Роль
иностранного языка как учебного предмета в развитии личности школьника отражена
в Федеральном государственном стандарте основного общего образования. При изучении данного документа было
выявлено, что «портрет выпускника основной школы» выглядит следующим образом:
«любящий свой край и свое Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий
свой народ, его культуру и духовные традиции».
Урок иностранного языка
в любой современной школе сегодня немыслим, невозможен без чего-либо
интересного, без интриги, без изюминки. Основной целью иноязычного
образования в школе является формирование коммуникативной компетенции учащихся.
Патриотическое воспитание учащихся является одним из главных направлений в
деятельности школы. Коммуникативная направленность предмета, дает учителю
широкий спектр возможностей для этого. Особая роль в воспитании патриота
отведена также и технологиям, которые имеют деятельностную направленность,
например, методу проектов.
Преподавание
английского языка в МБОУ СШ №14 г. Арзамас во 2-11 классах осуществляется по
учебно-методическому комплексу «ENGLISH», составленному В.П. Кузовлевым, Э.Ш.
Перегудовой и др. Содержание УМК направлено на воспитание у учащихся любви к
родному краю, к Родине, уважения традиционных ценностей многонационального
российского общества, чувства патриотизма через знакомство с родной культурой,
этических чувств. Согласно концепции коммуникативного обучения одной из главных
задач обучения иностранному языку является интеллектуальное развитие учащихся.
Интеллектуальная загруженность достигается за счет информативной насыщенности
уроков. Авторы стремились к тому, чтобы каждый раздел цикла был познавательным
и сталкивал альтернативные мнения, создавая тем самым условия для
проектирования. По окончанию каждого раздела требуется выполнить проект.
Ознакомившись с
УМК «ENGLISH» я выбрала список тем проектов, способствующих
формированию у учащихся гражданской идентичности, патриотизма, активной и субъективной
позиции в решении проблем развития «малая Родина»:
2 класс: Unit I.
«My family»;
3 класс: Unit I.
«My Region»;
4 класс: Unit I.
«My Town»;
5 класс: Unit I.
«My Family Tree».
6 класс: Unit III.
«Home Sweet Home».
7 класс: Unit IV.
«Eco-problems in my hometown».
8 класс: Unit I.
«What are people from Russia like?».
9 класс: Unit I.
«The literary map of my region».
10-11 классы: Unit I.
«Welcome to Russia».
Команда
8 «А» класса под руководством Кузнецовой Е.Ю., учителя иностранного языка МБОУ
СШ №14, участвовали в муниципальном сетевом интернет-проекте «My native town».
Данный Интернет-проект направлен на расширение общеобразовательного кругозора
учащихся, развитие их иноязычной коммуникативной компетенции, навыков
проектирования и работы в команде, повышения уровня владения
информационно-коммуникационными технологиями. Цель этого интернет-проекта:
формирование гражданского интереса к истории и культуре родного города через
развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. Основные задачи интернет-проекта
«My native town»:
расширение кругозора учащихся об историческом наследии, географическом
положении, известных деятелях родного города; формирование мотивации к изучению
иностранного языка; развитие умения использовать английский язык как инструмент
общения, как средство получения и передачи информации; развитие творческого
потенциала педагогов и учащихся в процессе выполнения заданий проекта и
сетевого взаимодействия; воспитание толерантного отношения к чужому мнению,
развитие умений сотрудничать в команде и организовывать совместную
деятельность; создание электронного образовательного ресурса для использования
урочной и внеурочной деятельности. Сроки проекта: 3 месяца. Этапы проекта:
1этап — «Визитная карточка команды»;
2 этап — «My native town». В
данном задании необходимо найти поговорки, афоризмы, цитаты, которые должны
содержать следующие слова: native, town, motherland, birthplace. Их нужно перевести на русский или английский;
3 этап — «Famous people of our town». В
этом задании нужно выбрать известного человека из нашего городка, описать его и
объяснить свой выбор;
4 этап — «There is no place like home». На сайте https://learningapps.org
необходимо создать задание на тему проекта «My native town»;
5 этап — «Welcome to our hometown». В заключительном задании надо подготовить
визитную карточку своего родного города. Представить материал по данной теме: рассказать
об истории, географическом положении, о достопримечательностях, символах,
природе своего города и т.д. Работа выполняется в свободной форме на выбор
участников конкурса.
Выполнение проектных работ, связанных с родным краем,
способствует укреплению связи с представителями старшего поколения семьи,
воспитанию у учащихся уважительного отношения к родной культуре, стремления
жить и работать в родном крае и приумножать ее богатства, а так же позволяет
более глубоко осознать ее. Таким образом, проектирование — эффективная
деятельность, которая помогает развивать у детей чувство патриотизма.
