Педагоги соцучреждений получат федеральную доплату за работу в условиях эпидемии

Новости
Опубликовано 12.05.2020 16:19 Газета педагогов

Владимир Путин анонсировал введение федеральной доплаты в 25 тысяч рублей на три месяца для педагогов социальных учреждений.

Федеральная доплата будет установлена на три месяца – в период с 15 апреля по 15 июля. Для врачей, которые работают в социальных учреждениях, она составит 40 тыс. рублей за двухнедельную смену (в случае работы с заражёнными коронавирусом – 60 тыс. рублей).

«Для социальных и педагогических работников, среднего медицинского и административного персонала – 25 тысяч рублей. А если они работают с заболевшими людьми – 35 тысяч рублей. Для младшего персонала – 15 и 20 тысяч рублей соответственно. Для технического персонала – 10 и 15 тысяч рублей», – объявил размер доплаты Владимир Путин.

Согласно закону «Об основах социального обслуживания населения в РФ», обращает внимание «Учительская газета», к учреждениям и предприятиям соцобслуживания относятся комплексные центры социального обслуживания населения, территориальные центры социальной помощи семье и детям, центры социального обслуживания, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, социальные приюты для детей и подростков, центры психолого-педагогической помощи населению, центры экстренной психологической помощи по телефону, центры (отделения) социальной помощи на дому, дома ночного пребывания, специальные дома для одиноких престарелых, стационарные учреждения социального обслуживания (дома-интернаты для престарелых и инвалидов, психоневрологические интернаты, детские дома-интернаты для умственно отсталых детей, дома-интернаты для детей с физическими недостатками), геронтологические центры и иные учреждения, предоставляющие соцуслуги.

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: больше половины дошкольников не могут адаптироваться к школе

Новости
Опубликовано 08.05.2020 14:32 Газета педагогов

Специалисты Института возрастной физиологии РАО изучили аспекты развития детей, которые позволяют благоприятно адаптироваться к школьной жизни.

Одним из главных показателей специалисты выделили речевое развитие, которое способствует либо эффективному обучению, либо становится причиной трудностей с письмом и чтением, сообщает «Учительская газета».

По словам заведующей лабораторией возрастной психофизиологии и диагностики развития ИВФ РАО Екатерины Логиновой, по многолетним исследованиям ученых у 80% современных дошкольников речь развита недостаточно. Например, во фразовой речи детей может совсем отсутствовать… глагол. А глагол – это, прежде всего, действие, а действие – это план. Планирование является важнейшим компонентом произвольной организации деятельности. Если он не сформирован, у ребенка однозначно будут трудности в обучении.

Кроме того, наблюдается рост детей, которые начинают говорить к 3 годам и позже. Как говорят специалисты, к 3-м годам в речи ребенка должны присутствовать все гласные звуки и опорные согласные. К 4-м годам – свистящие и шипящие звуки, к 5-ти годам формируются звуки «р» и «л». Чем позже ребенок начинает говорить, тем вероятнее вторичная задержка психического развития и трудности в обучении.

По итогам проведенного ИВФ РАО исследования, более трети первоклассников имеют нарушения речевого развития разной степени сложности и выраженности. А детей, имеющих уровень развития, позволяющий успешно адаптироваться к школьной жизни в начальных классах, всего порядка 34 %.

[mailerlite_form form_id=4]

Российские педагоги смогут получить компьютеры для дистанционной работы

Новости
Опубликовано 30.04.2020 14:08 Газета педагогов

Российские педагоги смогут получить компьютерную технику в рамках акции «Помоги учиться дома», сообщили в АСИ.

Российские педагоги смогут получить компьютерную технику в рамках акции «Помоги учиться дома» для организации дистанционного образования на период пандемии коронавируса. Ранее ноутбуки и планшеты для обучения могли получить только школьники, сообщили ТАСС в пресс-службе Агентства стратегических инициатив (АСИ).

Организаторами акции, начавшейся 13 апреля, являются АСИ, Министерство просвещения РФ и политическая партия «Единая Россия».

«С момента старта акции технику [компьютеры, ноутбуки, планшеты] получили 197 тыс. школьников по всей стране. Также в число участников акции включили педагогов: технику получили уже более 19 тыс. человек», — сказали в пресс-службе.

Общую потребность в технике АСИ оценивает примерно в 1 млн единиц. Стать участником акции может любой житель страны или организация, готовые безвозмездно поделиться новой или использованной компьютерной техникой с нуждающимися семьями, а также помочь в ее распространении. Работает сайт помогиучитьсядома.рф, где можно оставить заявку на участие в акции или на получение техники.

[mailerlite_form form_id=4]

В «Моем университете» — акция низких цен на курсы повышения квалификации для педагогов!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 30.04.2020 10:35 Мой университет

До 30 апреля в «Моем университете» вы можете пройти курсы по предметам, педагогическим методикам и технологиям, а также по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ всего за 749 рублей!

По 30 апреля 2020 года наш генеральный партнер Инновационный образовательный центр «Мой университет» проводит акцию в поддержку реализации федерального проекта «Учитель будущего» «Весенний интенсив». В его рамках каждый педагог страны сможет быстро и качественно повысить свою квалификацию! А самое главное — он сможет сделать это недорого!

Теперь в рамках «Весеннего интенсива» педагоги могут обучиться методике дистанционного обучения!

Для вас три новых курса:

  • Как организовать дистанционное обучение школьников и студентов;
  • Метод контроля при дистанционном обучении;
  • Как эффективно мотивировать школьников и студентов при дистанционном обучении.

Почему стоит выбрать «Весенний интенсив» при выборе курсов повышения квалификации?

  • Самые важные курсы для учителей объемом 72 часа всего за 749 рублей, а курсы на 108 часов — 949 рублей!
  • Дистанционное обучение в краткие сроки — всего за 3-5 дней вы сможете повысить свою квалификацию прямо у себя дома!
  • Удостоверение о повышении квалификации в соответствии с ФЗ «Об Образовании в РФ».

Приведем несколько отзывов клиентов центра «Мой университет», окончивших курсы в рамках «интенсива»:

Георгий:
«Случайно узнал про Весенний интенсив и решил воспользоваться предложением, так как скоро необходимо повышение квалификации. Советую всем».

Анастасия Феклистова:
«Как приятно, когда о нас не забывают! Такой удобный интенсив избавил меня от такой «головной боли», как необходимое обучение весной. Теперь я могу спокойно заниматься другими делами и не волноваться о том, где бы пройти курс.

Удостоверение по электронной почте пришло быстро. Оригинал отправлен по почте. Жду. Спасибо Моему университету и всей его команде!»

Аурика Лазарева:
«Доступ на обучение был получен вовремя. Нареканий в работе центра нет. Сам курс порадовал. Не только своим содержанием, но и возможностью быстро пройти обучение и получить удостоверение!
Спасибо организаторам!».

Запишитесь и вы на «Весенний интенсив»!

Не упустите выгодный момент!

Апрельские скидки в «Моем университете» для педагогов — не упустите свою выгоду!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 29.04.2020 15:08 Мой университет

По 30 апреля в центре «Мой университет» педагоги смогут пройти курсы повышения квалификации от 499 рублей!

Наш генеральный партнер — Инновационный образовательный центр «Мой университет» — продолжает радовать педагогов отличными предложениями — по 30 апреля в образовательном центре действуют скидки на курсы и сертификацию!

Скидка 20% на сертификацию педагогов

Вместо 1690 рублей сертификация теперь стоит и 1344 рубля! Ваша экономия — 646 рублей!

Записаться на сертификацию!

Скидка 40% на курсы профессиональной переподготовки

Курс 300 часов вместо 6900 рублей теперь стоит 4140 рублей, ваша экономия — 2760 рублей

Курс 600 часов вместо 8500 рублей теперь стоит 5100 рублей, ваша экономия — 3400 рублей

Курс 1000 часов вместо 10500 рублей теперь стоит 6300 рублей, ваша экономия — 4200 рублей

Выбрать курс

Скидка 45% на курсы повышения квалификации объемом от 16 до 24 часов

Сейчас курсы обойдутся вам в 499 рублей вместо 890 рублей, ваша экономия — 391 рубль

Выбрать курс

Скидка 10% на все курсы повышения квалификации объемом от 36 часов

Курс 36 часов вместо 1475 рублей теперь стоит 1328 рублей, ваша экономия — 147 рублей

Курс 72 часа вместо 2065 рублей теперь стоит 1859 рублей, ваша экономия — 206 рублей

Курс 108 часов вместо 2537 рублей теперь стоит 2284 рубля, ваша экономия — 253 рубля

Курс 144 часа вместо 2891 рубля стало теперь стоит 2602 рубля, ваша экономия — 289 рублей

Курс 180 часов вместо 3250 рублей теперь стоит 2925 рублей, ваша экономия — 325 рублей

Выбрать курс

Записывайтесь на курсы в «Моем университете» и становитесь настоящим профессионалом!

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения продлило сроки квалификационных категорий для педагогов

Новости министерства образования
Опубликовано 29.04.2020 14:09 Газета педагогов

Действие срока квалификационной категории педагогов, у которых она заканчивается с 1 апреля 2020 года по 1 сентября 2020 года, продлевается.

Инновационная деятельность директора в обновлении управления школой

Министерство просвещения разместило на портале государственных правовых актов проект приказа, который устанавливает новый срок для таких категорий учителей и воспитателей — 31 декабря 2020 года.

Как говорится в пояснительной записке, проект приказа разработан «с целью сохранения за педагогическими работниками условий оплаты труда с учетом имевшейся квалификационной категории по истечении срока действия квалификационной категории в связи реализацией комплекса ограничительных и иных мероприятий в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19)». Напомним, что обязательная аттестация на подтверждение квалификационной категории проводится один раз в пять лет.

Данный документ устанавливает, что пункт 24 Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в части запрета на продление срока действия квалификационной категории не применяется.

[mailerlite_form form_id=4]

Московский педагогический университет отменил госэкзамены на большинстве специальностей

Новости
Опубликовано 28.04.2020 17:04 Газета педагогов

При этом защита выпускной квалификационной работы (ВКР) в этом году останется обязательной абсолютно для всех выпускников.

Ученый совет Московского педагогического государственного
университета (МПГУ) поддержал инициативу ректора Алексея Лубкова и принял решение отменить госэкзамены по ряду программ бакалавриата и магистратуры. Кроме этого, как сообщает пресс-слуба вуза, итоговая аттестация по некоторым специальностям в этом году пройдёт после отмены режима самоизоляции.

Проректор по учебно-методической работе МПГУ Людмила Трубина рассказала, что защита выпускной квалификационной работы (ВКР) в этом году останется обязательной абсолютно для всех выпускников, так как эту процедуру можно провести дистанционно. Госэкзамены при этом не отменят для будущих юристов (бакалавриат) и политологов (магистратура), студенты этих направлений также будут защищать свои дипломные работы.

Кроме этого, онлайн-аттестация невозможна для учащихся по двум направлениям: дизайн, декоративно-прикладное искусство и народные промыслы. Защиту дипломных работ и сдачу госэкзаменов студентам, получившим эти специальности, проведут после снятия санитарно-эпидемиологических ограничений.

Ранее об отмене госэкзаменов объявила администрация Финансового университета при правительстве РФ. Руководство вуза приняло решение выдавать дипломы об окончании учёбы по итогам защиты ВКР. Исключение было сделано для выпускников юридического факультета. Для них госэкзамен всё-таки состоится, но в какой форме будут проверяться знания студентов представители вуза не уточнили.

[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: 43% педагогов считают, что оценки в онлайн-учёбе бессмысленны

Новости
Опубликовано 24.04.2020 15:41 Газета педагогов

Специалисты РАНХиГС выяснили главные проблемы, с которыми сталкиваются учителя при переходе на дистанционное обучение.

Почти половина (43%) наставников считают, что ставить оценки в условиях дистанционного обучения (ДО) невозможно, так как ученики все равно найдут способ списать.

90% участников опроса закономерно утверждают, что для дистанционного обучения требуется стабильное и устойчивое интернет-соединение. Правда, о том, что оно у них есть, говорят только 66% опрошенных.

86% сказали, что им нужно оборудованное рабочее место: ноутбук, компьютер, планшет, онлайн-доска с возможностью совместной работы в реальном времени. Кстати, в школах оборудованные соответствующим образом рабочие места имеют лишь 60% педагогов. И потому, вероятно, часть из них в условиях самоизоляции рассчитывают на собственные домашние технические ресурсы.

88% учителей нужны банки цифровых образовательных ресурсов, хотя по факту они есть только у 37,2% школ. 90% респондентов испытывают потребность в методической поддержке при организации ДО. Получают же такую помощь в форме мастер-классов, вебинаров, консультаций 62% учителей.

Наибольшую трудность вызывает у педагогов установка программного обеспечения, программ совместной работы в реальном времени, сотрудничество с коллегами на общих цифровых ресурсах (Google Docs и пр.).

В школах по-прежнему остра проблема с обеспечением педагогов доступом к контентным ресурсам и контрольно-измерительным материалам. При высокой потребности учителей (97%) в доступе к образовательным онлайн-ресурсам с готовым контентом для подготовки и проведения федеральных и региональных учебных занятий, реально таковыми располагают 68% респондентов.

96% учителей считают необходимым условием организации ДО наличие базы цифровых, в том числе мультимедийных и интерактивных, контрольно-измерительных материалов. Однако лишь около 30% подтвердили, что таковая имеется в образовательной организации.

В частности, каждый третий сообщил, что не обеспечивается техническими средствами (ноутбук, программное обеспечение). И примерно столько же не получают технической помощи специалиста по настройке и использованию программ с возможностью онлайн-работы в реальном времени.

Самой популярной платформой среди участников опроса стал сервис для начальной школы «Учи.ру», им активно пользуются 37% преподавателей. На втором месте по частоте использования РЭШ (26%). Примерно одинаковый рейтинг имеют «Яндекс.Учебник» и сервисы для создания онлайн-тестов (16%). Практически не востребованными оказались «Киберленинка» (91%), онлайн-платформа «Мои достижения» и МЭШ (78%).

Только 14% учителей, участвовавших в исследовании, убеждены, что при онлайн-обучении ученики полностью усваивают содержание учебных программ. 6% считают, что программы не осваиваются. Большинство преподавателей склоняются к тому, что это происходит не в полной мере.

В анонимном онлайн-опросе, который проходил в первой половине апреля, приняли участие 1403 педагога из 72 субъектов федерации. Из них 72% преподают в городских общеобразовательных школах, 28% — в сельских.

Фото: mobcompany.info

[mailerlite_form form_id=4]

В правительстве рассмотрят вопрос о введении базового оклада для учителей

Новости
Опубликовано 24.04.2020 10:46 Газета педагогов

Базовые оклады позволят бороться с зарплатным неравенством работников бюджетных организаций, считают в Федерации независимых профсоюзов.

v-pravitelstve-rassmotryat-vopros-o-vvedenii-bazovogo-oklada-dlya-uchitelej

Правительство рассматривает вопрос о введении базовых окладов для разных категорий бюджетников. Инициатива принадлежит Федерации независимых профсоюзов.

Базовые оклады, по мнению представителей федерации, позволят бороться с зарплатным неравенством работников бюджетных организаций, у которых доходы могут отличаться в пять раз в разных регионах. Во многих регионах оклады учителей ниже МРОТ, пишут «Известия».

Чтобы достичь среднего дохода, педагогам приходится работать на две-три ставки. Введение базовых окладов сможет существенно повысить государственные гарантии в бюджетной сфере и укрепить принцип равной платы за труд.

Ранее NEWS.ru сообщал, что Федерация независимых профсоюзов России (ФНПР) обратилась к правительству РФ с предложением установить надбавку к зарплатам всех работников здравоохранения. Об этом заявил председатель организации Михаил Шмаков.

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: 75% учителей не дают видеоуроки

Новости
Опубликовано 23.04.2020 16:21 Газета педагогов

Ученые НИУ ВШЭ опросили учителей из 73 регионов страны, чтобы узнать, насколько эффективно они используют возможности дистанционного обучения.

issledovanie-75-uchitelej-ne-dayut-videouroki

Судя по результатам исследования Высшей школы экономики. Во всяком случае в том, что касается технической оснащенности. Результаты исследования опубликованы на сайте Общероссийского профсоюза образования.

О том, каково учить удаленно, ученые опросили 22 600 учителей из 73 регионов страны. Как оказалось, 64% опрошенных преподавателей и раньше пользовались образовательными онлайн-платформами, теперь доля таких увеличилась до 85%. Из тех, кто никогда раньше не пользовался такими ресурсами, три четверти стали их применять. Правда, менее половины из них собираются пользоваться этими ресурсами после выхода из самоизоляции.

Те, кто и сейчас не использует средства дистанционного обучения, объясняют это техническими проблемами. Как у учеников («У большинства детей в моем классе нет даже мобильного Интернета, не говоря уже о высокоскоростном, а компьютер есть только у троих»), так и у учителей («У меня дома один ноутбук, которым пользуется мой сын, выпускник 11-го класса, и после него занимается другой сын, ученик 9-го класса»).

А те, кто использует видеотрансляции активно, сетуют на перебои, на то, что детям сложно подключаться к ресурсам самостоятельно и что трудно собрать на видеоуроке весь класс.

Лишь 8% опрошенных учителей сельских школ и школ в малых и средних городах отметили, что у всех их учеников есть возможность заниматься по видеосвязи. Лучше всего экипированной, судя по опросу, оказалась Якутия: там 61% учителей проводят видеоуроки при среднероссийском показателе 25%.

Надо понимать, что «дистант» – понятие растяжимое. Например, видеоуроки не дают 75% опрошенных учителей. Многие просто размещают задания в электронном дневнике, ученики выполняют их сами, а потом по электронной почте или в мессенджерах отсылают преподавателю.

В этом случае, понятно, основная тяжесть «преподавания» ложится на родителей.

Вообще, судя по данным исследования, у преподавателей с технической оснащенностью сильно лучше, чем у школьников: 84% учителей имеют возможность работать на образовательных платформах и лишь 38% учеников могут выполнять на них домашние задания. И, что особо отмечено, нет удобной платформы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Как отмечают эксперты ВШЭ, в организации дистанционного обучения «явно видны межрегиональные различия». Но добавляют: примерно с теми же ситуациями столкнулись и в других странах. Именно это сходство выявленных проблем, надеются ученые, побудит быстрее распространять те решения, которые показали свою эффективность.

Предлагаем вам надежную платформу для проведения дистанционных занятий от центра «Мой универ» — работа в ней надежда и безопасна, за март и апрель система ни разу не «падала», а в личном кабинете педагог сможет отследить действия каждого пользователя, подключившегося к занятию. Записывайтесь на платформу по ссылке.

[mailerlite_form form_id=4]