Путин: лучшие практики онлайн-образования будут востребованы и после пандемии

Новости
Опубликовано 09.09.2020 10:42 Мой университет

Говоря об активном развитии онлайн-образования в России, Путин напомнил народную поговорку: не было бы счастья, да несчастье помогло.

Путин предложил дать инвалидам право на бесплатное второе высшее образование

Лучшие практики дистанционного образования будут востребованы в РФ и после пандемии коронавируса. Об этом заявил во вторник президент России Владимир Путин в беседе с финалистами конкурса управленцев «Лидеры России», комментируя выступление одной из финалисток конкурса Дарьи Гриц, работающей над проектом в области цифровых образовательных платформ для школ и университетов, сообщает ТАСС.

Глава государства поблагодарил Гриц и ее коллег за то, что они «проделали огромную, колоссальную, очень важную для страны и для образовательной сферы работу».

Говоря об активном развитии онлайн-образования в России, Путин напомнил народную поговорку: не было бы счастья, да несчастье помогло. Он отметил, что в последние годы в России развивалась работа в области искусственного интеллекта и создания программ для онлайн-обучения. «Но пандемия подтолкнула нас к тому, чтобы двигаться по этому пути активнее, чем было до сих пор», — сказал Путин.

«Это, действительно, в высшей степени позитивно отразилось на образовательной сфере. Конечно, мы сейчас возвращаемся к нормальному режиму работы учебных заведений, но то самое лучшее, что было наработано в период пандемии, с нами останется и будет развиваться дальше», — заявил глава государства.

По его словам, «прямое общение школьника, студента с преподавателем не может быть заменено ничем». «Но то, что ваши наработки расширяют возможности для получения современного качественного образования — это очевидный факт. И я желаю вам и вашим коллегам на этом поприще дальнейших успехов», — добавил Путин.

Рассказывая о себе и своем проекте президенту, Дарья Гриц поделилась, что родилась и выросла в Санкт-Петербурге, а сейчас живет и работает в Москве.

«Я тоже родился и вырос в Петербурге, а сейчас — в Москве. У нас с вами много общего», — с улыбкой прокомментировал Путин. «Это приятно», — смущенно ответила ему финалистка конкурса.

Фото: informatio.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Во многих регионах жители могут перевести детей на удаленное обучение

Новости
Опубликовано 07.09.2020 15:41 Мой университет

Родители во многих регионах могут перевести детей на дистанционное обучение, напомнил в воскресенье первый замминистра просвещения РФ Дмитрий Глушко.

«Во многих регионах, в том числе в Москве, родителям предоставляется право по их решению, даже если школа работает в штатном режиме, если они считают, что в этот период времени целесообразнее для здоровья ребенка в дистанционном формате проходить обучение, то можно написать заявление, ребенок будет проходить обучение в дистанционном формате», – сказал он в эфире радио «Комсомольская правда«.

Глушко добавил, что некоторые школы в регионах России, в том числе в Забайкалье и Свердловской области, уже перешли на полностью дистанционный формат обучения. «Есть случаи, когда отдельные классы переходят на дистанционное обучение», – добавил он.

Первый замминистра просвещения также отметил, что в ряде случаев переход на дистанционный режим происходит из-за выявления случаев коронавируса в школах. «Ситуация разная. Мы мониторим в ежедневном формате, в том числе какое количество детей, классов, школ уходит на дистанционное обучение в связи с тем, что в том или ином учреждении выявлены случаи распространения инфекции. Такие случаи действительно есть, но, на самом деле, именно такие случаи пока действительно единичные», – пояснил он.

День знаний в России 1 сентября прошел в традиционной форме, несмотря на пандемию, в большинстве школ для детей провели торжественные линейки с соблюдением санитарных требований. Занятия во всех учебных заведениях начались в очном формате.

[mailerlite_form form_id=4]

Использование сетевого сервиса при организации урочной и внеурочной деятельности по биологии

ПедСовет
Опубликовано 02.09.2020 16:18 Мой университет

Педагог Татьяна Суцкель знакомит читателей в своей статье с одним из популярных онлайн-сервисов, а также покажет, как его можно применить в своей работе.

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера,
мы украдем у наших детей завтра»
Джон Дьюи

В настоящее время общество неразрывно связано с процессом информатизации. Сама жизнь заставляет нас активно использовать информационные технологии в учебно-воспитательном процессе. Согласно новым стандартам, необходимо на уроках активно использовать интерактивные средства обучения. Интерактивные средства обучения – это активный обмен информацией между пользователями или пользователем и информационной системой в режиме реального времени.

Я задумываюсь, что интересно современным школьникам? Телефоны, планшеты, компьютеры, игры на этих устройствах. Как же совместить на уроках и дома, приятное с полезным? Как же сделать овладение теоретическим материалом интересным, полезным. Большинство учащихся с трудом учат и запоминают основные термины, взаимосвязи, теоретический материал. А вот если вы включаете в урок или внеурочное занятие кроссворды, ребусы, загадки, то учащиеся с интересом их составляют и разгадывают.

Я сегодня познакомлю вас с одним из интерактивных приложений — это приложение LearningApps.org.

LearningApps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть включены в содержание обучения, а также их можно изменять, создавать в оперативном режиме. Целью является и собрание интерактивных блоков, и возможность сделать их общедоступным. Они имеют свою ценнность, а именно — интерактивность.

Шаг №1. Создание своего аккаунта (регистрация) на сервисе https://learningapps.org

Шаг №2. Запускаем сервис и на главной странице видим категории, выбираем категорию: например биология. И видим готовые работы, работы других подписчиков.

01

Надо создать новое, своё упражнение (или дети выполняют), переходим на заголовок «новое упражнение».

02

Выходит страничка с видами заданий: найди пару, классификация, кроссворд и т.п.

03

Шаг №3. Выбираем вид задания, составляем своё задание и сохраняем.

Шаг №4. Можно использовать чужие задания и сразу себя прверить. Для этого внизу справа на задании есть значок.

04

Хочу привести примеры заданий из моего приложения (все вами созданные работы сохраняются в «моих приложениях»).

Если вам понравилось чужое приложение, есть также функция «Запомнить и положить в мои упражнения».

Задание № 1: Вставьте пропущенные слова https://learningapps.org/3291940

05

Задание №2 Классификация https://learningapps.org/3291796

06

Задание №3 Таблица соответствий https://learningapps.org/1939488

07Задание №4 Кто хочет стать миллионером https://learningapps.org/3291872

08

Если вы решили в свое упражнение внести изменения, это, возможно, есть функция «Переработать упражнение». Можно сохранить незаконченное упражнение; при этом оно будет доступно автору для редактирования, но не видно другим пользователям.

Я многие задания использую для работы по программе «Экология Томской области» (это региональный компонент) т.к. методических разработок нет, в которых бы приводились подобные и интересные задания.

Использование интерактивных средств обучения в учебном процессе и внеурочной деятельности дает возможность:

  • Мотивировать учащихся к предмету;
  • Подготовить к самостоятельному усвоению материала;
  • Овладеть конкретными теоретическими знаниями;
  • Интеллектуально развивать учащихся;
  • Расширить виды совместной работы учащихся, обеспечивающей получение детьми коммуникативного опыта.

Можно отметить преимущества сервиса Learningapps в большом разнообразии шаблонов упражнений, которые и составляют суть деятельностного подхода в обучении биологии и формируют все виды УУД, как того требует новый образовательный стандарт, легкость создания упражнений. Быстрая проверка выполнения упражнений, возможность встраивать упражнения на свой сайт или блог, делиться ссылками, можно использовать с любых мобильных устройств.

Есть одно неудобство — это приложение находится в сети Интернета и при его отсутствии работа нарушается (надеемся, что прогресс не стоит на месте и все рабочие места будут оснащены беспроводной сетью и будет полноценный выход к Интернету) и не все упражнения поддерживаются любыми браузерами.

Для учеников урок интересен, тогда, когда он интересен самому учителю. А интересен тогда, когда урок современен, в широком смысле слова — новый, связан с прошлым, настоящим и будущем, словом актуальный.

Таким образом, сервис LearningApps.org является эффективным средством повышения познавательного интереса учащихся, создает условия для построения индивидуальных образовательных траекторий школьников, обучающиеся развиваются не только как ученики, но и как личность.

Вам понравилась статья? Вы хотите еще больше узнать об использовании ИКТ по ФГОС? Тогда приглашаем вас на курсы повышения квалификации от образовательного центра «Мой университет» по направлению «ИКТ в образовательном пространстве ФГОС»!

Фото: Поступи.онлайн

[mailerlite_form form_id=4]

В Роспотребнадзоре опровергли слухи о дистанционном обучении в школах с 20 сентября

Новости
Опубликовано 01.09.2020 12:16 Мой университет

Дистанционное обучение рекомендуется только для факультативных занятий и при наличии технической возможности.

Роспотребнадзор опроверг слухи о том, что с 20 сентября вновь введут строгие ограничительные меры и школы перейдут на дистанционный формат работы. Об этом говорится в ответах ведомства, опубликованных в понедельник в Telegram-канале стопкоронавирус.рф.

«Никаких планов по введению ограничительных мероприятий с 20 сентября нет, новый учебный год начнется в очном формате», — говорится в сообщении.

Отмечается, что дистанционный формат рекомендован только для факультативных занятий и только при наличии технической возможности.

[mailerlite_form form_id=4]

Родительские собрания в школах перейдут в онлайн-формат

Новости
Опубликовано 28.08.2020 12:24 Мой университет

Все родительские собрания в российских школах будут проходить онлайн, доступ родителей в школы будет ограничен, сообщили в Роспотребнадзоре.

Об этом на заседании комитета Госдумы по охране здоровья рассказала начальник отдела организации надзора по гигиене детей и подростков Роспотребнадзора Галина Яновская, сообщает ТАСС.

«Все-таки школы в этом году будут работать, скажем так, в несколько закрытом режиме, они не будут доступны для родителей, и родители туда [зайдут] только в случае необходимости. Все собрания переходят пока в режим онлайн и в дистанционные формы», — сказала Яновская на заседании комитета по охране здоровья.

Ранее Роспотребнадзор постановил отменить массовые мероприятия в учебных заведениях, детских садах с участием нескольких классов и групп до конца года.

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: сборы детей в школу подорожали в 2020 году

Новости
Опубликовано 27.08.2020 12:22 Мой университет

По подсчетам аналитиков компании «Авито», цена полного комплекта необходимых для обучения товаров в среднем по стране выросла на шесть процентов по сравнению с прошлым годом.

Главная расходная статья при домашнем обучении — гаджеты, за которые в среднем нужно отдать тринадцать тысяч рублей. Спрос на них вырос на 55 процентов. На офисную мебель — на 73 процента. Средняя стоимость компьютерного кресла — четыре тысячи рублей, пишет «Российская газета».

Базовый комплект школьника, включающий ранец, пенал, школьную и спортивную формы, оценивается в 3 180 рублей. Ранец за год подорожал на три процента, форма — на семь.

Дороже всего сборы в школу обойдутся родителям в Казани (более 32 тысяч рублей), Нижнем Новгороде (26 тысяч), Москве (24 тысячи). Школьный бюджет омичей составит восемнадцать тысяч рублей.

Между тем родители полагают, что этим траты не ограничатся. А цены в магазинах и на школьных базарах отличаются от тех, которые предлагают интернет-площадки.

«Современная школьная экипировка — это блузка, юбка (брюки), жилет, пиджак, туфли, спортивный костюм, кроссовки, ранец. Плюс носки, колготки, банты и галстук. В сетевом детском маркете такой комплект для мальчика стоит 14 620 рублей, для девочки — 13 390, — поделилась арифметикой мать двоих школьников Марина Сомова. — При этом речь идет о самых недорогих товарах. За «изыски» придется выложить в полтора-два раза больше».

В подготовке ребят к школе родителям приходится рассчитывать на собственные средства. Поэтому более дешевые виртуальные покупки набирают популярность.

Правда, ученикам начальных классов положено бесплатное питание в школе. В нынешнем году на эти цели из средств бюджета запланировано выделить 329,3 миллиона рублей, в 2021-м — 850,5 миллиона, в 2022 году — 929,5 миллиона рублей.

На десять миллионов рублей, или на треть по сравнению с прошлым годом, выросли государственные расходы на покупку учебной литературы.

«Это связано с изменением перечня федеральных учебников, расширением списка школьных предметов и требований к школьному образованию. Например, введением второго иностранного языка, — пояснил корреспонденту «РГ» пресс-секретарь министерства образования Омской области Илья Крылич. — В регионе необходимо капитально обновить ветшающий фонд образовательной литературы, особенно в селе».

Помимо этого, ученики первых классов получат бесплатно специальные тетради по русскому языку и математике, второклассники — по иностранному языку.

Цены на учебную литературу тоже растут. Например, стоимость учебника по математике или литературе для второго класса превышает 500 рублей. Всего же набор младшеклассника, включающий словари, тесты и рабочие тетради, составляет около семи тысяч рублей.

Автор — Светлана Сибина

[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: половина школьников стали больше ценить очное образование

Новости
Опубликовано 24.08.2020 14:15 Мой университет

Российские школьники рассказали о предпочтительных форматах обучения в школе.

Смешанное обучение станет нормой жизни?

Согласно данным опроса, проведенного онлайн-школой Skysmart, почти половина школьников (49%) стали больше ценить очное обучение после весеннего внедрения дистанционного формата, пишет RT. Противоположное мнение высказали 24% опрошенных, а 27% затруднились с ответом.

Кроме того, 20% школьников считают, что обучение должно быть наполовину дистанционным, — при условии, что цифровые инструменты будут исправно работать, а все ученики будут обеспечены компьютерами и доступом в интернет.

Также, согласно данным опроса, главными достоинствами очного обучения большинство школьников (30%) назвали то, что учителя лучше объясняли материал. 29% опрошенных отметили важность живого общения с одноклассниками и 11% — живого общения с учителями.

При этом самым некомфортным в традиционном обучении школьники назвали необходимость ранних подъёмов (25%), а также невозможность учиться в своём темпе (17%).

В опросе приняли участие 1,3 тыс. респондентов.

Фото: Максим Шипачёв

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения разработает онлайн-сервис с бесплатными материалами по всем предметам

Новости министерства образования
Опубликовано 21.08.2020 16:19 Мой университет

Материалы сервиса должны будут пройти одобрение экспертов.

Министерство просвещения России занимается разработкой единого государственного онлайн-сервиса, который будет содержать качественные образовательные материалы по всем школьным предметам в соответствии с федеральными стандартами. Об этом заявил заместитель министра просвещения РФ Виктор Басюк.

«Главная цель сегодня наша в том, чтобы у учителей была возможность использовать на уроках современные качественные образовательные материалы. Что показал период карантина? В России уже разработано большое количество цифровых платформ, но большинство из них — платные сервисы, работающие по-разному, многие из них не защищены, использование сразу нескольких разных платформ требует очень много времени на их адаптацию. Министерство в связи с этим взяло на себя обязательство по созданию единого государственного сервиса, содержащего верифицированный образовательный контент по каждому учебному предмету в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами», — приводит слова чиновника ТАСС.

По его словам, преимущество такого сервиса будет состоять в том, что бесплатные образовательные материалы будут выверенными и безопасными. Планируется, что такие материалы будут одобрены экспертами, таким образом, у педагогов появится возможность сочетать традиционное и дистанционное обучение в образовательном процессе.

Басюк отметил, что в ходе дистанционного обучения во время наложенных из-за пандемии ограничений школьники получили уникальные навыки, а также поняли, что процесс обучения может не останавливаться вне стен школы.

«Мы все — дети, родители, учителя — с нетерпением ждем возвращения в стены школы, но было бы неправильно не использовать тот колоссальный опыт, который мы накопили в этот период, который нам удалось вынести из этой трудной ситуации. Всем детям пришлось обучаться новым навыкам, которые будут востребованы в жизни, это самодисциплина, самообучение, стрессоустойчивость, умение получать и анализировать информацию из нескольких источников, и другим универсальным компетенциям. Важно также: дети поняли, что можно не прекращать процесс обучения во время длительной болезни, отдыха или по другим причинам», — заключил замминистра.

[mailerlite_form form_id=4]

Онлайн или очно: в Тюменской области родители смогут выбирать формат обучения детей

Новости
Опубликовано 19.08.2020 14:45 Мой университет

Школы в Тюменской области с 1 сентября начнут работу в традиционном — очном формате, но у родителей будет возможность выбрать дистант.

«Будет предусмотрена возможность перевода ребенка на дистанционное обучение в случае, если родители опасаются его заражения. Торжественные линейки в школах пройдут для 1, 10 и 11 классов», — заявил директор департамента образования и науки Алексей Райдер, передает Накануне.RU. При этом в середине сентября для школьников проведу срезы знаний, которые перенесли с конца прошлого года.

Отметим, что в настоящий момент режим ограничений продлен до 31 августа. Но регион перешел на третий этап снятия ограничений.

С 17 августа разрешено проведение богослужений, религиозных обрядов и церемоний в помещениях и на территории религиозных организаций. Также могут начать работу музеи.

С 20 августа в обычном режиме возобновляют работу муниципальные и частные детские сады — ранее они работали в режиме дежурных групп. Театры откроются с 1 сентября.

О возобновлении работы организации обязаны уведомить властей и подписать чек-лист Роспотребнадзора.

[mailerlite_form form_id=4]

Дистанционное обучение: первые итоги

Прямой диалог
Опубликовано 18.08.2020 16:38 Мой университет

Учитель русского языка Ольга Федяева — о том,как ей удалось перестроить свою работу на время «дистанционки» и не потерять в качестве.

В IV четверти завершившегося учебного года всем: и учителям, и ученикам, и родителям – было нелегко, т.к. пришлось срочно перейти на дистанционное обучение. Учителя к этому были не готовы ни морально, ни методически (не было специального обучения), ни технически («слабый» интернет, отсутствие на компьютере необходимых приложений и т.п.). Буквально на ходу нужно было найти удобный для учителя и для каждого класса подход к данному формату.

Что необходимо было сделать?

  1. Скорректировать учебный план.
  2. Выбрать инструменты, которые буду использовать.
  3. Пересмотреть планирование учебного дня.
  4. Продумать порядок контроля и оценивания учеников.

Прежде чем скорректировать план, была определена цель на период дистанционного обучения: освоить программный материал. Корректировка учебного плана сделана по общешкольному шаблону, в котором отражено, какими методическими материалами может пользоваться ученик, где выложено задание, каков должен быть результат работы ученика, где выложен этот результат, оценивается он или нет. Для того чтобы как-то сделать прозрачной работу на дистанте, я создала небольшую инструкцию и довела до сведения учеников и их родителей.

Инструкция по организации работы в период дистанционного обучения

  1. Весь учебный материал прикрепляется в информационной системе «Сетевой город. Образование. Республика Марий Эл» (в формате PowerPoint или Word). Задания в основном должны выполняться в рабочей тетради.
  2. Будут выкладываться ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ задания, которые НАДО
    — выполнить в формате Word (по возможности) или сфотографировать/отсканировать,
    — отправить на электронный адрес учителя до определённого числа. Позднее проверяться НЕ будут.
    В их число входят самостоятельные и контрольные работы, выполнение которых ограничено во времени, поэтому ответы нужно прислать ДО определённого времени.
  3. Будут даваться тесты в онлайн-школе «Фоксфорд», которые нужно решать до указанного в задании времени по ЖЕЛАНИЮ.
  4. Все ответы и отметки будут комментироваться в письме по электронной почте или прикрепляться в «Сетевом городе» в виде рецензий.

Из данной инструкции видно, что в своей работе я использовала традиционный в большинстве школ страны электронный журнал/дневник и давно знакомую ученикам платформу «Фоксфорд». Конечно, были попытки выйти и на Учи.ру, и на Яндекс. Учебник и другие, но они просто зависали.

К сожалению, в этом учебном году у меня не было возможности проводить видеоуроки и консультации по Skype, но я намерена исправить этот недочёт. Занятия проводились по традиционному расписанию в виде объяснений учебного материала и заданий в формате Word, PowerPoint, размещенных в «Сетевом городе». Я исходила из того, что нужно создавать простые и нужные для обучения ресурсы. Часть заданий ученики выполняли безотметочно и могли не присылать на проверку учителю, а только сверить свои ответы с образцом. Выполнение домашнего задания на отметку было ограничено временными рамками. О самостоятельных и контрольных работах ученики предупреждались заранее. Если у учащихся и их родителей возникали вопросы, они писали на мой электронный адрес или обращались через вкладку в «Сетевом городе».

Контроль за участием детей в дистанционном обучении еженедельно вели классные руководители и администрация. Я же контролировала, чтобы ученики соблюдали сроки выполнения заданий. В инструкции есть слова о том, что присланные после определённого в задании срока работы учеников приниматься не будут. Конечно, все работы, даже если они присланы намного позднее, проверялись и оценивались, отметка при этом не снижалась. Слова о сроках – это скорее для самоконтроля ученика и контроля выполнения задания со стороны родителей.

На этапе оценивания мне удалось прокомментировать практически каждую работу, а также отметку ученика, чтобы ребята смогли выполнить работу над ошибками. Естественно, не обошлось и без списывания друг у друга и из интернета. Но каждый ученик мог доработать сочинение, исправить любое задание (кроме контрольных работ и тестов), тем самым повысить отметку.

В новом формате обучения выявилась способность учеников к самодисциплине, самообразованию, проявился уровень их воспитанности, культуры общения в сети интернет. Конечно, пришлось общаться и родителями, которые дискутировали по теме урока, а порой спорили из-за отметки, но в итоге благодарили.

Сейчас ещё трудно судить об эффективности дистанционного обучения, т.к. не было живого контакта между педагогом и учеником, а также живого общения между самими ребятами, а главное – отсутствовала возможность обеспечения объективного контроля над усвоением знаний всеми обучающимися. Но я согласна с мнением коллег, что «организация образовательного процесса путем объединения дистанционных и очных форм обучения является наиболее предпочтительным вариантом обучения в школе».

[mailerlite_form form_id=4]