Category: Новости министерства образования

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты контрольных измерительных материалов Единого государственного экзамена и Основного государственного экзамена 2018 года, сообщает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.
«Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим участникам ЕГЭ и преподавателям составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году», — говорится в сообщении.
Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2018 году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по биологии, географии, истории, математике и иностранным языкам.
В экзаменационной работе по информатике в задании 25 убрана возможность написания алгоритма на естественном языке в связи с невостребованностью этой возможности участниками экзамена. Кроме того, примеры текстов программ и их фрагментов в условиях заданий на языке Си заменены на примеры на языке С++, как значительно более актуальном и распространенном.
В работе по литературе уточнены требования к выполнению двух заданий и введена четвертая тема сочинения, в работу по русскому языку включено задание базового уровня, проверяющее знание лексических норм современного русского литературного языка, в работу по физике добавлено одно задание базового уровня, проверяющее знание элементов астрофизики.
Кроме того, изменения в систему оценивания экзаменационных работ по литературе, обществознанию, русскому языку, физике и химии.

Источник: https://www.edu.ru

Первый год своей работы на посту Министра О.Ю. Васильева охарактеризовала на встрече с журналистами как «сложный и интересный», отметив, что изменения в системе образования будут носить исключительно эволюционный характер.
— На сегодняшний день никаких резких поворотов никто не собирается делать, система образования это не приемлет. Очень важно, что в нашей системе сложилась ответная реакция министерства на те запросы и вызовы, которые к нам идут со стороны родительского и педагогического сообщества, учеников, — сказала О.Ю. Васильева.

Ольга Юрьевна проинформировала, что в настоящее время в соответствии с поручением Президента РФ В.В. Путина ведется работа по формированию единого образовательного пространства.

О.Ю. Васильева обратила внимание на то, что Минобрнауки взяло курс на наполнение стандартов содержанием.

— Стандарты не должны быть пустыми и размытыми, чтобы каждый родитель, каждый житель нашей страны мог посмотреть, что будет знать ребенок по тому или иному предмету, садясь за парту 1 сентября и заканчивая учебу в конце мая, — отметила Ольга Юрьевна.

В качестве важного направления деятельности Минобрнауки России О.Ю. Васильева обозначила формирование нового подхода к экспертизе учебников. Министр отметила, что завершается разработка практически всех предметных концепций для школы, в ближайшей перспективе будет выстроено новое понимание того, по каким учебникам будут заниматься школьники.

Ольга Юрьевна проинформировала также о перспективах переподчинения школ с муниципального на региональный уровень, что позволит сделать финансирование школ и оплату труда педагогов понятным и прозрачным.
Глава Минобрнауки заявила, что единый государственный экзамен отменен не будет, поскольку он является «социальным лифтом», открывающим дорогу в вузы выпускникам из всех российских регионов.

В то же время в самой аттестационной кампании произойдут некоторые нововведения, которые, как подчеркнула Министр, будут вводиться постепенно, в соответствии с заявленными ранее планами.

— В пилотных регионах устный экзамен по русскому языку в 9-м классе станет допуском к аттестации – так же, как сочинение в 11-м классе. Когда пилотный проект будет реализован, к такому экзамену сможет готовиться вся страна, — сообщила Ольга Юрьевна.

Она напомнила, что экзамен по иностранному языку войдет в перечень обязательных для 9-классников в 2020 году, а для учеников 11-го класса – в 2022 году.

Министр подчеркнула, что очень важно развивать систему среднего профессионального образования и делать все для того, чтобы компетенции учащихся соответствовали вызовам времени. Именно для этого был сформирован приоритетный проект «Рабочие кадры для передовых технологий», реализацию которого курирует Минобрнауки.

Важный импульс этой работе задает движение молодых профессионалов «Ворлдскиллс»: 1000 колледжей в 73 регионах России приступят к подготовке студентов по стандартам «Ворлдскиллс» по 50 топовым профессиям.

Особое внимание, по мнению Министра, следует уделять внеурочной деятельности и кружковой работе.

— В каждой школе должно быть пять бесплатных кружков: спортивный, музыкальный, шахматный, естественно-научный и театральный, чтобы дети могли развиваться, — заявила она.

О.Ю. Васильева сообщила, что одно из важных направлений работы — развитие университетской науки. В рамках этого направления будут создаваться научно-технические центры и малые инвестиционные предприятия при университетах, поддерживаться студенческое предпринимательство.

— Мы поддерживаем молодежь, делаем все для того, чтобы ребята могли развиваться и ставить перед собой амбициозные задачи, — резюмировала О.Ю. Васильева.

Источник: http://минобрнауки.рф

Продолжается конкурс на право получения Именных стипендий Русского географического общества в 2017 году, сообщает пресс-служба РГО.
Размер стипендии составляет 100 тысяч рублей. В конкурсе две номинации: «За успехи в научной и образовательной деятельности в сфере географии и смежных наук» и «За успехи в общественной деятельности, отвечающей целям и задачам Русского географического общества».
«В рамках первой номинации участников будут оценивать по количеству и качеству научных публикаций, входящих в список Высшей аттестационной комиссии (ВАК), базы данных Scopus и WoS, индексируемых Российским индексом научного цитирования (РИНЦ)», — говорится в сообщении.

Одним из основных критериев оценки в номинации «За успехи в общественной деятельности» будет количество организованных научных или образовательных программ, фестивалей, конференций, семинаров, конкурсов и олимпиад различного уровня в качестве руководителя проекта или одного из исполнителей.

Заявки на участие в конкурсе принимаются до 31 августа.

Источник: http://www.edu.ru

Сборная России завоевала четыре медали на XVI Китайской женской международной математической олимпиаде, сообщает портал «Олимпиады для школьников».
Олимпиада проходила с 11 по 15 августа в китайском городе Чунцин. В ходе двух туров участники должны были решить восемь задач.
Золотую медаль завоевала школьница из Кировской области Ирина Ланских. Москвичка Софья Гайдукова и участницы из Татарстана Диана Гайнутдинова и Камиля Мухаметшина выиграли серебряные медали.

Источник: http://www.edu.ru

13 августа Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева посетила Международный детский центр «Артек».
Директор МДЦ «Артек» А.А. Каспржак ознакомил Министра с инфраструктурными изменениями, произошедшими в детском центре за три года, включая ведущееся строительство нового лагеря «Солнечный». Он рассказал о создании уникального образовательного комплекса на 1500 мест, в котором смогут проходить долгосрочные образовательные программы талантливые дети из различных регионов Российской Федерации.
Ольга Юрьевна назвала перемены в «Артеке» грандиозными и отметила, что «вложение очень многих материальных и человеческих сил нашло свое выражение в результатах реконструкции».
— Мы будем делать все возможное, чтобы «Артек» продолжал развиваться такими же темпами, — заявила О.Ю. Васильева.
Главным достижением «Артека» за последние годы Министр назвала «огромное количество новых образовательных программ».
— Очень важно, что сейчас педагоги и руководство «Артека» бережно хранят традиции лагеря и с опорой на них применяют новаторский подход, создают и апробируют программы – именно это удивительное новое является достижением, — сказала О.Ю. Васильева.
Министр образования и науки Российской Федерации также обсудила с детьми вопросы, напрямую связанные с политикой образования.
На вопрос об обязательной школьной форме О.Ю. Васильева ответила, что не выступает за единую форму для учеников всей страны, но считает верным оставить выбор школьной формы за каждой школой.
— Я не говорю о единой школьной форме для всей страны. Но если у каждой школы будет своя форма, как в «Артеке» она есть у каждого лагеря, это будет правильно, — сказала Министр.
Артековцы сообщили, что носят форму своих лагерей с удовольствием, поскольку она удобная и красивая.

Во время общения артековцы поделились с Министром проблемой о том, что основная учеба не оставляет им времени для дополнительного образования – кружков и творческих студий. Министр призвала детей научиться планировать свою деятельность.
— Ваш план на каждый день, в котором вы подробно расписываете все дела, будет вас организовывать. До двух-трех часов ночи сидеть за домашним заданием неправильно. Может быть, просто подумать, как лучше организовать свой день? — предложила О.Ю. Васильева.
— Очень важно, чтобы школа научила учиться, научила трудиться, дала необходимый импульс быть настоящими людьми. Образование должно позволить каждому определить свою дорогу в будущем, — заявила в заключение встречи О.Ю. Васильева.
Министр подчеркнула, что «воспитание во многом определяет любую задачу школьного образования, оно первично», и поддержала успехи «Артека» в этой области.
— В «Артеке» очень много занимаются тем, чтобы вы стали хорошими, настоящими людьми. Я хочу сказать большое спасибо всем педагогам «Артека», потому что стать хорошим человеком – это важнейшая задача, — сказала О.Ю. Васильева.
Источник: http://минобрнауки.рф

Провел совещание статс-секретарь – заместитель Министра образования и науки России П.С. Зенькович.

С подробным докладом о мониторинге выступил И.А. Михеев, директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи.

— По сравнению с первой сменой, в рамках которой открылись 43 534 лагеря, во вторую смену работало значительно меньшее количество – 12 965 лагерей. Это связано с завершением работы городских лагерей при школах – так как в большинстве образовательных организаций общего образования, на базе которых проводились городские лагеря и лагеря труда и отдыха, начался период отпусков, — отметил Игорь Анатольевич.

Он информировал, что в июле функционировало 2 236 стационарных загородных оздоровительных лагерей (на 135 лагерей больше, чем в первую смену), 571 — стационарный санаторно-оздоровительный лагерь (увеличение на 13 лагерей), 8 012 оздоровительных лагерей с дневным пребыванием (22% от первой смены). Количество лагерей палаточного типа сократилось из-за погодных условий на 99 и составило 899.

— За вторую смену организованными  формами  отдыха были охвачены 1 млн. 374 тыс. детей. За период второй смены приняли участие в оздоровительной кампании 347 665 тыс. детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, — отметил директор Департамента.

— За пределами субъекта, в котором проживает ребенок, отдохнули – 154 368 чел. (за первую смену 82 985 чел.) увеличение на 71,38 тыс. детей, в том числе: на побережье Черного и Азовского морей -111 680 чел. (за первую смену 48 663 чел.) увеличение на 63 тыс. детей, — добавил он.

Игорь Анатольевич особо подчеркнул увеличение количества вожатых из числа студентов. Во вторую смену работали 48 368  человек, (в первую смену – 24 923 чел.)  что на  23 445 человек больше. Такой рост связан с окончанием сессий в вузах, а также увеличением числа открывшихся загородных организаций, в том числе на побережье Черного моря.

Источник: Минобрнауки РФ

---

[mailerlite_form form_id=4]

Премьер-министр России Дмитрий Медведев подписал распоряжение о присуждении премий правительства России в области образования за 2017 год, сообщается на сайте российского кабмина.
Документ подготовлен Министерством образования и науки России на основании решения Межведомственного совета по присуждению премий российского кабинета министров в области образования.
Подписанным распоряжением 12 соискателям присуждаются премии Правительства 2017 года и присваивается звание «Лауреат премии Правительства Российской Федерации в области образования».
«Премии присуждены за учебные издания по истории и практике воспитания, теории и управлению подводными судами, аналитической химии, а также за методическую разработку для системы дополнительного образования детей с ограничениями по здоровью», — говорится в сообщении.
В числе лауреатов премии 2017 года пять докторов наук и пять кандидатов наук.
Источник: http://www.edu.ru