ФИПИ представило рекомендации для педагогов по подготовке к итоговому сочинению

Новости министерства образования

В этом учебном году итоговое сочинение пройдет 5 апреля. Дополнительные сроки назначены на 21 апреля и 5 мая.

fipi-predstavilo-rekomendatsii-dlya-pedagogov-po-podgotovke-k-itogovomu-sochineniyu

Эксперты ФИПИ составили перечень рекомендаций для педагогов по подготовке к итоговому сочинению одиннадцатиклассников, сообщает «Учительская газета».

В ФИПИ отметили, что подготовка должна проводиться во время уроков систематически.

В первую очередь эксперты рекомендовали провести не менее трех контрольных сочинений за учебный год. Во время школьных занятий стоит уделить особое внимание заданиям, которые формируют конкретные умения для написания сочинения.

Работа над ошибками должна выполняться строго по официальным критериям оценки.  

В анализ сочинений необходимо включать фрагменты удачных работ и находить способы доработать тексты, получившиеся не так удачно. К примеру, практиковать альтернативный подбор доказательств и примеров, находить неудачные формулировки и учить их заменять.

Чтобы улучшить качество сочинений, можно проводить индивидуальные консультации с ребятами. Это поможет подробнее разобрать ошибки школьников.  

Кравцов: мы не планируем повторный перенос итогового сочинения

Новости министерства образования

Но это может произойти при ухудшении эпидемиологической обстановки.

kak-izmenitsya-sistema-obrazovaniya-v-2021-godu

Министерство просвещения рассчитывает не переносить дату проведения итогового сочинения еще раз. Это может произойти только в случае ухудшения эпидемиологической обстановки. Об этом заявил глава министерства Сергей Кравцов в интервью телеканалу «Россия-24», пишет «Учительская газета».

Министр выразил надежду, что выполнение предписаний по предупреждению распространения COVID-19 позволит обеспечить безопасное проведение итогового сочинения.

«Но, конечно, мы еще раз будем смотреть по ситуации» – отметил Кравцов.

Итоговое сочинение для выпускников состоится 5 апреля. Изначально оно должно было пройти 2 декабря.

В этом учебном году выпускникам школ предлагают написать сочинение на одну из пяти тем: «Забвению не подлежит», «Я и другие», «Время перемен», «Разговор с собой», «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения».

Итоговое сочинение для 11-х классов перенесли на 5 апреля

Новости министерства образования

Дополнительные даты назначены на 21 апреля и 5 мая.

Итоговое сочинение для 11-х классов перенесли на 5 апреля

Итоговое сочинение, которое является допуском к сдаче ЕГЭ, состоится 5 апреля 2021 год, следует из приказа Минпросвещения и Рособрнадзора, опубликованного на интернет-портале правовой информации в среду.

«Итоговое сочинение (изложение) для участников ГИА (государственной итоговой аттестации — прим. ТАСС) проводится 5 апреля 2021 года по темам (текстам), сформированным по часовым поясам Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки», — цитирует ТАСС текст приказа.

Уточняется, что дополнительные даты назначены на 21 апреля и 5 мая.

Ранее Рособрнадзор сообщил, что перенес сроки итогового сочинения в 11-х классах из-за эпидемической обстановки, оно пройдет не ранее 5 апреля 2021 года. Как пояснили ТАСС в пресс-службе ведомства, досрочный период сдачи ЕГЭ переносить из-за пандемии пока не планируется.

В московских школах перенесли дату итогового сочинения

Новости

Новая дата проведения итогового сочинения пока не названа.

Физик Сергей Петров составил петицию против законопроекта о просвещении. Её подписали более 100 тысяч человек

Департамент образования и науки города Москвы подготовил для руководителей столичных образовательных учреждений приказ, подписанный заместителем руководителя Департамента образования города Москвы Гайяром Алимовым.

В приказе написано, что итогового сочинения, которое было назначено на 2 декабря 2020 года, не будет. Новая дата проведения сочинения пока не назначена.

«Актуальная информация о сроке проведения итогового сочинения (изложения) будет направлена в образовательные организации и размещена на официальном сайте Регионального центра обработки информации города Москвы», – сообщается в документе.

Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщал о планах ведомства перенести дату итогового сочинения. Он подчеркнул, что все регионы будут писать сочинение в единую дату.

Рособрнадзор планирует перенести дату итогового сочинения

Новости министерства образования

Ведомство перенесет единую дату итогового сочинения, если ситуация с коронавирусом не улучшится.

Рособрнадзор планирует перенести дату итогового сочинения

“Если ситуация не будет стабилизироваться, с большой вероятностью мы примем антикризисные меры и выйдем с предложением в правительство, чтобы даты итогового сочинения были перенесены”, – сказал Анзор Музаев в интервью “Российской газете”, опубликованном в субботу. По его словам, решение по этому поводу может быть принято в ближайшие дни.

Анзор  Музаев подчеркнул, что все регионы будут писать сочинение в единую дату.

“Мы не предполагаем сценария, когда какие-то субъекты напишут и расслабятся, а другие не напишут”, – сказал глава ведомства.

В настоящее время итоговое сочинение для одиннадцатиклассников запланировано на 2 декабря.

Стали известны даты итогового сочинения и собеседования по русскому языку для выпускников

Новости министерства образования

Министерство просвещения РФ определило даты проведения итогового сочинения и собеседования по русскому языку для выпускников.

Стали известны даты итогового сочинения и собеседования по русскому языку для выпускников

Как сообщил телеграм-канал Большая перемена РФ, министерство просвещения России определилось с датами проведения итоговых испытаний для учащихся 9-х и 11-х классов.

  • Выпускники 11-х классов в этом году напишут итоговое сочинение 2 декабря. Дополнительные сроки запланированы на 3 февраля и 5 мая;
  • Для 9-классников итоговое собеседование по русскому языку состоится 10 февраля. Дополнительные сроки назначены на 10 марта и 17 мая.

Успешная сдача сочинения для одиннадцатиклассников и прохождение собеседования для девятиклассников обеспечивают их допуск к ГИА.

Названы темы итогового сочинения для одиннадцатиклассников в 2020/2021 учебном году

Новости министерства образования

По просьбе Сергея Кравцова их озвучил министр здравоохранения Михаил Мурашко.

Физик Сергей Петров составил петицию против законопроекта о просвещении. Её подписали более 100 тысяч человек

Глава Минздрава России Михаил Мурашко по просьбе министра просвещения Сергея Кравцова назвал пять направлений для тем итогового сочинения в выпускных классах в новом учебном году, сообщает Федеральное агентство новостей.

1. Забвению не подлежит

(исторические события, общественные явления, произведения искусства, память о которых не имеет срока давности).

2. Я и другие

(человек среди людей; проблема конфликта, понимания, что значит «быть собой»).

3. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

(культурные запросы, литературные пристрастия, жизненные оценки, отношения с семьей и обществом).

4. Время перемен

(тема изменений, открытий, вызовов, стоящих перед человеком и человечеством).

5. Разговор с собой

(внутреннее пространство человека и словесные способы его исследования – вопросы, которые человек задает себе; внутренние переживания; тема совести).


[mailerlite_form form_id=4]

Срок проведения итогового сочинения перенесли на 25 мая

Новости министерства образования

Соответствующее письмо Рособрнадзор направил в региональные органы управления образованием.

srok-provedeniya-itogovogo-sochineniya-perenesli-na-25-maya

Резервный срок проведения итогового сочинения, успешное написание которого является для выпускников 11 классов обязательным условием допуска к экзаменам, перенесен на с 6 на 25 мая. Решение связано с продлением режима нерабочих дней до 11 мая, сообщил ТАСС.

Уточняется, что в соответствии с указом президента РФ Владимира Путина дни с 6 по 8 мая объявлены нерабочими, поэтому итоговое сочинение «не может быть проведено в ранее предусмотренный резервный срок 6 мая». «Рособрнадзор перенес резервный срок проведения итогового сочинения с 6 на 25 мая. Соответствующее разъяснительное письмо направлено в региональные органы управления образованием», — говорится в сообщении.

В пресс-службе добавили, что если эпидемиологическая ситуация и принятые в отдельных регионах ограничительные меры не позволят провести итоговое сочинение в новый срок, то Рособрнадзор определит для этих субъектов другую дату.

Ранее в пресс-службе ведомства сообщили, что более 99,5% выпускников 2020 года уже получили «зачет» за итоговое сочинение.


[mailerlite_form form_id=4]

О сочинении на ЕГЭ по истории

Прямой диалог

Насколько это творческое испытание? Разбирается эксперт Дарья Иванова.

o-sochinenii-na-ege-po-istorii

ЕГЭ по истории весьма популярен. Он необходим для поступления на юридические специальности (судьи, адвокаты, прокуроры), на направления, связанные с социальной работой, туристическим бизнесом и много куда ещё, не говоря уже об исторических факультетах ведущих вузов. Этот экзамен построен по стандартным канонам: там есть вопросы совершенно примитивные, но есть и «сложные творческие задания». Самым ответственным в ЕГЭ по истории является «задание 25». В 2019 году максимальная оценка за него составляла 11 первичных баллов из общей суммарной оценки 55. По шкале пересчёта на эти 11 первичных баллов приходилось 25 тестовых из 100 возможных. Другими словами, без задания 25 больше 75 баллов за ЕГЭ по истории получить было нельзя. В текущем году вес этого задания увеличен до 12 первичных баллов.

Суть задания 25 состоит в следующем: будущему абитуриенту предлагают написать сочинение, отражающее события и персонажей указанного периода из истории России. Это «сочинение» должно удовлетворять формальным требованиям. Цитируем официальную демоверсию:

«В сочинении необходимо:

  • указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
  • назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами);
  • указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;

и т.д.»

Проще говоря, предаваться вольному течению мысли категорически противопоказано (в этом случае оценкой будет ноль). Работу проверяют эксперты, которые должны руководствоваться критериями ФИПИ. Критериев этих для задания 25 семь (К1 — К7), и в каждом прописано, за что сколько баллов снимать. Под эти критерии и надо писать текст. При этом задание 25 именуют «творческим», хотя совершенно ясно, что настоящее творчество и подобный формализм несовместимы. Впрочем, это общая беда всех «сочинений» в рамках ЕГЭ (где они есть).

В целом идея задания 25 кажется полезной. Похоже, что для успешного его выполнения надо иметь представление об истории России в целом — с основными событиями, хронологией, действующими лицами и причинно-следственными связями. Однако авторов задания подвела тяга к либерализму.

Известно, что кто-то из школьников предпочитает Рюриковичей Романовым, иные — наоборот, а кто-то с головой погружён в советскую историю. И выпускникам решили предоставить свободу выбора.

Историю поделили на три части:

  1. До смуты.
  2. От смуты до Октябрьской революции.
  3. От 1917 года до наших дней.

И на ЕГЭ предлагают по одному периоду из каждой части. Экзаменуемый может выбрать то, что больше нравится. Тоже вроде хорошо, но тут и начинается самое интересное.

Этих «периодов» в первой части оказалось 25, во второй — 19, а в третьей — 11 (подробнее — здесь).

Разумеется, можно проштудировать всю историю, освоить технологию написания «сочинения» в соответствии с алгоритмом проверки и на экзамене выбирать из трёх вариантов самый понятный.

Но есть и другой способ, куда менее затратный и абсолютно очевидный: заучить близко к тексту 11 эталонных сочинений по периодам третьей части и с этим «багажом» смело идти на ЕГЭ.

Здесь мы не делаем никакого открытия. Именно так и «обучает» выпускников основная масса репетиторов.

Неискушённый в вопросах ЕГЭ читатель в этом месте обязательно возмутится и скажет, что такое невозможно. Теоретически он будет прав, потому что описанная ситуация абсолютно несовместима с элементарным здравым смыслом, ибо невозможно понять, как такой запредельный «экзамен» уже не первый год терпит «педагогическое сообщество»?

В том и состоит главный вопрос. Речь, в первую очередь, об экспертах ЕГЭ, которые проверяют и оценивают эти однотипные «сочинения». У них нет права, прочитав в пятнадцатый раз один и тот же текст, в сердцах поставить ноль. Правила не позволяют: «списывание исключено», ведь «честность ЕГЭ» гарантирует Рособрнадзор. Иной раз из среды экспертов доносится тихий стон на нашу тему, но не более. Там не велено выносить сор из избы. Все несогласные давно покинули экспертные комиссии. Разумеется, ничего не скажут о проверке задания 25 и «специалисты» ФИПИ, где информацию о кухне ЕГЭ хранят как государственную тайну.

Тем не менее такая информация у нас есть.

Переходим к сюжету, который стал поводом для этого текста.

На рынке услуг по подготовке к ЕГЭ сформировались дистанционные ресурсы, объединившие значительные группы репетиторов. При наличии адекватного руководства они быстро аккумулируют эффективные наработки в натаскивании на единые экзамены и за счёт этого, при всех издержках дистанционного обучения, оказывают реальную конкуренцию традиционным репетиторам. А в сёлах и малых городах они — фактические монополисты.

Ниже речь пойдёт о конкретном образовательном ресурсе этого типа. Поскольку реклама подобного бизнеса в наши задачи не входит, называть этот ресурс не будем, а обозначим его условно аббревиатурой КОР. Так вот, в этом КОР в прошлом году по истории занимались более тысячи школьников. К заданию 25 подготовка шла по описанной выше схеме. Специалисты написали 11 текстов «сочинений» по всем периодам третьего раздела в строгом соответствии с критериями ФИПИ и далее отрабатывали с учащимися технологию их запоминания с использованием «самых современных методик». В итоге тысяча школьников по всем регионам писали на ЕГЭ практически одно и то же.

В пакет услуг КОР (кроме обучения) входит и сопровождение работы до апелляции. Это значит, что репетиторы просматривали сканы всех сочинений, анализировали выставленные оценки и давали рекомендации по апелляционным заявлениям. Разумеется, им были известны и результаты апелляций. Таким образом, в их распоряжении оказался значительный массив информации, которую до сих пор хранили под строжайшим секретом.

Что же выяснилось?

Во-первых, в проверке многих работ были допущены ошибки, которые не исправили на апелляции. В ФИПИ эти факты признали (было соответствующее обращение) и посоветовали требовать в таких случаях «федеральной перепроверки».

Но как требовать? В процедуре ЕГЭ для этого не предусмотрено никаких механизмов

Мы видим, что скандальный сюжет прошлого года с недооценкой ЕГЭ по математике Олега Митрофанова — не случайный эксцесс, а фактически — норма при проверке экзаменационных работ. И если Митрофанов добился-таки правды за два с лишним месяца при широкой поддержке общественности, проявив удивительную настойчивость, то при сдаче ЕГЭ в основную волну этих двух месяцев (до поступления в вуз) просто нет.

А во-вторых, за практически одинаковые «сочинения» в разных регионах выставляли разные оценки в диапазоне от 4 до 11 первичных баллов. И это — несмотря на «строгие критерии» ФИПИ К1 — К7.

Вывод прост: рассуждения о «честности и объективности» ЕГЭ — миф, который можно развеять совершенно официально, подвергнув анализу результаты проверки экзаменационных работ (вся необходимая информация есть в ФИПИ). Может быть, этим вопросом Счётная палата заинтересуется?

И если кто-то скажет, что всем школярам, бездумно переписавшим зазубренный текст, следовало ставить не 4 или 11, а чистый ноль, то будет глубоко не прав.

Не дети придумали эти правила игры. Такова суть ЕГЭ. Претензии надо предъявлять:

  • авторам задания 25, проявившим «недюжинный интеллект»;
  • бывшему главе Рособрнадзора Кравцову (ныне — министру просвещения), под руководством которого всё это сотворили;
  • и выше, разумеется, тем, кто дал добро на внедрение разрушительной системы ЕГЭ и до сих пор продолжает отстаивать её существование.

Когда очередной деятель начнёт вещать о «достоинствах ЕГЭ», вспомните задание 25 из единого экзамена по истории. Как его проверяют, и как с его помощью тысячи абитуриентов зарабатывают конкурсные баллы, не имея за душой ничего, кроме 11 вызубренных (или списанных) текстов.

И речь здесь не только об истории. В этом – суть всей системы ЕГЭ.

Еще больше интересных статей об образовании в России читайте в паблике «За возрождение образования» в социальной сети Вконтакте.

Фото: пресс-служба администрации Волгоградской области


[mailerlite_form form_id=4]

8 интересных тем для сочинений к 8 Марта

ПедСовет

Как можно не посвятить несколько строк или даже страниц такому замечательному празднику, как 8 Марта, и не подчеркнуть важную роль женщин в современном обществе? Вот и мы думаем, что никак, поэтому предлагаем несколько интересных тем для сочинений к празднику!

8-interesnyh-tem-dlya-sochinenij-k-8-marta

Международной женский день, или Восьмое марта — важная дата в истории человечества. В начале двадцатого века это день стал символом новой роли женщины в обществе — сильной, целеустремленной, взявшейся за “мужские” дела и одержавшей победу. Традиционно в этот день мы вспоминаем о великих женщинах в истории человечества, отмечаем их открытия и достижения.

Сейчас праздник воспринимается не так остро — это праздник весны, женской красоты, нежности, душевной мудрости и внимания к женщине, вне зависимости от её статуса и возраста. В этот день мужчины всего мира радуют любимых женщин заботой и подарками.

А что праздник значит для вас и ваших учеников? Предложите им порассуждать об истории и традициях праздника, роли женщины в современном обществе и своем отношении к празднику. Предлагаем восемь отличных тем на выбор:  

  1. “Как мы проводим 8 Марта в семье”. Данная тема подходит как для начальных классов, так и для учеников постарше. Каждая семья проводит выходные по-разному. Пусть школьник опишет самое интересное семейное времяпрепровождение или поделится планами на праздничные выходные в этом году.
  2. “Лучший подарок маме на 8 Марта”. Тема также подходит для любой возрастной категории школьников. Здесь можно дать волю фантазии. Можно даже превратить эту тему в фестиваль прикладного искусства и организовать небольшую выставку в классе.
  3. “Что моя мама делает 8 Марта?”. Тема больше подходит для начальных классов. У кого-то в семье принято 8 Марта встречать гостей, поэтому мама в праздничный день хлопочет на кухне. А у кого-то наоборот, маме допуск к кухне и домашним делам запрещён, за всё отвечает папа.
  4. “Добрые дела в честь 8 Марта”. Всем известно, что женщины очень ценят поступки. Эта тема заставит ребёнка задуматься, какие бы он сделал добрые дела для родных и близких дам.
  5. “Размышление над историей возникновения 8 Марта”. Данную тему можно задать после изучения истории праздника. Или же можно дать задание на дом изучить историю возникновения 8 Марта и после написать сочинение. Тема подходит для средних и старших классов.  
  6. “Значимость женщины в семье и мире”. Какой образ женщины мы видим сейчас, какой образ нам навязывают традиция и СМИ и какой женщина может быть? — Эта тема рассчитана на философские размышления и предназначена для учеников старших классов.
  7. “Есть ли сейчас равноправие между мужчиной и женщиной?”. Здесь мы предлагаем школьникам порассуждать над сложным современным вопросом — ущемлены ли права женщин в современном мире? Многого ли сумели добиться женщины 20 века или борьба за равноправие должна продолжаться и сейчас?
  8. “Современная женщина — какая она?” Данная тема позволит оценить, насколько изменились ценности, взгляды и интересы современной женщины. Предложить возможные причины перемены ценностей. Сильно ли она повлияла на жизнь женщин? Положительно или отрицательно, по мнению ученика?

Сочинение к Восьмому Марта — отличный повод познакомить школьников с историей и традицией нашей страны и мира в целом, а также порассуждать над важными вопросами современности: роли и месте женщины в обществе, возможности достижения равных прав мужчин и женщин и в чем, собственно, это равноправие заключается.

Отличного праздника!


[mailerlite_form form_id=4]