ФИПИ выложил методические рекомендации по организации итогового сочинения

Новости министерства образования

Как организовать итоговое сочинение в новом учебном году, какие в нем будут критерии оценки, вы сможете узнать из рекомендаций ФИПИ.

fipi-vylozhil-metodicheskie-rekomendatsii-po-organizatsii-itogovogo-sochineniya

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал методические рекомендации для региональных министерств, учителей и школьников по проведению итогового сочинения в 2018-2019 учебном году, сообщает пресс-служба Рособрнадзора.

Методические рекомендации содержат правила организации сочинения для министерств, критерии оценки для экспертов, а также рекомендации по подготовке к сочинению (изложению) для школьников.

Успешное написание итогового сочинения необходимо выпускникам школ для допуска к единому госэкзамену, выпускники с ОВЗ вправе вместо сочинения выбрать изложение. В этом году на выбор школьникам предложили пять направлений: «Отцы и дети», «Мечта и реальность», «Месть и великодушие», «Искусство и ремесло», «Доброта и жестокость».

Итоговое сочинение (изложение) пройдет 5 декабря, а также в дополнительные сроки 6 февраля и 8 мая. В опубликованных документах предусмотрено, что заявления на участие в итоговом сочинении подаются не позднее, чем за две недели до его проведения. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников с ОВЗ она увеличивается на 1,5 часа.

Методические рекомендации доступны по ссылке. Сообщество учителей русского языка и литературы «Гильдия словесников» также подготовило для выпускников списки необходимой литературы по каждому направлению.


[mailerlite_form form_id=4]

Рособрнадзор: каждая пятая школ ставит необъективные оценки за итоговое сочинение

Новости министерства образования

Замглавы Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал, почему в родных школах нельзя проводить ЕГЭ.

rosobrnadzor-kazhdaya-pyataya-shkol-stavit-neobektivnye-otsenki-za-itogovoe-sochinenie

В Совете Федерации прошло совещание по вопросу возможности проведения единого госэкзамена в родных для выпускников школах. Это приведет к необъективности в результатах, считает замглавы Рособрнадзора Анзор Музаев.

В пример чиновник привел оценивание итоговых сочинений в школах. 11-классники сдают их в родных школах, испытание служит допуском к ЕГЭ. Как рассказал Анзор Музаев, порядка 20% российских школ завышают за него оценки.

«20% школ Российской Федерации выставляет абсолютно всем выпускникам своим «отлично» по всем критериям по сочинению. Такое невозможно. Это доброжелательная обстановка родных школ», — приводит слова Музаева РИА Новости.

Итоговое сочинение по этой причине в Рособрнадзоре считают необъективной процедурой.

Основной этап сдачи ЕГЭ-2018 прошел с 28 мая по 2 июля. В текущем году ЕГЭ сдали около 730 тысяч человек.


[mailerlite_form form_id=4]

ФИПИ прокомментировал открытые направления тем итогового сочинения для допуска к ЕГЭ

Новости министерства образования

Рособрнадзор представил комментарии федерального института педагогических исследований к темам итогового сочинения для 11-классников.

fipi-prokommentiroval-otkrytye-napravleniya-tem-itogovogo-sochineniya-dlya-dopuska-k-ege

Не успела Ольга Васильева представить темы итогового сочинения, как уже появились рекомендации от ФИПИ по их раскрытию.

Приводим комментарии здесь:

1. Отцы и дети

Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».

Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

2. Мечта и реальность

Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью.

В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.

3. Месть и великодушие

В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.

Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

4. Искусство и ремесло

Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.

Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. Доброта и жестокость

Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе.

Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения.

Итоговое сочинение ученики 11-х классов пишут с 2014/2015 учебного года. Оно оценивается по системе «зачет-незачет» и служит допуском к сдаче ЕГЭ. Ученики с ОВЗ имеют право писать изложение вместо сочинения.

В этом году итоговое сочинение школьники напишут 5 декабря, 6 февраля и 8 мая.

Источник: Рособрнадзор


[mailerlite_form form_id=4]

Названы темы итогового сочинения для допуска к ЕГЭ 2019 года

Новости министерства образования

Министр просвещения Ольга Васильева на линейке в калужской школе № 45 рассказала, о чем надо будет написать выпускникам нового учебного года.

nazvany-temy-itogovogo-sochineniya-dlya-dopuska-k-ege-2019-goda

Ольга Васильева назвала пять направлений, по которым будущим выпускникам предстоит написать сочинение. Направления определил специальный Совет по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах. Глава совета — вдова известного писателя Александра Солженицына Наталия Солженицына.

  1. «Отцы и дети».
  2. «Мечта и реальность».
  3. «Месть и великодушие».
  4. «Искусство и ремесло».
  5. «Доброта и жестокость».

Чтобы успешно пройти испытание, подросткам понадобится хорошее знание русской и мировой литературы, а также умение грамотно и логично излагать свою точку зрения.

Итоговое сочинение ученики 11-х классов напишут в декабре 2018 года. Оцениваться оно будет по системе «зачет/незачет» и станет допуском к сдаче ЕГЭ летом 2019 года. Если выпускник получит «незачет», он сможет пересдать работу.

Источник: ТАСС


[mailerlite_form form_id=4]

Учительница выложила в Facebook* смешные отрывки из сочинений по истории на ЕГЭ

Большая перемена

Подборка самых смешных и забавных ошибок выпускников этого года.

uchitelnitsa-vylozhila-v-facebook-smeshnye-otryvki-iz-sochinenij-po-istorii-na-ege

Учитель истории и обществознания из города Димитровграда Ульяна Смекалина в этом году была одним из экспертов, проверяющих творческую часть ЕГЭ. На своей странице в Фейсбук она выложила «лучшие», на её взгляд фразы из сочинений ЕГЭ и эссе, которые она проводила в течение года.

Эссе по теме «Труд облагораживает человека» (выбрали 98 % экзаменуемых. Ни одной адекватной работы из всех, что я проверила):

    • «Мальчик Маугли без труда стал деградировать и превращаться в животное»;
    • «Проблема актуальна в условиях социализации общества»;
    • «В произведении Салтыкова-Щедрина «Матренин двор…»;
    • «Люди произошли от обезьяны. Обезьяна трудилась, изобретала орудия труда…»;
    • «Согласно теории марксизма и Энгельса…»;
    • «Труд делает человека красивее снаружи и закаленнее внутри»;
    • «Путин учился на плохие оценки, но сейчас размышляет хорошо»;
    • «Труд не так страшен, как многие о нем думают»;
    • «Человек, трудящийся в экстремальных условиях, приводит в порядок своё тело»;
    • «Сонечка Мармеладова — великая труженица, пример активного труда. В романе показан пример того, как труд облагораживает человека»;
    • «Согласно УК РФ, исправительные работы являются примером того, как труд облагораживает людей.»;
    • «Пётр Первый воздвиг Ленинград, ныне Санкт-Петербург»;
    • «Ученые доказали, что безделье вредно для здоровья человека. От него изменяется состав крови, что приводит к ранней смерти»;
    • «Трудоголик умрет раньше, а лентяй проживет долгую, но бесполезную жизнь»;
    • «Белка и Стрелка знаменитые собаки, благодаря труду и терпению полетели в космос»;
    • «С помощью труда Роман Абрамович воспитал в себе человека»;
    • «В плену люди, что бы остаться в живых, много трудились: земледелием, строили мосты, рыли окопы. за счёт труда некоторым удалось выйти из плена»;
    • «Древопитеки, астралопитеки…»;
    • «Без труда людям вряд ли удастся остаться полноценными ячейками общества»;
    • «Дикий помещик» — ленивый помещик без труда одичал»;
    • «Обезьяна взяла палку и стала человеком. Человечество летает в космос и все благодаря обезьяне с палкой»;
    • «Много лет назад люди думали, что атом состоит из ядра. но позже обнаружили, что из молекул»;
    • «Труд действительно облагораживает нас, например финансово»;
    • «Человек — это индивидуальная личность, созданная природой»;
  • «Раскрывая эту проблему, проведу терминологическую обработку».

Истина:

    • Это то, что принадлежит человеку, и он никуда не может спрятаться;
    • Безопровержимое утверждение;
    • То что есть, было и будет;
    • Это понятие, которое помогает открыть человеку глаза;
    • Раньше истиной была плоская земля;
    • То, что не нуждается в объяснении;
  • Может быть ложной и заведомо ложной.

Функции СМИ в политической сфере:

    • Утечка информации;
    • Смотря новости, человек узнает, что на улице митинг (мятежный), тем самым он оберегает себя от буйных людей ( защитная функция);
    • Прочитав «Аргументы и факты», я узнала все статьи конституции;
  • Студент, прочитав в газете об обстановке в США, вступил в сообщество «Анти-Америка».

Социальный контроль (пункты плана):

    • контроль за соц. работниками;
    • пути преодоления соц. контроля: а) законные, б) незаконные;
    • методы соц. контроля: прослушивание телефонов; введение цензуры;
  • преступления бывают формальными и неформальными.

Виды безработицы:

    • Сезонная — продажа ёлок осуществляется только зимой;
    • Сезонная — репетиторы ЕГЭ и ОГЭ работают только с сентября по май;
  • Работники кочегарного завода были уволены, так как кочегары больше не нужны ( структурная безработица).

Прочее:

    • Из брачного договора надо исключить пункт об участии в доходах друг друга, так как они (супруги) могут перехотеть участвовать в этом;
    • В «Русской правде» Ярослава Мудрого все были равны перед законом. За отрез пальца и холоп, и князь несли равное наказание;
    • Ребёнка можно сделать путём сношения женских и мужских клеток
      (репродуктивная функция);
    • «Далеко не всегда производитель нуждается в конкуренции. Достаточно быть довольно раскованной личностью, что бы стать монополистом»;
    • Судьба креативного электрика;
    • Тоталитарный режим практически убивал политическое поведение людей;
    • Учителя и врачи — низший класс;
    • Суперэкономика, макроэкономика, микроэкономика, мезоэкономика, супермакроэкономика;
    • Сотрудники полиции обладают высокими моральными качествами: сами не нарушают морали, и другим не дают;
    • Государство — это группа людей, созданная для дальнейшего процветания на планете;
  • Наша страна пережила множество реставраций.

Источник: Chips journal

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.


[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки объявило о старте Всероссийского конкурса сочинений

Новости министерства образования

Ведомство предлагает российским школьникам посоревноваться в мастерстве написания текстов.

minobrnauki-obyavilo-o-starte-vserossijskogo-konkursa-sochinenij

Всероссийский конкурс сочинений в 2018 году пройдет в 2 этапа: региональный (продлится до 13 октября) и федеральный (с 14 по 23 октября 2018 года). На региональном этапе жюри отберет лучшие работы, а на федеральном будут объявлены 100 победителей.

Тексты сочинений могут быть представлены в разных жанрах: рассказ, сказка, письмо, дневник, заочная экскурсия, очерк, репортаж, интервью, слово, эссе, рецензия.

Работы принимаются на конкурс по 12 темам:

  1. Слово как источник счастья;
  2. О проявлении нравственного начала в истории, в жизни, в судьбе;
  3. «Хотел бы я знать, какая давность придает сочинению ценность» (Квинт Гораций Плавт): юбилеи российских писателей, поэтов, драматургов в 2018 году;
  4. Книги, как люди, имеют свою судьбу, свой характер: юбилеи литературных произведений в 2018 году;
  5. «Он хороший писатель. И прежде всего — гражданин» (А.Тарковский):  100-летие со дня рождения А.И. Солженицына;
  6. «Хоровод муз» (А.Блок): 2018 — Год театра и балета;
  7. Россия, устремлённая в будущее;
  8. Имён в России славных много;
  9. «Настоящая ответственность бывает только личной» (Ф.Искандер): 2018 – Год добровольца (волонтера);
  10. Вместе – целая страна: 2018 — Год единства народов России;
  11. «Деньгами надо управлять, а не служить им» (Луций Анней Сенека);
  12. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие» (А.С. Пушкин).

Участвовать в конкурсе могут учащиеся 5-11 классов школы и студенты средних профессиональных образовательных учреждений.

Работы будут оцениваться по нескольким критериям, среди которых содержание и грамотность сочинения, выражение в сочинении авторской позиции.

Источник: Положение о конкурсе.


[mailerlite_form form_id=4]