Российская сборная заняла первое место на международном состязании по астрономии и астрофизике

Новости
Опубликовано 26.10.2020 15:12 Мой университет

В копилке российских школьников пять золотых медалей.

Подведены итоги состязания, которое проходило в дистанционном формате вместо 14-й Международной олимпиады по астрономии и астрофизике. Российская сборная завоевала пять золотых медалей и стала первой в командном зачёте, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Обладателями золотых медалей стали:

  • Артём Гордеев (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург),
  • Алексей Кадыков (общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, Москва),
  • Сергей Рева (лицей «Вторая школа», Москва),
  • Руслан Сапаев (лицей «Вторая школа», Москва),
  • Иван Харичкин (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург).

Руководитель сборной – старший преподаватель Санкт-Петербургского государственного университета Б.Б. Эскин, заместители руководителя – ассистент кафедры Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена М.И. Волобуева и учитель астрономии гимназии № 1 г. Жуковского М.В. Кузнецов.

Онлайн-состязание проходило под патронатом Эстонии в три тура – теоретический, анализ данных и наблюдение.

История происхождения штатов США: за страницами школьного учебника

ПедСовет
Опубликовано 21.10.2020 16:14 Мой университет

Изучающие английский язык неизбежно знакомятся с традициями Соединенных Штатов Америки, их историей, культурой, государственным устройством, названием штатов. Однако происхождение названий штатов совершенно не затрагивается в рамках школьного обучения.

Зачастую детям непонятны эти названия, хотя как раз на примере этих названий возможно развивать лингвокультурную компетенцию обучающихся: углубить их знания по теме «История появления Соединенных Штатов Америки», расширить кругозор школьников в рамках занятия по страноведению на уроках английского языка.

Изучив историю происхождения названий первых тринадцати штатов приходим к выводу, что названия появились на базе следующих языков: английский, латинский, алгонкинский. Преобладает латынь, так как именно этот язык являлся языком науки, в том числе и географии, того времени. Давая штатам английские названия, колонисты в первую очередь создавали языковую уверенность в культурных корнях, они как бы опускали свой якорь в море неизвестности. Более того, присутствие в названиях штатов английский слов показывало, что владельцами этих территорий являются именно англичане, они заявляли права на новые территории средствами языка.

Восемь штатов из тринадцати связаны с именами выдающихся европейских личностей, что указывает не только на преданность монарху, но и на особую значимость людей, владельцев земель, в честь которых эти штаты были названы.

Отмечаем две тенденции именований: с одной стороны, европеизация новых земель, насаждение европейского культурного кода, с другой стороны, языковое сотрудничество, признание новизны иного континента и особого, уникального места колонистов в нем.

Таким образом, в первую очередь на топонимику названий первых тринадцати американских штатов повлияла колониальная и языковая зависимость США от Англии. Колонисты старались перенести уклад жизни и культурные ценности Англии на новые земли. Несмотря на завоевание независимости США, названия штатов, данные в 18 веке, сохранились, что не дает забыть о роли Англии, как ведущей мировой колониальной державы.

В настоящее время в школах выделено несколько часов на изучение истории и культуры стран, язык которых дети учат. Изучая США, зачастую школьники задаются вопросом о происхождения именно таких названий. Чтобы разнообразить учебный план и расширить кругозор обучающихся, развить у детей лингвострановедческую компетенцию, я подобрала тексты и задания для знакомства детей с топонимикой первых тринадцати штатов США, так как изучения всех 50 штатов практически нереально в рамках школьной программы.

Обучающимся 15-16 лет школ с углубленным изучением иностранных языков предлагается сыграть в ассоциации по теме США:

  • узнать топонимику первых тринадцати штатов США;
  • собрать свою карту США, основанную на топонимике;
  • прослушать песню о штатах США;
  • соединить названия 13 штатов и варианты их происхождения, читая текст;
  • в качестве домашнего задания составить кроссворд по теме урока.

В ходе урока дети получают дополнительные знания о Соединенных Штатах Америки, практикуют навыки аудирования, чтения, работы в группе. Задания, приведенные во время занятия, направлены на решение учебных задач и устранение возможных лингвострановедческих трудностей. Таким образом, предтекстовые задания направлены на устранение лексических трудностей и на знакомство ребят с темой урока, текстовые задания – на решение познавательных задач, а послетекстовые — на проверку понимания изученного и выражения своего собственного мнения.

В процессе занятия учащиеся показывают умение предугадывать содержание текста, использовать материал о США, изученный ранее на уроках истории и английского языка, извлекать необходимую информацию из контекста, работать в группе.

Автор — Юлия Бритвина

Минпросвещения не будет требовать от учеников носить маски

Новости
Опубликовано 21.10.2020 15:12 Мой университет

Маски в школах должны носить только учителя, рассказал замминистра Дмитрий Глушко.

Министерство просвещения России на фоне роста заболеваемости коронавирусом не планирует требовать от обучающихся носить маски в зданиях школ. Однако это требование является обязательным для взрослых, сообщил ТАСС в среду первый замминистра просвещения Дмитрий Глушко.

«Мы со своей стороны — нет, — сказал он, отвечая на соответствующий вопрос. — И требования Роспотребнадзора на текущий момент не являются обязательными — по ношению масок, они только рекомендательный характер носят. Для всех взрослых, находящихся в здании школ, это обязательное требование».

Ранее в Минпросвещения РФ сообщили, что количество школ, закрытых на карантин из-за коронавируса, снизилось со 126 до 124, это 0,31% от общего числа.

Минпросвещения: рабочая программа воспитания в школе должна быть короткой и ясной

Новости министерства образования
Опубликовано 21.10.2020 14:09 Мой университет

Совершенствование воспитательной работы в образовательных организациях – ключевое направление работы Минпросвещения России, отметил замминистра Денис Грибов.

Со следующего года наличие рабочих программ воспитания и соответствующих календарных планов станет обязательным для всех школ, напомнил заместитель Министра просвещения Российской Федерации Денис Грибов. Его слова приводит пресс-служба Минпросвещения.

«Говоря о воспитании, мы говорим о нашем будущем, о том, куда движется наша система образования. Воспитание теперь – стратегический национальный приоритет, требующий консолидации усилий различных институтов гражданского общества и ведомств на федеральном, региональном и муниципальном уровнях», – подчеркнул он.

Денис Грибов уточнил, что рабочая программа воспитания, которую образовательная организация разрабатывает на основе примерной программы, должна быть короткой и ясной, содержащей конкретное описание предстоящей работы с детьми.

Замминистра призвал педагогов обратить особое внимание на использование примеров наших соотечественников, добившихся личного успеха, успеха в служении на благо обществу и государству.

«Кроме того, несомненно, важно уделять внимание истории и традициям того региона, в котором находится школа, чтобы дети больше узнавали свою малую родину», – добавил он.

По словам заместителя Министра, ещё одним важным шагом в этой работе будет развитие Российского движения школьников.

«РДШ станет ключевым оператором в новой системе нашей работы. Наше внимание не должно ограничиваться только образовательными вопросами. Нам важно говорить о развитии единого воспитательного пространства с единой системой ценностей и нравственных основ», – заявил он.

Минпросвещения пока не планирует переводить школы на дистант

Новости министерства образования
Опубликовано 15.10.2020 14:08 Мой университет

Сообщения в интернете о якобы переходы школ на дистант в ближайшее время — это «провокационная попытка привести к социальной напряженности».

Минпровсещения пока не намерено переводить российские школы на удаленку из-за коронавируса, сообщили ТАСС в пресс-службе министерства во вторник.

«Министерство подчеркивает, что никаких планов по введению дистанционного обучения на постоянной основе не обсуждается, не рассматривается ни сейчас, ни ранее и не планируется к рассмотрению, а подобные сообщения — лишь очередная провокационная попытка привести к социальной напряженности», — сообщила пресс-служба.

В пресс-службе сообщили, что в последние дни в интернете появились сообщения о дистанционном обучении на постоянной основе, «также встречались сообщения, призывающие к некоему «голосованию» против несуществующих в действительности нормативных правовых актов и проектов».

«Родительские чаты сегодня — важная среда коммуникации, и их популярность наглядно показывает заинтересованность наших граждан вопросами образования. Однако именно там, по понятным причинам, могут зарождаться подобные слухи. Наши эксперты и специалисты горячей линии всегда на связи, и наши информационные ресурсы всегда наполнены актуальной и проверенной информацией», — привели в пресс-службе слова министра просвещения Сергея Кравцова. 

Минпросвещения обновит порядок проведения Всероссийской олимпиады школьников

Новости министерства образования
Опубликовано 14.10.2020 14:11 Мой университет

Об этом заявили в пресс-службе ведомства, комментируя информацию о том, что Генеральная прокуратура взяла под контроль соблюдение прав детей при проведении олимпиады.

“Работа над новым порядком проведения Всероссийской олимпиады школьников – плановая работа, инициированная министерством еще в начале этого года и находящаяся на завершающей стадии”, – цитирует ТАСС сообщение пресс-службы Минпросвещения.

Разработка нового порядка проходит в тесном сотрудничестве с заинтересованными органами и ведомствами, включая Генпрокуратуру.

Новый порядок сделает процедуру проведения олимпиады более технологичной и прозрачной. В том числе будет использован опыт проведения ЕГЭ. Также будет нормативно закреплена ответственность организаторов на каждом этапе олимпиады.

Ранее в Генпрокуратуре заявили, что действующий порядок проведения Всероссийской олимпиады школьников “не отвечает современным реалиям и не в полной мере учитывает требования антикоррупционного законодательства”. При этом создаются предпосылки к ущемлению гарантированного законом “Об образовании в РФ” права детей на развитие своих творческих способностей и интересов посредством участия в олимпиаде.

Уточняется, что по требованию Генпрокуратуры Министерство просвещения России разработает новый порядок проведения состязания, в целях активизации этой работы внесен акт прокурорского реагирования. Ситуация находится на постоянном контроле генпрокурора России Игоря Краснова.

Московские школьники 6-11 классов перейдут на дистант

Новости
Опубликовано 14.10.2020 10:35 Мой университет

Ученики старших классов московских школ с 19 октября по 1 ноября будут переведены на дистанционное обучение из-за ситуации с коронавирусом.

Учащиеся младших классов (с первого по пятый) продолжат учиться очно, следует из указа мэра Москвы Сергея Собянина, опубликованного на сайте столичной мэрии в среду, сообщает Интерфакс.

Таким образом, ученики 6 — 11 классов после окончания двухнедельных каникул будут учиться дистанционно. При этом с 19 октября возобновляется посещение школ обучающимися 1 — 5 (включительно) классов. Это касается образовательных организаций, функции и полномочия учредителя которых осуществляют два органа исполнительной власти города Москвы.

Частным и спортивным школам также рекомендовано перевести занятия для старшеклассников в дистанционный формат.

Кроме того, с 19 октября до 1 ноября устанавливаются каникулы для обучающихся по дополнительным образовательным программам, также приостанавливается работа детских досуговых центров и кружков.

Согласно указу, действие социальных карт для учащихся старших классов приостанавливается до 1 ноября.

Какие обязанности классного руководителя родители считают самыми важными?

Новости
Опубликовано 13.10.2020 15:11 Мой университет

ВЦИОМ опросил более 1600 россиян, чтобы узнать их отношение к классным руководителям. Что показало исследование?

По мнению родителей российских школьников, главные задачи классного руководителя это: обучение (38%), воспитание (33%), сплочение коллектива (8%), заниматься детьми (7%), внеклассные занятия с учениками (7%), пишет «Российская газета».

По мнению половины пап и мам, у классных руководителей сейчас оптимальный объем обязанностей (50%). Треть считает, что обязанностей слишком много (35%), противоположное мнение лишь у трех процентов. Три четверти родителей знают «классную» своего ребенка лично. Показательно, что среди мам и бабушек эта доля значительно выше (91%), нежели у мужской половины семьи (58%).

Абсолютное большинство родителей школьников имеют положительный опыт общения с классным наставником (91%). Об отрицательном опыте заявил 1% респондентов. Никогда не общались с учителем 7%, и чаще об этом заявляли мужчины.

Исследование: для половины школьников главный приоритет — семья

Новости
Опубликовано 09.10.2020 12:27 Мой университет

Российское движение школьников (РДШ) узнало у детей-активистов, какие ценности для них главные.

Как показало исследование, в среднем иерархия ценностей ребенка состоит из 5-7 пунктов. 50% школьников самым важным в своей жизни назвали семью. Остальные опрошенные поставили семью на второе или третье места. То есть именно в кругу родственников, по словам активистов РДШ, они находят защиту и опору, пишет «Российская газета».

Вторая по популярности ценность тоже из разряда «вечных» — дружба. А на третьей строчке в системе ценностей — образование — 39%.

— Такой приоритет может быть навеян как подготовкой к экзаменам, так и в целом осознанием важности карьеры. Каждый из этих пунктов является ценностью 20% опрошенных школьников, — рассказали в РДШ.

Кроме того, среди важных ценностей школьники называют честность и справедливость: 18% не забыли упомянуть это качество в опросе.

При этом меркантильность современных школьников оказалась сильно преувеличенной: о деньгах упомянули всего 14% опрошенных. Хотя и это немало, причем карманные деньги нужны ребятам уже сейчас, в школе.

Стремление к свободе упоминается в каждом третьем мнении: свободе мыслей, слова, выбора, действий, самовыражения и даже в наличии свободного времени и личного пространства. В этом признались 30% школьников.

О любви говорят 24%, причем любовь часто понимается как наличие рядом понимающих, уважающих, ценящих тебя людей.

Удивительно, но в системе ценностей школьники не выделили отдельно развлечения, компьютерные игры и интернет. А вот любимые хобби и творчество у них популярны.

И лишь пара человек вспомнили про сон. А вот о здоровье дети беспокоятся. 30% упомянули его в списке ценностей, причем неоднократно отметили именно психологическое здоровье.

Стартовал 2-й конкурс школьных СМИ «Будущее журналистики»

Новости "Моего университета"
Опубликовано 08.10.2020 15:11 Мой университет

Эксперты оценят СМИ, работу редакций и социальные сети учащихся и творческих коллективов школ, колледжей и учреждений дополнительного образования детей. Работы принимаются до 15 декабря.

Инновационный образовательный центр «Мой университет» и «Газета педагогов» объявили о старте 2-го конкурса школьных СМИ «Будущее журналистики». Соревнование пройдет уже в четвертый раз (ранее проводились отдельные конкурсы по экожурналистике и большой конкурс к 75-летию Победы), к участию приглашаются учащиеся заведений общего, среднего профессионального и дополнительного образования, а также творческие коллективы. Участники должны будут представить материалы о самых важных событиях и людях их организации и города, а также исторические заметки и социальные ролики.

«Задача конкурса – создать дополнительные возможности для профессионального самоопределения и профориентации учащихся, а также повысить их социальную активность и создать условия для их творческой самореализации», — сообщает директор центра Ирина Арефьева.

Чтобы принять участие, надо до 15 декабря отправить организаторам действующую ссылку на свои опубликованные материалы либо прислать ранее не публиковавшиеся работы на адрес gazeta@edu-family.ru. Это могут быть не только тексты, фото, аудио- и видеоматериалы, но и сообщества в социальных сетях. Главное, чтобы проект был задуман и выполнен собственными силами учащихся и преподавателей.

Конкурсные материалы принимаются по 11 номинациям:

  • Лучший текст (репортаж и очерк);
  • Лучший текст (интервью);
  • Лучшее эссе (тема: «Каким должен быть идеальный человек 21 века?»);
  • Лучшая заметка (о факте из истории родного края);
  • Лучшее фото (репортажное);
  • Лучшее фото (художественное);
  • Лучший коллаж на социальную тему;
  • Лучший видеорепортаж;
  • Лучшее видеоинтервью;
  • Лучший социальный ролик;
  • Лучшее аудиоинтервью (подкаст).

Победители и призеры конкурсы будут награждены дипломами от Инновационного образовательного центра «Мой университет».

Подробнее об условиях участия вы можете узнать из Положения о конкурсе.

По всем интересующим вопросам обращайтесь по почте gazeta@edu-family.ru.

[mailerlite_form form_id=4]