1.Дидактическая
игра «Герб города»
Цель:
закрепить представление детей о гербе
родного города; уметь выделять герб
родного города из других знаков.
Материалы:
шаблон-образец с изображением герба
города; контурный шаблон этого же герба;
«мозаика» герба города в разо бранном
варианте.
Ход
игры.
Детям
предлагается рассмотреть герб города
и отме тить отличительные особенности
от гербов других городов нашей страны.
Дети по контурному шаблону при помощи
шаблона-образца собирают из мозаики
герб города. Дети собирают герб без
помощи шаблона-образца, опираясь на
память. Детям предлагается собрать герб
города из отдельных дета лей при помощи
шаблонов-накладок. Детям предлагаются
гербы других городов для подобной же
игровой задачи.
2.Дидактическая
игра «Путешествие по городу»
Цель:
знакомить с родным городом.
Материал:
альбом фотографий родного города.
Ход
игры:
воспитатель показывает детям фотографии
достопримечательностей города, предлагает
назвать их.
3.Дидактическая
игра «Флаг России»
Цель:
способствовать закреплению знания
флага своей страны.
Материал:
полосы красного, синего и белого цвета.
Ход
игры:
воспитатель показывает детям флаг
России, убирает и предлагает выложить
разноцветные полоски в том порядке, в
котором они находятся на флаге России.
4.Дидактическая
игра «Как зовут членов семьи»
Цель:
закреплять умение детей четко называть
членов своей семьи; развивать память,
связную речь; воспитывать любовь к своей
семье.
Ход
игры:
дети стоят в кругу и по очереди называют
членов своей семьи. Например: «Я живу с
мамой Наташей, папой Сашей, братом
Владиком. У меня есть бабушка Лида,
бабушка Вера, дедушка Гриша и дедушка
Павел».
5.Дидактическая
игра «Профессии»
Цель:
учить детей узнавать профессию по
описанию; совершенствовать знания о
профессии взрослых; развивать
сообразительность, внимание.
Материал:
картинки с профессиями взрослых, куклы.
Ход
игры:
воспитатель сообщает детям, что куклы
Алена, Настенька, Ксюша и Наташа мечтают
стать взрослыми и получить профессию.
Воспитатель: «Кем именно они мечтают
стать — отгадайте!» Воспитатель описывает
профессию взрослого, если дети отгадали,
то выставляет картинку с этой профессией.
6.Дидактическая
игра «Все профессии важны»
Цель:
закреплять знания детей о профессиях
взрослых; подводить к пониманию, что
все профессии нужны и важны; развивать
память, внимание, мышление.
Материал:
картинки с профессиями взрослых.
Ход
игры:
воспитатель предлагает рассмотреть
картинки с профессиями взрослых, назвать
профессию и рассказать о ее важности,
полезности. В конце игры воспитатель
подводит итог, что все профессии нужны
и важны.
7.Дидактическая
игра «Кому что нужно для работы»
Цель:
совершенствовать знания детей о
профессиях взрослых; находить предметы,
необходимые для определенной профессии;
развивать память, сообразительность,
мышление.
Материал:
большие картинки с профессиями взрослых
(врач, повар, водитель), маленькие карточки
с предметами, необходимыми для этих
профессий.
Ход
игры:
на стульчиках стоят большие картинки
с профессиями взрослых, а на коврике
разбросаны карточки с предметами,
необходимыми для этих профессий. Детям
предлагается взять одну карточку на
полу и подойти к картинке с той профессией,
для которой нужна эта вещь. Дети объясняют,
почему подошли к той или иной картинки
с профессией.
8.Дидактическая
игра «Русские матрешки»
Цель
игры:
познакомить дошкольников с историей
матрёшки, сформировать представления
о ней, как о предмете искусства, сделанного
руками русских мастеров, развивать
сенсорные навыки детей, их умение
подбирать детали по цвету, расширять
представления о цветовой гармонии,
развивать умение собирать матрёшку из
нескольких частей по способу мозаики,
закреплять умения детей выделять
элементы украшения, поддерживать интерес
и любознательность, воспитывать любовь
и уважение к русскому народному
декоративно-прикладному искусству.
Ход
игры.
Основное игровое правило: собрать
матрёшку из нескольких частей по способу
мозаики.
9.Дидактическая
игра «Дом, в котором я живу»
Цели: формировать
у детей конкретное представление о
доме, как о жилище, которое спасает от
ненастья; а также более общее представление,
что дом – это место, где живут близкие
люди, которые заботятся друг о
друге.
Материал: стены
из картона с проёмами для окон и дверей,
рисунок дома.
Ход
игры: рассмотреть
рисунок дома -Для чего нужна крыша?
(Защищает от снега и дождя) -Для чего
нужны стены? окна? (Защищают от снега,
холода, дождя) Предложить составить дом
из частей: -Кто будет жить в твоём доме?
Как зовут твою маму (папу, бабушку,
дедушку)? -А у тебя есть брат или сестра?
Как их зовут? -По какому адресу находится
твой дом?
10.Дидактическая
игра «Помощники в семье»
Цели:
воспитывать
у детей уважение к труду взрослых членов
семьи, желание помочь, освободить от
хлопот; учить детей строить отношения
с другими людьми; развивать речь
детей.
Материалы: сюжетные
картинки с бытовыми сценами.
Ход
игры: воспитатель:
«У каждого из вас есть своя семья.
Семья-это взрослые и дети, которые живут
вместе, любят друг друга, заботятся друг
о друге. Посмотрите на картинку: -Что
делает дедушка. А как помогает малышка?
–Расскажи, как ты помогаешь маме (папе,
дедушке, бабушке)».
11.Дидактическая игра «Родословное дерево»
Цель: расширить
представление о семье; учить ориентироваться
в родословных отношениях; пополнять
знания о родных им людях; прививать
любовь к ним.
Материал:
фотографии
членов семьи, рис. генеалогического
дерева.
Ход
игры:
А
у тебя есть дедушка? Где он живет? Как
его зовут? Сколько ему лет. Какой он?
Расскажи, какая у него была профессия
раньше. И чем он занимается сейчас. Как
часто вы встречаетесь (аналогично о
бабушке)? Семья – это взрослые и дети,
которые живут вместе, любят друг друга
и заботятся друг о друге. У всех вас есть
своя семья. (Информация о родословном
дереве на обороте).
12.Дидактическая игра «Защитники Отечества»
Цели:
1.Сформировать
представление об армии, расширить знания
детей о службе в армии, научить.
2.Познакомить детей с памятником
Защитников Отечества в городе. 3.
Воспитывать уважение к военным и желание
быть защитником отечества.
Ход
игры:
Чтобы
защищать наш с тобой покой, существует
армия. В ней служат солдаты, офицеры,
генералы и адмиралы. Все они называются
военными. Военный – очень почётная
профессия, ведь они защитники нашей
Родины. Какие бывают военные? Танкисты
– военные, которые служат на танках.
Военные моряки – служат на военных
кораблях. Ракетчики – отлично разбираются
в ракетной техники. Военные лётчики –
летают на военных самолётах и вертолётах.
Пограничники – охраняют наши границы
от врагов. Артиллеристы – стреляют из
огромных пушек и миномётов. Подводники
– охраняют наши границы на подводных
лодках. Десантники – умеют обезвреживать
любого врага, отлично стреляют, прыгают
с парашютом. Сапёры – находят и
обезвреживают мины, расставленные
врагом.
