Большинство россиян высказываются за сохранение в школах ставки психолога

Новости министерства образования

Школьные психологи есть далеко не во всех в учебных заведениях: 54% респондентов, имеющих детей и внуков, говорят, что в их учебных заведениях такие специалисты работают, 34% — заявляют об их отсутствии (в селах таких почти половина 48%). Психологи в школах занимаются диагностикой (50%), консультируют детей и учителей (38%), проводят коррекционные (25%) и просвещающие мероприятия (26%).

Большинство россиян высказываются за сохранение в школах ставки психолога

Абсолютное большинство россиян видит необходимость в работе психологов в школах, такие специалисты могут предотвратить многие беды – показывают данные ежедневного опроса «ВЦИОМ-Спутник».
21 сентября Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные исследования об отношении россиян к школьным психологам.
После недавней трагедии в подмосковной Ивантеевке, где подросток открыл стрельбу из травматического оружия в школе и напал на учительницу, абсолютное большинство россиян высказываются за сохранение в школах ставки психолога (85%) и считают, что он мог бы предотвратить случившееся (76%). Эти доли высоки во всех социальных группах независимо от пола, материального положения и места жительства.
Ответственность за случившееся граждане склонны возлагать на семью школьника (48%). Такая точка зрения в большей степени характерна для людей предпенсионного и пенсионного возраста (52-56%), чем для респондентов моложе 45 лет (41-44%). Также одной из главных причин трагедии россияне называют негативное влияние интернета (21%). Среди обеспеченных (15%), молодежи (14% в возрасте 18-24 лет), а также жителей Москвы и Санкт-Петербурга (11%) такое мнение разделяет заметно меньше респондентов.
Мнение россиян о работе школьного психолога зависит от наличия или отсутствия такого специалиста в учебных заведениях их детей и внуков. Эффективность психологов признает 61% тех, кто видит их работу в школах, а те, кто с ней не знаком, напротив, считают, что психологи бесполезны (58%).
— Виновниками инцидента в Ивантеевке чаще называют родителей ребенка, однако предотвращение аналогичных трагедий возможно при наличии соответствующей профессиональной поддержки семей. Психологическая диагностика позволяет своевременно выявлять наличие предрасположенности к девиантным формам поведения, а проводимая школьными психологами коррекционная работа с подростками, относящимися к «группам риска», является залогом их успешного вхождения во взрослую жизнь, — прокомментировала данные опроса директор по исследованиям ВЦИОМ Е.А. Михайлова.
В рамках визита на Восточный экономический форум-2017 инцидент в Ивантеевке прокомментировала Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева. Она отметила, что в школы необходимо вернуть ставки психологов, а также медицинские карты учащихся.
— Это трагедия и лишнее подтверждение тому, что мы обязаны сделать в кратчайшие сроки: все-таки вернуть знание по медицинским картам в школу, мальчик, оказывается, нуждался в помощи. Это первое, чего у нас нет на сегодняшний день. И второе — серьезно задуматься о возвращении школьных психологов, — сказала О.Ю. Васильева.

Справочно
Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проводился 15-16 сентября 2017 г. В опросе приняли участие россияне в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью по стратифицированной двухосновной случайной выборке стационарных и мобильных номеров объемом 1200 респондентов.
Источник: http://минобрнауки.рф

Мой университет не перестает радовать педагогов новинками!

Новости "Моего университета"

Представляем вашему вниманию ещё один новый сборник методических работ.

Новый сборник методических работ 2017

Представляем вашему вниманию ещё один новый сборник методических работ.
В сборнике представлены материалы финалистов и участников Первого всероссийского профессионального конкурса «Методическая работа педагога», отражающие эффективный опыт преподавания и высокий уровень квалификации педагогов, работающих в современных образовательных учреждениях. Сборник адресован учителям начальной, основной и старшей школы, педагогам профессионального образования, студентам и аспирантам педагогических вузов и колледжей.
Скачать БЕСПЛАТНО сборник можно ЗДЕСЬ.

Министр образования и науки России провела личный прием граждан

Новости министерства образования

В ходе приема глава Минобрнауки России рассмотрела обращения из Петрозаводска, Москвы, Балашихи, Электростали, Мытищ и Красногорска.

Министр образования и науки России провела личный прием граждан

15 сентября Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева провела личный прием граждан в Приемные Правительства Российской Федерации.
В ходе приема глава Минобрнауки России рассмотрела обращения из Петрозаводска, Москвы, Балашихи, Электростали, Мытищ и Красногорска.
Молодой ученый из Петрозаводска, кандидат исторических наук попросила Министра о содействии в трудоустройстве по специальности.
«Я всю жизнь мечтала связать свою жизнь с исторической наукой, в настоящее время имею 57 научных публикаций, на момент защиты – июль 2013 года – была самым молодым кандидатом исторических наук Российской Федерации», — говорилось в обращении.
Заявитель сообщала, что уже в течение двух лет неоднократно принимала участие в конкурсах на замещение вакантных должностей преподавателя Петрозаводского государственного университета, но из-за недобросовестной конкуренции победы в конкурсах не одержала, несмотря на более высокий уровень подготовки.
«В период с марта 2015 по февраль 2017 гг. я приняла участие в пяти конкурсах на ставку старшего преподавателя, и ни один из этих конкурсов не был в мою пользу. Примечательно, что во всех случаях моими оппонентами были незащитившиеся сотрудники ПетрГУ, с меньшим количеством публикаций и более низкой квалификацией», — писала девушка.
Она попросила беспристрастно и объективно оценить критерии конкурсного отбора на кафедре Отечественной истории вуза и разобраться в сложившейся ситуации.
— Пожалуйста, наберите ректора по громкой связи! – сказала Ольга Юрьевна, рассмотрев представленные молодым ученым документы о состоявшихся конкурсах на должность преподавателей и поддержанных в итоге кандидатах.
Ректору было поручено в течение нескольких часов «представить полные объективные данные» по ситуации с отбором кадров и принять меры.
— Справедливость обязательно будет восстановлена, — заверила Министр заявительницу.

Министр образования и науки России провела личный прием граждан
«До декабря 2016 года мой ребенок-инвалид проходил обучение по индивидуальному учебному плану, однако по устному распоряжению директора на обучение сына по Skype был наложен запрет», — сообщала в обращении к Министру мама ребенка-инвалида из Москвы. Заявительница просила содействия в обеспечении права ребенка на качественное образование.
Во время приема Министр выяснила подробности – из-за частных госпитализаций накопились пробелы в знаниях, однако по ряду предметов полноценных занятий вообще не проводилось.
— Поверьте, сын старается, в 6-м классе даже занял первое место в международном дистанционном конкурсе по биологии, второе место по географии. Но ввиду проблем со здоровьем в больнице он лежит от двух недель до 23 дней. Нам бы очень помогло дистанционное обучение, — рассказала мама.
— Школа сделает все возможное, чтобы помочь вашему ребенку ликвидировать пробелы, — сказала Ольга Юрьевна. – Директор пригласит вас уже на следующей неделе.Министр образования и науки России провела личный прием граждан
Министр также обратила внимание заявительницы, что в дополнение к обучению, которое организует школа, ребенок уже сейчас может пользоваться доступными и качественными обучающими ресурсами в сети «Интернет».
Еще одна мама из Москвы попросила главу Минобрнауки посодействовать в обеспечении медицинского сопровождения учебного процесса в коррекционной школе-интернате. Причем решение проблемы, по ее мнению, требует межведомственного взаимодействия Минобрнауки и Минздрава.
В письменном обращении мама подробно изложила ситуацию: «Дети в школе учатся по общеобразовательной программе. При этом они имеют особенности психоэмоциональной сферы, которые корректируются назначенными врачами препаратами. Без этих препаратов у них снижается способность к усвоению учебного материала и усиливаются негативные поведенческие проявления».
Заявительница пояснила, что еще в прошлом учебном году в школе находились медработники, которые в соответствии с предписаниями врачей выдавали необходимые лекарственные препараты. Однако перед началом учебного года родителям сообщили, что теперь выдача медработниками лекарственных препаратов в школе запрещена. Делать это имеют право только сами родители.
— Но разве могут работающие люди приезжать в школу по 3-4 раза в день? Да и перевод на дистанционное образование большинство не устраивает, — посетовала мама.
Министр пояснила, что действия администрации школы в данном случае обусловлены исполнением законодательства. Однако ситуация будет урегулирована с соблюдением необходимых требований в самые кратчайшие сроки.
— В вашей школе будет обеспечено необходимое медицинское сопровождение, — заверила Ольга Юрьевна.
Еще две мамы обратились к Министру за поддержкой в решении ситуаций с травлей в школе и необоснованном повышении платы за обучение.
Министр образования и науки России провела личный прием гражданНа прием к Министру заявители приходили не только с проблемами, но и с предложениями.
Так, Герой Советского Союза, генерал-майор авиации С.М. Крамаренко, изложил свое видение системной работы по патриотическому воспитанию населения. И предложил использовать опыт работы Межгосударственного союза городов-героев.
По каждому обращению, поступившему во время приема, глава Минобрнауки России О.Ю. Васильева дала поручения своим заместителям и профильным департаментам Министерства.
Источник: http://минобрнауки.рф

Новый сборник по проектной деятельности от Моего университета!

Новости "Моего университета"

Представляем вашему вниманию новый бесплатный сборник моделей сетевого взаимодействия региональных опорных площадок.

Новый бесплатный сборник методических работ от Моего университета!

Кафедра создания и взаимодействия сети региональных опорных площадок по проектной деятельности на базе образовательных учреждений Факультета проектной деятельности и фандрайзинга разработала новый сборник моделей сетевого взаимодействия региональных опорных (стажировочных, экспериментальных, базовых) площадок по проектной деятельности.
Данный Сборник включает в себя конкурсные работы моделей сетевого взаимодействия региональных опорных (стажировочных, экспериментальных, базовых) площадок по проектной деятельности, отражающих сетевое взаимодействие опорной площадки с другими ОУ региона (муниципалитета) и сетевое взаимодействие с АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет» Образовательным порталом «Мой университет»

Сборник можно скачать БЕСПЛАТНО на сайте Моего университета прямо сейчас.

В Минобрнауки России пройдет селекторное совещание по вопросам развития системы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Новости министерства образования

Дата проведения: 21 сентября 2017 года. Время: 10:00

В Минобрнауки России пройдет селекторное совещание по вопросам развития системы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

21 сентября в Минобрнауки России состоится совещание в режиме видеоконференцсвязи по вопросам развития системы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Участие в селекторном совещании примут руководители органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования,  представители МВД России, Росмолодежи, руководители подразделений Госавтоинспекции в субъектах РФ, члены общественных организаций.

В рамках совещания будут рассмотрены следующие вопросы:

  • Календарь мероприятий по безопасности дорожного движения на период сентябрь-декабрь 2017 года и 2018 год;
  • Взаимодействие с родительской общественностью по проблеме формирования законопослушного поведения детей на дорогах;
  • Вовлечение молодежи в деятельность по обеспечению безопасности дорожного движения;
  • Развитие движения юных инспекторов движения и юношеских автомобильных школ в образовательных организациях субъектов Российской Федерации;
  • Работа центров по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Прямая трансляция совещания пройдет по ссылке http://минобрнауки.рф/открытое_министерство/прямые-трансляции (будет доступна за 5 минут до начала).

Дата проведения: 21 сентября 2017 года. Время: 10:00

Источник: http://минобрнауки.рф

Примите участие в опросе по аттестации и получите подарок!

Новости "Моего университета"

Приглашаем всех педагогов ответить на анонимный опрос. Ваши ответы помогут нам создать условия и возможности, которые помогут вам грамотно подготовиться к аттестации и пройти ее успешно! В конце опроса вас ждет ценный подарок.

Опрос по аттестации

Мы знаем, насколько важна и актуальна для каждого педагога аттестация. Но при этом при подготовке и прохождении аттестации у педагогов возникает очень много вопросов и сложностей. Именно поэтому в Моем университете активно работает Центр подготовки педагогов к аттестации (ЦППА).

Для того, чтобы ЦППА МУ мог максимально активно и комплексно помогать вам при подготовке к аттестации, создавать для вас те возможности, которые будут содействовать развитию профессиональной деятельности, формированию портфолио для аттестации и непосредственно, самой аттестации мы просим вас помочь нам и ответить на несколько вопросов. Ваше мнение очень важно для нас!

Ваши ответы помогут нам создать условия и возможности, которые помогут вам грамотно подготовиться к аттестации и пройти ее успешно!

В знак благодарности за отведённое время, мы дарим подарок:

  1. Доступ к Реестру примерных основных общеобразовательных программ Министерства образования и науки РФ
  2. Сборник лучших работ фестиваля разработок учебных занятий с использованием проектной технологии

Получить полезные инструменты вы сможете со страницы нашего сайта, которая откроется сразу после отправки ответов на вопросы.

Ответить на опрос прямо сейчас!

В России прошла независимая оценка качества образовательной деятельности вузов

Новости министерства образования

— Независимая оценка позволяет получить обратную связь от абитуриентов, студентов, родителей, насколько деятельность вузов отвечает их ожиданиям, насколько доступна информация. Чтобы вузы использовали инструменты и представители общественности с минимальными затратами могли получать максимум информации, надо облегчать жизнь.

независимая оценка качества образовательной деятельности вузов

18 сентября в Москве представили результаты независимой оценки качества образовательной деятельности государственных и негосударственных вузов. Оператором исследования при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации выступил «Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня». В обсуждении итогов принял участие статс-секретарь, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации П.С. Зенькович.
В рамках независимой оценки качества образовательной деятельности студенческий опыт обучения оценивался на основании прямого открытого опроса студентов, их родителей и преподавателей вузов. Респонденты оценивали качество работы вузов, наличие в них дополнительных образовательных программ и возможность для развития своих творческих способностей, доброжелательность, вежливость и компетентность их работников по десятибалльной шкале.

— Независимая оценка позволяет получить обратную связь от абитуриентов, студентов, родителей, насколько деятельность вузов отвечает их ожиданиям, насколько доступна информация. Чтобы вузы использовали инструменты и представители общественности с минимальными затратами могли получать максимум информации, надо облегчать жизнь. Это и вопрос доступности среды для студентов, сотрудников, посетителей с ограниченными возможностями, — отметил статс-секретарь, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации.

П.С. Зенькович добавил, что результаты оценки после сопоставления с данными Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки помогают получить 3D-модель эффективности вуза. Он также отметил, что независимая оценка не являлась поводом для принятия кадровых решений.
Источник: http://минобрнауки.рф

Вебинар «Инклюзия: реальность и иллюзии»

Новости

Есть запись вебинара.

Вебинар по инклюзии

17 сентября 2017 года Фонд обнаженные сердца провел бесплатный вебинар «Инклюзия: реальность и иллюзии».

— Что такое инклюзия?
— Как устроено инклюзивное образование в разных странах?
— Какая роль родителей и учителей в инклюзии?

На эти и другие вопросы ответили ведущие российские специалисты по вопросам развития и психического здоровья детей — клинический психолог Татьяна Морозова и детский невролог Святослав Довбня.

Посмотреть запись вебинара можно ЗДЕСЬ.

Источник: http://www.nakedheart.org

Новый дистанционный курс, который поможет учителям физической культуры, работающим с детьми с ОВЗ!

Новости "Моего университета"

Повышайте квалификацию в Моем университете доступно и качественно!

Адаптированная физическая культура

Приглашаем на обучение на новый актуальный курс «Современные подходы применения адаптивной физической культуры в работе с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья».
Начало обучения: каждый второй понедельник. (смотреть расписание)
Продолжительность обучения: 1,5 месяца.
Стоимость – 1 930 рублей.
В результате успешного обучения выдается удостоверение о повышении квалификации с указанием объема курса – 108 часов.
Цель курса: помочь педагогам, работающим с людьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья, преподавать физическую культуру.
Посмотреть расписание обучения и о ставить заявку можно на странице курса. 

В регионах пройдет апробация модели уровневой оценки компетенций учителей

Новости министерства образования

В апробации разработанной модели примут участие более 4,5 тысяч учителей русского языка и математики из 13 субъектов Российской Федерации, выразивших готовность поучаствовать в ее проведении.

апробация модели уровневой оценки компетенций учителей

В Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки представили модель уровневой оценки компетенций учителей русского языка и математики, которая является продолжением исследования компетенций педагогов, начатого в 2016 году. Эксперты рассказали о том, как будет проходить апробация модели в регионах и анализироваться результаты.
В апробации разработанной модели примут участие более 4,5 тысяч учителей русского языка и математики из 13 субъектов Российской Федерации, выразивших готовность поучаствовать в ее проведении.
Участникам апробации предстоит выполнить диагностическую работу, включающую 20 предметных заданий, три методические задачи и одну профессиональную задачу — проявить свои профессиональные знания и педагогический опыт в предложенной ситуации. Кроме того, участники апробации проведут открытый видео-урок, который оценят федеральные и региональные эксперты.
В ходе апробации будет также собрана контекстная информация, необходимая для анализа результатов исследования (стаж, квалификационная категория, учебная нагрузка, используемые учебно-методические комплекты и прочее).
Для выполнения работы каждому участнику апробации будет предоставлен электронный личный кабинет. Личные кабинеты созданы и для региональных экспертов, которые будут участвовать в проверке диагностических работ. Система личных кабинетов позволит передавать работы учителей по сети Интернет для проверки экспертами из других регионов.
Персональные результаты участия учителей в апробации не подлежат разглашению. Анализ результатов апробации будет проведен на общем массиве обезличенных данных.
Участие в разработке и экспертизе модели приняли Российская академия образования, ассоциации учителей математики и литературы и русского языка, специалисты Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО).
Результаты апробации модели руководитель Рособрнадзора С.С. Кравцов предложил обсудить на заседаниях Всероссийской ассоциации учителей математики и Ассоциации учителей литературы и русского языка с участием педагогов, испытавших данную модель оценки на себе.
— Мы готовы к обсуждению, готовы учитывать пожелания и вносить коррективы. Сейчас важно отработать технологию, методологию, обсудить результаты и затем думать о продолжении этой работы, — заявил руководитель Рособрнадзора.
Источник: http://минобрнауки.рф