Как воспитать в ребенке любовь к науке

Семья

Предлагаем пять идей воспитания юных Стивенов Хоукингов и Альбертов Эйнштейнов.

kak-vospitat-v-rebenke-lyubov-k-nauke

Все трое моих детей увлечены наукой с самого рождения. У них всегда полно вопросов, они обожают проводить эксперименты, чтобы познать мир вокруг себя, и совершенно очарованы наблюдением за тяжелой работой маленького муравья.

Поэтому я была огорчена, что в детском саду и школах так мало времени уделяется воспитанию у детей научного взгляда на мир и получению знаний по естественным наукам.

Проведите отличные занятия в школе и детском саду ко Дню российской науки! Скачивайте материалы бесплатно и готовьтесь к занятиям вместе с «Моим университетом»!

И даже на этих одном-двух уроках в неделю учителя не проводят эксперименты (ближе к старшим классам проводят по химии и физике, и то, полагаю, не во всех школах), а именно исследования и эксперименты способны заинтересовать ребенка наукой.

Я думаю, не стоит даже и затрагивать, насколько инженеры и серьезные ученые нужны для развития экономики и в целом страны. Отчего же такое отношение? Но отвлечемся немного от общероссийской ситуации и посмотрим, как семьи могут помочь воспитать в детях любовь к науке.

Не уповайте только на школу

Большинство лауреатов Нобелевской премии по физике воспылали любовью к науке за пределами классов, как говорит исследование Education Week. Так что если хотите вырастить крутого ученого, найдите ему дополнительные занятия за пределами школьной программы. Такие курсы можно найти и при некоторых профильных школах. Присмотритесь к кружкам роботехники – они способны влюбить любого школьника в науку. Если ребенок подрос, предложите ему кружки программирования и кодинга.

Если поблизости нет подходящих кружков, создайте их самостоятельно! Предложите школе создать на её базе секцию иди кружок, пригласите известных в вашем городе инженеров, изучите опыт подобных кружков в Москве и Санкт-Петербурге – какие эксперименты они поводят, как преподают науку.

Скажите «да» видеоиграм!

Angry Birds едва ли помогут ребенку в будущем стать лауреатом научных премий и получить признание, но такие игры, как Minecraft, вполне могут. Эта популярная во всем мире игра помогла многим школьникам заинтересоваться программированием. Minecraft позволяет игроку создавать сложные миры из виртуальных кирпичиков, а специальные дополнения «моды» помогут научить ребенка основам программирования.

Делайте открытия вместе

Ничего не знаете о биологии? Не страшно. Наука – это не готовые ответы, а постоянные попытки найти истину. Лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка – показать свой искренний интерес к наукам и разделить его вместе с ребенком. На прогулках задавайте себе и ребенку вопросы, что за птица сидит на дереве или почему свет отражается от воды. После изучите вопрос сами и помогите ребенку найти ответы на эти вопросы.

Подпишитесь на познавательные журналы — National Geographic или Geo, смотрите вместе с ребенком познавательные передачи по телевизору или в интернете. Изучайте вместе с ребенком книги на интересные ему темы – о животных или о погоде, например. Задавайте вопросы после просмотра, обращайте внимание ребенка на детали.

Отправляйтесь в походы

Когда финалистов Google Science Fair спросили, что повлияло на их интерес к науке, многие из них ответили, что огромное влияние на них оказали походы в музеи в детстве. Последуйте и примеру и запланируйте поход в местный музей или поездку в отпуске в музей крупного города. Посещайте океанариумы, ботанические сады, зоопарки, крупные парки в черте города – все это вполне может привести детей к занятию науками в будущем.

Важно также мудро использовать время в музее: лучше провести хоть полчаса, изучая что-то по-настоящему интересное для ребенка, чем быстро пробежаться по верхам.

Боритесь со стереотипами

Чтобы победить ложное представление, будто наука – скучное занятие или подходит только для неких врожденных ботаников, напоминайте ребенку почаще, как она помогает нам в повседневной жизни. Выпекание – это чистая химия, техника и строительство – физика, а постоянные вопросы (любимое занятие всех детей) – именно то, что ведет к научным прорывам.

Исследования показывают, что в начальной школе девочки и мальчики одинаково заинтересованы в науке, однако уже к концу средней школы мальчики в два раза чаще проявляют интерес к технологиям, науке и математике. Поэтому больше времени стоит уделять воспитанию любви к науке у девочек вне школы.

Познакомьте своих детей со знакомыми учеными и родственниками, которые посвятили жизнь науке. Можно сделать это невзначай («А ты знаешь, что мама Вани – ветеринар? Попроси её рассказать о своей работе») либо пригласить кого-нибудь из них на ужин и предложить показать пару простых экспериментов для детей.

В нашей семье есть традиция под названием «Воскресная наука». Каждую неделю мы проводим различные эксперименты: например, при помощи воздушных шаров мы учим трению или устраиваем веселые гейзеры с колой и Ментосом. Такие эксперименты занимают всего минут 15, дети обожают их, да и нам с мужем нравится так проводить время.

В честь Дня российской науки в образовательном центре «Мой университет» действуют отличные скидки в 60% на курсы для педагогов по всем направлениям: и повышение квалификации, и профессиональная переподготовка! Запишитесь до 14 февраля!

Оригинал: Parents.com


[mailerlite_form form_id=4]

Что такое общее недоразвитие речи (ОНР) III уровня у детей дошкольного возраста и как с ним справиться?

ПедСовет, Семья

Гульнара Магомедова предлагает несколько рецептов для родителей и коррекционных педагогов, как помочь ребенку научиться правильно строить свою речь.

chto-takoe-obshhee-nedorazvitie-rechi-onr-iii-urovnya-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-i-kak-s-nim-spravitsya

Общее недоразвитие речи – серьезное речевое расстройство, его диагностируют, когда ребенок при хорошем слухе и без задержек в развитии интеллекта, не может четко произносить слова и строить свою речь (ошибки в лексике и грамматике).

ОНР III уровень – наличие развернутой фразовой речи с выраженными элементами недоразвития лексики, грамматики и фонетики.

Возможные причины ОНР:

  • трудно протекающие беременность и роды;
  • ребенок получает мало внимания от взрослых: с ним мало общаются и занимаются, присутствует «педагогическая запущенность»;
  • поражения головного мозга во время или после родов, не влияющие на его интеллектуальное развитие (перинатальная энцефалопатия (ПЭП) — один из самых распространенных диагнозов в таком случае);
  • частые болезни, инфекции, травмы до 3 лет;
  • плохая наследственность.

Рекомендации для родителей от логопеда:

Работа родителей по развитию речи ребенка в такой ситуации не менее важна, чем труд логопеда. Поэтому рекомендации, которые мы представим в статье, обязательны для выполнения дома, это окажет ощутимый эффект в совместной коррекционной работе.

Но добиться хорошего результата родители могут не только при помощи гимнастики: важно правильно проговаривать слова при общении с ребенком, учить вместе с ним стихотворения для автоматизации воспроизведения звуков. Повторяйте стихи по пути в детский сада или на прогулках.

Не забывайте всегда быть примером для ребенка: делайте гимнастику вместе с ним, читайте выразительно тексты и давайте образцы выполнения артикуляционных движений.

Постоянно закрепляйте поставленные звуки, следите за произношением ребенка, чаще повторяйте известные тексты (лучше стихотворные). Простая речь не даст такого сильного эффекта: ребенок не сможет правильно и четко произносить звуки.

Старайтесь выполнять все задания и гимнастику в первой половине дня (если ребенок находится дома): так материал усвоится лучше. Артикуляционную гимнастику мы рекомендуем проводить перед зеркалом, чтобы все ошибки были очевидны и самому ребенку.

Самое важное условие: никогда не выполняйте задания за ребенка! Будьте для него консультантом.

Выполняйте с ребенком все задания постепенно, чтобы не переутомить его. Мы рекомендуем проводить занятия несколько раз в течение дня по 10-15 минут. Поддерживайте ребенка, если у него плохо получается.

Рекомендации к проведению артикуляционной гимнастики.

Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль.

Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.

В процессе выполнения следим, чтобы не было излишнего напряжения мышц.

Основной комплекс артикуляционной гимнастики:

  • «Улыбочка».
  • «Хоботок»
  • «Заборчик»
  • «Бублик»
  • «Блинчик»
  • «Лопаточка»
  • «Качели»
  • «Чашечка»
  • «Вкусное варенье»

ОНР-1

«Улыбочка»

Описание: Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

«Хоботок»

Описание: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

«Заборчик»

Описание: Раскрыть губы и показать сомкнутые зубы.

«Лопаточка»

Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счёт от 1 до 5-10. 

«Блинчик»

Описание: Улыбнуться, открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу и удерживать, считая от 5-10.

«Бублик» 

Описание: Зубы сомкнуть. Губы округлить и чуть вытянуть вперед так, чтобы верхние и нижние резцы были видны.

«Качели»

Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы (с внутренней стороны), удерживать в таком положении 3-5 секунд. Потом поднять широкий язык за верхние зубы (с внутренней стороны) и удерживать 3-5 секунд. Так, поочерёдно, менять положение языка 4-6 раз.

«Чашечка»

Описание: Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашечки.

«Вкусное варенье»

Описание: Улыбнуться, открыть рот и языком в форме чашечки облизывать губу, делая движение сверху вниз. Можно продолжить движение и убрать язык в рот, не разрушая «чашечку».

ОНР-2

Для педагогов-коррекционщиков в «Моем университете» разработано 19 курсов, которые помогут эффективно работать с особенными детьми. Выберите подходящий для вас курс и запишитесь на обучение прямо сегодня! 


[mailerlite_form form_id=4]

19 вопросов, которые родителям следует задать учителям

Семья

Предлагаем новый способ для родителей быть ближе к своим детям и школе. И учителям, надеемся, понравится.

19-voprosov-kotorye-roditelyam-sleduet-zadat-uchitelyam

Как правило, статьи об образовании имеют своей целевой аудиторией учителей или учащихся – именно эти две группы делают большой вклад в образование нового поколения.

Но каждому учащемуся важна также и поддержка семьи, которую едва ли сможет оказать учитель-эксперт. К сожалению, семья все чаще оказывается на задворках системы образования, ограничиваясь проверкой дневников и обсуждений/осуждений действий учителей. Но чем больше семья будет знать о системе образования, тем легче им будет встроиться в неё и оказать посильную помощь своим детям и педагогам.

Как же родители сейчас могут повлиять на образование детей? Помимо статей на немногих образовательных порталах в сети, они смогут найти множество советов поверхностных или вообще несвязанных с процессом обучения. Типичные примеры:

  • «Спросите ребенка, чем он занимался сегодня в школе»;
  • «Помогите ребенку с домашней работой»;
  • «Помогите ребенку справиться с тревожностью»;
  • «Поговорите с ребенком о том, какие трудности у него бывают в учебе»;
  • «Найдите ребенку репетитора».

Однако таких советов будет мало, если родители хотят влиять на образование своих детей. Тем более такие советы не помогут построить крепкую связь с педагогом и образовательным учреждением.

Так что в дополнение к вышеприведенным советам мы предлагаем лист из 19 вопросов, которые помогут вам лучше понять, что происходит в классе вашего ребенка, и решить, как вы можете повлиять на успеваемость ребенка дома. Некоторые вопросы могут показаться чересчур прямыми, но не знаю ни одного учителя, который бы воспринял их в штыки. Наоборот, многие коллеги только поприветствуют подобное рвение и заботу со стороны родителей своих учеников. Обычно подобные вопросы учителя не обсуждают с родителями – что ж, в этом и суть данной статьи!

Не надо задавать все эти вопросы сразу, достаточно будет задать и пару из них.

19 вопросов, на которые учитель будет рад ответить

  1. Что родителям необходимо знать о ФГОС? Как стандарт отразится на образовании моего ребенка?
  2. Что вы будете делать, если мой ребенок станет плохо успевать по предмету?
  3. Какие наиболее важные и сложные концепты мой ребенок должен усвоить к концу учебного года?
  4. Вы фокусируетесь на сильных или слабых сторонах учеников?
  5. Как часто вы используете творческие задачи на уроках?
  6. Развиваете ли вы критическое мышление на уроках?
  7. Вы используете отметки на уроках только для измерений или для последующего развития и повышения успеваемости учеников?
  8. Что я могу сделать, чтобы развивать читательские навыки ребенка дома?
  9. Какие вопросы мне стоит задавать ребенку, чтобы понять, хорошо он усваивает ваш предмет или нет?
  10. Используете ли вы в работе индивидуальный подход? В чем это выражается на практике?
  11. По каким критериям вы судите об успеваемости школьников?
  12. По какой программе вы будете работать в этом году? В чем её особенности?
  13. Какие методики вы используете в своей работе (метод проектов, активные методы обучения и т.д.)? Какие результаты это приносит?
  14. Как семья может помочь сделать обучение в классе комфортнее и эффективнее?
  15. Есть ли какие-нибудь технологии, которые помогут ребенку повышать уровень образованности самостоятельно?
  16. Что больше всего мешает классу улучшить успеваемость?
  17. Как меняется образование сейчас?
  18. Какой, на ваш взгляд, должна быть роль учителя в образовательном процессе?
  19. Что еще я упустил? О чем еще мне стоит знать?

Если вы задали такие вопросы учителям и получили интересные ответы, поделитесь ими в комментариях к статье!

На что в школах тратят деньги из фондов класса?


[mailerlite_form form_id=4]

Как провести первую встречу-знакомство с родителями в детском саду?

ПедСовет, Семья

Наступает жаркая пора для родителей, которые только готовят своих малышей к детскому саду и для педагогов детского сада, которые собираются проводить первые встречи-знакомства. Разрешите мне поделиться практическим опытом организации такого мероприятия.

kak-provesti-pervuyu-vstrechu-znakomstvo-s-roditelyami-v-detskom-sadu

Ежегодно в наш детский сад на востоке Москвы (ГБОУ г. Москвы «Школа №1591») приходят новые малыши и новые родители. Наше дошкольное царство – это семья, где есть свои традиции. Мы всем сердцем любим наших малышей. И поэтому нам важно познакомиться и с детьми, и с родителями.

Уже давно мы не проводим скучных родительских собраний – собраний, которые «просто так должно быть». Всю организационную информацию мы размещаем на памятках, флаерах, которые раздаем нашим взрослым. Здесь каждый родитель может узнать, как проходит адаптация в нашем детском саду, что такое льготы и компенсация родительской оплаты, что может понадобиться из одежды и обуви малышу в детском саду. Это очень удобный способ общения и передачи важных сведений родителям. Так никто не забудет важных деталей и в любой момент сможет обратиться к памятке-инструкциям с любым организационным вопросом.

Первая встреча

Очень важна первая встреча, ее атмосфера, эмоции. Неважных деталей здесь не будет.

Начнем с расположения стульев для взрослых: их надо расположить буквой П. внутри можно поставить столы, так, чтобы снаружи за ними сидели родители, а внутри – малыши.

Предложите родителям познакомиться через игру «Я – родитель». Перед каждым родителем будет на тарелочке лежать пластилин. Предложите разделить его на три части. Пусть из первой части родители слепят образ «Каким родителем меня видят другие?». Из второй части – «Какой я родитель». Из третьей части пластилина – «Каким я хотел бы быть родителем».

Предложите поделиться своими результатами. Это очень интересный способ узнать о целях, задачах и приоритетах родителей.

Обязательно поблагодарите всех за активную работу, за ответы, добрые мысли. Обсудите и задайте вопрос: что же сделать, чтобы быть в гармонии с собой и быть таким родителем, каким ты хочешь быть? Пожелайте всем достичь совершенства и пусть их первым шагом станет соединение всех трех частей в единое целое – шар, как символ единства и целостности.

Во второй части мы напоминаем родителям о результатах чрезмерной любви и опеки над детьми.

Предлагаем поучаствовать в эксперименте. Для этого приглашаем одного родителя и задаем вопрос: «Как сильно Вы любите своего ребенка и на что готовы, чтобы уберечь его от опасностей нашего большого мира?»

Все родители помнят тот прекрасный день, когда малыш появляется на свет. Вот он такой маленький, трогательный лежит в кроватке и улыбается нам! Вот малыш делает первые шаги. А он может упасть! Что же делать? Как его уберечь от падений? Конечно, его надо усадить на подушки, пусть не ходит!

o Ленточкой необходимо перевязать ноги родителю, который изображает малыша.

Наш малыш стал такой любознательный, ходит везде и все трогает руками: розетки, выключатели, двери…Мы ему говорим: «Не трогай!»

o Второй ленточкой связываем руки.

Наш малыш взрослеет, он ходит теперь в школу, общается с другими ребятами и девочками. Вместе с этим получает столько информации, что уже нам, родителям, не всегда хватает времени отслеживать негативные и откровенно недопустимые слова, картинки… ох уж этот интернет, мессенджеры, социальные сети! Мы все чаще твердим: «Не смотри это! Не слушай то!»

o Третьей ленточкой мы завязываем глаза и уши.

Вот наш малыш уже и вовсе не малыш, он влюбился… Совсем не замечает ничего! А ведь он/она ему не пара, ведь нам виднее!

o Последней ленточкой мы перевязываем «сердце».

Итог: обсудите с «ребенком»-родителем его чувства. От чего ему хочется освободиться в первую очередь? Это очень важный опыт, и данная игра надолго останется в памяти каждого родителя.

В третьей части нашего знакомства предложите малышам и родителям сделать из белых листиков бумаги самолётики. Карандашами, фломастерами малыши могут украсить их, а родители пусть напишут добрые пожелания для педагогов и малышей. Все вместе запустите волшебные самолётики!

От всего сердца хочу пожелать Вам добрых и приятных новых встреч-знакомств с малышами и их родителями!


[mailerlite_form form_id=4]

Как определить одаренность у ребенка?

Семья

Ведущий научный сотрудник лаборатории психологии одаренности РАО Елена Белова рассказала о признаках одаренности у детей, а также поведала, как лучше одаренность развивать.

kak-opredelit-odarennost-u-rebenka

Самая простая анкета для родителей и педагогов для определения одаренности. Отвечайте «да» или «нет» на пять утверждений:

  1. Ребенок инициативный, живой, подвижный.
  2. Он с готовностью откликается на все новое.
  3. Любознателен, любит все загадочное, непонятное.
  4. Часто нуждается в поддержке старших.
  5. Проявляет способность к концентрации внимания в течение большего периода времени, чем сверстники.

Ответили на все вопросы «да»? Есть основания считать ребенка способным. Использование серьезных тестов требует профессиональной подготовки, поэтому лучше обратиться к специалистам.

Также обратите внимание на то, как ваш ребенок исследует окружающий мир. Есть данные, что у одаренных детей на ранних этапах развития — до 2-3 лет — более стойкая и ярко выраженная реакция на новый предмет, звук, изображение. Новые игрушки радуют всех, но один ребенок забудет про игрушку через час, а другой будет стараться получше ее изучить — подбросит, покрутит, опустит в воду, накроет сверху ковриком… Речь — важнейший показатель развития. У детей есть так называемый возраст вопросов — примерно от двух с половиной до трех с половиной лет. У одаренных этот возраст выделить трудно. Они постоянно задают очень много вопросов. Темы глубже, а тематика — шире. Допустим, ребенок в четыре года может интересоваться, как устроен компьютер или телевизор, запоминать шахматные комбинации.

И имейте в виду, одаренные дети могут быть очень чувствительны, ранимы.

Как помочь раскрыться творческим способностям

  1. Вышли с ребенком на прогулку, пусть даже он еще сидит в коляске, — телефон в карман. Старайтесь как можно больше разговаривать с ребенком, показывайте и называйте то, что его окружает: «Это дерево, оно большое, высокое, это цветок, смотри, какой красивый!» Словарный запас ребенка начинает пополняться задолго до того, как ребенок начинает говорить.
  2. Читайте ребенку книжки, проговаривая все слова. Обращайте внимание на иллюстрации, подробности. Спрашивайте: «На кого смотрит зайка?», «Куда побежала лиса?» и так далее. Ребенок молчит и не отвечает? Давайте ответ сами: «Зайка смотрит на домик (волка, рощу…)», «Лиса бежит к озеру (в лес, на дорожку…)».
  3. Когда начинается активная речь, следите за тем, как она развивается. Нарушения речи обычно очень тесно связаны с работой головного мозга. Помните: одаренные дети могут заговорить позднее обычного, зато они начинают говорить сразу много и достаточно правильно. Но если в три года речи еще нет, возможно, это повод обратиться к логопеду.
  4. Дошкольный возраст — возраст игры. При покупке новых игрушек отдавайте предпочтение тем, которые позволят малышу творчески их использовать.
  5. Ведите дневник развития ребенка, до 7 лет развитие идет гигантскими темпами. Записывайте идеи, высказывания, сочинения малыша. Внимательно относитесь ко всем его творческим проявлениям!

Оригинальный текст был подготовлен Ириной Борисовой для «Российской газеты»


[mailerlite_form form_id=4]

Почему важно звонить родителям учеников с хорошими новостями

Семья

Позитивные телефонные звонки родителям ваших учеников способствуют хорошему поведению и создает доверие между учеником и учителем.

pochemu-vazhno-zvonit-roditelyam-uchenikov-s-horoshimi-novostyami

Когда я только начала работать учителем, я была поражена огромным объемом работы и большим количеством требований, которые школа и общество предъявляют педагогу. Моей главной профессиональной стратегией стало принимать все советы опытных коллег и как можно скорее внедрять них в свою работу. Поэтому, когда мой наставник попросил меня после первого дня работы позвонить родителям моего класса, я согласилась.

Несмотря на всю мою усталость, я позвонила каждой семье и представилась. Я задала несколько вопросов об их ребенке и сказала, что их сын/дочка отлично провел/а время сегодня в школе. Я отметила, что буду работать вместе с ними.

Позитивные телефонные звони: занимают немало времени, но определенно стоят того

В том году и во все последующие годы я сохранила эту практику. Мне кажется, такие позитивные звонки очень важны. После нескольких дней в том, первом учебно-рабочем году, когда я познакомилась с самыми непростыми детьми, я поставила себе цель – звонить их семьям с хорошими новостями раз в неделю.

Я поделилась своей идеей и с теми самыми учениками, каждое утро я встречала их с фразой: «Я так рада видеть тебя, Сережа! Я буду сегодня наблюдать за тобой, чтобы вечером рассказать твоей маме о твоих удачах. С нетерпением жду момента, когда смогу позвонить ей и сказать, какой прекрасный день был у тебя сегодня в школе».

Когда я преподавала в классах постарше, мой метод со звонками вносил значительный вклад в превращение группы «сложных» детей в класс с отличной дисциплиной. Вы удивитесь, но восьмиклассники очень хотят и стараются, чтобы вечером их родители услышали о них хорошие новости.

В первый учебный день я раздала детям небольшие опросники, один вопрос звучал так: «Кому мне стоит позвонить, чтобы сообщить хорошие новости о твоем школьном дне? Ты можешь указать до пяти имен здесь. Но обязательно сообщи им, что я могу им позвонить».

Сначала я звоню родителям непростых детей – они, я полагаю, очень редко получают позитивную информацию о своем ребенке. Когда на том концу берут трубку, я говорю так: «Добрый день! Это _____? Я звоню из школы № __, чтобы сообщить прекрасные новости о вашем ребенке. Хотели бы Вы об послушать?»

Если не сказать, что новости будут прекрасными, то, скорее всего, родитель положит трубку или будет тревожно молчать.

Некоторые из моих учеников были очень сложными. Однако в любом случае мне удавалось найти что-нибудь хорошее в том, как они вели себя. Дни и недели шли, а я продолжала звонить: «Я просто хочу рассказать, как сегодня ____ с утра зашел в класс с улыбкой, сказал мне: «Доброе утро!» и приготовился к уроку. Я поняла сразу, сегодня день будет продуктивным!» Иногда я останавливалась во время урока перед всем классом, чтобы позвонить одному из родителей. Детям это нравилось. Они начинали просить, чтобы я позвонила и их родителям. Это было главной наградой за хорошее поведение – «Позвоните моей маме и скажите, что я хорошо вел себя сегодня».

Мне всегда было печально слышать от родителей: «Раньше никто и никогда не звонил мне из школы, чтобы сказать что-нибудь хорошее о моем ребенке». Иногда я даже слышала легкие всхлипы по ходу разговора.

Я попробовала такой метод для исправления поведения детей и построения партнерских отношений с их родителями, и этот метод сработал. Однако через 10 лет, когда я сама стала родителем школьника, я взглянула на мою работу под другим углом: мне, как родителю, больше всего хочется, чтобы учитель увидел, что у моего ребенка получается лучше всего, как он старается, как хорошо он учится, как педагога радует поведение моего ребенка, и поделился своими наблюдениями со мной.

Я знаю, сколько времени у учителя отнимает работа. Но также я знаю, что один телефонный звонок занимает всего три минуты. Если каждый учитель сможет выделить 15 минут в день на звонки родителям с хорошими новостями об их детях, отдача в классе будет феноменальной! В бесконечном списке учительских обязанностей сообщения о хороших новостях едва ли попадут в верхнюю часть. Но попробуйте хотя бы в течение недели звонить родителям некоторых своих учеников. Это не должны быть только трудные дети – все они заслуживают таких звонков. Посмотрите, что из этого выйдет. Эффект для ребенка, класса и учителя могут быть поразительными – все преобразится!

Я могу сказать точно: позитивные телефонные звонки родителям ваших учеников способствуют хорошему поведению и создает доверие между учеником и учителем.

Оригинал: edutopia


[mailerlite_form form_id=4]

Как помочь ребенку быстро втянуться в учебу после каникул

Семья

Даем советы родителям и учащимся, как без стресса и тревоги начать новый учебный год.

kak-pomoch-rebenku-bystro-vtyanutsya-v-uchebu-posle-kanikul

90 дней каникул — это, конечно хорошо, однако после них, порой, бывает очень тяжело втянуться в учебу. Первый месяц учёбы после затяжного отдыха — опасный период, который может привести к стрессу и апатии у ребёнка, а это повлечёт за собой не самый хороший настрой на весь учебный год. Чтобы этого не допустить, родителям необходимо взять в свои руки организацию мягкой адаптации к школе после летних каникул.

Важен позитивный настрой всех членов семьи. Покажите школьнику, что вы рады новому учебному году. Интересуйтесь не оценками, полученными на уроках, а знаниями, которые он получил. Пусть ребёнок расскажет, что он изучил за день и что его больше всего заинтересовало. Так ваш ребёнок почувствует значимость полученных знаний и не станет расстраиваться из-за допущенных ошибок в заданиях. Кроме того, ни в коем случае не разочаровывайтесь, если в начале учебного года ваш ребёнок принесёт плохие оценки. Отнеситесь с пониманием, так как не каждому легко сразу влиться в учебу и выполнять задания на отлично. Дети всегда нуждаются в нашей помощи. Поэтому, если у вашего ребёнка трудности с каким-то предметом, выделите время и разберитесь в сложном моменте вместе с ним. Важно, чтобы ребёнок чувствовал вашу поддержку и любовь, тогда успеваемость постепенно станет расти.

В начале учебного года старайтесь добавить в рацион ребёнка больше продуктов, поддерживающих активную умственную деятельность — молочные продукты, яйца, морепродукты, печень, орехи, бобовые, греча, семечки, бананы и другие фрукты и овощи. Конечно, стоит исключить или же свести к минимуму употребление вредной пищи. Для восполнения витаминов и минералов отлично подойдут комплексы витамин для детей.

Если ребёнок ещё не привык к школьному режиму дня, ему тяжело вставать и ложиться спать рано, для первого времени можно восполнить нехватку сна дневным сном. Особенно актуально это для детей младших классов. А каждый вечер старайтесь лечь спать на 10-15 минут раньше, чем вчера, постепенно приближаясь к оптимальному времени, чтобы ребёнок в итоге высыпался и смог исключить дневной сон из режима. Полноценный сон ребёнка не должен быть меньше 8 часов. Лучше всего, если ребёнок успевает лечь в кровать до 22 часов.

Что касается домашнего задания, то не нужно делать из его выполнения пытку. Каждый ребёнок индивидуален. И если ему легче выполнять “домашку” после ужина, то организуйте ужин на час раньше обычного, чтобы он смог всё успеть. Мотивируйте ребенка приятным бонусом. Например, поставьте условие: если ребёнок успеет сделать домашнюю работу до восьми вечера, пообещайте ему полчаса личного времени, которое он сможет потратить на отдых и развлечение.

Старайтесь также ограничить ребёнка в видеоиграх и просмотрах телевизора, необходимо, чтобы ребенок меньше времени проводил перед экраном гаджетов. Правильным отдыхом станет живое общение с друзьями, прогулки на свежем воздухе, активный отдых и настольные игры. Дополнительное образование, секции и другие развивающие кружки лучше отменить в августе-сентябре, чтобы не увеличивать нагрузку на ребёнка.

Никогда не оставляйте ребёнка без внимания. Узнавайте о его успехах на учебе, общайтесь, узнавайте, как прошёл его день. Если заметите, что ребёнок чем-то обеспокоен, обязательно узнайте, что случилось, и отметьте, что непременно поможете ему справиться с любыми сложностями.

Главным помощником для родителей в начале учебного года должно стать… терпение! В любых критических ситуациях оставайтесь спокойными и будьте готовы повторять чаду какие-то вещи несколько раз.

Главное, чтобы ваш ребёнок чувствовал тепло и заботу, тогда ему легче будет преодолеть любые трудности.


[mailerlite_form form_id=4]

Как подготовить ребенка к первому дню в школе?

Семья

Сборы в первый класс — непростая пора как для детей, так и для родителей! Как вести себя родителям, чтобы подготовить психологически ребёнка к первому дню в школе? Давайте разберёмся вместе.

kak-podgotovit-rebenka-k-pervomu-dnyu-v-shkole

Чаще всего молодые мамы, отправляющие первого ребёнка в школу, едва сдерживают слёзы. Однако не стоит делать этого при первокласснике — это может вселить в него сомнения в необходимости посещать школу.

Для начала, чтобы понять готов ли к школе ребёнок психологически, необходимо проконсультироваться со специалистом. С помощью нехитрых тестов он сможет дать расширенную информацию по готовности ребёнка к школе. В основном, психологи обращают внимание на следующие показатели: усидчивость во время урока, умение слушать и выполнять простейшие задачи до конца, умение взаимодействовать со сверстниками, организационные навыки и т.д.

Если психолог уверен, что ваш ребёнок готов к школе, всё в ваших руках! Чтобы для ребёнка начало учебного года не стало неприятным сюрпризом, стоит поговорить о школе заранее. Показать, что обучение в школе — это начало нового и значимого этапа в жизни. Важно, чтобы ребёнок понимал, что поход в школу — момент его взросления. Все дети стремятся быть старше. Расскажите, как в школе интересно, что там будет происходить, кто в школе главный и к кому необходимо прислушиваться и в случае чего обращаться.

Перед учебным годом посетите школу вместе, проведите по ней экскурсию для ребенка. Дети с опаской относятся к новым местам, поэтому лучше, чтобы ребёнок уже был знаком со школой изнутри, знал, где будет находится кабинет, в котором он будет учиться, где столовая и туалет. Во время экскурсии, по возможности, стоит встретиться с будущим учителем и познакомить ребенка с ним лично (да и самим познакомиться не помешает). Пусть ребёнок изучит сразу нового человека, которого он будет видеть каждый день и привыкнет к нему. Уточните у учителя распорядок дня и внутренние правила школы.

Будет здорово, если учитель или сами родители до первого сентября организуют встречу будущего первого класса в неформальной обстановке. Пусть дети познакомятся заранее, проведут вместе время и поделятся друг с другом впечатлениями о предстоящем обучении. Это можно организовать в кафе, парке или на площадке, где будет удобно большинству желающих. Кстати, родители тоже смогут сразу познакомиться.

Школа — это место, где на детях лежит ответственность за выполнение заданий и их поведение. Если раньше родители хвалили своих детей за сам факт выполнения поставленной задачи, то в школе учитель будет смотреть на результат. Поэтому, чтобы ребёнок понимал, что от него требует педагог, давайте ему задания по дому, какие-нибудь простые домашние дела и следите, чтобы он выполнил их до конца. В конце обратите внимание на результат и обязательно похвалите ребёнка за старание.

На практике часто встречаются родители, которые настолько волнуются за своего ребёнка, что остаются первое время на уроках. Разумеется, многие учителя не допускают таких поблажек. И правильно делают. Дорогие родители, запомните, что как бы вы не хотели поддержать таким способом своего сына или дочку, вы сделаете только хуже. Ребёнок поймёт, если мама осталась со мной, то значит здесь что-то не так, и начнёт переживать вместе с ней. Таким образом, адаптация к школе будет проходить тяжелее. Возьмите себя в руки и отправляйте ребёнка в школу со спокойствием в голосе и мимике, даже если первое время он плачет и просит вас остаться.

Если родители не показывают панику и не плачут на первом сентября, то у ребёнка не появится поводов бояться нового этапа в своей жизни.

Около двух миллионов первоклассников пойдут в школу в 2019 году


[mailerlite_form form_id=4]

Сколько времени должны тратить дети на домашнее задание?

Семья

В преддверии 1 сентября Роспотребнадзор решил напомнить, сколько времени должны тратить школьники на выполнение домашнего задания.

skolko-vremeni-dolzhny-tratit-deti-na-domashnee-zadanie

В преддверии нового учебного года, Роспотребнадзор сообщил, сколько времени школьники должны тратить на выполнение домашнего задания, пишет ТАСС.

Так, по данным экспертам, ученики второго и третьего классов должны тратить на домашнюю работу не более полутора часов в день, для четвертого и пятого классов — по два часа, с шестого по восьмой класс показатель увеличивается до 2,5 часов, а для старших классов, с 9 по 11 класс, время нагрузки составляет 3,5 часов.

Также специалисты Роспотребнадзора рекомендуют приступать к выполнению домашних заданий в 15-16 часов, при этом не забывая о небольших перерывах и «физкультминутках», чтобы поддерживать работоспособность во время всего периода занятий.

Опрос: больше половины родителей делают уроки вместо детей


[mailerlite_form form_id=4]

Эксперты посчитали, сколько будет стоить собрать ребенка в первый класс

Семья

Подготовка ребенка к школе — дело всегда затратное. Эксперты «Пятого канала» посчитали, во сколько обойдутся родителям минимальные сборы.

eksperty-poschitali-skolko-budet-stoit-sobrat-rebenka-v-pervyj-klass

Школьная форма

Самые большие траты в 2019 году приходятся на покупку одежды и сменной обуви, сообщили эксперты «Пятого канала». Сначала нужно уточнить, есть ли обязательная школьная форма в учебном заведении (пиджак, жилетка). Если есть, то одной проблемой меньше: сдаем деньги в родительский комитет школы и думать о пиджаке больше не надо. Остается купить рубашку с брюками или юбкой. Ну и обувь. Если нет, то в школу покупаем:

  • рубашку / блузку;
  • брюки / юбку;
  • носки / колготки;
  • спортивный костюм;
  • футболку;
  • кроссовки;
  • пиджак;
  • туфли.

Стоимость покупки зависит от качества. На повседневный костюм для ребенка в школу, без учета обуви, в 2019-м можно спустить от пяти до восьми тысяч рублей. Тратиться на разноцветные кофты и рубашки не стоит. Помним о том, что собираем для ребенка ежедневный комплект.

Портфель и канцелярия

Ранец — необходимый ежедневный аксессуар для школьника. На нем не экономим! Лучше всего купить ортопедическую модель: меньше вероятность получить сколиоз. В 2019-м на ранец уходит от четырех до шести тысяч.

Сразу скупать все карандаши ручки не стоит. Тетради в школу покупаем простые, без ярких изображений, а альбом для рисования среднего размера. Ручки берем с резиновой вставкой, чтобы не скользили. Пенал — маленький и мягкий, чтобы не гремел и не занимал много места.

  • ручки;
  • простые карандаши;
  • стиральная резинка;
  • пенал;
  • точилка;
  • линейка;
  • тетради в клетку;
  • тетради в линейку;
  • обложки;
  • дневник;
  • краски;
  • фломастеры;
  • альбом для рисования;
  • кисточки;
  • ножницы;
  • клей.

Ну и последнее: 1 сентября принято дарить классному руководителю цветы. Огромный букет покупать не нужно: школьнику будет неудобно стоять около часа с большим веником, а на фотографиях виновника торжества и не разглядишь потом. Цветы преподавателю — уже хорошо, а удобный букет для ребенка — лучше. Покупка цветов в 2019-м обойдется свыше 500 рублей.

Сколько в итоге

«Пятый канал» собрал девятилетнего мальчика ростом с 34-м размером одежды, чтобы понять, сколько стоит собрать ребенка в школу в 2019 году. Цены на товары брали в популярном российском онлайн-ретейлере.

Одежда:

  • рубашки (две) — 3200 ₽;
  • брюки — 2500 ₽;
  • носки (три пары) — 300 ₽;
  • спортивный костюм — 1 500 ₽;
  • футболки (три)— 2 100 ₽;
  • кроссовки — 1 300 ₽;
  • сменная обувь — 1 600 ₽;
  • пиджак — 3000 ₽;
  • портфель — 2000 ₽;
  • цветы — 600 ₽.

Канцелярия:

  • ручки с резиновым стержнем (две) — 70 ₽;
  • простые карандаши — набор 70 ₽;
  • стиральная резинка (две) — 80 ₽;
  • пенал (мягкий) — 300 ₽;
  • точилка (надежная) — 800 ₽;
  • линейки (две) — 140 ₽;
  • тетради в клетку (десять штук) — 200 ₽;
  • тетради в линейку (десять штук) — 150 ₽;
  • обложки (20 штук) — 180 ₽;
  • дневник — 100 ₽;
  • краски — 130 ₽;
  • фломастеры — 100 ₽;
  • альбом для рисования — 100 ₽;
  • кисточки (набор) — 100 ₽;
  • ножницы — 90 ₽;
  • клей — 90 ₽;
  • набор цветных карандашей — 200 ₽.

Итого: 21 000 ₽.

Если отталкиваться от минимальных требований, то сборы мальчика в начальную школу обойдутся в 21 тысячу рублей. Но это в случае, если закупаться дешево и сердито. Также не забываем, что впереди ждут новые расходы: родительский комитет, подарки учителям и одноклассниками ребенка, а так же репетиторы и внеурочные занятия.


[mailerlite_form form_id=4]