Информация для абитуриентов

Новости
Опубликовано 22.06.2017 08:08 Мой университет

Российские вузы не позднее 20 июня должны начать прием документов от абитуриентов, поступающих на обучение в рамках контрольных цифр приема по очной и очно-заочной формам обучения.

informatsiya-dlya-abiturientov

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки призывает абитуриентов и их родителей при выборе высшего учебного заведения внимательно изучать документы вуза или филиала на право вести образовательную деятельность.

Прежде чем подать документы в вуз или филиал, убедитесь в наличии у него действующей лицензии, государственной аккредитации по выбранной для обучения программе, а также в отсутствии запрета на прием обучающихся.
В случае отсутствия или приостановления государственной аккредитации, вуз не имеет право проводить государственную итоговую аттестацию и выдавать дипломы установленного Минобрнауки России образца. Выпускникам это может помешать заниматься определенной профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, для которых законодательством РФ определены обязательные требования к уровню профессионального образования и квалификации.
Кроме того, в случае лишения/приостановления государственной аккредитации программы вуза, обучающимся не может быть гарантирована отсрочка от призыва на службу вооруженных силах РФ и они не могут использовать для оплаты обучения средства материнского капитала.
Проверить наличие у вуза лицензии, аккредитации и отсутствие запрета на прием можно на портале Карта вузов.
Для большинства абитуриентов, которые поступают только по результатам ЕГЭ, прием документов завершается 26 июля.
Вузы, проводящие прием на обучение по результатам дополнительных вступительных испытаний творческой и профессиональной направленности, должны завершить прием документов не ранее 7 июля.
Срок завершения приема документов, необходимых для поступления по результатам иных вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, — не ранее 10 июля.
Абитуриент вправе подать заявление о приеме одновременно не более чем в 5 вузов и участвовать в конкурсе не более чем по 3 специальностям и (или) направлениям подготовки в каждом.
Зачисление обучающихся на основные конкурсные места осуществляется в два этапа: 3 августа должно быть заполнено 80% конкурсных мест, 8 августа – оставшиеся конкурсные места.
Более подробно с порядком приема можно ознакомиться здесь.

«Горячая линия» для абитуриентов

Новости
Опубликовано 22.06.2017 08:01 Мой университет

goryachaya-liniya-dlya-abiturientov

Продолжает работу «горячая линия» по вопросам приемной кампании на 2017/18 учебный год в организации, осуществляющие образовательную деятельность, в том числе, по вопросам приема инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Телефон «горячей линии»: +7 (495) 539-55-20.

Режим работы: с 9.00 до 16.00 по рабочим дням.

Источник: Минобрнауки

Бабушка Нина

"Память сердца"
Опубликовано 22.06.2017 07:54 Елена Ивановна Тишакова, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 6 г. Великие Луки Псковской области

Мне посчастливилось родиться в красивейшем уголке нашей Родины – в Псковской области. А моей малой родиной является город Великие Луки. Я его люблю. Это город со славной историей. Здесь живописная природа, красивая река Ловать.

babushka-nina

Елена Ивановна Тишакова, учитель русского языка и литературы  МБОУ СОШ № 6 г. Великие Луки Псковской области

Но не только этим славна наша земля. Она славится добрыми людьми. Но ещё Великие Луки известны тем, что здесь живут земляки-старожилы, которые в годы «лихой годины» защищали Родину от немецко-фашистских захватчиков. Их осталось совсем мало, но они являются связующей нитью между героическим прошлым и современностью.

Мне хочется рассказать о человеке, который не только прожил большую часть своей жизни у нас в Великих Луках, но и в годы войны был в плену в фашистской Германии. Это Васильева Нина Александровна. Да, она не моя родственница, но есть люди, которые становятся нам очень близкими и родными.

Со слезами на глазах рассказывала бабушка Нина, как в 1941  г. немцы без боя на мотоциклах въехали в поселок Глобино Полтавской области. Они наступали легко, первыми ехали на мотоциклах разведчики. Многих односельчан выгоняли из домов, а там стали жить фашисты.

Вскоре ночью в дом вошли полицаи и приказали собираться. Сразу погрузили в теплушки. Как рассказывала Нина Александровна, ехать было тяжело. Народа много, тесно.  Вместо туалета в вагоне бочка, которую выливали очень редко.

Первая остановка – Варшава. Здесь пленных раздели, обрили. Одежду отправили в камеру для  горячей обработки. Вновь погрузили в товарняки и повезли в Германию, в Вестфалию.

Там отвели за колючую проволоку, в бараки на сваях, которые на ночь запирали. Спали на двухъярусных нарах, без  постельного белья. Отопления  не было. Всех одели одинаково: зеленые платья с нашивкой «ОСТ» на спине и рукавах.Утром разводили по работам.На ногах у пленниц  были выдолбленные из деревяшек ботинки – ковки. Кормили только один раз в день –  небольшой черпак брюквы, варенной кубиками. Никакого хлеба. И так каждый день, изо дня в день, почти 4 года. Бани не было, в бараке была каморка с ледяной водой, где мылись. У всех были вши.

С 1943 года начались бомбежки. Однажды услышали пленницы сначала гул самолетов, а потом страшные взрывы. Шум. Грохот.  Бараки с пленными ломало как спичечные коробки. Вдруг потоки воды. Нина с подругой успела забраться на верхние нары. Доски падают. Одна из сломанных досок попала девушке в бедро, потекла кровь.  В потолке барака дыра, и видно, как самолет скидывает бомбы. Многие плакали, прощались с жизнью.Нина стала пить воду, думалось, что так быстрее погибнет и прекратятся муки. От взрывов большие волны, одна из которых, высотой примерно 20 метров,  захлестнула девушек. Подруга Галя не выплыла. А Нина с детства умела хорошо плавать, может быть, это спасло. Очнулась без сознания.  Вскоре охранники начали собирать оставшихся в живых пленных.

Лагерь, который находился в низине,  полностью смыло водой. Вскоре  оставшихся в живых изможденных пленниц продолжали водить на работу. Они стали расчищать город. На месте лагеря был ил, из которого вытаскивали части тел погибших и  хоронили их.

Нина  решила убежать: во время очередной бомбежки всем велели прятаться в горах, а она на четвереньках поползла от лагеря, который уже не был обнесен, как раньше, колючей проволокой. Далеко уйти не удалось. Поймали и вновь заставили работать. Освободили советских пленниц американцы. Военврач, осматривавший девушек, предложил Нине остаться работать на продпункте в Германии. Она согласилась, так как не знала, жив ли дома кто.

Продпункт – это полевая столовая на одной из станций. Там, в Германии, познакомилась с Борисом. Борис Васильевич Васильев — её ровесник.  Он охранял составы при комендатуре. Дождалась мобилизации его, и приехали сначала в Минск, а оттуда дослуживать в Молодечино. А затем уже поехали в родной город Бориса Великие Луки.

Там сразу же пошли работать: Борис в депо, а Нина в типографию. Днем работали на своих предприятиях, а после трудового дня на расчистке о города.

В этом году Нины Александровны не стало, но светлая память о ней будет жить в моем сердце, в сердце моего сына.

У русской поэтессы Валентины Чепурновой есть замечательные стихи:

Женщины те, что войну пережили,

Памяти книгу вы все заслужили…

Мне кажется, что эти строки как раз и написаны про Нину Александровну Васильеву!

[mailerlite_form form_id=4]

Победитель определен!

Новости, Новости "Моего университета"
Опубликовано 20.06.2017 19:45 Виктория Богданова, специалист по связям с общественностью Инновационного образовательного центра «Мой университет»

15 июня в социальной сети в VK в группе Инновационного образовательного центра «Мой университет» был определён победитель розыгрыша репостов.

pobeditel-opredelen

Виктория Богданова, специалист по связям с общественностью Инновационного образовательного центра «Мой университет»

Им стала жительница Краснодарского края, учитель истории и обществознания Хуажева Лариса Муратовна.

Приз победителю — полезная книга «Образовательные технологии новых стандартов» в 2 частях. Мне удалось пообщаться с победителем и узнать её эмоции от победы.

— Лариса Муратовна, добрый день! Скажите, пожалуйста, как Вы узнали о розыгрыше?

— Здравствуйте, Виктория! В 2014 году я проходила курсы повышения квалификации через «Мой университет», и на днях, листая новостную ленту, я увидела интересные статьи под лейблом «Мой университет», открыла вкладку группы и из новостной ленты узнала о розыгрыше.

— Это Ваша первая победа в подобном розыгрыше?

— Да, Виктория, представляете, первый раз участвую и победила! Новичкам и вправду везет. Обычно я не верю подобным репостам, но так как я знаю с хорошей стороны «Мой университет» то решила попробовать.

— Расскажите, как Вы отреагировали, когда узнали о победе?

— Когда я узнала, что выиграла, то сначала даже не поверила глазам, и очень обрадовалась. Книги просто шикарны! В своей педагогической деятельности я постоянно ищу новые методы усовершенствования образовательного процесса и думаю, эти книги мне будут очень полезны.

— Мы рады, что эти книги принесут Вам пользу! Поздравляем ещё раз! Будете ли Вы и дальше участвовать в таких розыгрышах?

— Спасибо! Да, я буду продолжать участвовать в подобных розыгрышах, теперь я верю, что это реально.

Команда образовательного портала «Мой университет» продолжает организовывать подобные мероприятия только в пользу педагогов! Следите за новостями и участвуйте в наших розыгрышах. До встречи!

[mailerlite_form form_id=4]

ЕГЭ 2017: результаты по обществознанию, литературе и физике станут известны раньше

Новости
Опубликовано 19.06.2017 21:47 Мой университет

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подвела предварительные итоги ЕГЭ 2017 года по обществознанию, литературе и физике.

ege-2107-s-biologiej-spravilis-uspeshnee-chem-v-proshlom-godu

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подвела предварительные итоги ЕГЭ 2017 года по обществознанию, литературе и физике.

ЕГЭ по обществознанию в основной период сдавали около 318 тысяч участников, ЕГЭ по физике – более 155 тысяч участников, ЕГЭ по литературе – более 41 тысячи участников. Средние баллы по всем трем предметам в 2017 году сопоставимы с результатами прошлого года.  Сократилось число участников ЕГЭ, которым не удалось преодолеть установленный минимальный порог по предметам: по обществознанию до 13,8% с 17,5% в прошлом году, по физике – до 3,8% с 6,1%, по литературе – до 2,9% с 4,4% годом ранее. Благодаря использованию технологии сканирования работ участников в пунктах проведения экзаменов итоги ЕГЭ по обществознанию, литературе и физике были обработаны раньше сроков, установленных графиком выдачи результатов. Выпускники смогут узнать свой результат на день раньше.

Источник: Рособрнадзор

В гостях у «Казанской Балакиревки»

"Лето-2017"
Опубликовано 19.06.2017 21:47 Галина Боброва, Ольга Вербицкая

Галина Боброва — о работе летнего лагеря детской школы искусств имени М.А. Балакирева.

v-gostyah-u-kazanskoj-balakirevki

Галина Боброва, Ольга Вербицкая

Лето. Июнь. Каникулы. Пришло время, когда ученик должен просто расслабиться, отдохнуть от «бешеного» ритма школьной жизни, восстановить израсходованные силы. Целых три месяца внешкольной жизни! Кто будет присматривать за ребенком? Чем занять его в свободное время? Эти вопросы сразу же возникают у родителей, которые не могут позволить себе вывезти ребенка на отдых, отправить к бабушке и дедушке или купить ему путевку в загородный лагерь. И, тогда на помощь приходит пришкольный лагерь, организованный на базе образовательного учреждения, где весь год учился ребенок.

Однако у такого лагеря есть свои недостатки. И одна из проблем пришкольного лагеря, что он не всегда ассоциируется у ребенка с положительными эмоциями, не преобразуется под условия летнего каникулярного отдыха и функционирует в период выпускных экзаменов. И, если говорить честно, школа, какой бы продвинутой она не была, не приспособлена для полноценного отдыха и творчества детей. К тому же следует отметить и возросший уровень родительских ожиданий от деятельности пришкольного лагеря. Решить эти проблемы позволяет система дополнительного образования, которая продолжает свою активную деятельность и в июне.

Детская школа искусств им. М.А. Балакирева или «Казанская Балакиревка» — одна из образовательных и культурно-просветительских площадок Казани, где дети могут включиться в занимательный процесс познания окружающего мира и самих себя, своих новых возможностей. И в это лето, педагоги школы подготовили серию мастер-классов и образовательно-развлекательных мероприятий для ребят пришкольных лагерей двух крупных районов города: Приволжского и Вахитовского. Так в хореографическом зале проходили мастер-классы по современному танцу. Преподаватели отделения народного творчества  подготовили для младших школьников «Фольклорную игротеку». В аудиториях отделения изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества было организовано несколько разных мастер-классов: по аппликации – «Герои итальянской комедии»,  бумагопластике –  «Кошка-гармошка», рисованию цветным мелом – «Летние мечты о Мальдивах» и другие.

А для самых любознательных отдел истории культуры и музыкального краеведения придумал увлекательную квест-экскурсию «По Казанской Балакиревке». Чтобы отправиться в путешествие по аудиториям школы искусств, на первом этапе, необходимо было  сложить из букв ключевую фразу, а затем, правильно отвечая на вопросы ведущих, передвигаться по зданию от подсказки к подсказке. В ходе занимательной экскурсии ребята знакомились с работами  юных художников, присутствовали на занятии в классе специального фортепиано и даже на занятиях бальными танцами. Смекалка, самостоятельность и лидерские способности помогали шаг за шагом осваивать территорию детской школы искусств в  здании казанского детского центра «Экият». Для выполнения предложенных заданий требовались не только умения слушать и слышать, смотреть и видеть, но и считать в уме и даже фантазировать. Одним из таких заданий было внимательно изучить выставку работ учащихся отделения ИЗО, найти среди них картины без названия, выбрать (путём голосования) самую «загадочную» (например, в стиле «кубизм») и придумать ей название. И придумывали, и фантазировали! «Сломанные детали жизни», «Путь в Зачарованный мир» и другие необычные названия. Конечный пункт квест-экскурсии – школьный музей, где ребят ждал увлекательный рассказ об истории некоторых старинных экспонатов. А еще, можно было присесть на венский стул конца XIX века, полистать книгу, изданную в 1862 году, и даже помузицировать на столетнем кабинетном рояле фирмы «Мюльбах»!

Здоровый баланс развлекательности, увлекательности и познавательности удалось удержать преподавателям школы искусств им. М.А. Балакирева в мероприятиях, подготовленных для детей из пришкольных лагерей.

Мастер-класс по созданию песочных картин

ПедСовет
Опубликовано 19.06.2017 21:46 Наталия Вахрамеева, воспитатель подготовительной группы для детей с нарушением зрения МКДОУ д/с №11 г.Еманжелинска Челябинской области

Лето — прекрасная пора и отличная возможность, чтобы отдохнуть, оздоровиться и весело провести время в компании со своими детьми. Разнообразным играм и упражнениям с песком можно научить детей, особенно старших дошкольников. Это поможет им быть самостоятельными , активными.

master-klass-po-sozdaniyu-pesochnyh-kartin

Наталия Вахрамеева, воспитатель подготовительной группы  для детей с нарушением зрения МКДОУ д/с №11 г.Еманжелинска Челябинской области

Лето — прекрасная пора и отличная возможность, чтобы отдохнуть, оздоровиться и весело провести время в компании со своими детьми. Разнообразным  играм  и упражнениям с песком можно научить детей, особенно старших дошкольников. Это поможет им быть самостоятельными , активными.

Самостоятельность старшего дошкольника проявляется в его умении и стремлении действовать без помощи взрослого, в готовности искать ответы на возникающие вопросы. Самостоятельность всегда связана с проявлением активности, инициативы, творчества. Самостоятельный ребёнок , который в результате опыта успешной деятельности, подкрепляемой одобрением окружающих, чувствует себя уверенно.

Я хочу поделиться опытом и рассказать вам, как мы научили детей с нарушением зрения подготовительной группы самостоятельно проводить мастер-класс по созданию песочных картин (фресок).

Цель мастер-класса: развивать самостоятельность детей, творческие навыки, логическое мышление, внимание, память, тренировать мелкую моторику

Задачи: развивать зрительно-моторную координацию, закрепить знания о сенсорных эталонах, регулировать мышечное напряжение, учить управлять вдохом, выдохом при работе с трубочками, развивать самостоятельность при проведении мастер-класса.

 Материалы:  песок сухой и влажный, палочки и трубочки для песка, цветной песок, деревянные рамочки для картин, клей ПВА.

Ход мастер-класса:

(Дети проводят мастер-класс самостоятельно, без помощи взрослых)

Ребенок:

— Добрый день и добрый час! Приглашаем в мастер-класс!

Проходите, не стесняйтесь, к детям присоединяйтесь!

Мы научим вас лепить, строить, из песка творить!

Будете с песком играть и  картины создавать!

Я  приглашаю вас за первый стол, здесь вас ждут мастера-консультанты, которые научат вас работать с сухим песком. (Участники  усаживаются за столы, где на каждого стоят ящички с сухим песком).

Первый мастер-консультант:

— Я  хочу научить вас делать песочный дождь, Для этого нужно набрать в ладони песок и тихонько пропускать его через пальцы, получается песочный дождь. (вместе с детьми участки7и выполняют упражнение «Песочный дождь»).

Второй мастер-консультант:

— А теперь я научу вас делать песочный ветер, для этого мы берём трубочки и выдуваем ямки на поверхности песка, дышим так, чтобы песок не попал в трубочку (выполняется упражнение «Песочный ветер»).

Третий мастер-консультант:

— Теперь я приглашаю вас за второй стол, здесь работают мастера-консультанты, которые научат вас работать с влажным песком (участники проходят за стол, на котором для каждого стоят ящички с влажным песком).

Четвертый мастер-консультант:

— Я хочу научить вас работать с влажным песком. На влажном песке у вас нарисованы точки, нужно взять палочки и соединить точки так, чтобы получился рисунок (вместе выполняют упражнение «Соедини точки»).

Я предлагаю вам сейчас закрепить наш мастер-класс.

Песком начнём мы рисовать и фрески будем создавать!

Взрослым рассказывается о том, что такое фреска — техника создания картин по-мокрому. Все участники мастер-класса усаживаются за  стол, у каждого есть картон, лежат трафареты рисунков, дети поочерёдно рассказывают гостям методику создания песочных картин:

1.Нанести контур рисунка на картон,

2.Намазать клеем ПВА рисунок,

3.Засыпать детали рисунка цветным песком,

4.Стряхнуть лишний песок,

5.Вставить картину в рамочку.

Каждый из гостей делает свою картину из цветного песка.

Арт-директор:

— Завершили мы сейчас наш песочный мастер-класс!

Это было всё для вас. До свиданья, в добрый час!

Таким образом, использование песочной терапии в работе с детьми позволяет развивать зрительные функции, мелкую моторику, коммуникативные навыки, а также «мануальный» интеллект (т. е. тактильное восприятие). Особо нуждаются в развитии мелкой моторики дети с нарушением зрения , так как хорошо развитые движения и тактильная чувствительность пальцев в значительной степени компенсируют недостаточность зрения.  Поэтому я широко использую в соей практике занятия по песочной терапии.

Раскрасим мир: новый конкурс!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 19.06.2017 21:46 Мой университет

raskrasim-mir-novyj-konkurs

Команда «Моего университета» объявляет о начале нового всероссийского конкурса мини-проектов в рамках Года экологии «Украсим мир цветами»! Номинации: водный сад; каменистый сад; цветочная скульптура; зеленые оазисы; вертикальный огород! Конкурс проводится на бесплатной основе! Узнать подробнее о мероприятии и оставить заявку можно на странице конкурса.

Ждём ваши яркие мини-проекты!

ЕГЭ 2017: основной период завершен

Новости
Опубликовано 19.06.2017 21:45 Мой университет

По информации Рособрнадзора, экзамены по истории и химии, завершившие сдачу ЕГЭ-2017 в основные сроки, прошли в штатном режиме без сбоев и серьезных нарушений.

ege-2017-predvaritelnye-rezultaty-po-inostrannomu-yazyku

По информации Рособрнадзора, экзамены по истории и химии, завершившие сдачу ЕГЭ-2017 в основные сроки, прошли в штатном режиме без сбоев и серьезных нарушений. Заявления на участие в ЕГЭ по истории подали около 135 тысяч человек. Для проведения ЕГЭ по этому предмету было задействовано более 2,8 тысяч пунктов проведения экзаменов (ППЭ). 

Заявления на участие в ЕГЭ по химии в основной период подали 83,5 тысячи человек, экзамен проводился в более чем 2,6 тысячах ППЭ. Ход экзаменов в регионах контролировали общественные наблюдатели и сотрудники Рособрнадзора.
«Основная волна ЕГЭ сегодня завершилась, она прошла в нормальном рабочем режиме, спокойно и без серьезных сбоев. Впереди у нас еще резервные дни, мы продолжаем контролировать ход экзаменов и тот уровень организации, который достигнут, мы ни в коем случае снижать не должны», — заявил на пресс-конференции в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора руководитель ведомства Сергей Кравцов.
Заместитель руководителя Федеральной комиссии разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по истории Игорь Артасов рассказал, что структура ЕГЭ по истории в этом году претерпела минимальные изменения. «Экзамен проверяет значительный комплекс знаний и умений», — отметил он. По словам Игоря Артасова, опыт прошлого года показывает, что наибольшие трудности у участников ЕГЭ по истории вызывает работа с историческими картами и задание, где нужно аргументировать точку зрения, а вот с историческим сочинением участники ЕГЭ справляются в целом хорошо.
Заместитель руководителя Федеральной комиссии разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по химии Дмитрий Добротин напомнил, что в контрольных измерительных материалах по этому предмету больше нет заданий с выбором одного ответа. «Это приводит к тому, что от учащихся требуется большая самостоятельность в формулировании ответов, большее разнообразие умений, которые они должны продемонстрировать при выполнении заданий», — пояснил он, добавив, что в ЕГЭ по химии была усилена практикоориентированная направленность заданий.
Установленный минимальный балл на ЕГЭ по истории составляет 32 балла, на ЕГЭ по химии – 36 баллов. Свои результаты участники экзаменов узнают не позднее 4 июля 2017 года.
Сергей Кравцов также отметил, что при проведении ЕГЭ-2017 была усовершенствована технологическая составляющая экзаменов. Более половины ППЭ работает с использованием новых технологий печати КИМ и сканирования работ участников ЕГЭ в ППЭ, треть работ участников благодаря распространению технологии сканирования проходит перекрестную проверку в других регионах. Удалось существенно сократить сроки проверки работ и обработки результатов. Глава Рособрнадзора заявил, что результаты ЕГЭ по самому массовому обязательному предмету, русскому языку, будут выданы на пять дней раньше установленного срока и выпускники смогут получить аттестаты об окончании школы до выпускных балов.
Основной период ЕГЭ-2017 продолжают резервные дни для сдачи всех предметов ЕГЭ, которые пройдут с 20 июня по 1 июля. Сдать экзамены в резервный срок смогут выпускники прошлых лет, а также выпускники текущего года, получившие неудовлетворительный результат по одному из обязательных предметов (русскому языку и математике), либо пропустившие экзамен по уважительной причине.
Источник: Рособрнадзор

Единый номер «101» и другие особенности проведения летней кампании-2017

Новости
Опубликовано 19.06.2017 21:44 Мой университет

По информации Минобрнауки, трагические события в Карелии в прошлом году обозначили необходимость существенного пересмотра работы по обеспечению детей возможностью летнего отдыха и, в первую очередь, обеспечения его безопасности.

edinyj-nomer-101-i-drugie-osobennosti-provedeniya-letnej-kampanii-2017

По информации Минобрнауки, трагические события в Карелии в прошлом году обозначили необходимость существенного пересмотра работы по обеспечению детей возможностью летнего отдыха и, в первую очередь, обеспечения его безопасности.

По итогам совместной масштабной работы федеральных органов законодательной и исполнительной власти был принят закон, совершенствующий госрегулирование детского отдыха, определен полномочный орган — Минобрнауки России, а также утверждены Основы государственного регулирования и государственного контроля организации отдыха и оздоровления детей, закрепляющие основные цели и задачи.

В настоящее время Минобрнауки России сформирован Межведомственный совет по вопросам организации отдыха и оздоровления детей, в состав которого вошли представители заинтересованных федеральных органов государственной власти и организаций.

Для повышения безопасности детского отдыха Минобрнауки России утвердило единый подход к подготовке вожатых: дорожные карты по этому направлению работы станут обязательными для всех регионов. Также Министерством образования и науки РФ утвержден план мероприятий по подготовке педагогических кадров для организаций отдыха детей и их оздоровления в разрезе субъектов Российской Федерации. Для структурирования и полноты информации о детском отдыхе в регионах введены в действие Реестры организаций отдыха и оздоровления детей, доступные всем родителям на официальных сайтах уполномоченных органов исполнительной власти субъекта Российской Федерации в сфере организации отдыха детей их оздоровления.

Со стороны Минобрнауки России с регионами ведутся консультационные и разъяснительные работы обо всех нормативных и законодательных изменениях.

С 2017 года введен регламент обязательного оповещения МЧС о маршрутах детских туристических групп. Группы должны сопровождать инструкторы, которые прошли специальную подготовку и способны оказать в случае необходимости первую помощь.

Действует также единый номер экстренных служб «101». По этому номеру специальная служба пожарных и спасателей контролирует сигналы о помощи от детей. Звонок о возникновении экстренной ситуации возможен, даже если на телефоне отсутствуют денежные средства, или он находится вне зоны действия сети.