с Роскомадзором ведутся переговоры о подписании хартии о саморегулировании интернет-отрасли, Согласно ей, администраторы и владельцы интернет-ресурсов (которые к ней присоединятся) «обеспечат легкозаметный и актуальный инструмент обратной связи, рассмотрят вопрос о внедрении системы мониторинга противоправного контента, рассмотрения жалоб пользователей на негативный контент».

В хартии, добавила омбудсмен, предусмотрен вопрос совершенствования инструментов педагогического воздействия, работа с педагогами. «Министерство просвещения нам сообщило, что методические рекомендации соответствующего уровня уже подготовлены», — добавила уполномоченный.

В последнем опросе ВЦИОМ только 7% россиян увидели причиной нападений на школы негативный контент из телевидения, интернета и компьютерных игр.

[mailerlite_form form_id=4]

Интернет-безопасность в школе: понадеялись на «авось» и заплатили штрафы

Прямой диалог
Опубликовано 28.06.2018 17:01 Александра Кондратьева

В последнее время в сфере образования все чаще говорят о необходимости учить детей и родителей безопасному поведению в интернете. Но как обеспечить безопасность в школе прямо сейчас, пока культура пользования ресурсами интернета не сформировалась в обществе?

internet-bezopasnost-v-shkole-ponadeyalis-na-avos-i-zaplatili-shtrafy

Почему происходят проверки школ и кого штрафует прокуратура

На протяжении последних десяти лет школы России и СНГ периодически накрывает волна проверок прокуратуры на предмет соблюдения учебным заведением Федеральных Законов ФЗ-436 («О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию») и ФЗ-139 (дополнения к ФЗ-436 и ряду законодательных актов об ограничении доступа к противоправной информации в сети Интернет).

Тогда, в 2008 году, этих законов ещё не было, но Министерство образования и науки уже снабдило образовательные учреждения программами фильтрации сайтов. Фильтры блокировали интернет-площадки с порнографическим и националистическим контентом, информацией о наркотиках и призывами к осуществлению террористической деятельности. Позже в 2012 году Роскомнадзор предписал интернет-провайдерам закрыть доступ к сайтам из созданного им Единого реестра запрещённых сайтов, который постоянно пополняется.

Санкции по итогам проверок касались и касаются тех образовательных учреждений, в которых НЕ установлены фильтры контента на сеть Интернет. Проверяется это просто: сотрудник прокуратуры вводит адрес подозрительного сайта или потенциально опасное словосочетание в поисковик школьного компьютера. Если сайт открылся – проверка не пройдена.

«МБОУ «Кара-Чыраанская средняя школа» … подключена к сети Интернет. Прокурорской проверкой установлено, что в кабинете информатики средней школы на компьютерах не установлены контент-фильтры. Следовательно, учащиеся со школьных компьютеров через «Яндекс» могут выйти на страницы сайтов, содержащих экстремистские и террористические материалы, информацию, пропагандирующую употребление наркотиков… директор школы оштрафована на 5 тыс. рублей». (Сайт прокуратуры республики Тыва, 2015 г.).

«…Прокуратура Пучежского района Ивановской области сообщила о том, что обнаружила на компьютерах в МБОУ ДО «ИМЦ» беспрепятственный доступ в интернет… директор учреждения оштрафован на сумму 5000 рублей, само юридическое лицо – на сумму 20000 рублей.» (Сайт прокуратуры  Ивановской области, 2013 г.).

18 июня 2014 года суд Татарстана наложил штраф в размере 20 тысяч рублей на директора школы, в которой был открытый доступ к экстремистским сайтам… Было установлено, что школьный интернет позволял учащимся попасть на сайты, официально считающиеся террористическими или экстремистскими. Прокуроры обвинили руководство школы в нарушении закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».

Прокуратурой Немского района Кировской области приняты меры к ограничению доступа учащихся образовательных учреждений на сайты, содержащие запрещенные материалы…директорам школ внесены представления с постановкой вопроса о наказании лиц, виновных в несоблюдении Федерального закона…». (Сайт прокуратуры Кировской области, 2014 г.).

В год таких официальных сообщений по стране появляется по несколько сотен.

Каково же было удивление законопослушных директоров школ, когда и они попали под санкции прокуратуры. За что?

Оказывается, что программы фильтрации от Минобрнауки не обеспечивают должной защиты. Возможно, потому что они не обновляются, а сайты в сети плодятся со скоростью света. Ответственность же за доступ к опасному контенту лежит на директоре школы.

Сообщений, подобных этому, в сети становится всё больше:

«На момент прокурорских проверок в МБОУ Первомайская СОШ, МБОУ Ясенковская… (перечислено 22 школы) со школьных компьютеров, подключенных к сети Интернет, имелся свободный доступ к сайтам, содержащим сведения об изготовлении взрывных устройств, наркотических средств и психотропных веществ… При этом установленные в указанных общеобразовательных учреждениях средства контентной фильтрации не обеспечивали необходимой защиты от информации… к дисциплинарной ответственности привлечено 265 должностных лиц.» (Сайт прокуратуры г. Тула, 2015 г.).

Но это не единственная проблема. Помимо боязни директоров школ попасть под санкции, даже соблюдая закон, есть ещё и негодования учителей, которым сложно работать из-за контент-фильтров.

Медленный интернет в школе тоже связан с фильтрами

Фильтры можно устанавливать и на уровне интернет-провайдера, но тогда школа не может управлять настройками фильтрации. В результате потенциально вредная информация блокируется по-максимуму «на всякий случай». Это похоже на советские времена, когда боялись рассказать любой анекдот или стихотворение, чтобы не сесть в тюрьму.

Блокировка контента в школах уже доходит до абсурда: закрыто буквально всё. Распространённые мнения в учительской среде:

«Невозможно скачать даже безобидные материалы к урокам: фотографии природы, обучающие игры, кроссворды или даже текст гимна России».

«Из-за чудовищных контент-фильтров интернет в школах очень медленный. Особенно в регионах. Одна страница сайта может загружаться полчаса. И это в 21-м веке!»

В итоге учителя скачивают материалы из сети дома, тратя на это личное время, или покупают за свои деньги личные модемы и приносят их в школу. А дети при этом имеют неограниченный доступ к любому контенту со своих смартфонов!  Как быть? Устанавливать специализированные программы, благодаря которым и подозрительный контент будет фильтроваться, и учителя смогут полноценно работать, и сёрфинг детей в соцсетях будет под контролем.

Решение: программы, разработанные специально для школ

Сегодняшний рынок систем безопасности даёт выбор из нескольких способов обхода нежелательной информации из Сети.

Специальные детские браузеры. Фильтруют контент только для детей. Больше подходят для домашнего использования, так как решает только одну задачу: не показывать детям запрещённый контент. Настройки для других пользователей невозможны.

Программы, встроенные в ПО. Защищает конкретный компьютер, а не всю сеть (например, режим родительского контроля в Windows).

Фильтры у интернет-провайдера. Это онлайн-сервисы с максимальной блокировкой (о них вы читали выше).

Программный шлюз. Работает по принципу межсетевого экрана. При хорошей настройке способен качественно фильтровать контент без потери скорости соединения. Не требует затрат на установку оборудования, прост в обслуживании (даже непрофессионалом).

Программно-аппаратный комплекс. Надёжный способ фильтрации с помощью коммутаторов сетевого трафика. Требует профессионального обслуживания и больших вложений в аппаратуру. Подходит для частных школ.

Видно, что для школ более подходящий способы фильтрации – это программный шлюз. Но нельзя приобретать любой! Важно выбрать правильный. Ниже мы даём небольшую шпаргалку по выбору поставщика программного шлюза в школу.

Как выбрать поставщика программного шлюза для школы

  • Специальная «заточка» под школы. Программа фильтрации контента должна разрабатываться в сотрудничестве с администрациями школ, а не по умозрительным представлениям разработчиков.

  • Сертификат ФCТЭК. В 2016 году Федеральная служба по техническому и экспортному контролю утвердила требования к межсетевым экранам, которые обязывают все учебные заведения ставить только сертифицированное ПО.

  • Техподдержка. Хорошо, если производитель не только будет оказывать бесперебойную техподдержку, но и проведёт обучение работе с программным обеспечением персонала школы (системного администратора, учителя информатики).

  • Раздельный доступ. Шлюз должен обладать возможностью разделения доступа к Интернету для разных категорий пользователей: учеников, преподавателей, администрации школы, гостей школы.

  • Гибкие настройки. Это возможность создавать свои списки запрещённых сайтов, настраивать разрешённое время выхода в Сеть и формировать личные политики доступа.

  • Мониторинг соцсетей. Такая опция является весомым преимуществом. При открытом, но контролируемом школьном wi-fi дети однозначно будут им пользоваться, экономя свой мобильный трафик. Шлюз с мониторингом соцсетей поможет контролировать детский «сёрфинг» и выявлять потенциально опасные группы в соцсетях. Так школа превратится из цербера, который только запрещает и блокирует, в «социального работника», который помогает подросткам в их проблемах (жестокость, суицид, наркотики и прочее).

Удивительно, но даже в 2018 году этим требованиям соответствуют единицы. Отчасти потому, что получить сертификат ФСТЭК – задача непростая. И это хорошо, ведь на то он и сертификат, чтобы дать зелёную дорогу лучшим. Сегодня это всего лишь несколько российских компаний. У их программных шлюзов есть различия:

SkyDNS.Школа от компании Skydns. Поддерживает сервисы динамических DNS. Качественная фильтрация. Гибкая настройка, которую достаточно сделать на одном устройств из локальной сети, чтобы она появилась на всех устройствах. Также у компании есть защищённый поисковик poisk.skydns, который можно добавить в основной браузер. Со всех поисковых систем на этот адрес идёт перенаправление запроса.

Traffic Inspector. Версия для школ от Smart Soft. Компания специализируется не только на безопасном интернете, но и на экономии затрат на обеспечение этой безопасности. В шлюзе есть блокировка по терминам, более 100 категорий фильтрации с комбинированием, гибкие настройки по группам и отдельным пользователям. Есть обучение персонала. Единственный поставщик из списка, кто реализовал в шлюзе мониторинг соцсетей.

ИКС для школ и вузов от компании «Интернет Контроль Сервер». Готовые наборы правил для учебных заведений. Разнообразный функционал. Списки Госнаркоконтроля и МинЮста. Лёгкость установки, видеоуроки по самостоятельной настройке.

Заключение

С современными системами фильтрации контента можно уверенно сказать, что прошли те времена, когда в ответ на просьбу представителя прокуратуры «погулять полчасика, пока я вас проверю» учитель информатики бледнел и терял дар речи. Или не терял, потому что знал, что Интернета в школе практически нет, только внутренний сайт.

Сегодня, приобретя программу фильтрации у поставщика, разработавшего её специально для школы, можно и обеспечить быстрый защищённый Интернет, и контролировать поведение детей в соцсетях, и легко пройти проверку прокуратурой, и даже снять с себя ответственность при возникновении проблем при проверке.

[mailerlite_form form_id=4]