Программа центра «Мой университет» для педагогов и школьников продлится по 31 августа!
Образовательный центр «Мой университет» объявил о старте летней увлекательно-развлекательной программы для педагогов «Лето в МУ-2024»!
В рамках программы участников ждут захватывающие приключения, интереснейшие головоломки, выгодные предложения, полезные статьи и мастер-классы и многое другое, что поможет вам провести каждый день лета максимально насыщенно и весело!
Переходите по ссылке и заряжайтесь позитивом!
Об этом заявил замглавы Минпросвещения РФ Денис Грибов на II Международном форуме министров образования «Формируя будущее».
Заместитель министра просвещения РФ Дмитрий Грибов рассказал представителям образовательных систем 40 стран, как Россия применяет искусственный интеллект в сфере образования. Он отметил, что одной из приоритетных задач в развитии образовательной системы страны является создание возможностей для адаптации подрастающего поколения к условиям цифровой экономики. А для учителей создаются специальные цифровые помощники, добавил Денис Грибов.
Замглавы Минпросвещения подчеркнул, что в России стремительно развиваются цифровые проектные решения, в функционал которых в том числе входят и технологии искусственного интеллекта. В качестве примера он привел цифровой помощник учителя.
«Цифровой помощник учителя даст возможность педагогам применить систему ИИ для автоматизированной проверки домашних заданий школьников и планирования образовательных программа», – пояснил Денис Грибов.
Он уточнил, что данный проект также поможет решить задачу по снижению бюрократической нагрузки на педагогических работников.
На счету московских школьников 2 золота и серебро.
Состязание проходило с 9 по 14 июня. Всего в нем приняли участие более 100 школьников из 19 стран, сообщает «Российская газета».
Олимпиада включала в себя два тура — теоретический и практический. Школьники работали с научными статьями, графиками, определяли достоверные и недостоверные выводы, учились избегать ошибок в планировании эксперимента, применили на практике знания биологии и выполнили лабораторную работу.
«Теоретический тур состоял из 35 вопросов из всех разделов биологии. Это были расчетные задачи и задания с иллюстрациями и поиском верных ответов на основе данных. На их решение отводилось три часа. Практический тур прошел в двух кабинетах — биоинформатики и зоологии. В первом — школьникам нужно было проанализировать митохондриальный геном рыбы и составить специфичные праймеры, которые позволяли идентифицировать конкретные гены. Это сложный кабинет, в котором они демонстрировали не только высокое знание теории, но и практические навыки пользования программами для получения заданного результата. Во втором случае участникам нужно было выделить пять видов рыб, найти их признаки и правильно распределить, построить филогенетическое дерево, которое отражает взаимоотношения между этими видами. Ребята с этим отлично справились», — рассказал тренер сборной России Дмитрий Федоров.
Золото получили Надежда Кузнецова из школы Центра педагогического мастерства, Лада Горева из школы «Интеллектуал», Вера Красноперова из школы № 57. Серебро завоевал Захар Дегтеренко из школы № 57. Помимо них Россию на олимпиаде представляли ученики из Мурманска, Новосибирска и Санкт-Петербурга. Всего сборная завоевала пять золотых и две серебряные медали.
Фото: minobr.saratov.gov.ru
Правительство России утвердило Концепцию государственной языковой политики.
Этот документ подчеркивает особый статус русского языка как государственного и важность сохранения языкового многообразия и духовно-нравственных ценностей, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.
Также в концепции закреплены меры по защите и развитию русского языка и языков народов России.
Концепцию разработали в Минпросвещения по поручению Президента России Владимира Путина.
«За свою более чем тысячелетнюю историю Россия сохранила языковое и культурное многообразие народов, населяющих ее территорию. Сегодня важно заботиться о том, чтобы сберечь это богатое наследие, определяющее традиции и культурный код нашей страны. Утверждению Концепции языковой политики предшествовало долгое и детальное обсуждение положений научным и экспертным сообществом. В документе отражены основные направления и меры поддержки по сохранению, защите и развитию языкового многообразия России», – отметил заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Дмитрий Чернышенко.
Минпросвещения России поручено совместно с заинтересованными федеральными органами власти разработать План мероприятий по реализации Концепции государственной языковой политики Российской Федерации.
«Документ отражает особую миссию русского языка как государственного – быть связующим элементом при сохранении культурного многообразия нашей страны и передаче традиционных духовно-нравственных ценностей. В Концепции определены меры по защите всех языков, на которых сегодня говорят в России – а их насчитывается более 155. В российских школах представители разных народов нашей страны с юных лет изучают родной язык и родную литературу, для их преподавания разрабатываются учебники и выпускается литература, в школах открываются различные факультативы с этнокультурным компонентом. Для поддержки педагогов с 2022 года проводится профессиональный конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы». И теперь поддержка национальных языков будет закреплена как отдельное направление в Концепции государственной языковой политики России», – прокомментировал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
В документе также отражены вопросы создания условий для изучения русского языка иностранными гражданами и их несовершеннолетними детьми, что позволит облегчить языковую адаптацию иностранцев, а также затрагиваются вопросы обеспечения прав и защиты интересов российских граждан, проживающих за рубежом, на обучение русскому языку и языкам народов Российской Федерации.
Сервис «Работа.ру» провел опрос среди россиян, чтобы узнать, что их дети собираются делать после окончания школы.
43 процента респондентов ответили, что их ребенок собирается поступить в высшее учебное заведение, университет или институт, пишет портал «Педсовет». 14 процентов после окончания школы планируют продолжить обучение в училище или колледже. 38 процентов опрошенных поделились, что их ребенок пока еще не определился с выбором.
Среди специальностей, которые выбирают школьники, лидирует IT: 27 процентов респондентов сообщили, что их дети собираются учиться на программиста. На втором месте инженерные специальности, их назвали 20 процентов опрошенных. 15 процентов российских родителей поделились, что их дети планируют учиться на врача или дизайнера.
Аналитики «Авито Услуг» и «Авито Товаров» подсчитали размер среднего чека на выпускной в 2024 году в российских школах.
Средний чек составит от 12 до 15 тысяч рублей, при этом сумма трат на подготовку мальчика и девочки будет отличаться, пишет «Российская газета».
Средняя цена выпускного платья составила 4,2 тыс. рублей, при заказе наряда у профессиональной швеи, его стоимость обойдется в 5 тыс. рублей. Средняя цена туфель — 2 тыс. рублей. Также дополнительно девушки приобретают украшения и аксессуары, которые обходятся примерно в 430 рублей. За услугам бьюти-мастеров придется заплатить порядка 2,5 тыс. рублей без учета стоимости прически, это еще 2 тыс. рублей.
Костюмы для мальчиков стоят в среднем 3,4 тыс. рублей. В последние годы одиннадцатиклассники предпочитают менее официальные образы — комбинацию брюк с пиджаком в стиле casual, которые можно дополнить яркими носками. По отдельности покупки обойдутся в 6,4 тыс. рублей, стоимость рубашки составит 1,7 тыс. рублей. Галстук и бабочка также стоят в среднем тысячу рублей. Из обуви старшеклассники выбирают классические туфли, которые в среднем стоят 2,7 тыс. рублей. Некоторые предпочитают кроссовки или кеды, за которые придется отдать примерно 4 тыс. рублей.
С 1 сентября этого года на контрольные работы в школах не должно отводиться больше 10 процентов учебного времени.
Об этом сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, пишет «Российская газета».
«Все, что сверх этого, — нарушение, за которое последует наказание», — рассказал глава Рособрназдора.
По словам Музаева, ответственными за нарушение этой нормы будут директора школ, руководители, муниципалитетов.
Напомним, ранее Рособрнадзор сообщал, что по результатам мониторинга ведомства, в некоторых школах больше трети времени уходит только на написание и подготовку к контрольным работам.
Об этом сообщил руководитель ведомства Анзор Музаев на заседании комитета Госдумы по просвещению.
Рособрнадзор планирует запустить на образовательной платформе «Сферум» чат-бот, который будет принимать жалобы учителей из разных регионов страны. Об этом пишет ТАСС.
«Мы создали в «Сферуме» чат-бот, сейчас доработка идет. Там будет автоматически — если учитель пожаловался, и регион проблему не решил, там сразу будут гореть «фонарики». Пока сам учитель эту галочку не снял, что его проблема решена, мы будем на контроле держать перед каждым министром», — сказал он.
Музаев пояснил, что контрольно-надзорные механизмы в этой сфере пока не заработали на полную мощность.
На экзамене есть только регламент прохода рамок, сообщил глава ведомства Анзор Музаев.
Об этом в интервью ТАСС на Петербургском международном экономическом форуме сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.
«Регламентом у нас не прописан досмотр. Нет таких слов. Досмотр — это серьезная юридическая процедура с понятыми, специальной комнатой, которую могут проводить только уполномоченные люди из определенных структур и так далее. Организаторы у нас — это, как правило, педагоги. У нас есть регламент прохода рамок. Как в аэропорту, где говорят: «Что-то звенит — надо выложить», — сказал он.
Ранее в социальных сетях появились жалобы школьников на унизительные досмотры в пунктах проведения экзаменов перед ЕГЭ. В частности, они фиксировались в Воронеже, Московской области, Чувашии. В связи с этим Рособрнадзор обратился в Следственный комитет и Генпрокуратуру с просьбой ускорить проверку нарушений прав участников ЕГЭ, а также обнародовать ее результаты.
Анзор Музаев призвал дождаться результатов проверки, а потом уже делать выводы.
«Я как руководитель Рособрнадзора на стороне учителей, я против безосновательных судилищ. Почему у нас сотрудник ППЭ по умолчанию виноват?», — добавил он.
У школьников и их родителей узнали об отношении к домашнему обучению.
Онлайн-школа «Академия MAXIMUM» провела опрос среди школьников и их родителей о том, как они относятся к домашнему обучению. Среди детей, которые учатся очно, 44 процента выразили желание заниматься из дома, пишет портал «Педсовет».
Школьники хотели бы перейти на домашнее обучение по ряду причин:
И школьники, и их родители согласны, что домашнее обучение более эффективно во время подготовки к экзаменам (32 процента учеников и 50 процентов родителей).
