Минобрнауки: не менее половины выпускников школ будут обеспечены бюджетными местами в вузах

Новости министерства образования
Опубликовано 28.10.2020 15:12 Мой университет

Такая задача зафиксирована в Едином плане по достижению национальных целей развития Российской Федерации до 2030 года.

В ведомстве напомнили, что в июльском указе президента обозначена цель обеспечить присутствие России в числе 10 ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок. В том числе за счет создания эффективной системы высшего образования.

“Достижение указанной цели будет осуществляться по следующим направлениям: обеспечение бюджетными местами для очного обучения по программам бакалавриата и специалитета не менее половины всех выпускников школ”, – цитирует ТАСС заявление пресс-службы Минобрнауки.

По данным министерства, сегодня число бюджетных мест в вузах по этим направлениям составляет 358,8 тыс., к 2030 году их должно быть 480,2 тыс.

В ведомства также планируют повысить результативность научной деятельности, обеспечить защиту результатов интеллектуальной деятельности, продолжить развивать кадровый потенциал сферы научных исследований и разработок. Помимо этого Минобрнауки ставит перед собой цель реализовывать проекты фундаментальных научных исследований, выполняемых молодыми учеными, и развивать инфраструктуру в сфере науки и высшего образования.

“Действующая редакция Единого плана сформирована с учетом позиции Минобрнауки России и разработанного ведомством проекта паспорта национального проекта “Наука и университеты”, – подчеркнули в министерстве.

В ВОЗ считают закрытие школ неэффективной мерой в борьбе с коронавирусом

Новости
Опубликовано 28.10.2020 14:08 Мой университет

Директор Европейского регионального бюро Всемирной организации здравоохранения Ханс Клюге назвал закрытие школ неэффективной мерой по борьбе с коронавирусом.

В ВОЗ считают закрытие школ неэффективной мерой в борьбе с коронавирусом

Директор Европейского регионального бюро организации Ханс Клюге назвал закрытие школ во время пандемии «самым большим в истории нарушением в обучении 1,6 млрд школьников в более 190 странах». Об этом он написал во вторник в Twitter.

«Закрытие школ мало способствует борьбе с инфекцией, поэтому их следует оставлять открытыми, — отметил он. — Под наибольшим воздействием оказываются дети, живущие в сложных условиях».

Ранее Клюге рассказал, что школы не были главным фактором в распространении инфекции.

31 августа Европейское региональное бюро ВОЗ провело виртуальную встречу для 53 стран континента, посвященную открытию школ и COVID-19, на которой были обсуждены конкретные действия по обеспечению обучения детей в безопасных условиях.

Депутат Госдумы предложил отменить на месяц занятия в школах

Новости
Опубликовано 28.10.2020 12:24 Мой университет

Депутат Госдумы от ЛДПР Василий Власов предложил на месяц отменить занятия в школах из-за распространения коронавируса.

Депутат Госдумы предложил отменить на месяц занятия в школах

“Я считаю, что сейчас нужны более радикальные меры – на ближайший месяц отменить любые занятия в школах”, – цитирует РИА Новости заявление депутата.

Василий Власов также выразил недоумение, зачем в некоторых регионах “на 20 дней школьников вернули за парты, а потом отправили на каникулы”. Он подчеркнул, что от того, что школьники младших классов ходят в школу, “могут пострадать их бабушки и дедушки, которые отводят их туда”.

“От того, что наши школьники пропустят лишний месяц, учитывая, что на кону стоит жизнь их родителей, дедушек и бабушек, думаю, от этого никто не пострадает”, – заключил политик.

По его мнению, школьную программу “всегда можно будет нагнать”.

В «Моем университете» курсы переподготовки всего за 2300 рублей!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 27.10.2020 15:11 Мой университет

До конца октября вы можете записаться на курсы профессиональной переподготовке по суперцене — 2300 рублей за 300 часов и 3100 рублей за 600 часов!

По 31 октября наш генеральный партнер Инновационный образовательный центр «Мой университет» проводит акцию в поддержку реализации федерального проекта «Учитель будущего»! В рамках акции любой желающий сможет пройти обучение и получить педагогическую профессию по выгодной цене!

? 260/300 часов — 2300 рублей!
? 600 часов — 3100 рублей!

Почему стоит выбрать «Осенний интенсив» при выборе курсов переподготовки?

  • Обучение проходит дистанционно на образовательной площадке центра «Мой университет» — вы сможете получить профессию не выходя из дома в любое удобное для вас время!
  • Обучение займет от 2 до 6 месяцев!
  • Диплом о переподготовке в соответствии с Законом «Об образовании в РФ» — печатный вариант придет вам по почте!

В этом учебном году около 2 тысяч человек прошли наши курсы переподготовки и получили желаемую профессию, получится и у вас!

Приведем несколько отзывов клиентов центра «Мой университет», окончивших курсы повышения квалификации в рамках «интенсива»:

Георгий:
«Случайно узнал про Весенний интенсив и решил воспользоваться предложением, так как скоро необходимо повышение квалификации. Советую всем».

Анастасия Феклистова:
«Как приятно, когда о нас не забывают! Такой удобный интенсив избавил меня от такой «головной боли», как необходимое обучение весной. Теперь я могу спокойно заниматься другими делами и не волноваться о том, где бы пройти курс.

Удостоверение по электронной почте пришло быстро. Оригинал отправлен по почте. Жду. Спасибо Моему университету и всей его команде!»

Аурика Лазарева:
«Доступ на обучение был получен вовремя. Нареканий в работе центра нет. Сам курс порадовал. Не только своим содержанием, но и возможностью быстро пройти обучение и получить удостоверение!
Спасибо организаторам!».

Запишитесь и вы на «Осенний интенсив»!

Не упустите выгодный момент!

Школьники Москвы смогут изучить основы финансовой грамотности

Новости
Опубликовано 27.10.2020 12:22 Мой университет

Участники научатся формировать инвестиционный портфель и узнают, что такое долгосрочные инвестиции.

Московский центр технологической модернизации образования предлагает столичным школьникам 14–18 лет развить свои финансовые навыки и стать участниками конкурса «Инструменты фондового рынка». Они познакомятся с основами работы фондового рынка, узнают о способах инвестирования, возможных рисках и способах их минимизации. Регистрация на онлайн-конкурс открыта до 30 ноября включительно, сообщает сайт Мэра Москвы.

Ребята получат представление о том, как работает фондовый рынок, познакомятся с законодательной базой, регламентирующей его деятельность, а также научатся составлять инвестиционный портфель и выяснят, что такое долгосрочные инвестиции. Кроме того, участие в конкурсе поможет школьникам повысить уровень своей финансовой грамотности, изучить основы аналитической работы с экономической информацией и выработать навыки критического мышления.

Конкурс проходит в заочном формате и состоит из двух туров. В первом туре, который пройдет в октябре и ноябре этого года, школьникам предложат изучить образовательные материалы и пройти тестирование.

Участники, набравшие максимальное количество баллов, продолжат соревнование во втором туре в декабре. Он будет посвящен решению практических задач. По итогам этого этапа экспертный совет конкурса определит 30 финалистов, которые поборются за звание победителя.

Минпросвещения устранило нарушения антимонопольного законодательства по перечню учебников

Новости министерства образования
Опубликовано 27.10.2020 10:43 Мой университет

Федеральная антимонопольная служба России сообщила об устранении Министерством просвещения России нарушений антимонопольного законодательства, связанных с формированием федерального перечня учебников для школ.

“В процессе рассмотрения дела Министерство просвещения РФ отменило спорный приказ, а также предприняло все меры, чтобы устранить нарушения антимонопольного законодательства. Им был издан новый порядок по формированию федерального перечня учебников, а также приказ об утверждении нового перечня, которые прошли правовую экспертизу и были зарегистрированы в Минюсте России”, – цитирует слова замруководителя ФАС России Андрея Цариковского пресс-служба ведомства.

По его словам, в итоге комиссия антимонопольного ведомства приняла решение, что выдавать предписание Минпросвещения России нецелесообразно.

В сообщении уточняется, что ведомство признало Минпросвещения нарушившим антимонопольное законодательство, так как действия министерства “привели к тому, что школы не могли использовать в своей работе учебники, которые были выпущены рядом издательств. Таким образом, министерство ограничило конкуренцию между издательствами на рынке школьных учебников”.

Напомним, в конце 2018 года Минпросвещения утвердило федеральный перечень учебников, его сократили до 863 наименований. В список вошли издания, которые прошли дополнительную экспертизу. В итоге лидерами по представленным наименованиям в федеральном перечне учебников стали издательство “Просвещение” (573 наименования) и корпорация “Российский учебник” (издательство “Дрофа”, издательская группа “Вентана-граф”, издательство “Астрель” – 256 наименований).

В середине апреля 2019 года ФАС вынесла предупреждение министерству, в котором рекомендовала до 31 мая вернуть в перечень необоснованно исключенные из него учебники. Затем ведомство продлило срок исполнения предупреждения. В августе 2019 года стало известно, что ведомство возбудило антимонопольное дело в отношении министерства в связи с новым перечнем учебников.

Новый перечень учебников для школ был утвержден в сентябре, он состоит из 1 555 наименований и будет действовать пять лет, напоминает «Учительская газета».

Российская сборная заняла первое место на международном состязании по астрономии и астрофизике

Новости
Опубликовано 26.10.2020 15:12 Мой университет

В копилке российских школьников пять золотых медалей.

Подведены итоги состязания, которое проходило в дистанционном формате вместо 14-й Международной олимпиады по астрономии и астрофизике. Российская сборная завоевала пять золотых медалей и стала первой в командном зачёте, сообщает пресс-служба Минпросвещения России.

Обладателями золотых медалей стали:

  • Артём Гордеев (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург),
  • Алексей Кадыков (общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, Москва),
  • Сергей Рева (лицей «Вторая школа», Москва),
  • Руслан Сапаев (лицей «Вторая школа», Москва),
  • Иван Харичкин (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург).

Руководитель сборной – старший преподаватель Санкт-Петербургского государственного университета Б.Б. Эскин, заместители руководителя – ассистент кафедры Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена М.И. Волобуева и учитель астрономии гимназии № 1 г. Жуковского М.В. Кузнецов.

Онлайн-состязание проходило под патронатом Эстонии в три тура – теоретический, анализ данных и наблюдение.

В Минпросвещения обновили концепцию преподавания истории России

Новости министерства образования
Опубликовано 26.10.2020 14:13 Мой университет

Обновленная концепция преподавания предмета “История России” принята на заседании коллегии Министерства просвещения. Об этом заявил министр просвещения Сергей Кравцов.

Один из авторов концепции, научный руководитель Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян рассказал на заседании, что основой концепции стало изложение событий истории, которое должно способствовать консолидации общества. Он подчеркнул, что этот стандарт выступает как навигатор, указывает те обязательные темы, которые должны пройти в каждой школе, но их трактовка при этом будет зависеть от учителя. Об этом сообщает РИА Новости.

По словам Александра Чубарьяна, преподавание предмета перейдет от концентрического принципа к линейному, расширена программа изучения истории XX века: по новому стандарту она должна преподаваться не только в 11-м классе, но и в 10-м.

Александр Чубарьян считает, что теперь нужно привести в соответствие курс “Всеобщей истории”, чтобы “не было разнобоя” и одни и те же исторические отрезки изучались параллельно в двух курсах истории.

Проект концепции был опубликован в сентябре на сайте Российского исторического общества, передает “Парламентская газета”. Из нововведений отмечалось то, что линейный принцип преподавания истории (применяемый в 6-10-х классах) распространяется на всю старшую школу, а из обязательной части учебных планов 10-11-х классов рекомендуется исключить курс “Россия в мире”, оставив его как курс по выбору для углубленного изучения.

Также предполагалась синхронизация курсов региональной истории с курсом по истории России. Помимо этого, предусматривалось постепенное внедрение обязательной проверки учебных достижений по истории России у всех выпускников основной и средней школы. Для этого предлагалось ввести для всех выпускников обязательную контрольную работу, имеющую статус допуска к итоговой аттестации.

Отмечается, что с 2014 года подходы к преподаванию истории России определяются созданной по поручению Президента Владимира Путина Концепцией нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и входящим в нее Историко-культурным стандартом. Однако анализ реализации Концепции за период с 2014 по 2019 годы показал, что есть проблемы, решение которых позволит значительно улучшить качество преподавания истории России в школах.

Воспитательную работу в школах предложили проводить по календарным планам

Новости министерства образования
Опубликовано 26.10.2020 12:24 Мой университет

В школьные образовательные программы должны быть включены календарные планы воспитательной работы и там будет прописано право родителей участвовать в их разработке.

Воспитательную работу в школах предложили проводить по календарным планам

Соответствующий проект приказа Министерства просвещения России опубликован на федеральном портале проектов нормативных правовых актов, сообщает «Парламентская газета».

Проект вносит изменения в федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) начального общего, основного общего и среднего общего образования. Там пропишут, что в образовательные программы должны быть включены рабочие программы воспитания, календарные планы воспитательной работы. Кроме того, там должно быть закреплено право родителей школьников и советов обучающихся участвовать в разработке этих документов.

Согласно проекту приказа, «рабочая программа воспитания должна предусматривать приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая культурные ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения в российском обществе».

Уточняется, что программа может иметь и модульную структуру.  Она должна включать в себя описание особенностей воспитательного процесса, цель и задачи воспитания,  а также «виды, формы и содержание  совместной деятельности  педагогов,  обучающихся и социальных партнёров образовательной организации.

Необходимость таких изменений предусмотрена законом, подписанным президентом Владимиром Путиным в июле. Этот документ укрепляет воспитательную составляющую в системе образования. Закон уточняет понятие воспитания, конкретизируя, какие установки нужно прививать молодому поколению. Согласно ему, школьникам и студентам на уроках и лекциях будут объяснять, почему необходимо уважать старших, честно трудиться,  бережно относиться к природе, изучать культурное наследие народов России, чтить подвиги защитников Отечества, соблюдать законы и быть патриотами своей страны.

Как Минпросвещения будет повышать статус профессии педагога

Новости министерства образования
Опубликовано 26.10.2020 10:43 Мой университет

Замминистра просвещения Виктор Басюк назвал ключевые шаги министерства по повышению статуса профессии учителя.

Заместитель Министра просвещения Виктор Басюк обозначил ключевые шаги Министерства по повышению статуса профессии учителя. При этом он отметил, что с каждым годом её выбирают всё больше молодых людей, сообщает пресс-служба ведомства.

«Сейчас один из ключевых приоритетов Министерства – выстроить единую систему подготовки учителей в рамках системы педагогического роста. Мы стремимся к тому, чтобы программы для молодых педагогов стали более практическими, прикладными», – заявил он.

По словам замминистра, Министерство уделяет особое внимание возрождению педагогических классов в школах и системы методической помощи учителям, а также созданию пула базовых школ при педагогических вузах, в которых студенты могли бы приобрести практические навыки преподавательской и воспитательной работы с детьми.

Другие важные направления – развитие горизонтального профессионального роста учителей и конкурсов педагогического мастерства, информационная политика по повышению престижа профессии, распространению лучших практик.

«Мы будем очень благодарны членам Общественного совета за помощь. Это очень важно, потому что работа ведётся колоссальная, и решить существующие проблемы мы можем только вместе: с участием педагогов, родителей, всего общества», – подытожил Виктор Басюк.