Российская сборная завоевала 4 золотых медали на 10-й Европейской математической олимпиаде для девушек

Новости
Опубликовано 19.04.2021 15:11 Мой университет

Команда из четырёх российских школьниц получила четыре золотые медали и заняла первое место в общем зачёте на десятой Европейской математической олимпиаде для девушек (EGMO), которая проходила с 4 по 15 апреля в грузинском городе Кутаиси.

rossijskaya-sbornaya-zavoevala-4-zolotyh-medali-na-10-j-evropejskoj-matematicheskoj-olimpiade-dlya-devushek

Из-за сохраняющихся ограничений в связи с текущей эпидемиологической ситуацией участники присоединялись к интеллектуальному соревнованию в режиме онлайн. Российской площадкой для проведения EGMO-2021 стал Президентский физико-математический лицей № 239 Санкт-Петербурга. В олимпиаде участвовали представители 37 стран Европы и 17 гостевых государств, которые не находятся в Европе, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Состав российской сборной:

  • Таисия Коротченко (Санкт-Петербург);
  • Розалина Миргалимова (Казань);
  • Анна Пяткова (Санкт-Петербург);
  • Ралина Юсупова (Казань).

По итогам олимпиады россиянки получили почти максимальное количество баллов: 167 из 168.

«Девушек, которые приняли участие в этой олимпиаде, мы отобрали ещё в прошлом мае. Постоянные тренировки шли в течение всего года: они решали задачи под руководством опытных наставников, приезжали на сборы. Все дети в команде разные, с разными характерами, подходами к тренировкам, но их объединяет сильная любовь к решению задач по математике. Именно она при поддержке и грамотном направлении усилий со стороны тренеров и помогает выигрывать. Я всегда их настраиваю так: «Сосредоточьтесь и не ошибайтесь», – прокомментировал тренер российской сборной Кирилл Сухов.

Все девушки являются претендентами на участие в Международной олимпиаде школьников по математике, которая пройдёт в июле в Санкт-Петербурге. Подготовкой сборной руководит учитель математики Президентского физико-математического лицея № 239 Санкт-Петербурга Кирилл Сухов.

На Европейскую математическую олимпиаду участниц сборной России готовили Алина Сафиуллина и Надежда Власова, педагоги дополнительного образования Президентского физико-математического лицея № 239 Санкт-Петербурга.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Большинство школьников в России проводят за экранами гаджетов от четырех часов в день

Новости
Опубликовано 19.04.2021 14:11 Мой университет

Согласно проведенному онлайн-школой Skysmart опросу, смартфон является самым популярным гаджетом у учеников.

Большинство российских школьников проводят за экранами различных технических устройств от четырех часов в день, при этом смартфон среди учащихся является самым популярным гаджетом. Об этом сообщает ТАСС со ссылкой на результаты опроса, который провели аналитики онлайн-школы Skysmart.

«Большинство российских школьников проводят за экранами различных технических устройств от четырех часов в день. При этом 29% из них — от четырех до шести часов, а еще 20% — от шести до восьми часов. Каждый четвертый респондент (26%) использует гаджеты от двух до четырех часов в день, а каждый десятый — от восьми до 10. Почти не расстаются с различной техникой 6% опрошенных, каждый из них проводит более 10 часов за экраном. Только 1% респондентов использует гаджеты меньше часа в день», — говорится в материалах.

Согласно данным опроса, смартфон является самым популярным гаджетом у школьников (71%), каждый пятый ученик чаще всего использует компьютер, по 3% выбрали планшет и телевизор, по 1% приходится на портативные и другие устройства.

Большинство школьников в основном тратят время за гаджетами на развлечения (31%) и общение (20%), 16% — преимущественно на учебу, 15% — на саморазвитие. Затруднились с ответом 18% респондентов.

Отмечается, что 81% опрошенных считают, что домашние задания можно выполнять на смартфоне, при этом 44% учеников отмечают, что в их школе недостаточно компьютеров для занятий, а каждый пятый респондент сказал, что компьютерных классов в их школе нет совсем. Остальные 36% опрошенных заявили, что не ощущают такой нехватки.

Каждый второй школьник утверждает, что гаджеты помогают ему в учебе, еще 43% указали, что в некоторых обстоятельствах технические устройства могут помогать, а в некоторых — мешать учебе. Только 4% однозначно заявили о вреде гаджетов для процесса обучения, 3% респондентов затруднились с ответом.

Запрет на использование гаджетов на уроках считают неправильным 60% учеников, с ними не согласны 23% опрошенных. Еще 17% затруднились с ответом. Больше половины школьников (56%) считают, что в современном мире человек не может получить качественные знания без электронных устройств. Каждый четвертый респондент считает, что все-таки может, 19% опрошенных затруднились с ответом.

Опрос проведен в марте — апреле 2021 года среди 1 300 учеников школ во всех округах России.

Запись на всероссийскую олимпиаду «Звездочки России. Проектная деятельность» продлена по 17 мая!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 12.04.2021 12:06 Мой университет

Учителей и воспитателей со всей России приглашают к сотрудничеству!

С 15 января по 17 мая в России во второй раз пройдет всероссийская олимпиада с международным участием по проектной деятельности «Звездочки России». Организатором олимпиады выступили Инновационный образовательный центр «Мой университет» и Образовательный портал для детей и молодежи «Мой универ».

Олимпиада проходит онлайн — принять участие в ней можно в любое удобное время из любой точки страны и мира, нужен только интернет. Проводится олимпиада по четырем возрастным категориям:

  • дошкольники, первоклассники и второклассники;
  • ученики 3-5 классов;
  • ученики 6-8 классов;
  • ученики 9-11 классов и обучающиеся первых курсов СПО.

Что ждет школьников?

  • Интересные и разнообразные тесты по проектной деятельности;
  • Сертификаты и ценные подарки.

«Мой университет» приглашает педагогов к участию в организации олимпиады: вы поможете детям заявить о себе на всю Россию!

Участие в олимпиаде платное — 85 рублей для одного ученика.

Для групп участников 10 и более детей, предоставляется скидка 10 рублей на каждого ученика. Таким образом, стоимость участия составит всего 75 рублей!

Подробнее об олимпиаде вы можете узнать по ссылке.

Фото: пресс-служба Минпросвещения России

Итоговое сочинение в школах перенесли на 15 апреля

Новости министерства образования
Опубликовано 30.03.2021 11:12 Мой университет

Дополнительные даты также сдвинуты на 5 и 19 мая.

itogovoe-sochinenie-v-shkolah-perenesli-na-15-aprelya

Итоговое сочинение, которое является для школьников допуском к ЕГЭ, перенесено с 5 апреля на 15 апреля, следует из приказа Минпросвещения и Рособрнадзора, опубликованного в понедельник на официальном интернет-портале правовой информации.

Документом вносятся изменения в приказ «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020/21 учебном году в части проведения итогового сочинения (изложения)». «Слова «5 апреля 2021 года» заменить словами «15 апреля 2021 года», — говорится в документе. Дополнительные даты также сдвинуты с 21 апреля и 5 мая на 5 мая и 19 мая 2021 года.

«Зачет» по итоговому сочинению для 11-классников является допуском к итоговой госаттестации. Результаты сочинения также могут быть по желанию вуза учтены при зачислении абитуриентов. Те, кто получил «незачет», не явился на сочинение, не завершил написание по уважительным причинам, могут написать его в дополнительные сроки.

Минпросвещения хочет провести исследование возрастных и личностных особенностей школьников

Новости министерства образования
Опубликовано 26.03.2021 14:35 Мой университет

Активное взаимодействие Минпросвещения, Минздрава и других ведомств и организаций является залогом успеха в профилактике и коррекции суицидального поведения у школьников, а также раннего его выявления.

Педагоги и медицинские работники ближе всех общаются с ребенком после его родственников. Поэтому их совместная работа по изучению поведения школьников должна стать основой в профилактике и коррекции суицидального поведения у школьников, считаетдиректор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения Лариса Фальковская.

На совместном совещании Минпросвещения и Минздрава  о необходимости межведомственной профилактической работы рассказал замдиректора институтам имени Сербского, главный внештатный детский специалист-психиатр Минздрава Евгений Макушкин, пишет «Учительская газета». Своим опытом по профилактике суицидального поведения поделился главный внештатный педагог-психолог Хабаровского края. Участники заседания предложили организовать научное исследование возрастных и личностных особенностей современного ребенка.

В 2022 году власти проведут мониторинг здоровья школьников

Новости
Опубликовано 25.03.2021 15:15 Мой университет

Как сообщил Сергей Кравцов, Минпросвещения взаимодействует по этому вопросу с министерством здравоохранения.

Министерство просвещения и министерство здравоохранения планируют провести мониторинг здоровья школьников в 2022 году. Об этом заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов, передает ТАСС.

«У нас тесное взаимодействие с министерством здравоохранения и, конечно, максимально в рамках компетенций медицинская помощь оказывается. Хочу сказать, что мы со следующего года планируем организовать мониторинг здоровья школьников с министерством здравоохранения», — сказал он на заседании комитета Государственной думы по вопросам семьи, женщин и детей.

Минпросвещения предложило отказаться от региональных контрольных работ

Новости министерства образования
Опубликовано 23.03.2021 15:11 Мой университет

Такие контрольные только отвлекают школьников от учёбы.

Контрольные работы, которые проводятся на региональном и муниципальном уровнях, только отвлекают школьников от учебы, следует уйти от этой системы, заявил замминистра просвещения Виктор Басюк на парламентских слушаниях на тему образования.

«Системную и комплексную работу в части повышения качества образования мы сосредоточили на создании единого образовательного пространства, профессиональном развитии педагогических работников и управленческих кадров, а также на работе со школами с низкими результатами и введении единой системы оценки качества, которая дает информацию по каждой школе в каждом регионе. Нам давно нужно уйти от системы школьных контрольных работ, муниципальных, региональных, которые сегодня только отвлекают детей от освоения образовательного процесса, но не дают эффективных результатов по оценке качества знаний», — цитирует ТАСС Басюка.

Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев на заседании комитета Госдумы по образованию и науке заявил, что число контрольных работ в школах РФ следует ограничить.

Фото: ya-roditel.ru

Кравцов: переход школ на удаленку не привел к серьезным проблемам в обучении

Новости
Опубликовано 23.03.2021 14:11 Мой университет

Министр просвещения также сообщил, что была организована точечная работа со школами по тем темам, которые нужно было восполнить.

kravtsov-perehod-shkol-na-udalenku-ne-privel-k-sereznym-problemam-v-obuchenii

Вынужденный переход школьников на дистанционное обучение из-за пандемии коронавируса не привел к серьезным проблемам в обучении. Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов на заседании комитета Госдумы по образованию и науке.

«Хочу начать с качества образования. Вынужденный временный переход на дистанционное обучение <…> — в начале учебного года мы провели с Рособрнадзором срез знаний, как отразилось домашнее обучение на качестве обучения, и увидели, что каких-то серьезных проблем нет», — приводит слова Кравцова ТАСС.

Он добавил, что несмотря на это, была организована точечная работа со школами при участии институтов повышения квалификации по тем темам, которые нужно было восполнить, чтобы у учащихся не потерялась мотивация к обучению.

Фото: egevpare.ru

Стартовал заключительный этап всероссийской олимпиады школьников

Новости
Опубликовано 23.03.2021 12:24 Мой университет

В 15 регионах проходит заключительный этап всероссийской олимпиады школьников.

startoval-zaklyuchitelnyj-etap-vserossijskoj-olimpiady-shkolnikov

Всего в заключительном этапе примут участие около 7 тысяч школьников, примерно 250 ребят станут победителями, сообщает пресс-служба Минпросвещения.

Финальный этап состоится в Санкт-Петербурге, Москве, Белгородской, Свердловской, Ульяновской, Тюменской, Самарской, Калининградской, Нижегородской, Курской, Липецкой областях, Ставропольском крае, Республике Башкортостан, Республике Татарстан и Республике Крым. 8 предметных олимпиад пройдут в Москве.

«Всероссийская олимпиада школьников – важнейший элемент российской системы общего образования. Год от года количество участников растёт и олимпиадное движение включает в свои ряды всё новых олимпийцев. В этом году участников регионального этапа стало больше на 15,5% – это очень хороший результат, нам нужно продолжать расширять охват участников. Желаю всем успешного участия в олимпиаде и в этом году!» – прокомментировал глава Минпросвещения России Сергей Кравцов.

Белгородская область уже приняла участников заключительного этапа предметной олимпиады школьников по химии 2020/21 учебного года – это 291 школьник из 59 субъектов РФ. Олимпиада проходит на площадке Белгородского государственного технологического университета имени В.Г. Шухова.

Сроки и места проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году утверждены приказом Минпросвещения России № 850 от 28 декабря 2020 г.

Фото: пресс-служба Минпросвещения

Типичные ошибки при написании эссе по обществознанию

ПедСовет
Опубликовано 22.03.2021 16:21 Мой университет

Преподаватель Екатерина Кризовская рассказывает о самых частых ошибках, которые допускают выпускники и студенты при написании эссе по общественным дисциплинам.

При формулировании проблемы (темы) и смысла высказывания автора:

  1. Непонимание и неумение вычленить проблему (тему) высказывания связано, с одной стороны, с отсутствием знаний по базовой науке, к которой относится цитата, а с другой стороны, с попыткой подогнать под известные проблемы, рассмотренные на уроках, в ранее написанных, прочитанных, то есть готовых эссе.
  2. Неумение сформулировать проблему (тему) часто связано с отсут­ствием развитого словарного и терминологического запаса по базо­вым обществоведческим наукам.
  3. Неумение сформулировать смысл высказывания автора связано с непониманием или неправильным пониманием его содержания, отсутствием необходимых обществоведческих знаний.
  4. Подмена проблемы (темы) авторской позицией — связано с тем, что учащийся не видит разницы между ними. Проблема — это тема рассуждения автора. Она всегда широкая, предусматривает несколь­ко мнений, позиций, часто абсолютно противоположных друг другу.
    Сущность или смысл высказывания автора — это его личный ответ на поставленный вопрос, один из нескольких существующих в науке или общественной мысли.

При высказывании и аргументации собственной позиции:

  1. Отсутствие аргументов связано с незнанием или игнорированием требований к эссе по обществознанию, его структуре.
  2. Довод лишь повторяет тезис.
  3. Ошибки в операциях с понятиями: неоправданное расширение или сужение значения рассматриваемого понятия, подмена понятий.
  4. Ошибки в работе с информацией, вызванные неумением проана­лизировать социальный опыт. Часто примеры, приводимые обучающимися,  слабо связаны с рассматриваемым положением (связь либо не прослеживается, либо поверхностна и не отражает существенных  моментов).
  5. Некритическое восприятие социальной информации из сообще­ний СМИ, Интернета. В результате непроверенные факты, несо­стоятельные или провокационные утверждения и предвзятые оцен­ки нередко используются выпускниками в качестве доказательств в эссе.
  6. Преобладание одностороннего взгляда на социальные явления, неумение выявлять и выстраивать причинно-следственные связи.

Хотите узнать, как написать эссе по обществознанию на отлично? Следите за материалами Екатерины Кризовской в нашем издании!