В «Моем университете» продолжается конкурс педагогических кейсов «От теории к практике»

Новости "Моего университета"

Используете метод конкретных ситуаций (кейс-метод) в своей педагогической деятельности? Поделитесь своими наработками и выиграйте отличные призы!

moj-universitet-obyavil-o-starte-konkursa-pedagogicheskih-kejsov-ot-teorii-k-praktike

Инновационный образовательный центр «Мой университет» объявил о начале нового конкурса для педагогов, преподавателей, методистов и специалистов системы образования, использующих в своей работе метод конкретных ситуаций (кейс-метод).

С 10 октября 2022 года по 31 января 2023 года присылайте в «Мой университет» свои кейсы по направлениям:

  • кейсы для обучающихся по предметам (конкретные ситуации и ответы к ним, предоставляемые обучающимся на уроках\занятиях\лекциях\мероприятиях с целью эффективного освоения ими материала по теме);
  • кейсы для педагогов\преподавателей (конкретные ситуации и ответы к ним, описывающие проблему и ее решение, возникшие в ходе образовательного процесса в школе, организации СПО, организации дополнительного образования);
  • кейсы для педагогов, работающих в инклюзивных классах (конкретные ситуации и ответы к ним, демонстрирующие успешный процесс реализации инклюзивного образования);
  • кейсы для классных руководителей (конкретные ситуации и ответы к ним, посвященные работе с классом, а также с родителями);
  • кейсы для воспитателей, нянь и других специалистов дошкольных образовательных учреждений (конкретные ситуации, которые возникают в детском саду, и оптимальные решения к ним);
  • кейсы для педагогов и специалистов коррекционных образовательных учреждений (конкретные ситуации, которые возникают в коррекционном образовательном учреждении, и оптимальные решения к ним);
  • кейсы для директоров, завучей, руководителей образовательных организаций (конкретные ситуации и эффективные управленческие решения, посвященные управлению образовательной организацией, педагогическим коллективом, взаимодействию с различными инстанциями\организациями и органами управления образованием);
  • кейсы для психологов, социальных педагогов, методистов (конкретные ситуации, возникающие в ходе работы данных специалистов в образовательном учреждении, и ответы к ним);
  • кейсы для иных специалистов системы образования и участников образовательного процесса.

Как подать заявку, чтобы увеличить свои шансы на победу?

  1. Внимательно ознакомиться с Положением Конкурса.
  2. Оформить кейс согласно Шаблону (Приложению 1).
  3. Прислать конкурсный материал через форму на странице.
  4. Подать заявку на участие в Конкурсе и получение сертификата участника.
  5. Подписаться на рассылку «Новая школа» с целью оперативного получения информации о ходе и результатах конкурса: 
  6. Получить подарок за участие в конкурсе.

Победителей конкурса организаторы объявят уже 31 января.

Что получат победители?

В каждом направлении Конкурса определяется три призовых места (I, II, III) среди кейсов, представленных на Конкурс, а так же по 5 лауреатов.

Победители и призеры Конкурса в каждом направлении будут награждены дипломами, бесплатным обучением на дистанционном курсе повышения квалификации в «Моем университете», а также комплектом методической литературы. Лауреаты конкурса будут награждены дипломами и комплектом методической литературы.


Хотите узнать, что такое кейс-метод?
Вам интересно научиться разрабатывать кейсы самостоятельно?
Хотите быть успешными в конкурсе педагогических кейсов?
Приглашаем Вас на дистанционный курс повышения квалификации «Кейс-метод в педагогической деятельности».

Записаться прямо сейчас!


[mailerlite_form form_id=4]

Учитель-методист и учитель-наставник: новая квалификация или сфера деятельности

ПедСовет

О требованиях к кандидатам на новые школьные должности расскажет методист центра «Мой университет» Елена Жоголева.

uchitel-metodist-i-uchitel-nastavnik-novaya-kvalifikatsiya-ili-sfera-deyatelnosti

Национальная система учительского роста предполагает непрерывное повышение квалификации учителя. Согласно ФГОС, учитель работает над тремя видами результатов: предметные результаты, метапредметные и личностные. За достижение предметных результатов отвечает учитель-предметник. А за достижение личностных и метапредметных отвечает не конкретный педагог, а коллектив педагогов, который работает в одной школе с одним и тем же классом. Это и другие учителя-предметники, и классный руководитель данного класса, те педагоги, которые ведут внеурочную деятельность и дополнительное образование у учащихся класса и другие специалисты: педагог-психолог, социальный педагог, педагог – организатор и т.д.

Таким образом, в современных условиях возникает необходимость целенаправленного профессионального взаимодействия всех специалистов, которые работают с одним и тем же классом для того, чтобы достигнуть запланированного результата обучения. Поэтому становится актуальной новая профессиональная способность учителя — эффективное управление высокими образовательными результатами на основе профессионального взаимодействия всех специалистов. Эта новая способность меняет позицию учителя по отношению к коллегам, меняет его профессиональную деятельность, мотивацию, показатели профессионального мастерства.

А как это связано с процессами аттестации, если для учителя предусмотрено только две квалификационные категории: первая и высшая? Достиг педагог высшей квалификационной категории и … все? Зачем же тогда непрерывно повышать квалификацию, если ты и так на вершине профессионального мастерства?!

На пике таких рассуждений появляются «учитель – методист» и «учитель – наставник». Заявлены они были первоначально как должности, затем на просторах интернета «волшебным» образом трансформировались в квалификационные категории и квалификационные звания (последнее даже в законе «Об образовании в РФ» не представлены).

Нужно упомянуть, что идея присвоения квалификационных категорий «учитель-методист» и «учитель-наставник» понравилась педагогам, и в настоящее время проводится процедура определения их содержания. Даже были сформулированы примерные требования к потенциальным категориям. Процесс это долгий. Но пока дальше этого процесс не пошел, и говорить о том, что в настоящее время существуют такие категории не приходится.

Но все-таки рассмотрим требования. «Учитель-методист» устанавливается на основе:

  • личного вклада в совершенствование технологий, методов, средств обучения и воспитания;
  • за организацию методического сопровождения в педагогических коллективах и сообществах в соответствии с предметной областью (профилем) с целью совершенствования предметных, методических, психолого-педагогических и (или) коммуникативных компетенций педагогических работников;
  • разработки, апробации и адаптации новых педагогических технологий, содержания образования, учебных пособий, методических рекомендаций и разработок, диагностических и контрольных материалов;
  • руководства или участия в работе методических объединений различных уровней;
  • участия в обсуждении проектов нормативных документов, в разработке и реализации дополнительных профессиональных программ;
  • проведения открытых мероприятий (семинаров, мастер-классов, учебных занятий и др.) на различных уровнях;
  • участия в экспертных процедурах при проведении конкурсов педагогического мастерства, аттестационных процедурах учителей.

При этом к претендентам предъявляются обязательные требования:

  • наличие стажа педагогической работы в должности учителя не менее 5 лет;
  • наличие действующей первой или высшей квалификационной категории по должности «учитель»;
  • дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка или повышение квалификации) по методическому сопровождению реализации общеобразовательных программ, полученное не ранее, чем за три года до представления заявления на проведение аттестации.

«Учитель-наставник» устанавливается на основе:

  • личного вклада в организацию и координацию сопровождения профессионального роста педагогических работников, в том числе молодых специалистов, благодаря содействию формирования предметных, методических, психолого-педагогических и (или) коммуникативных компетенций;
  • выявления конкретных профессиональных дефицитов и потребностей наставляемого, включение его в планирование, организацию, контроль и оценку процесса и результатов своего профессионального роста;
  • передачу собственного опыта через помощь в освоении новых методик, способов, технологий профессиональной педагогической деятельности;
  • использование гибких моделей, форм, методов, техник сопровождения наставляемого;
  • обеспечение конструктивного взаимодействия с наставляемым, систематической и оперативной обратной связи с ним, обеспечивающей эффективность наставничества;
  • мотивирование наставляемого, содействие формированию у него знаний и умений, которые в данный момент для него не актуальны, но приобретут ценность в недалекой перспективе.

При этом к претендентам предъявляются те же обязательные требования, но с некоторыми изменениями:

  • наличие стажа педагогической работы в должности учителя не менее 7 лет;
  • наличие действующей высшей квалификационной категории по должности «учитель».

Дополнительное профессиональное образование является также обязательным.

Согласитесь, требования серьезные, они мотивируют педагога на непрерывное повышение квалификации и поиск новых технологий, приемов методической работы.

Приглашаем педагогов обучиться на курсе «Моего университета» для наставников «Наставничество в дополнительном образовании» всего за 499 рублей!

Станьте методистом по технологии активных методов обучения вместе с «Моим университетом»!

Новости "Моего университета"

Узнайте больше о востребованной профессии и запишитесь на необходимый курс прямо сейчас!

Станьте методистом по технологии активных методов обучения вместе с "Моим университетом"!

Знаете об активных методах обучения на уроках? Хотите узнать о них больше? Хотите знать все? Да еще и открыть опорную площадку на базе своего образовательного учреждения?

Приглашаем вас на курс «Подготовка методистов-модераторов по технологии активных методов обучения» в «Моем университете»! Набор на курс проводится только один раз в год! Успейте записаться до 20 сентября!

Для кого подойдет этот курс?

  • Заместители директоров по научно-методической работе образовательных учреждений всех типов и уровней;
  • Руководители и методисты предметных методических объединений, школьных методических Советов;
  • Педагоги и преподаватели образовательных учреждений всех типов и уровней, работающие с педагогами, в том числе молодыми;
  • Руководители и методисты территориальных методических служб, центров развития образования, управлений образования;
  • Методисты Институтов повышения квалификации;
  • Другие специалисты, работающие с педагогическими коллективами, в том числе коллективами дошкольных, коррекционных учреждений и учреждений дополнительного образования.

Как проходит обучение на курсе?

1 часть — теория — вы узнаете

  • все об активных методах обучения от преподавателей «Моего университета»;
  • как организовать семинар-тренинг и какие трудности могут возникнуть при его проведении.

2 часть — практика — вы проведете авторские тренинги в своих школах для педагогов, вместе с преподавателями вы разберете сложные ситуации во время тренинга и наберетесь уверенности!

После окончания курса вы сможете получить бесплатные консультации от специалистов «Моего университета» для открытия опорной площадки для педагогов!

Подробнее о расписании, условиях и проведении курса вы можете узнать по ссылке!

Сейчас на курс действует обучиться вы сможете за 5500 рублей (обычная цена — 11000 рублей)!  Возможна рассрочка платежа!

Образовательные организации, направившие на обучение 2 и более педагогов, получат дополнительную скидку 10%!

Также сможете оформить 13% возврат от суммы, предоставив документы в налоговую.

Хочу пройти обучение!

Курс проходит только один раз в год, в 2021 году он стартует 20 сентября! Успейте записаться на курс!


[mailerlite_form form_id=4]

Уполномоченный по правам человека в РФ предложила внести правки в закон «Об образовании»

Новости

Татьяна Москалькова предлагает расширить перечень сотрудников образовательных учреждений, на которых не будет распространяться норма о необходимости диплома.

upolnomochennyj-po-pravam-cheloveka-v-rf-predlozhila-vnesti-pravki-v-zakon-ob-obrazovanii

«Уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова обратилась к председателю комитета Госдумы РФ по образованию и науке Вячеславу Никонову с просьбой внести поправки в законопроект, предусматривающий изменения в законе «Об образовании». В обращении федеральный омбудсмен подчеркнула, что в целом поддерживает идею законопроекта, смягчающего норму закона об обязательном наличии диплома у сотрудников образовательных учреждений. В то же время Татьяна Москалькова считает, что изменения должны касаться более широкого круга лиц, задействованных в образовательной сфере», — говорится в сообщении.

«На угрозу увольнения из-за отсутствия диплома, обязательного в связи с указанной нормой федерального закона «Об образовании в РФ», уполномоченному жаловались не только воспитатели, но и иные педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность: инструкторы, методисты, библиотекари, вожатые, вынужденные в срочном порядке получать дополнительное образование, а фактически — приобретать за немалые для них деньги необходимые документы о соответствии квалификационным требованиям», — отметила Москалькова, сообщает РИА Новости.

Омбудсмен призвала депутатов расширить перечень сотрудников, на которых не будет распространяться норма о необходимости среднего профессионального или высшего образования, и включить в него всех работников образовательных учреждений, подлежащих периодической аттестации и принятых на работу до вступления в силу закона «Об образовании» 2012 года. По мнению Москальковой, соответствующие поправки должны быть внесены ко второму чтению законопроекта.

В конце июля Госдума на пленарном заседании приняла в первом чтении правительственный законопроект о допуске студентов к работе в школах до получения диплома о высшем образовании. Кроме того, законопроектом устанавливается, что на воспитателей детских садов, принятых на работу до вступления в силу закона «Об образовании» 2012 года, эффективно работающих и признанных аттестационной комиссией соответствующими занимаемой должности, не распространяется требование о наличии среднего профессионального или высшего образования.


[mailerlite_form form_id=4]