Школьникам запретят участвовать в лотереях

Новости
Опубликовано 30.03.2018 10:01 Газета педагогов

В начале апреля в России вступит в силу новый закон, который запретит несовершеннолетним участвовать и получать выигрыши лотерей.

shkolnikam-zapretyat-uchastvovat-v-lotereyah

С 7 апреля граждане России должны будут предъявлять паспорт для покупки лотерейного билета. Также паспорт пригодится при получении небольшого выигрыша, если оператор усомнится в вашем возрасте, сообщает «Парламентская газета».

При выигрышах от 15 тысяч рублей предоставление документа будет обязательным для всех граждан России, выигрыши до 15 тысяч рублей будут выдаваться по паспорту только при сомнениях в возрасте победителя.

Закон принят Госдумой с целью защитить детей от действий мошенников и казино в Интернете.

«Сегодня наши дети принимают участие в азартных играх, сегодня их вовлекают в это через Интернет, порой они подвергаются различным манипуляциям, особенно подростки, — отметила первый заместитель председателя Комитета Госдумы по бюджету и налогам Ирина Гусева. — Чтобы этому противодействовать, систему идентификации необходимо закрепить в законе».

Источник: Парламентская газета.

[yop_poll id=»28″]

[mailerlite_form form_id=4]

Появилась новая социальная сеть для педагогов – edu-family

Новости
Опубликовано 29.03.2018 17:41 От редакции

В интернете появилось новое уютное место для педагогов, где они смогут обсудить трудности в работе и поделиться опытом друг с другом.

poyavilas-novaya-sotsialnaya-set-dlya-pedagogov-edu-family

Социальная сеть edu-family представляет широкие возможности для эффективного взаимодействия педагогов:

  • Добавляйте коллег и создавайте специальные списки (коллеги по работе, коллеги-эксперты по предмету);
  • Находите и вступайте в группы по интересам и предметам. Не нашли подходящей? Создайте свою и пригласите коллег!
  • Скачивайте материалы для занятий ваших коллег и загружайте свои!
  • Создавайте профессиональное портфолио прямо на сайте и выгружайте в любое удобное для вас место;
  • Участвуйте в конкурсах профессионального мастерства в соцсети, результаты вашего участия автоматически загрузятся в ваше портфолио;
  • Создавайте дискуссии и обсуждайте трудности, которые встречаются в работе с коллегами и экспертами сети;
  • Активно взаимодействуйте с другими и зарабатывайте баллы для рейтинга пользователей сети;
  • Edu-family предлагает возможности интеграции с другими популярными соцсетями: Вконтакте, Одноклассники, facebook* и twitter. Все дискуссии, интересные материалы вы сможете разместить в любой из них простым нажатием кнопки «поделиться».

Станьте частью профессионального сообщества педагогов и будьте в курсе главных событий и новинок отечественной и зарубежной педагогики!

Перейти в соцсеть!

* Организация Meta, а также ее продукты Instagram и Facebook, на которые мы ссылаемся в этой статье, признаны экстремистскими и запрещены на территории РФ.

[mailerlite_form form_id=4]

Минобрнауки объявило о старте Всероссийского конкурса сочинений

Новости министерства образования
Опубликовано 29.03.2018 16:37 Газета педагогов

Ведомство предлагает российским школьникам посоревноваться в мастерстве написания текстов.

minobrnauki-obyavilo-o-starte-vserossijskogo-konkursa-sochinenij

Всероссийский конкурс сочинений в 2018 году пройдет в 2 этапа: региональный (продлится до 13 октября) и федеральный (с 14 по 23 октября 2018 года). На региональном этапе жюри отберет лучшие работы, а на федеральном будут объявлены 100 победителей.

Тексты сочинений могут быть представлены в разных жанрах: рассказ, сказка, письмо, дневник, заочная экскурсия, очерк, репортаж, интервью, слово, эссе, рецензия.

Работы принимаются на конкурс по 12 темам:

  1. Слово как источник счастья;
  2. О проявлении нравственного начала в истории, в жизни, в судьбе;
  3. «Хотел бы я знать, какая давность придает сочинению ценность» (Квинт Гораций Плавт): юбилеи российских писателей, поэтов, драматургов в 2018 году;
  4. Книги, как люди, имеют свою судьбу, свой характер: юбилеи литературных произведений в 2018 году;
  5. «Он хороший писатель. И прежде всего — гражданин» (А.Тарковский):  100-летие со дня рождения А.И. Солженицына;
  6. «Хоровод муз» (А.Блок): 2018 — Год театра и балета;
  7. Россия, устремлённая в будущее;
  8. Имён в России славных много;
  9. «Настоящая ответственность бывает только личной» (Ф.Искандер): 2018 – Год добровольца (волонтера);
  10. Вместе – целая страна: 2018 — Год единства народов России;
  11. «Деньгами надо управлять, а не служить им» (Луций Анней Сенека);
  12. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие» (А.С. Пушкин).

Участвовать в конкурсе могут учащиеся 5-11 классов школы и студенты средних профессиональных образовательных учреждений.

Работы будут оцениваться по нескольким критериям, среди которых содержание и грамотность сочинения, выражение в сочинении авторской позиции.

Источник: Положение о конкурсе.

[mailerlite_form form_id=4]

Проектный менеджмент — важная компетенция современного человека

Новости "Моего университета"
Опубликовано 29.03.2018 14:16 Тимофей Лазарев

Директор «Моего университета» Тимофей Лазарев рассказывает, как начать менять свою жизнь и карьеру к лучшему и при чем здесь проектный менеджмент.

До конца октября в "Моем университете" действует скидка 60% на курсы переподготовки!

«Либо мы управляем изменениями,

либо изменения управляют нами»

 Брайан Клег

Пол Бич

Все! Хватит! Принимаю окончательное и бесповоротное решение! С понедельника начинаю новую жизнь!!!

  • Буду по утрам делать зарядку!
  • Перестану есть после 21-00!
  • Выучу английский!
  • Брошу курить!
  • …

До боли знакомый крик души. Не так ли?

Почему до боли? Да потому, что чаще всего благие намерения так и остаются только благими намерениями! И от этого больно!

Еще куда хуже, когда мы беремся за что-то совсем новое у себя в организации и начинаем фантазировать, а затем эти фантазии на свой страх и риск воплощать в жизнь. Ведь так хочется сделать свою жизнь и свое дело лучше!

Как часто Вы получаете именно тот результат, который запланировали, да планируете ли вообще результат? А не обходитесь ли общим пониманием, что «будет лучше»?

Если так, скорее всего Ваш результат непредсказуем, и, думаю, не ошибусь, если предположу, что часть ваших новых проектов становятся «прожектами».

Как этого избежать? Можно ли планировать изменения? Существуют ли надежные инструменты для планирования и реализации намеченных изменений?

Сегодня уже есть ответы на эти вопросы! 

В настоящее время в мире самым эффективным методом управления изменениями признан проектный менеджмент. Проектный менеджмент – это инструмент для разработки и реализации Ваших планов. Создание рабочей программы, разработка и проведение уроков и внеклассных мероприятий — все это примеры различных проектов. Именно понятие «изменения» являются сущностью любого проекта, а проектный менеджмент — универсальной технологией эффективного управления изменениями. 

Что получает руководитель, организация в результате применения проектного менеджмента? 

Использование проектного менеджмента позволяет ясно понять:

  • какие мы хотим получить результаты;
  • что мы должны для этого сделать;
  • какие специалисты и ресурсы нам необходимы;
  • в какие сроки можно выполнить работы;
  • ответить на главный вопрос: «сколько это будет стоить?»

Таким образом, из нечетких и несистемных желаний «что-то сделать» и «как-то преобразовать», с помощью проектного менеджмента мы можем перейти к обоснованному, рассчитанному и обеспеченному реальными параметрами проекту, который можно реализовывать так же, как проекты в инженерном деле и технике.  

Важно отметить, что в этом случае эффективность нашей целенаправленной деятельности возрастает в несколько раз. 

Статистика: По данным Международной Ассоциации Управления Проектами (IPMA) использование проектного менеджмента позволяет сэкономить порядка 20-30 процентов времени и около 15-20 процентов средств, затрачиваемых на осуществление проектов и программ.  

В России же, где организационная система и методы управления гораздо слабее, чем на Западе, эффект от внедрения проектного менеджмента окажется еще более значительным.  

Таким образом, использование проектного менеджмента даст возможность:

  • реально определять приоритетные направления своей деятельности;
  • облекать их в форму цельных программ и проектов;
  • четко и однозначно формулировать цели и ожидаемые результаты;
  • формулировать критерии успешности выполнения проектов;
  • осознанно учитывать возможные риски;
  • оптимизировать использование ресурсов организации.

Все это, несомненно, также придаст уверенности менеджерам, повысит эффективность их работы и деятельности организации в целом.  

Успехов в делах!

[mailerlite_form form_id=4]

РАН: новые стандарты для школы приведут к коррупционным рискам

Новости министерства образования
Опубликовано 29.03.2018 11:29 Газета педагогов

Вице-президент РАН Юрий Балега направил письмо в Минобрнауки с просьбой сделать обсуждение новых стандартов для общей школы прозрачным, сообщает РБК.

ran-novye-standarty-dlya-shkoly-privedut-k-korruptsionnym-riskam

Новые стандарты в нынешнем виде грозят конфликтом интересов и снижает качество и эффективность образования, считают в РАН.

«В настоящее время сложилась такая ситуация, при которой примерно 90% авторов учебников задействованы в подготовке ФГОС, что создает возможность конфликта интересов, повышает коррупционные риски и снижает эффективность образования», — говорится в письме Юрия Балеги.

Такая ситуация приведет к использованию стандарта в конкурентной борьбе издательств и авторов учебников. Ранее такая борьба привела к исчезновению из перечня федеральных учебников ряда изданий: учебника по русскому языку Светланы Львовой и учебника по математике Людмилы Петерсона и Наума Виленкина.

Для эффективной работы и повышения качества образования, к обсуждению проекта нового стандарта стоит привлечь все заинтересованные стороны, считает вице-президент РАН.

Помимо этого, в РАН предлагают вывешивать на сайте Минобрнауки все результаты экспертиз для формирования федерального перечня учебников для школы.

К экспертам стоит предъявить серьезные требования и контроль их независимости. Это позволит избежать лоббирования коммерческих интересов издательств и создать независимый совет, который сможет отобрать из представленных учебников лучшие для включения в федеральный перечень.

«РАН считает, что реализация данного комплекса мер позволит систематизировать всю учебную литературу и улучшить ее качество», — приходит к выводу вице-президент академии наук.

Критика стандартов

19 марта в Интернете появилось открытое письмо «Гильдии словесников» с критикой нового стандарта по литературе. Учителя словесности выступили против жесткого списка литературы, который необходимо усвоить школьникам за 5-9 классы. Учителей поддержали ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов. Доработки стандарта потребовали в своем заключении ректоры СПбГУ и МГПУ.

21 марта в Минобрнауки состоялось заседание Совета по стандартам, на котором был принят новый стандарт для начальной школы. Стандарт для основной школы был направлен на доработку, предложения по его совершенствованию принимались ведомством до 28 марта. Новое заседание Совета по стандартам запланировано на 2 апреля.

Источник: РБК
Фото: https://www.2do2go.ru/

[yop_poll id=»27″]

Интересуют курсы повышения квалификации по ФГОС? Зайдите в «Мой университет» и подберите необходимый: для вас разработаны более 200 курсов по аттестации педагогов и проведению уроков по предметам в условиях реализации ФГОС.

[mailerlite_form form_id=4]

Проектная деятельность в школе: как организовать?

Новости "Моего университета"
Опубликовано 28.03.2018 14:13 Мой университет

Организация проектной деятельности в школе – одно из условий успешного внедрения ФГОС нового поколения в российских школах.

projectnaya-deyatelnost-v-shkole-kak-organizovat

Совместная работа над проектом педагога и детей развивает познавательную активность учащихся, система проектов позволяет ученикам научиться применять полученные на уроках знания на практике и мотивирует их на дальнейшее обучение.

Проектная деятельность содержит:

  • анализ проблемы;
  • постановку цели;
  • выбор средств ее достижения;
  • поиск и обработку информации;
  • оценку полученных результатов и выводов.

Внедрение проектной системы обучения в школах позволит учащимся в будущем сознательней подходить к выбору предмета изучения и метода его исследования, успешней проявлять себя в различных жизненных ситуациях.

Как же организовать проектную деятельность?

Записывайтесь на бесплатный дистанционный курс «Как организовать проектную деятельность в школе» и узнайте!

Цель курса: научить педагогов организовывать проектную деятельность в классе и выстраивать систему проектной деятельности в школе.

Обучение на курсе бесплатное. Продолжительность курса – 20 часов.

После завершения курса участники получают удостоверение о повышении квалификации АНО ДПО «Инновационного образовательного центра повышения квалификации и переподготовки «Мой университет» государственного образца. Оформление удостоверение оформляется отдельно.

Записаться на курс вы можете здесь.

[mailerlite_form form_id=4]

Учителей могут обязать оказывать детям первую помощь

Новости
Опубликовано 28.03.2018 13:02 Газета педагогов

В Госдуме депутаты Алена Аршинова и Дмитрий Морозов внесли на рассмотрение законопроект, который обяжет учителей оказывать первую помощь школьникам.

uchitelej-mogut-obyazat-okazyvat-detyam-pervuyu-pomoshh

«Указанные изменения регламентируют оказание педагогическими работниками первой помощи детям, устанавливают обязанность педагогических работников по оказанию первой помощи, дополняют перечень организаций, осуществляющих мероприятия по охране здоровья детей, государственными и муниципальными образовательными организациями», — говорится в пояснительной записке к проекту закона.

Новый закон позволит учителям оказать необходимую медицинскую помощь еще до приезда «скорой». В первую очередь, это необходимо на уроках физкультуры, считают авторы проекта.

Документ определяет новый порядок допуска школьников к урокам физкультуры и спорту. Об особых условиях на уроках школы должны будут уведомлять родители.

В октябре 2017 года Ольга Васильева сообщила о гибели 211 учеников российских школ на уроках физкультуры. В начале 2018 года Минздрав сообщил о 23 детях, погибших в образовательных учреждениях России.

В феврале 2018 года Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко призвала создать единую систему медицинской помощи в школах.

Источник: Парламентская газета 

Как правильно оказать первую помощь детям в школе? «Мой университет» предлагает обучиться основам оказания медицинской помощи на специальном курсе для учителей.

[yop_poll id=»26″]

[mailerlite_form form_id=4]

Что теперь должны знать и уметь ученики начальных классов?

Новости министерства образования
Опубликовано 28.03.2018 11:53 Газета педагогов

На прошлой неделе Минобрнауки принял новые стандарт для начальной школы. «Газета педагогов» представляет обзор нововведений.

chto-teper-dolzhny-znat-i-umet-ucheniki-nachalnyh-klassov

Введение новых ФГОС вызвано необходимостью создать единое образовательное пространство в стране – заложить базовые знания по каждому предмету, которые должен будет усвоить каждый ученик начальной школы в России.

«Подчеркну, что добавление базового содержания в стандартах не запрещает педагогу и ученику углублять и расширять знания по предмету, а создает тот необходимый минимум, на котором можно выстраивать по кирпичику свое дальнейшее развитие», – рассказала глава Минобрнауки России Ольга Васильева.

В стандартах обозначены десять обязательных предметов для начальной школы:

  • русский язык;
  • литературное чтение;
  • иностранный язык;
  • математика;
  • окружающий мир;
  • ОРКСЭ;
  • изобразительное искусство;
  • музыка;
  • технология;
  • физкультура.

К каждому из них прописаны четкие требования по навыкам и знаниям учеников.

В стандартах основной упор сделан на развитие практических навыков учеников и применение полученных знаний в жизни.  Также введены курсы по основам безопасного поведения в Интернете и соцсетях.

Напомним, российская начальная школа считается одной из лучших в мире: в конце 2017 года, по данным исследования PIRLS, она набрала 581 балл и стала первой из 50 развитых и развивающихся стран. При этом 70% российских четвероклассников показали высокий уровень читательской грамотности: они хорошо справились и с художественным, и с информационным текстами.

Приводим некоторые требования к знаниям и умениям учеников начальной школы.

Русский язык

1-й класс — уметь списать небольшой текст в 20-25 слов, писать под диктовку тексты объемом 15-20 слов, писать правильно и, а после шипящих и сочетания «чк», «чн», «чт».

2-й класс — уметь списать небольшой текст в 40-50 слов, писать под диктовку тексты объемом 30-40 слов, знать основные части речи и уметь находить в слове корень.

3-й класс — уметь списать небольшой текст в 65-70 слов, писать под диктовку тексты объемом 55-60 слов, знать склонение существительных и прилагательных, уметь правильно писать «не» с глаголами, правильно употреблять буквы «ъ» и «ь».

4-й класс — уметь списать небольшой текст в 80-90 слов, писать под диктовку тексты объемом 75-80 слов, уметь определить значение слова из контекста или из справочных материалов (в том числе Интернет), уметь найти и исправить ошибки в тексте.

Литературное чтение

1-й класс — уметь кратко рассказать о прочитанной книге и составлять связное высказывание на заданную тему в 5-6 предложений.

2-й класс — уметь воспринимать содержание, определять тему произведения, находить в текстах отражение нравственных ценностей и факты традиций, быта, культуры разных народов.

3-й класс — уметь охарактеризовать героев текста, дать оценку их поступкам, написать краткую аннотацию к книге.

4-й класс — уметь составить план текста и пересказать его, находить в тексте самостоятельно нужную информацию, составлять связное высказывание на заданную тему устно и письменно.

Математика

1-й класс — уметь писать, читать и сравнивать цифры и числа от 0 до 20, знать меры длины до дециметра, уметь изображать простые геометрические формы – точку, прямую, отрезок.

2-й класс — делать вычисления в пределах 100, различать углы разных видов, извлекать информацию из простейших таблиц.

3-й класс — сравнивать цифры в пределах 1000, решать задачи в 2-3 действия, выполнять алгоритмы, в том числе с условными переходами.

4-й класс — знать деление с остатком, решать задачи, связанные с повседневной жизнью (покупки, движение), находить информацию из таблиц и схем, выполнять алгоритмы.

Источник требований: Российская газета.

Как подготовить интересное и познавательное занятие для учеников начальной школы? «Мой университет» знает ответ! Запишитесь на курсы для учителей начальной школы:

Реализация ФГОС в начальной школе;
Разработка урока в начальной школе по технологии активных методов обучения в условиях внедрения ФГОС.

[mailerlite_form form_id=4]

Сегодня исполняется 150 лет со дня рождения Максима Горького

Тема дня
Опубликовано 28.03.2018 10:00 Газета педагогов

Великий русский и советский писатель Максим Горький (Алексей Пешков) родился 28 марта 1868 года в Нижнем Новгороде.

segodnya-ispolnyaetsya-150-let-so-dnya-rozhdeniya-maksima-gorkogo

Алексей Максимович родился в семье ремесленника и мещанки. Его родители умерли рано, и будущий писатель жил с дедом Василием Кашириным – некогда богатым красильщиком, разорившимся к старости.

Алексей Пешков закончил ремесленное училище, и в 1884 году прибыл в Казань, чтобы поступить в местный университет. К сожалению, его попытка оказалась неудачной.

В Казани молодой человек познакомился с марксистской литературой. С 1888 года он ездил по России, участвовал в работе революционных кружков, проводил пропагандистскую работу.

Первые работы Алексея Пешкова стали появляться в конце 80-х годов под именем Иегудиил Хламида. Другой его псевдоним – Максим Горький – появился позднее, под этим именем писатель в 1992 году выпустил свое первое произведение – рассказ «Макар Чудра». А в 1898 году на свет появился первый сборник рассказов Горького «Очерки и рассказы», книга получила хорошие отзывы критиков и публики.

В этом же году Максим Горький стал работать в журнале «Жизнь». Позже в этом журнале будет напечатан его первый роман – «Фома Гордеев».

В начале нулевых Максим Горький написал несколько драматических произведений, сделавших его знаменитым. Самая известная драма этого периода – «На дне» 1902 года была поставлена в театре Константином Станиславским.

В 1905 году Горький вступил в партию большевиков и стал активным её деятелем. Писатель участвовал в революционных событиях 1905 года, за что был заключен российскими властями в Петропавловскую крепость. Позже он был освобожден под давлением мировой общественности. Чтобы спастись от преследования властей, Горький покинул страну. Он отправился в Америку.

В 1906 году писатель вернулся в Россию, в этот период был написан революционный роман «Мать».

С 1913 года Горький сотрудничал с большевистскими газетами, до революции он написал свои знаменитые автобиографические повести «Детство» и «В людях».

После Октябрьской революции Горький занялся общественной деятельностью. Позже, в 1921 году он покинул СССР из-за несогласия с проводимой большевиками политикой. Он посещал Советский Союз в 1928 и 1929 годах, на основе этих поездок появились его очерки «По Советскому Союзу» и «Соловки».

Окончательно на родину Максим Горький вернулся в 1931 году. В СССР он занялся созданием Союза советских писателей, позже стал первым его руководителем.

В 1932 году в честь 40-летия творческой деятельности советские власти переименовали родной город писателя Нижний Новгород в Горький.

18 июня 1936 года Максим Горький умер в Горках в Подмосковье. Урна с его прахом хранится в кремлевской стене.

Проведите занятие к 150-летию великого писателя вместе с «Моим университетом»! Познакомьтесь с материалами к занятию в «Календаре педагога». Если у вас есть собственные интересные наработки – присылайте их нам, мы разместим их в «Календаре»!

Фото: https://www.culture.ru

[mailerlite_form form_id=4]

Родители в России тратят до трети зарплаты на дополнительное образование детей

Новости
Опубликовано 27.03.2018 16:03 Газета педагогов

Такие данные приводит школа для способных и талантливых детей «Летово» на основе проведенного онлайн-опроса. На какие кружки дети ходят чаще всего?

roditeli-v-rossii-tratyat-do-treti-zarplaty-na-dopolnitelnoe-obrazovanie-detej

Почти треть родителей городов-миллионников отдает 5-10 тысяч рублей на дополнительное образование детей в месяц. Пятая часть отдает от 10 до 15 тысяч, еще одна пятая – до 5 тысяч рублей. По 8% процентов либо платят на допобразование более 30 тысяч рублей в месяц, либо не тратят вообще.

Для Москвы это небольшие деньги – 16,8% от среднего дохода работающего родителя, в Санкт-Петербурге доля уже выше – 24,3%, в Екатеринбурге – 28,4%, Новосибирске – 29,5%, Нижнем Новгороде – 32,7%

По данным Росстата, в 2016 году дополнительное образование в России получали 67,7% детей в возрасте от 5 до 18 лет.

Самыми популярными стали спортивные секции – их упомянули 54% опрошенных, чуть меньше у кружков по английском и математике – 52%. Популярными оказались также:

  • Музыкальная школа – 19%
  • Художественная школа – 17,5%
  • Бальные/спортивные танцы – 17%
  • Робототехника/конструирование – 16%

Каждый пятый родитель в ходе опроса пожаловался на большие расходы, а 37% родителей устали возить ребенка на дополнительные занятия.

Исследование проводилось школой «Летово» с 16 января по 6 февраля 2018 г. в 58 регионах России. Объем выборки составил 1,9 тыс. человек. Были опрошены люди в возрасте от 31 года до 50 лет, родители школьников, жители больших городов.

Источник: Российская газета.

[mailerlite_form form_id=4]