Хорошо ли вы знаете географию России?
Тесты
Насколько хорошо вы знаете Россию-матушку? Надеемся, что тест также поможет восполнить пробелы в знаниях.
Как изменится ЕГЭ по обществознанию в 2022 году?
Новости министерства образования
В прошлом году экзамен по этому предмету сдавало более 300 тыс. человек. При этом 18 процентов из них не справились с ЕГЭ. С какими трудностями могут столкнуться выпускники 2022 года?
В Федеральном институте педагогических измерений (ФИПИ) отметили – четверть выпускников 2021 года не понимали основ конституционного строя Российской Федерации. Ребята не знали, что такое социальное государство, идеологическое многообразие, светское государство, пишет «Учительская газета». Кроме того, участники Единого госэкзамена плохо различали административные наказания, дисциплинарные взыскания, способы защиты гражданских прав, наказания за преступления и меры пресечения. Все это говорит о том, что школьники не достаточно готовились к экзамену.
В этом году выпускники могут столкнуться с дополнительными трудностями – материалы ЕГЭ были изменены на основе ФГОС среднего общего образования.
Педагоги считают, что изменения в ЕГЭ были вполне ожидаемыми, в частности это касается поправок в Конституцию РФ (задание 23).
– Появились абсолютно новые задания на знание ценностей, которые заложены в «Конституции РФ», – рассказывает Лауреат Всероссийского конкурса «Учитель Года-2020», победитель всероссийского конкурса «Учитель Будущего- 2021» Иван Хеорхе. – Оно предполагает, что выпускники и учителя обратятся к первоисточнику, к самой Конституции. Дело в том, что готовых ответов в учебнике просто нет. Нужно знать законы нашей страны. Я бы сказал, детально знать 1, 2 и 3 главы, причем последнюю в большей степени.
В целом говоря об изменениях, наш эксперт отмечает, что сократилось общее количество заданий. Убрали вопросы, которые, дублировали проверку тех или иных навыков. Так, в заданиях 23 и 26 от выпускника требовали проиллюстрировать теоретическое положение обществознания фактическим примером. Сейчас данный навык пригодится только в задании 19.
– Появилось новое задание во второй части, которое было преобразовано из 10-го задания первой, – поясняет педагог. – Оно включает в себя анализ графиков спроса и предложения, определение изменения равновесной цены.
Изменение коснулось и задания 24. Здесь нужно составить сложный план из трех и более пунктов, которые раскрывают тему. Также в каждом пункте должно быть три подпункта. Эти критерии были и в прошлом году, новое то, что его объединили с 25 заданием. Оно предполагает развернутый ответ по одному из пунктов. Напомним, ранее выпускникам вместо этого предлагали написать эссе, на подготовку к которому уходило немало сил и времени.
– В демоверсии ФИПИ в задании 25 просят назвать три действующие партии, – делится Иван Иванович. – Для каждой из них нужно привести по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции партии в жизни общества и государства. Это не сложно, если вы слушаете новости, интересуетесь политикой.
Минпросвещения организует курсы повышения квалификации по организации питания в школах
Новости министерства образования
Бесплатным горячим питанием сегодня в России обеспечены порядка 7 миллионов 500 тысяч учащихся начальной школы, сообщил министр просвещения Сергей Кравцов.
«С 1 сентября 2020 года поэтапно реализуются мероприятия по обеспечению бесплатным горячим питанием обучающихся начальных классов. В 2020–2021 годах размер субсидий составил 76 млрд рублей. Это позволило обеспечить горячим питанием порядка 7,7 млн учащихся почти в 39,6 тысячах школ. В текущем году на эти цели выделено уже 63,2 млрд рублей», – сказала вице-премьер Татьяна Голикова на совещании с министром просвещения Сергеем Кравцовым.
Министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что в настоящее время бесплатное здоровое горячее питание организовано для всех российских школьников младших классов. На это предусмотрены существенные средства, финансирование поступает в регионы вовремя и бесперебойно.
«Мы продолжаем общий мониторинг работы школ в части качества питания. Такой мониторинг позволяет в онлайн-режиме отслеживать не просто наличие меню, но и массу блюд по приёмам пищи в среднем по регионам, а также калорийность завтраков и их отклонение от нормы. Он осуществляется на базе специально созданной цифровой платформы автоматизированного мониторинга питания, в которой уже зарегистрировано более 35 тысяч образовательных организаций, мы видим практически ежедневную динамику», – приводит слова Сергея Кравцова пресс-служба Минпросвещения.
Он добавил, что публикация меню на сайтах школ – это одна из возможностей для родителей контролировать качество питания их детей, поэтому важна 100-процентная доступность всей необходимой информации.
«В наших планах уже в текущем году максимально увеличить охват участников, а также подготовить и начать проведение курсов повышения квалификации для руководителей и для всех ответственных за вопросы питания в школах», – информировал министр просвещения.
Он напомнил о существующих каналах обратной связи: специальном сервисе на портале «Госуслуги», горячих линиях Минпросвещения России и Общероссийского народного фронта. Кроме того, такие горячие линии есть и в каждом субъекте Российской Федерации.
По итогам социологического опроса среди 53 тысяч школьников более 77% опрошенных дали положительную оценку качеству школьного питания.
Учителей обвинили в несоблюдении санитарных норм в школах
Новости
Глава Роспотребнадзора Анна Попова рассказала, что учителя не всегда соблюдают масочный режим, что приводит к повышенной заболеваемости детей.
Учителя в российских школах не всегда соблюдают масочный режим, заявила глава Роспотребнадзора Анна Попова.
«К сожалению, недостаточно дисциплинированной группой профессиональной, мы видим уже третий год подряд, являются преподаватели, которые не всегда соблюдают масочный режим, не всегда привержены прививкам», — отметила главный санитарный врач РФ.
По ее словам, с момента появления нового штамма коронавируса «омикрон» дети стали заражаться чаще.
В связи с этим соблюдение всех требований по профилактике COVID-19 в учебных заведениях должно быть неукоснительным — такие меры защищают и школьников, и педагогов, если им следуют в полном объеме.
По данным главы Роспотребнадзора на среду, несовершеннолетние в России составляют 21 процент от общего числа всех заболевших коронавирусом, но 97 процентов из них лечатся амбулаторно.
За последнюю неделю число детей и подростков, заболевших COVID-19, выросло в 2,2 раза. Сейчас с инфекцией госпитализированы свыше девяти тысяч детей, а количество юных пациентов, у которых болезнь протекает в тяжелой форме, возросло в 1,6 раза.
Чаще всего, по информации ведомства, заражаются чаще всего подростки 15-17 лет. В настоящее время привиты почти 17 тысяч россиян 12-17 лет.
Как стать комьюнити-менеджером в школе?
Новости
В России появился первый бесплатный курс, который позволит освоить профессию комьюнити-менеджера. Для чего они нужны школе?
В России появился бесплатный интерактивный курс по организации школьных сообществ от «Рыбаков Фонда», пишетт портал Педсовет.
Как отмечают создатели, это первая программа, которая готовит комьюнити-менеджера для работы в школе.
Проект представляет собой симулятор, который позволяет его участникам погрузиться в школьную жизнь и научиться искать оптимальные решения для разных сложных ситуаций.
Комьюнити-менеджер — это новая роль для российской школы. Такой специалист помогает создавать сообщество, в котором ключевым фактором становятся доверительные отношения всех участников образовательного процесса: учеников, сотрудников учебного заведения, родителей, выпускников, а также партнеров и местных жителей.
Как отмечают создатели курса, там, где есть школьное сообщество, ученики учатся лучше и быстрее осваивают навыки.
Проект представляет ситуации, в которых окажется организатор школьного сообщества, например, знакомство с коллегами на педсовете, родительское собрание, споры между учителями и родителями. Также специалисту нужно будет решать реальные задачи: организовать наставничество или ученическое самоуправление, завоевать доверие родителей и провести мероприятие.
На курсе можно «проиграть» ситуации, выбрать определенные варианты действий и оценить результат, подметив сильные и слабые стороны.
Для кейсов разработаны короткие видео, в которых представители школ из сообщества «Рыбаков Фонда» поддерживают участников и рассказывают о своем опыте.
После каждой ситуации даются краткие практические инструкции, например:
- как создать просветительский контент для родителей;
- как работать с возражениями;
- как разрешать конфликты;
- как организовать событие в школе, которое сплотит сообщество;
- как привлечь ресурсы.
Также создатели проекта предоставят участникам доступ к инструменту для диагностики школьного сообщества. Этот цифровой сервис «Рыбаков Фонда», который был разработан с Институтом образования НИУ «Высшая школа экономики» (ВШЭ).
Курс рассчитан на 48 часов и ориентирован на сотрудников школ, родителей, студентов / выпускников педагогических направлений и всех, кто хочет заниматься комьюнити-менеджментом в школе.
Рособрнадзор внес изменения в ЕГЭ по математике
Новости министерства образования
Изменены экзаменационные материалы по математике как базового, так и профильного уровней.
Организаторы Единого госэкзамена (ЕГЭ) обновили экзаменационные материалы по математике, сообщил Рособрнадзор.
Так, в ЕГЭ по математике базового уровня
- появилась практико-ориентированная текстовая задача;
- усилился акцент на практику в заданиях по геометрии;
- изменился порядок заданий и максимальный первичный балл.
В частности, в экзаменационной работе появилось задание № 5, которое проверяет умение выпускников работать с геометрическими фигурами, а также задание № 20, в котором школьники должны продемонстрировать способность строить и исследовать простейшие математические модели.
Математику базового уровня сдают те одиннадцатиклассники, которым этот предмет не требуется в качестве вступительного испытания в вуз.
Также изменения претерпел ЕГЭ по математике профильного уровня.
Например, разработчики убрали из него некоторые задания базового уровня сложности и добавили задачи, которые помогают лучше выявить уровень подготовки сдающих. Из заданий исчезли задача на делимость, практическое задание на график реальной зависимости, а также вопрос базового уровня геометрии. При этом разработчики включили задание по алгебре с графиком функции и задание по теории вероятности повышенной сложности.
Кроме того, разработчики усовершенствовали систему оценивания и внесли коррективы в критерии для проверки задач с развернутым ответом.
Как сообщили в Рособрнадзоре, обновленные экзаменационные задания в большей степени ориентированы не на проверку определенных знаний по предмету, а на умение их использовать.
Нужны ли детям театры?
Прямой диалог
Марина Мацуцкая – о том, как искусство воздействует на нас и почему походы в театр необходимо обязательно включить в семейный график.
Все мы хотим, чтобы наши дети развивались гармонично и всесторонне. Для нас важно, чтобы подрастая, ребёнок приобретал ценные человеческие качества и положительные черты характера. Но духовно развитая личность не формируется сама по себе, автоматически. Для этого необходимо приложить много усилий нам, взрослым, воспитывая подрастающее поколение.
Чувство прекрасного есть в каждом ребёнке. С рождения детки обращают внимание на красивые игрушки, красивые цветы, красивых людей, красивую музыку, красивые картинки. Это в человеке заложено природой. И задача взрослых – поддерживать это природное качество и развивать его всевозможными способами. На праздники мы наряжаемся, украшаем комнаты, чтобы было красиво. С этой же целью в саду и на улицах города мы высаживаем цветущие благоухающие растения. В выходные мы выезжаем за город, чтобы полюбоваться красотой природы.
Развить у ребёнка чувство прекрасного также вам поможет театр! Это еще один способ для воспитания в детях истинных человеческих качеств, которых очень не хватает в современном мире.
Важно помнить, что у ребёнка по сравнению со взрослыми опыт общения с искусством небогатый. Чтобы привить детям вкус и желание дальнейшего общения с театром, надо сделать походы в театр вашей доброй семейной традицией. Но случается, что для многих деток поход в театр вместе со своим классом и с группой детского сада — это чуть ли не единственный способ приобщиться к искусству.
Как журналист бросил работу, стал учителем и открыл в школе театр теней
Очень радостно смотреть на педагогов, которые приводят своих воспитанников и учеников в театр, и сами, как дети растворяются в спектакле и с большим удовольствием выражают свои эмоции. Это очень важно! Ведь в первую очередь дети всему учатся у взрослых и с рождения стараются подражать нам. И очень важно именно привести детей в театр, а не театр приводить в детские учреждения. Тут большую роль играет каждая мелочь. Дети попадают в другие стены, другое общество, в совершенно другую атмосферу, атмосферу таинственности и торжественности. Конечно, они учатся правилам поведения в обществе, расширяется их кругозор и обогащается лексикон. А само здание театра и действо на сцене формируют особенное, ни с чем несравнимое настроение.
На сцене настоящего театра есть, то, что поможет ребенку увидеть знакомые сказки другими глазами. Это и искусно сделанные профессиональными мастерами бутафорами декорации, и правильно поставленный свет софитов настоящим художником по свету. А какие красивые костюмы для актёров и кукол создают профессионалы в пошивочном цехе! Благодаря звукорежиссёру в спектакле отлаженный звук и присутствуют звуковые эффекты.
Искренняя игра талантливых профессиональных актеров, грамотно срежиссированные действия спектаклей опытным профессиональным и чутким к зрителю режиссером. Всё это и еще многое другое делает театр настоящим искусством и создаёт неизгладимое впечатление, которое навсегда поселится в душе и сердце ребенка, породив доброе и прекрасное!
Дорогие взрослые! Впечатления детства самые прочные. Давайте дадим возможность нашим детям видеть прекрасное! Они на это способны!
Автор — Марина Алексеевна Мацуцкая, заведующий педагогической частью ГАУК «Саратовский театр кукол «Теремок».
С 1 сентября в школьной программе появятся культурные нормативы
Фото: mir-teatra.org
[mailerlite_form form_id=4]
СПЧ не поддержал идею «слежки» в школах
Новости
СПЧ не поддерживает не поддерживает идею усилить контроль за поведением школьников с помощью камер видеонаблюдения, завил глава СПЧ Валерий Фадеев.
Как отметил руководитель совета, сейчас появились предложения анализировать с помощью искусственного интеллекта поведение школьников на основании данных с камер. Такая мера, как считается, могла бы помочь выявлять предпосылки девиантного поведения.
«Были предложения устанавливать видеокамеры в школах, следить за школьниками и учителями. Это пример того, как не надо делать, чтобы выявить это. Разговоры были про искусственный интеллект, который по движениям школьника, отраженным на видео, может определить его девиантное поведение. Это все какая-то мистика», — цитирует Фадеева РИА Новости.
Как подчеркнул глава СПЧ, для такой работы необходимы специально подготовленные специалисты — психологи и психиатры, которые смогут распознать отклонения от нормы в поведении школьников. Также, по оценке Фадеева, необходимы конкретные действия, чтобы вывести детей и подростков из «зоны риска».
Опубликован проект нового профессионального стандарта для учителей
Новости
Чиновники Минтруда доработали нынешний профстандарт для учителей, который действует с 2013 года.
Министерство труда России разработало проект профессионального стандарта для педагогов (учителей), которые могут заниматься педагогической деятельностью в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования, пишет портал Педсовет.
Текст опубликован на портале проектов нормативно-правовых актов.
Авторы документа уточняют, что стандарт актуализировали с учетом цифровых технологий в рамках национального программы «Цифровая экономика РФ». Кроме того, за это время изменились и другие ключевые документы, в частности, изменения были внесены в закон «Об образовании».
Как отмечается в пояснительной записке, сейчас в стандарте необходимо:
- скорректировать наименования видов и целей профессиональной деятельности;
- скорректировать обобщенные и отдельные трудовые функции, а также трудовые действия;
- уточнить привязку обобщенных трудовых функций к уровням квалификации;
- уточнить требования к образованию и опыту специалистов;
- изменить формулировки требований к необходимым умениям и знаниям, в том числе с учетом информационных технологий.
Помимо обычных функций педагога, авторы проекта представили подробную информацию о том, о каких знаниях и умениях идет речь в цифровой сфере.
Так, в соответствии с проектом профстандарта, учителя должны:
- владеть компетенциями в сфере информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), в том числе уметь пользоваться ресурсами информационной образовательной среды и цифровых технологий;
- владеть методами подготовки и проведения мероприятий в школе с использованием видеосервисов, управлять видеоконференциями, использовать необходимое для этого оборудование;
- адекватно использовать средства цифровых коммуникаций с учениками, соблюдать нормы информационной безопасности и защиты персональных данных;
- участвовать и создавать собственные ресурсы, в том числе аккаунты в социальных сетях, группы, блоги, видеосервисы, а также работать над учебными цифровыми материалами;
- применять электронные образовательные ресурсы и цифровые технологии в учебно-воспитательном процессе;
- вести документацию в электронном формате;
- применять цифровые ресурсы, дистанционные технологии и методы электронного обучения в индивидуальном подходе, а также для работы с детьми с особыми потребностями.
Что касается самого процесса обучения, то проект документа предписывает педагогу:
- формировать у учеников, в том числе с ОВЗ, общие навыки по использованию информационно-коммуникационных технологий;
- обучать информационной безопасности в соответствии с возрастными особенностями школьников;
- учить использовать ИКТ в познавательной и творческой деятельности учеников, а также применять ресурсы и сервисы по предметам обучения;
- применять цифровые ресурсы, дистанционные технологии и методы электронного обучения.
Стандарт после его утверждения главой Минтруда Антоном Котяковым должен вступить в силу с сентября этого года и будет действовать до сентября 2028 года.
Как подготовиться к собеседованию по русскому языку: советы экс-министра Васильевой
Новости
Девятиклассникам не стоит бояться перед собеседованием по русскому языку, считает экс-министр просвещения РФ Ольга Васильева.
В этом году ученики девятого класса должны пройти собеседование по русскому 9 февраля, напомнили на портале Педсовет.
Как отметила Васильева, испытание проводится для того, чтобы оценить качество речи у школьников, и проверяется не знание правил русского языка как таковых, а умение использовать их в речи.
«Мой совет ребятам: не нужно бояться, это оценка не красноречия, а базовых речевых навыков. При подготовке пытайтесь больше разговаривать — с родителями, друзьями, без сленга и не стесняясь. Можно для тренировки читать вслух дома и описывать, опять же вслух, свои ежедневные впечатления», — цитирует РИА Новости главу РАО.
По ее мнению, хотя ввести собеседование в девятых классах было непросто, решение оказалось в итоге верным, поскольку в какой-то момент в школе стали упускать качество устных ответов учеников в выпускных классах.
«После введения ЕГЭ представлялось очень важным сохранить эту традицию, оставить возможность школе сделать акцент не только на том, что ученик знает, но и на том, как он может выразить свои мысли», — рассказала Васильева.
Этот навык, подчеркнула глава РАО, необходим в каждой сфере деятельности, поскольку «мы живем в мире коммуникаций».
