Этапы ведения работы над натюрмортом в технике лессировки в детских школах искусств

ПедСовет
Опубликовано 21.08.2020 15:32 Мой университет

Педагог Дмитрий Фоминых представляет рекомендации по написанию натюрмортов в технике лессировки, при работе используется акварель.

Данный натюрморт был поставлен, как пример натюрморта, который выполняют обучающиеся 2 класса художественной школы по программе 4 летнего обучения (прием с 10 лет). Основная цель: закрепление навыков ведения работы акварель в технике лессировки.

01

Основная задача: выполнить задание с учётом передачи объёма предмета, выявление пространства и цветовой гармонии, взаимовлияние цвета. Умение выделять главное и глушить не нужные контрасты (пример контрастного фона). Натюрморт построен в традиционной схеме «треугольник».

02

Традиционно под акварель рисунок делается очень легко. Строится все вплоть до бликов, намечается основной свет и тень, а также падающие тени.

03

Работу в технике «лессировки» необходимо начинать с локального цвета предмета, но цвет брать намного светлее и малонасыщеннее. Для чего это делается? Во-первых, это дает возможность утонить цвет и тон предмета, а также дает возможность вести весь натюрморт одновременно. Нельзя отдельно вырисовывать предметы. В технике лессировки работа ведется с самых светлых частей натюрморта. Это может быть предмет или драпировки. Необходимо сначала пройти локальным цветом светлых частей предмета, покрывая предмет полностью, даже теневые части. Пройдя свет в каждом предмете, затем необходимо пройти теневые части натюрморт, включая падающие тени.

04

Переходя ко второму этапу «прописи», начинаем уточнять полутона в свету и в тени на каждом предмете, не пытаясь прописать один предмет полностью до конца.

05

Поработав над ложкой, прокрываем фон и переходим к бутылке.

06

Постепенно переходим к остальным предметам, а затем возвращаемся к предметам, с которых начали. Работаем как бы по кругу. Что это дает? Это дает возможность высохнуть слою предыдущего предмета, т.к. в технике лессировки работать надо по сухому слою.

07

Далее переходим к переднему плану, чуть выделяя его. Вести работу можно очень долго, постепенно уточняя цвета, форму и освещение предметов. Уточняем орнамент на ткани.

08

На третьем этапе мы снова возвращаемся к обобщению. Проверяем взаимовлияние предметов и фона, рефлексы на предметах. Проверяем выделение главного. Гасим светлые части на дальнем плане. Не забываем, что самое светлое и самое темное в предмете должно быть только одно место. При тоновых повторах натюрморт будет дробным и будет разваливаться на части. Также в конце не забываем про общее цветовое впечатление от натюрморта. Самый простой способ отойти на расстояние и сравнить работу и натюрморт. Не забываем про пространство, выделяем передний план и гасим дальний.

09

Конечно, работая в технике лессировки есть опасность «загрязнить», «засушить» работу, поэтому в конце проверяем теплохолодность, если надо делаем ярче, теплее и холоднее. Техника лессировки делает необходимым продумывание своих действий обучающимися, что хорошо сказывается на общем обучении.

[mailerlite_form form_id=4]

Осталось 10 дней до конца акции низких цен на повышение квалификации для педагогов!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 21.08.2020 14:11 Мой университет

По 31 августа вы сможете пройти курсы на 72 часа всего за 749 рублей! В наличии курсы по предметам, различным уровня образования, по «дистанту» и подготовке к ЕГЭ!

Осталось 10 дней до конца акции низких цен на повышение квалификации для педагогов!

По 31 августа наш генеральный партнер Инновационный образовательный центр «Мой университет» проводит акцию в поддержку реализации федерального проекта «Учитель будущего»! В рамках акции каждый педагог страны сможет быстро и качественно повысить свою квалификацию! А самое главное — он сможет сделать это недорого!

Теперь в рамках акции Бюджетные экспресс-курсы «Летний интенсив» педагоги могут обучиться методике дистанционного обучения!

Почему стоит выбрать «Летний интенсив» при выборе курсов повышения квалификации?

  • Самые важные курсы для учителей объемом 72 часа всего за 749 рублей, а курсы на 108 часов — 949 рублей!
  • Дистанционное обучение в краткие сроки — всего за 3-5 дней вы сможете повысить свою квалификацию прямо у себя дома!
  • Удостоверение о повышении квалификации в соответствии с ФЗ «Об Образовании в РФ».

Приведем несколько отзывов клиентов центра «Мой университет», окончивших курсы в рамках «интенсива»:

Георгий:
«Случайно узнал про Весенний интенсив и решил воспользоваться предложением, так как скоро необходимо повышение квалификации. Советую всем».

Анастасия Феклистова:
«Как приятно, когда о нас не забывают! Такой удобный интенсив избавил меня от такой «головной боли», как необходимое обучение весной. Теперь я могу спокойно заниматься другими делами и не волноваться о том, где бы пройти курс.

Удостоверение по электронной почте пришло быстро. Оригинал отправлен по почте. Жду. Спасибо Моему университету и всей его команде!»

Аурика Лазарева:
«Доступ на обучение был получен вовремя. Нареканий в работе центра нет. Сам курс порадовал. Не только своим содержанием, но и возможностью быстро пройти обучение и получить удостоверение!
Спасибо организаторам!».

Запишитесь и вы на «Летний интенсив»!

Не упустите выгодный момент!

[mailerlite_form form_id=4]

В сети проходит акция социальной поддержки для педагогов

Новости "Моего университета"
Опубликовано 20.08.2020 15:11 Мой университет

По 31 августа в рамках акции — бесплатные курсы, тесты, методические сборники и вебинары для учителей!

Закон о дистанте могут принять весной

Используйте время дома с пользой! В это непростое время «Мой университет» не остался в стороне, и поспешил на помощь дорогим педагогам.

Специально для учителей специалисты центра сделали подборку полезных и важных материалов, которые помогут не выходя из дома продолжить профессиональное развитие. При это учителям не нужно будет тратить на это деньги! По 31 августа на этой странице вас ждут бесплатные курсы, тесты, методические материалы и сборники!

По 31 августа вы можете воспользоваться отличными предложениями центра:

Бесплатные курсы

Обучайтесь и получайте новые знания бесплатно! Вам доступны курсы по активным методам обучения, целеполаганию, профстандарту педагога и многим другим интересным темам. Переходите по ссылке и записывайтесь!

Тесты для педагогов

Хотите проверить свои знания по предмету? Или узнать свой уровень владения современными технологиями и методиками обучения? Пройдите тесты от «Моего университета» и проверьте себя!

Бесплатные вебинары

Узнайте секреты работы от лучших педагогов страны в видеоформате!

Бесплатные методические сборники по предметам

«Мой университет» собрал лучшие наработки преподавателей и участников конкурсов педагогического мастерства в удобные пособия, которые вы сможете скачать бесплатно до 31 августа! Перейти к сборникам.

Еще больше интересных предложений на странице акции — «Социальная поддержка педагогов»!»

[mailerlite_form form_id=4]

В вузах появится больше мест для подготовки педагогов

Новости
Опубликовано 20.08.2020 14:08 Мой университет

Всего будущим педагогам будет выделено почти 76 тысяч мест.

Количество бюджетных мест в вузах увеличится

Число бюджетных мест для подготовки учителей увеличится, пишет «Российская газета». Причем не только по программам бакалавриата и специалитета. Больше возможностей получить педагогическую специальность станет у магистров и аспирантов.

По данным Минобрнауки, уже в учебном году-2021/22 рост составит более 15%.

В 72 регионах России у абитуриентов, выбравших программы бакалавриата, появятся дополнительные возможности поступить на педагогические направления. Например, в Кабардино-Балкарской Республике число мест увеличится в два раза, а Волгоградской и Кемеровской областях — на 40 и 37% соответственно. Регион-лидер по увеличению бюджетных мест на программы специалитета — Алтайский край.

Для педагогов-магистров выделят 2682 места в учебном году-2021/22. Это на 16% больше, чем в предстоящем учебном году. В Мурманской области число мест увеличится в 2,5 раза, в республике Татарстан — почти на половину, в Воронежской области — на треть.

Общее число установленных бюджетных мест на в 2021/22 учебном году составляет 576,4 тысячи, из которых 33,7 тысячи — дополнительные бюджетные места по программам бакалавриата и специалитета, выделенные в соответствии с посланием президента Федеральному собранию от 15 января 2020 года.

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения рекомендовало регионам доплатить учителям за ЕГЭ

Новости министерства образования
Опубликовано 19.08.2020 12:24 Мой университет

Минпросвещения РФ рекомендовало властям регионов рассмотреть вопрос о дополнительных выплатах педагогическим работникам, которые участвовали в организации и проведении ЕГЭ в условиях пандемии.

Что будет с ОГЭ и ЕГЭ в 2021 году: обзор изменений

Минпросвещения РФ рекомендовало региональным органам исполнительной власти, курирующим сферу образования, рассмотреть вопрос о дополнительных выплатах педагогическим работникам, которые участвовали в организации и проведении Единого государственного экзамена в 2020 году в условиях пандемии, пишет ТАСС. Об этом говорится в ответе замминистра просвещения РФ Виктора Басюка на депутатский запрос члена фракции ЛДПР, зампредседателя думского комитета по образованию и науке Максима Зайцева.

«Кроме того, в ходе совещания в режиме видео-конференц-связи руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, было рекомендовано рассмотреть вопрос дополнительных компенсационных и стимулирующих выплат педагогическим работникам, привлекаемым к организации и проведению ЕГЭ в 2020 году», — сказано в ответном письме на депутатское обращение.

Ранее Зайцев направил письмо министру просвещения РФ Сергею Кравцову с предложением о выплате учителям повышенной компенсации за подготовку и проведение ЕГЭ в условиях пандемии коронавируса. В ответе замминистра указал, что в 2020 году привлечение педагогов к подготовке проведения ЕГЭ осуществляется с учетом требований закона об образовании в РФ, согласно которым таким учителям предоставляются гарантии и компенсации в рамках трудового законодательства.

Минпросвещения и Рособрнадзор в начале апреля опубликовали проект расписания ЕГЭ, согласно которому кампания по сдаче экзамена должна была начаться 8 июня, а закончиться — 11 июля. Позднее экзамены сдвинули на более поздний срок. В результате основной период сдачи ЕГЭ в 2020 году проходил с 29 июня по 25 июля, для участия в нем было заявлено порядка 713 тыс. человек, из них более 620 тыс. — выпускники текущего года.

[mailerlite_form form_id=4]

Дистанционное обучение: первые итоги

Прямой диалог
Опубликовано 18.08.2020 16:38 Мой университет

Учитель русского языка Ольга Федяева — о том,как ей удалось перестроить свою работу на время «дистанционки» и не потерять в качестве.

Минпросвещения планирует создавать в селах многофункциональные комплексы

В IV четверти завершившегося учебного года всем: и учителям, и ученикам, и родителям – было нелегко, т.к. пришлось срочно перейти на дистанционное обучение. Учителя к этому были не готовы ни морально, ни методически (не было специального обучения), ни технически («слабый» интернет, отсутствие на компьютере необходимых приложений и т.п.). Буквально на ходу нужно было найти удобный для учителя и для каждого класса подход к данному формату.

Что необходимо было сделать?

  1. Скорректировать учебный план.
  2. Выбрать инструменты, которые буду использовать.
  3. Пересмотреть планирование учебного дня.
  4. Продумать порядок контроля и оценивания учеников.

Прежде чем скорректировать план, была определена цель на период дистанционного обучения: освоить программный материал. Корректировка учебного плана сделана по общешкольному шаблону, в котором отражено, какими методическими материалами может пользоваться ученик, где выложено задание, каков должен быть результат работы ученика, где выложен этот результат, оценивается он или нет. Для того чтобы как-то сделать прозрачной работу на дистанте, я создала небольшую инструкцию и довела до сведения учеников и их родителей.

Инструкция по организации работы в период дистанционного обучения

  1. Весь учебный материал прикрепляется в информационной системе «Сетевой город. Образование. Республика Марий Эл» (в формате PowerPoint или Word). Задания в основном должны выполняться в рабочей тетради.
  2. Будут выкладываться ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ задания, которые НАДО
    — выполнить в формате Word (по возможности) или сфотографировать/отсканировать,
    — отправить на электронный адрес учителя до определённого числа. Позднее проверяться НЕ будут.
    В их число входят самостоятельные и контрольные работы, выполнение которых ограничено во времени, поэтому ответы нужно прислать ДО определённого времени.
  3. Будут даваться тесты в онлайн-школе «Фоксфорд», которые нужно решать до указанного в задании времени по ЖЕЛАНИЮ.
  4. Все ответы и отметки будут комментироваться в письме по электронной почте или прикрепляться в «Сетевом городе» в виде рецензий.

Из данной инструкции видно, что в своей работе я использовала традиционный в большинстве школ страны электронный журнал/дневник и давно знакомую ученикам платформу «Фоксфорд». Конечно, были попытки выйти и на Учи.ру, и на Яндекс. Учебник и другие, но они просто зависали.

К сожалению, в этом учебном году у меня не было возможности проводить видеоуроки и консультации по Skype, но я намерена исправить этот недочёт. Занятия проводились по традиционному расписанию в виде объяснений учебного материала и заданий в формате Word, PowerPoint, размещенных в «Сетевом городе». Я исходила из того, что нужно создавать простые и нужные для обучения ресурсы. Часть заданий ученики выполняли безотметочно и могли не присылать на проверку учителю, а только сверить свои ответы с образцом. Выполнение домашнего задания на отметку было ограничено временными рамками. О самостоятельных и контрольных работах ученики предупреждались заранее. Если у учащихся и их родителей возникали вопросы, они писали на мой электронный адрес или обращались через вкладку в «Сетевом городе».

Контроль за участием детей в дистанционном обучении еженедельно вели классные руководители и администрация. Я же контролировала, чтобы ученики соблюдали сроки выполнения заданий. В инструкции есть слова о том, что присланные после определённого в задании срока работы учеников приниматься не будут. Конечно, все работы, даже если они присланы намного позднее, проверялись и оценивались, отметка при этом не снижалась. Слова о сроках – это скорее для самоконтроля ученика и контроля выполнения задания со стороны родителей.

На этапе оценивания мне удалось прокомментировать практически каждую работу, а также отметку ученика, чтобы ребята смогли выполнить работу над ошибками. Естественно, не обошлось и без списывания друг у друга и из интернета. Но каждый ученик мог доработать сочинение, исправить любое задание (кроме контрольных работ и тестов), тем самым повысить отметку.

В новом формате обучения выявилась способность учеников к самодисциплине, самообразованию, проявился уровень их воспитанности, культуры общения в сети интернет. Конечно, пришлось общаться и родителями, которые дискутировали по теме урока, а порой спорили из-за отметки, но в итоге благодарили.

Сейчас ещё трудно судить об эффективности дистанционного обучения, т.к. не было живого контакта между педагогом и учеником, а также живого общения между самими ребятами, а главное – отсутствовала возможность обеспечения объективного контроля над усвоением знаний всеми обучающимися. Но я согласна с мнением коллег, что «организация образовательного процесса путем объединения дистанционных и очных форм обучения является наиболее предпочтительным вариантом обучения в школе».

[mailerlite_form form_id=4]

Как педагог может увеличить свой доход?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 18.08.2020 15:10 Мой университет

Начиная с нового учебного года учителя в России смогут увеличить свою зарплату на 5 тысяч рублей. Как это сделать?

kak-pedagog-mozhet-uvelichit-svoj-dohod

Знаете ли вы, что с нового учебного года в России будут платить федеральную надбавку классным руководителям? Она составит 5 тысяч рублей, соответствующее поручение дал президент России Владимир Путин еще в феврале этого года.

Получить эту надбавку сможет каждый педагог, который возьмет на себя классное руководство, регион не имеет значения.

Что необходимо сделать? Попросите руководство школы дать вам класс перед началом учебного года (возможно, кто-то из учителей уйдет из школы в августе-сентябре или по ходу учебного года, — это освободит искомое место). Будет отлично, если к этому моменту у вас будет пройдено повышение квалификации по классному руководству. Часто можно договориться с администрацией пройти курсы уже по ходу учебного года.

Инновационный образовательный центр «Мой университет» предлагает широкий спектр курсов повышения квалификации для классных руководителей. Но именно сейчас, чтобы вы не тратили много денег, вы сможете пройти повышение квалификации на курсе «Классное руководство по ФГОС» всего за 749 рублей! Объем курса — 72 часа. Воспользуйтесь отличной возможностью и увеличьте свой доход! Записаться на курс.

Партнерский материал

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: средняя зарплата педагогов России составила менее 31 тысячи рублей

Новости
Опубликовано 17.08.2020 10:45 Мой университет

Аналитический центр «Авито Работа» провел исследование, посвященное зарплатам педагогов. По его результатам оказалось, что средняя зарплата учителей в России составила менее 31 тыс. рублей по итогам II квартала 2020 года.

issledovanie-srednyaya-zarplata-pedagogov-rossii-sostavila-menee-31-tysyachi-rublej

Ощутимо выше коллег из регионов получают московские педагоги – средняя зарплата у них, по данным «Авито Работа» оказалась 51,6 тыс. рублей, сообщают «Известия», ссылаясь на результаты исследования.

Учителя из Санкт-Петербурга получают в среднем 35,1 тыс. рублей. Екатеринбургские педагоги замкнули тройку рейтинга со средней зарплатой в 29,8 тыс. рублей.

В Казани средняя зарплата учителя — 29 тыс. рублей, в Перми — 27,2 тыс., в Омске — 26,9 тыс. рублей.

Педагоги в Иркутске в среднем зарабатывают 26,5 тыс. рублей, в Красноярске — 26,2 тыс., в Барнауле — 26 тыс, в Краснодаре — 25,9 тыс. рублей.

Среди городов, охваченных исследованием, меньше всего зарплата оказалась в Воронеже — в среднем 21,7 тыс. рублей, Новосибирске —21,1 тыс. и Волгограде — 20,6 тыс. рублей.

Согласно ежеквартальным исследованиям центра, образование стабильно оказывается одной из самых низкооплачиваемых сфер.

Согласно официальной статистике Росстата, напоминает «Учительская газета», средняя зарплата учителя в России по итогам 2019 года составила 41 116 рублей. Свыше 100 тысяч рублей получают в среднем педагоги на Чукотке, больше 90 тысяч – на Ямале и в Москве. Самые низкие зарплаты – на Кавказе, где в четырех республиках педагоги зарабатывают меньше 23 тысяч рублей в месяц.

Напомним, в июле председатель Правительства РФ Михаил Мишустин поручил Минпросвещения России представить предложения по установлению единых требований к оплате труда педагогических работников.

[mailerlite_form form_id=4]

Чем занять ребенка летом? Приглашаем его в «Универленд»!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 07.08.2020 15:11 Мой университет

Онлайн-лето «Универленд» в центре «Мой универ» — это возможность провести лето с пользой и пополнить портфолио своих учеников новыми, современными и стильными наградными документами!

chem-zanyat-rebenka-letom-priglashaem-ego-univerlend

С 4 июня по 31 августа приглашаем ваших детей принять участие во Всероссийском тесте-марафоне! Всероссийский тест-марафон направлен на развитие образовательных компетенций по проектной, учебно-исследовательской, информационно-познавательной, профориентационной деятельности, а также компетентности по безопасности жизнедеятельности и технологической культуры детей дошкольного и школьного возраста, включая обучающихся средних профессиональных образовательных учреждений для успешного участия в олимпиадах и других конкурсах.

В ходе тест-марафона каждому участнику будет предложено бесплатно выполнить задания по 5-ти направлениям:

  • учебно-исследовательская деятельность;
  • технология и деятельность человека;
  • проектная деятельность;
  • безопасность жизнедеятельности;
  • развитие эрудиции.

Каждого участника ждет 5 этапов выполнения заданий. При успешном выполнении заданий на каждом этапе участник награждается званием и значком. Полная коллекция включает 6 значков.

Ваш ребенок делает проект взаимопомощи или ведет свою страницу в соцсетях или интернете? Приглашаем его рассказать о своих достижениях на наших фестивалях – «StartUp Веб-медиа» и «Лето добрых проектов»! Они пройдут по 31 августа, в рамках фестивалей дети смогут подробнее рассказать о своих проектах, дать на них ссылки, а «Мой универ» позаботится о том, чтобы о них узнали как можно больше людей в стране.

Также в «Моем универе» детей ждет целая уйма разнообразных развлекательных и обучающих конкурсов, увлекательных игр и занимательных тестов. Проведите время с пользой вместе с «Моим универом»!

[mailerlite_form form_id=4]

Эксперимент: московские учителя сдают ЕГЭ, чтобы помочь школьникам

Тема дня
Опубликовано 04.08.2020 16:17 Мой университет

Учителя в Москве сами сдали экзамены, чтобы побывать на месте школьника и понять, с какими трудностями он может столкнуться на ЕГЭ.

eksperiment-moskovskie-uchitelya-sdayut-ege-chtoby-pomoch-shkolnikam

«Безусловно, ЕГЭ — это испытание и для ученика, и для учителя. Но если вы уделили должное внимание предмету, изучили его, то шансы на успех значительно возрастают. Недостатки есть у любой формы экзамена. Везде будет стресс, волнение, не забудем и о доле везения, чувстве радости, когда ты понимаешь, что достались именно те вопросы и темы, которые ты тщательно изучил», — рассказывает учитель русского языка и литературы школы № 158 Евгения Авласова, которая сама прошла испытание единым госэкзаменом.

«Я сама, как педагог, участвовала в ЕГЭ, была, что называется, «по ту сторону». Да, было волнительно, страшно, а вдруг не потяну, а вдруг… Этих «а вдруг» было огромное количество, но желание почувствовать на себе бремя экзамена, побыть выпускником не давало мне права уйти с ЕГЭ. Не могу сказать, что задания поразили меня. Все было ожидаемо: и тестовая часть, и вопросы на сопоставление, и сочинение. Времени хватило как на написание самой работы, так и на проверку. Ни для кого не секрет, что учитель учится вместе с детьми на протяжении всей своей педагогической деятельности, поэтому, выйдя с экзамена, я поняла, что в плане подготовки к экзаменам я двигаюсь в правильном направлении, углубляя и расширяя литературный материал», — делится впечатлениями учитель.

Кстати, в этом году еще один из учеников Евгении Авласовой набрал 100 баллов на экзамене по литературе.

«Сказать, что детям очень трудно при подготовке и на экзамене, не могу, потому что каждый выбирает свой путь, предмет и готовится к этому осмысленно, тщательно, с энтузиазмом. Очень люблю цитировать детям слова петербургской коллеги: «Экзамен по литературе надо полюбить. Надо прийти туда и получить удовольствие от того, что вы 3 часа 55 минут пишете тексты», — добавляет Евгения Авласова.

Учитель географии школы № 2054 Татьяна Соколова рассказывает, что ей попался непростой вариант ЕГЭ по ее предмету.

«Но особых сложностей на экзамене у меня не было. Достаточно хорошо знать программный материал. Сдав ЕГЭ, лучше понимаешь структуру экзамена, особенности выполнения того или иного задания. Яснее становится, какие «подводные камни» могут подстерегать наших ребят на экзамене», — отмечает Татьяна Соколова.

На своих уроках педагог дает задания разной степени сложности, чтобы каждый ее ученик мог справиться.

«Я не согласна с теми, кто считает, что одни учителя должны проводить уроки, а другие готовить к ЕГЭ. Задания ЕГЭ соответствуют школьной программе, и если учитель этого не понимает, тогда можно задать ему вопрос: «А знаком ли он со школьной программой предмета, который преподает?», — говорит учитель географии.

По ее словам, не все выпускники готовы к трудностям, ведь ЕГЭ — серьезное испытание, которое нужно выдержать. Но учитель может поспособствовать тому, чтобы ученики подготовились к нему как можно лучше.

«Чтобы настроить детей на успех, вспоминаю высказывание знаменитого Руаля Амундсена: «Побеждает тот, кто заранее ко всему подготовится. Поражение непременно ожидает того, кто не принял заблаговременно нужных мер, это люди называют невезением», — говорит Татьяна Соколова.

Тренинги для учителей в формате ЕГЭ проходят в Центре независимой диагностики Московского центра качества образования. Здесь же педагоги могут выполнить задания, проверяющие метапредметные умения, что позволяет формировать преемственность между уровнями образования. Например, учитель начальных классов может выполнить задания из курса основной школы и увидеть, какие результаты необходимо сформировать у школьников к концу седьмого класса. Сотрудники дошкольных отделений могут выполнить задания из курса начальной школы и посмотреть, какие результаты должны быть сформированы у детей к моменту перехода в пятый класс.

«Участвуя в таких мероприятиях, учитель может не только повысить уровень своей квалификации, но и увидеть актуальное содержание проверочных работ и создать необходимые условия для подготовки к ним, скорректировать методику подготовки своих учеников к экзаменам. Это также благоприятно влияет на атмосферу в классе, помогает школьникам справиться с волнением на настоящем экзамене», — рассказывает заместитель директора Московского центра качества образования Богдан Легостаев.

В тренингах в формате ЕГЭ в 2019-2020 гг. приняли участие более 13 тысяч учителей.

На выполнение заданий им выделяется столько же времени, сколько и выпускникам на реальных экзаменах. Вся процедура проходит по тем же правилам и с тем же высоким уровнем контроля, как и на ЕГЭ. По словам Богдана Легостаева, благодаря этому учителя могут грамотно организовать подготовку своих учеников к экзаменам.

Источник: Российская газета, автор — Ксения Колесникова

[mailerlite_form form_id=4]