У Рособрнадзора нет планов по введению обязательного ЕГЭ по литературе

Новости министерства образования

Обязательную сдачу единого государственного экзамена (ЕГЭ) по литературе в ближайшей перспективе ведомство вводить не планирует.

u-rosobrnadzora-net-planov-po-vvedeniyu-obyazatelnogo-ege-po-literature

«Проведение обязательных ЕГЭ по литературе и другим предметам, кроме русского языка и математики, в ближайшей перспективе не рассматривается», — сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

В ведомстве отметили, что ежегодно получают предложения о введении того или иного учебного предмета в перечень обязательных при проведении государственной итоговой аттестации.

В пресс-службе добавили, что для проверки общих речевых компетенций школьника, выявления уровня его речевой культуры, оценки умения рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию проводится итоговое сочинение. Оно «является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал».

«Вопрос увеличения числа обязательных учебных предметов государственной итоговой аттестации должен рассматриваться в плоскости целесообразности и необходимости для удовлетворения запросов общества и государства», — отметили в Рособрнадзоре.

Ранее группа депутатов КПРФ во главе с лидером компартии Геннадием Зюгановым внесла в Госдуму законопроект, устанавливающий добровольный принцип сдачи ЕГЭ. Также коммунисты предложили ввести обязательный ЕГЭ по литературе.

Что читать летом: советы библиотекаря

ПедСовет

Московские библиотекари советуют повести, романы и научпоп всем, кто отдыхает от учебы, но не собирается прощаться с литературой.

chto-chitat-letom-sovety-bibliotekarya

Библиотекари Москвы предложили подборку книг, которые будут интересны и познавательны школьникам. Сотрудники столичных библиотек выбрали книги, которые стоит прочитать им в каникулы. В ней вы найдёте как произведения современных авторов, так и классиков. Ведь их герои интересуются теми же вопросами, что и нынешнее поколение. Среди рекомендуемых книг также – литература о математике, путешествиях, космосе.

Разумеется, детям разного возраста – разные произведения. Учеников младших классов заинтересуют летние приключения и рассказы о дружбе. Об этом интересно пишет Тамара Михеева в книге «Асино лето». Взгляд на мир её героини – девочки Аси – полностью меняется в летнем лагере. Ей приходится строить отношения со сверстниками, знакомиться со сказочными обитателями леса и даже учиться летать. Тамаре Михеевой за эту книгу вручена премия «Заветная мечта».

О троюродных сёстрах, живущих в Санкт-Петербурге и в Москве рассказывает книга Татьяны Март «Анька М и Анька П». Они узнают много нового об этих городах: их архитектуре, культуре, привычках жителей, особенностях их языка. Вместе с ними эти интересные факты открывает и юный читатель.

В возрасте 7-10 лет интересны книги не только о сверстниках, но и о животных. Ведь они тоже могут попадать в разные истории. О забавных приключениях милой, но вредной свинки рассказывает книга Нины Павловой «Марфа из Сосновки». О большой белоснежной собаке, о дружбе, помогающей в сложных обстоятельствах, рассказывает голландская писательница Анна Вольтц в книге «Аляска».

Если вы думаете, что детям любопытны книги только о дружбе и животных, то ошибаетесь: детективы их привлекают не меньше, чем взрослых. На этот случай стоит иметь в виду, что в библиотеках есть книга «Знаменитый сыщик Калле Блюмквист играет» Астрид Линдгрен. Здесь каникулы персонажей оказываются не только весёлыми, но и опасными. Герой книги любит читать детективы, вдохновившись подвигами знаменитых сыщиков, он сталкивается с настоящими преступниками и вместе со своими друзьями расследует их злодеяния. Для тех, кого детектив заинтересует, шведская писательница написала его продолжение.

Любителям летних походов понравится «Книга искателя приключений» Тедди Кина. В ней автор учит правильно собирать палатку, комплектовать аптечку, различать следы лесных животных. Эту полезную информацию автор чередует с забавными историями.

Старшеклассников сможет заинтересовать сборник «Рассказы Волчка. Внутри что-то есть». Здесь собраны произведения разных авторов, которые повествуют о чувствах и эмоциях героев в различных жизненных ситуациях. Одни вызывают слёзы, а другие – смех. Обо всём рассказано в лихо закрученных сюжетах.

Познавательная книга Дарьи Чудной «Животные-космонавты. Первые покорители космоса» рассказывает о собаках, которые первыми оказались в космосе. Они так же как люди проходили специальные тренировки и готовились к вылету. Всё это взято из воспоминаний учёных и дневников участников тех событий. Дарья Чудная является пресс-секретарём Музея космонавтики.

Американский писатель Роб Буйе в книге «Все из-за мистера Террапта» помогает понять, как разрешать трудные ситуации. Она повествует об учителе, который всегда помогает своим ученикам, может дать им полезный совет. Читателя обязательно привлекут разнообразные характеры героев. О том, как важно быть собой, принимать себя и окружающих такими, какие они есть, можно узнать из книги «Здесь, в реальном мире» Сары Пеннипакер. Она даёт понять: чтобы достичь желаемого, нужно научиться ладить с другими.

Ну и, разумеется, куда же без фантастики! Лариса Романовская в книге «Сиблинги» рассказывает о подростках, которые обладают сверхспособностями и живут на искусственной планете. У каждого из них есть свои секреты. Но все они помогают людям на Земле и предотвращают катастрофы.

Если ваш ребенок видел мультфильм Хаяо Миядзаки «Ходячий замок», то ему пора познакомиться с первоисточником – книгой «Ходячий замок» Дианы Уинн Джонс. Героиня своей добротой разрушает злые чары волшебника и разрушает заклятие.

Пять реальных историй можно узнать из одной книги – «Открытый финал» Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак. Она увлечёт тех, кто занимается танцами и спортом. Учеников танцевальной студии объединяет неожиданное событие в жизни их тренера. Они забывают о своих личных заботах и проблемах. Здесь поднимаются актуальные вопросы отношений отцов и детей.

Исследование: с экранов читают быстрее, но и быстрее забывают

Новости

Цифровой формат школьники предпочитают при чтении коротких текстов и новостей, а для досуга больше подходит чтение печатных книг.

issledovanie-s-ekranov-chitayut-bystree-no-i-bystree-zabyvayut

С прошлого года впервые в России проводится большое исследование взаимодействия школьников с цифровым текстом. Команда исследователей под руководством ведущего научного сотрудника Марии Лебедевой сделала метаанализ мировых исследований, в которых изучалось эмпирически, как дети школьного возраста читают с экрана.

Скорость цифрового чтения

В первых работах, изучающих феномен цифрового чтения, было зафиксировано, что люди медленнее читают с экрана, чем с листа. Однако, по словам Марии Лебедевой, чем ближе к нашему времени, тем больше менялся этот показатель.

Нынешнее поколение, наши школьники читают цифровые тексты быстрее, чем текст с листа».

Качество понимания информации

Что касается качества понимания информации, то некоторые стратегии при цифровом чтении работают лучше, а некоторые стратегии работают хуже, в том числе стратегии медленного и аналитического чтения:

«Поскольку мы читаем быстро, скорее не прочитываем текст, а просматриваем, проглядываем, то значительно сложнее удается зафиксировать какое-то понимание логических связей внутри текста, – рассказала Мария Лебедева.

– Однако быстрое чтение для понимания какой-то практической информации, которая нужна именно сейчас, такое поисковое чтение гораздо лучше удается с экрана, чем с листа».

Школьники умеют выбирать

Сотрудники лаборатории опросили почти 600 школьников из разных регионов страны, провели глубинные интервью. Выяснилось, что у школьников цифровое чтение является ведущим способом получения информации, способом работы с текстом. При этом они неплохо разбираются, какую информацию лучше читать в бумажном варианте, а какую в цифровом.

«Однозначно видна закономерность в том, что школьники выбирают книгу в том случае, когда речь идет о досуговом чтении, то есть чтении для удовольствия, – подчеркнула Мария Лебедева. – Напротив, цифровой формат они предпочитают, когда речь идет о чтении новостей, каких-то коротких текстов. Для учебной информации для них одинаково хороши и бумажный, и цифровой носители».

По словам Марии, школьники осознают, что быстрее читают с экранов, чем с бумаги, но и быстрее забывают прочитанное: «Они замечают за собой, что могут довольно быстро терять интерес к чтению, если они читают с экрана, и отвлекаться. При этом говорят, что именно экранное чтение помогает, когда нужно узнавать конкретные факты, искать и выделять из текста что-то определенное».

Стала очевидна и связь между любовью к чтению и выбором источника информации.

«Ребенок, который не очень любит читать, скорее предпочтет читать с экрана, и наоборот: ребенок, который говорит, что читать он любит, скорее возьмет бумажную книгу. Мы видим в этом потенциал цифровых ресурсов, цифровых учебников и каких-то других программ для того, чтобы мотивировать, вовлечь в чтение тех, кто пока считает это не самым интересным занятием», – отметила Мария Лебедева.

Исследование продолжается, у сотрудников лаборатории большие планы. Сформулировано несколько гипотез и выделено около 30 разных параметров, которые могут влиять на результаты чтения. Все это будет проверено опытным путем.

В РПЦ призвали изучать в школах Библию

Новости

По мнению митрополита Волоколамского Илариона, Библия и особенно Евангелие заслуживают изучения в школьном курсе не только как памятник религиозной литературы, но и как памятник литературы.

В РПЦ призвали изучать в школах Библию

Светский характер образования в России не должен препятствовать изучению Священного писания и религиозной традиции в школах и дошкольных учреждениях. Такое мнение высказал председатель Синодального отдела внешних церковных связей Московского патриархата митрополит Волоколамский Иларион (Алфеев) в передаче «Церковь и мир», сообщает ТАСС.

«В некоторых школах у нас преподаются основы православной культуры или каких-то иных религиозных традиций, в некоторых школах преподаются основы духовной культуры народов России. <…> Конечно, с точки зрения церкви всего этого недостаточно, потому что и Священное писание Ветхого завета, и Священное писание Нового завета, и свою собственную религиозную традицию человек может изучать и в дошкольном учреждении, и в школе на протяжении всего курса обучения. И этому не должен препятствовать светский характер образования», — сказал он.

Библия и особенно Евангелие, считает митрополит, заслуживают изучения в школьном курсе не только как памятник религиозной литературы, но и как памятник литературы в целом.

«Вполне могло бы Евангелие изучаться в курсе литературы. Почему «Сага о Гильгамеше» или «Слово о полку Игореве» изучаются в школьной программе, а Евангелие не может изучаться», — добавил он.

Кроме того, по его мнению, с юридической точки зрения ничто не мешает введению предмета знакомства с основами Библии в детских садах, при этом в школах преподавание основ религии встречает противодействие руководства школ, ссылающегося на принцип светскости образования.

Тест о жизни и творчестве Ивана Бунина

Тесты

На этой неделе исполнилось 150 лет со дня рождения великого русского поэта и писателя Ивана Алексеевича Бунина. Проверьте, хорошо ли вы знаете его творчество.

Тест о жизни и творчестве Ивана Бунина

Рособрнадзор назвал предварительные результаты ЕГЭ по географии, литературе и информатике

Новости министерства образования

Рособрнадзор огласил предварительные результаты единых государственных экзаменов, которые выпускники сдавали 3 июля – по географии, литературе, а также информатике и ИКТ.

rosobrnadzor-nazval-predvaritelnye-rezultaty-ege-po-geografii-literature-i-informatike

Как рассказал врио руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев, количество участников ЕГЭ по географии и литературе в этом году уменьшилось. Отчасти это связано с изменениями в порядке проведения ГИА в этом году.

– Скорее всего, это связано с тем, что многие, получив аттестат, передумали поступать и не попытались сдавать экзамены, – пояснил Анзор Музаев.

Так, если в прошлом году ЕГЭ по географии сдавали 17 794 выпускника, то в этом году в экзамене принял участие 11 841 человек.

Средний тестовый балл ЕГЭ по географии в 2020 году увеличился на 2,9; доля участников, набравших 81 – 100 баллов увеличилась на 4,3% (оба показателя выше, чем в прошлом году). 107 написали на 100 баллов. Доля участников, не преодолевших минимальный порог, уменьшилась по сравнению с прошлым годом на 1,16% и составила 4,92%.

Говоря о некоторых тенденциях, которые показали участники этого года, директор Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Оксана Решетникова отметила «хоть и невысокую, но тем не менее положительную динамику в заданиях ЕГЭ по географии на проверку умения работать со статистическими источниками и определение тенденций развития социально-экономических процессов и явлений».

Что касается ЕГЭ по литературе, то в 2019 году его сдавали 51 132 человека, в 2020-м – 46 755. На 2,9 увеличился средний тестовый балл, на 4,6% – доля участников ЕГЭ, набравших 81-100 баллов. Число стобалльников – 1154. Доля непреодолевших минимальный порог – 3,38%, что на 1,53% меньше, чем в прошлом году.

Как рассказала Оксана Решетникова, развернутые ответы участников ЕГЭ по литературе в подавляющем большинстве случаев свидетельствовали об умении ребят «логически мыслить, создавать связные письменные монологические высказывания, которые характеризуются достаточно серьезной, взрослой композиционной целостностью».

В Рособнадзоре связали увеличение среднего балла и числа выскобалльников как с тем, что после вручения аттестатов для участия в экзаменах осталось больше мотивированных ребят, так и с тем, что на дистанционном обучении у выпускников для подготовки к ЕГЭ было больше времени и инструментов. Анзор Музаев напомнил о том, что в этом году ФИПИ опубликовал материалы для подготовки по каждому предмету, демо-версии КИМ, видеоконсультации и т.п.

Итоги ЕГЭ по информатике отличаются от предыдущих экзаменов, здесь заметна тенденция к росту числа участников. Если в 2019 году его сдавали 80 056 человек, то в 2020-м уже 83 610 человек.

«Интерес растет: веяние времени, цифровая экономика – на это четко реагируют выпускники, ориентируются при выборе будущей профессии. И мы в последние годы видим неизменно рост интереса участников к предмету информатика. Несмотря на все перипетии, в этом году у нас увеличение количества участников», – рассказал Анзор Музаев.

Так, средний тестовый балл ЕГЭ по информатике в 2020 году составил 61,19 – он идентичен прошлогоднему. На 2,1% снилась доля высокобалльников. 533 человека сдали ЕГЭ по информатике на 100 баллов. На 0,81% выросла доля тех, кто не преодолел минимальный порог – 10,36%.

«В целом по информатике цифры соизмеримы абсолютно с прошлым годом», – подытожил Анзор Музаев.

«По предмету «Информатика» ребята традиционно успешны в заданиях по таким темам, как моделирование, базы данных, электронные таблицы», – прокомментировала Оксана Решетникова.

Также врио главы Рособрнадзора опроверг предположения о том, что рост числа высокобалльников по некоторым предметам может быть связан с лояльностью организаторов ввиду особых обстоятельств в этом году. По его словам, система контроля работает не хуже, чем в прошлые годы.

«У нас увеличилось количество онлайн-наблюдателей по сравнению с прошлым годом, количество общественных наблюдателей, которые выходят в пункты, сохранилось. Институт федеральных инспекторов работает», – сообщил Анзор Музаев.

При этом он добавил, что в связи с жарой и нервозностью организаторам рекомендуется идти на встречу выпускникам и разрешать приносить с собой напитки или легкий перекус.

Всего же, по информации Рособрнадзора, с 3 по 10 июля было удалено с экзаменов за различные нарушения 367 человек, что соизмеримо с прошлым годом.

По словам Оксаны Решетниковой, содержательные выводы по итогам ЕГЭ делать рано. В качестве позитивной тенденции она отметила высокое количество участников, набравших больше 60 баллов: по географии таких ребят половина, по информатике – 55%, по литературе – больше 60%.


[mailerlite_form form_id=4]

Карантин для учителей в «Моем университете»!

Новости "Моего университета"

До 12 апреля в «Моем университете» — бесплатные курсы, тесты, методические сборники и вебинары для учителей!

kanikuly-dlya-uchitelej-v-moem-universitete

Используйте время карантина с пользой! В это непростое время мы не смогли остаться в стороне, и поспешили на помощь нашим дорогим педагогам.

Для вас мы сделали подборку полезных и важных материалов, которые помогут вам не выходя из дома продолжить профессиональное развитие. При это вам не нужно будет тратить на это деньги! В ближайшие три недели на этой странице вас ждут бесплатные курсы, тесты, методические материалы и сборники!

Также мы предлагаем вам наши платные услуги по льготной цене:

  • cертификация со скидкой 50%;
  • предварительная аттестация со скидкой 50%;
  • экспертиза и рецензирование со скидкой 50%;
  • книги со скидкой 80%.

До 12 апреля вы можете воспользоваться отличными предложениями центра:

Бесплатные курсы

Обучайтесь и получайте новые знания бесплатно! Вам доступны курсы по активным методам обучения, целеполаганию, профстандарту педагога и многим другим интересным темам. Переходите по ссылке и записывайтесь!

Тесты для педагогов

Хотите проверить свои знания по предмету? Или узнать свой уровень владения современными технологиями и методиками обучения? Пройдите тесты от «Моего университета» и проверьте себя!

Бесплатные вебинары

Узнайте секреты работы от лучших педагогов страны в видеоформате!

Бесплатные методические сборники по предметам

«Мой университет» собрал лучшие наработки преподавателей и участников конкурсов педагогического мастерства в удобные пособия, которые вы сможете скачать бесплатно до 1 апреля! Перейти к сборникам.

Еще больше интересных предложений на странице акции — «Карантин в «Моем университете»!»


[mailerlite_form form_id=4]

Тест по литературе: кто автор этих произведений?

Тесты

Сможете ли вы назвать авторов великих произведений, созданных на русском языке?

test-po-literature-kto-avtor-etih-proizvedenij


[mailerlite_form form_id=4]

Названы лучшие произведения для детей и подростков 2019 года

Новости

В Российской государственной детской библиотеке объявили имена лауреатов конкурса на лучшее произведение для детей и подростков «Книгуру».

nazvany-luchshie-proizvedeniya-dlya-detej-i-podrostkov-2019-goda

В 2019 году в конкурсе принимали участие 632 произведения. Для короткого списка эксперты отобрали 15 произведений, которые были выложены в свободном доступе на сайте конкурса kniguru.info. Победителей определяли сами дети и подростки.

«Книгуру» — единственный в мире конкурс, где окончательное решение принимают юные читатели в возрасте от 10 до 16 лет: именно они комментировали и оценивали тексты», – сообщили организаторы конкурса.

Первое место юное жюри присудило Эдуарду Веркину, представившему повесть «Осеннее солнце». Писатель не впервые становится победителем «Книгуру». В 2012 году он выиграл с романом «Облачный полк». На втором месте в десятом сезоне – Артем Ляхович с повестью «Формула раззеркаливания». Третье место разделили два автора: Ирина Богатырева с повестью «Я – сестра Тоторо» и Ника Свестен с повестью «Огни Студёного моря».

Члены экспертного совета также выбрали самого активного читателя, который на протяжении трех месяцев комментировал тексты и голосовал на сайте конкурса. Им стала Ксения Барышева. Победителем конкурса на лучшую рецензию признан Владимир Жучков, ученик московской школы «Интеллектуал». Мария Ососкова из Кирова отмечена призом симпатии экспертного совета.


[mailerlite_form form_id=4]

Тест: хорошо ли вы знакомы с главными сыщиками мировой литературы?

Тесты

Любите ли вы детективы? А сможете узнать главных героев по их описанию?

test-horosho-li-vy-znakomy-s-glavnymi-syshhikami-mirovoj-literatury


[mailerlite_form form_id=4]