В СЗФО определили первых финалистов конкурса «Учитель будущего»

Новости
Опубликовано 17.02.2020 15:45 Газета педагогов

Двенадцать лучших команд учителей школ Северо-Западного федерального округа вышли в финал федерального профессионального конкурса «Учитель будущего».

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/v-szfo-opredelil…hitel-budushhego/

Двенадцать лучших команд учителей школ Северо-Западного федерального округа вышли в финал федерального профессионального конкурса «Учитель будущего» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей» по итогам состязаний полуфинала, состоявшегося в Санкт-Петербурге, сообщает пресс-служба АНО «РСВ».

«В течение трех дней 50 команд учителей из семи регионов Северо-Западного федерального округа знакомились, общались, проходили конкурсные испытания и слушали лекции приглашенных спикеров, По итогам полуфинала были определены 12 лучших команд, которые теперь продолжат борьбу за победу в финале конкурса «Учитель будущего». Ими стали 11 команд из Санкт-Петербурга и 1 команда из Гатчины Ленинградской области», привели в пресс-службе слова генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Алексея Комиссарова.

Все го в полуфинале в СЗФО участвовали две команды из Архангельской, по одной команде от Вологодской, Калининградской, Ленинградской и Псковской областей, 43 команды Санкт-Петербурга, а также команда из Республики Карелия.

Как отметил на церемонии награждения победителей полуфинала руководитель проекта «Учитель будущего» Андрей Богданцев, одна из ключевых задач конкурса – формирование сообщества учителей будущего.

Источник: РИА Новости

Сергей Кравцов: «За последние два года в стране не закрыта ни одна коррекционная школа»

Новости, Новости министерства образования
Опубликовано 17.02.2020 15:38 Газета педагогов

Министр просвещения Сергей Кравцов начал рабочую поездку по Северному Кавказу с посещения Чеченской Республики.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/sergej-kravtsov-…tsionnaya-shkola/

Вместе с главой республики Рамзаном Кадыровым он провёл совещание с руководством местных органов управления образованием, на котором высоко оценил проводимую в республике работу.

«Мы видим значительные успехи системы образования в Чеченской Республике. В частности, вот уже шесть лет подряд единый государственный экзамен здесь проводится максимально объективно. Результаты выпускников улучшаются, уменьшается количество тех, кто не справляется с итоговой аттестацией. Все это благодаря большому вниманию, которое уделяет образованию руководство Чечни», – отметил Сергей Кравцов.

Министр подчеркнул, что в этом огромная заслуга педагогов республики, среди которых Алихан Динаев, ставший в 2018 году победителем Всероссийского конкурса «Учитель года России».

Сергей Кравцов обратил внимание на важность работы по объективному проведению ЕГЭ и других оценочных процедур и выразил надежду, что и в дальнейшем Чечня будет примером для других регионов.

В специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате для глухих и слабослышащих детей речь шла об использовании современных технических возможностей для обучения людей с нарушениями слуха.

«Мы стремимся к тому, чтобы каждый ребёнок мог учиться и имел доступ к необходимым знаниям, мог раскрыть таланты и получить поддержку педагогов. Слабослышащие и глухие дети для нас и учителей такие же дети, как и остальные, только нуждающиеся в большем внимании и заботе, скорректированных программах обучения. Уровень достижений российской дефектологии позволяет полноценно учить детей с ограниченными возможностями здоровья. Сейчас учителей-дефектологов готовят в 150 вузах. Важно, что в Чеченской Республике уделяют большое внимание качественному обучению детей, требующих больше внимания по состоянию здоровья», – прокомментировал Сергей Кравцов.

Всего в России 1664 специальные (коррекционные) школы для детей с ограниченными возможностями здоровья, каждая четвёртая школа – инклюзивная (с условиями для полноценного обучения особых детей). В настоящее время удалось остановить процесс массового закрытия коррекционных школ. За последние два года не закрыта ни одна из них. На федеральном уровне решено, что коррекционные школы станут методическими центрами для учителей, детей и родителей, в них будет оказываться психолого-педагогическая помощь.

Национальный проект «Образование» предполагает полное обновление системы коррекционных школ: в 2019 году почти 200 специализированных школ из 43 российских регионов субсидировались из средств федерального бюджета. В течение шести лет финансирование получат 800 коррекционных школ – почти половина от их общего числа по стране. На это ежегодно будут выделять по миллиарду рублей.

Источник: Минпросвещения России

Учительница из США подсчитала, сколько телефонных уведомлений получают ученики за шесть уроков

Новости
Опубликовано 14.02.2020 15:21 Газета педагогов

Учительница из американского штата Западная Вирджиния решила подсчитать, какое количество уведомлений на телефоны её учеников приходит примерно за шесть уроков.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/uchitelnitsa-iz-…nnyh-uvedomlenij/

По окончании занятий, когда вместе со школьниками они подсчитали число сообщений, цифра оказалась внушительной — 801, рассказывает Daily Mail.

Перед началом эксперимента Кэти Вэст, которая ведёт историю у восьмиклассников, попросила своих учеников оставлять на время урока телефон у неё на столе или же в личном ящичке. По окончании каждого урока она, не читая тексты, просто списывала с экранов количество пришедших за академический час уведомлений. Данные она фиксировала на доске, а сами смс сортировала по источникам — соцсети, почта, мессенджеры и так далее.

В конце дня вместе с учениками Кэти подсчитала количество уведомлений в разных группах.

Оказалось, что из 801 сообщения 506 были смски, 190 — Snapchat, 33 пришли из ютуба, 28 — из инстаграма, 16 были игровыми уведомлениями, девять — из фейсбука и семь алертов прислал твиттер.
Результатами учительница поделилась у себя в фейсбуке, а публикация быстро стала виральной и вызвала массу эмоций у родителей и коллег-педагогов, которые написали порядка 1,8 тысячи комментариев. Пост лайкнули более 4 тысяч человек и поделились им 16 тысяч раз.

Источник: Вести образования

Эксперты разных стран обсудили развитие системы образования

Новости
Опубликовано 14.02.2020 15:17 Газета педагогов

В Москве проходит семнадцатая международная научно-практическая конференция «Тенденции развития образования» в Московской школе социальных и экономических наук.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/eksperty-raznyh-…emy-obrazovaniya/

Эксперты обсудили международные тренды, исследования, реформы и способы эффективного управления в сфере образования.

«Невозможно регулировать образование и невозможно вообще хорошо управлять, находясь внутри. Если только мы смотрим на образование извне и рассматриваем его в качестве цели, а не в качестве средства, только тогда можно обеспечить доступность, качество, эффективность, а не сохранение традиций, сложившихся «правил игры» и так далее», — подчеркнул декан факультета экономики, управления и сервиса Самарского государственного социально-педагогического университета Лев Фишман.

Способы управления и трудности реформирования в сфере образования затронули и другие спикеры.
«Попытки реформирования системы — они очень неблагодарны. Сила традиций, сила сопротивления — система невероятная. Нужно благодарить людей, которые берутся свернуть систему, но видимо это очень сложно», — заявил научный руководитель Института образования Национального исследовательского университета Высшей школы экономики Исак Фрумин.

Свое экспертное мнение о реакции на реформы также выразили специалисты в сфере образования из зарубежных стран.
«Насколько хорошо школы реагируют на реформы, зависит от четкого законодательства. Государственные органы способны влиять на качество реакции», — объяснил Энтони Плэннелз из Автономного Университета Барселоны (Каталония, Испания).
Большое внимание на конференции уделили содержанию образовательных реформ в разных странах. Эксперты отметили, что сегодня требования к результатам обучения выросли.
«Сегодня школа отвечает не только за предметы, но и за универсальные навыки 21 века», — отметил Исак Фрумин.

В некоторых странах (Финляндия, Канада), по словам эксперта, все необходимые навыки зафиксированы в образовательном стандарте. Однако нет общих рекомендаций по внедрению и системы оценки, чем недовольны педагоги.
В США, как отметил спикер, общего списка компетенций нет. Американский образовательный опыт интересен методиками преподавания: внимание к практическому опыту и низкая плотность обязательного учебного материала.
«Когда нужно учить не 36 стихотворений, а всего 3, то остается больше времени на другие дела. Это любопытный пример, когда отсутствует централизованная реформа, но результаты каким-то образом достигаются», — рассказал Исак Фрумин.
Конференция посвящена памяти российского ученого и государственного деятеля в сфере образования Ефима Когана.

Источник: РИА Новости

В РАО оценили идею закрепить роль науки в Конституции

Новости
Опубликовано 14.02.2020 15:01 Газета педагогов

Сейчас очень важно закрепить в конституции роль науки, ученых, учителей и врачей, считает член рабочий группы по подготовке предложений о внесении поправок в Конституцию РФ, президент Российской академии образования (РАО) Юрий Зинченко.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/v-rao-otsenili-i…i-v-konstitutsii/

Ранее сопредседатель рабочей группы по поправкам в конституцию Талия Хабриева в ходе встречи с президентом России Владимиром Путиным предложила расширить положения конституции, которые говорят о роли науки. Так, рекомендуется закрепить приоритеты научно-технологического развития в 71-й и 72-й статьях Конституции РФ, а в 114-й статье наделить правительство полномочиями поддержки приоритетов науки. Путин отметил, что положение о роли науки и создание конституционно-правового фундамента для ее развития допустимо в конституции при правильно подобранных формулировках.

«Это очень важная идея, которую вчера на встрече с рабочей группой поддержал президент Российской Федерации. Более того, это вопрос с большой историей, потому что мы помним, еще в советской конституции науке было уделено большое место и внимание. Поэтому сейчас закрепить роль науки, роль ученого, роль учителя, врача — это очень важный момент, который должен быть отражен в основном законе страны», — рассказал Зинченко РИА Новости.

Ранее президент РФ Владимир Путин внес в Госдуму законопроект о поправке в конституцию, Госдума поддержала его в первом чтении. Поправки направлены на развитие положений, закрепляющих основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина.

Источник: РИА Новости

Названы самые популярные предметы для сдачи ЕГЭ

Новости
Опубликовано 13.02.2020 14:29 Газета педагогов

Выпускные экзамены в нынешнем году, как обычно, пройдут в три волны. Досрочная стартует 20 марта, основная — 25 мая, а дополнительная — 4 сентября.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/nazvany-samye-po…-dlya-sdachi-ege/

Сейчас запись на ЕГЭ завершена, поэтому уже можно говорить о цифрах. По данным департамента, заявления подали более 85 тысяч человек. Большая часть из них — свыше 64 тысяч — выпускники 2020 года. Есть и те, кто окончил школу в минувшие годы. Таких более 12 тысяч. В список вошли и 6,5 тысячи десятиклассников, решивших сдать госэкзамен досрочно.

Какие же предметы наиболее популярны? Русский язык и литературу отбрасываем — сдавать их будут все. В остальном картина остается неизменной уже третий год. Выпускники по-прежнему отдают предпочтение обществознанию, английскому языку, информатике и ИКТ. А вот географию и литературу выбирают реже всего.

У девятиклассников вкусы схожи. Лидер тот же — обществознание. Только вот второе место у информатики и ИКТ, а третье — у английского. Результаты промежуточные, поскольку запись у них еще не закрыта, продлится она до 1 марта. Подать заявление с прошлого года можно дистанционно. На портале mos.ru нужно выбрать предметы и форму экзамена, а после заполнить заявку, опираясь на подсказки. До «занавеса» заявочной кампании разрешается вносить изменения. Замена одного предмета другим не возбраняется.

Источник: Российская Газета

В Минпросвещения рассказали о средствах на горячее питание школьников

Новости
Опубликовано 13.02.2020 13:34 Газета педагогов

Более 26 миллиардов рублей, по предварительным расчетам, потратят на горячее питание школьников младших классов за сентябрь-декабрь 2020 года, сообщила пресс-служба Министерства просвещения.

Школьники назвали любимые блюда из школьного меню

Ранее вице-премьер России Татьяна Голикова сообщила, что организация горячего питания для младших школьников с 1 сентября 2020 года в тех регионах, которые готовы к этому, потребует 21 миллиард рублей на четыре месяца. При этом она добавила, что «потом эта цифра будет возрастать до 43 и более миллиардов рублей, она тоже зависит от контингента обучающихся в 1 и 4 классах».

«Согласно предварительным расчетам, общая потребность на четыре месяца 2020 года (с сентября по декабрь) составляет более 26 миллиардов рублей», — говорится в сообщении.

Уточняется, что из них 18,5 миллиардов рублей – из федерального бюджета, и 7,5 миллиардов рублей – из региональных бюджетов.

«Надеюсь, что постановление быстро пройдет все необходимые согласования, и 6,8 миллиона школьников, а именно столько детей у нас учатся в 1–4-х классах, будут получать качественное горячее питание. Средства на это выделят из федерального и региональных бюджетов. Мы проследим, чтобы регионы ответственно отнеслись к этим деньгам. Горячее питание учащихся начальной школы не должно вызывать нареканий у детей и родителей», – цитирует пресс-служба министра просвещения Сергея Кравцова.

Президент России Владимир Путин в послании Федеральному собранию заявил, что все школьники начальных классов в России будут обеспечены бесплатным горячим питанием.

Источник: РИА Новости 

Рособрнадзор продлил сроки подачи заявлений на ОГЭ

Новости
Опубликовано 13.02.2020 13:08 Газета педагогов

Раньше выпускники девятых классов могли подать заявление на экзамены до 1 марта включительно. Теперь этот срок продлили на еще один день — до 2 марта.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/rosobrnadzor-pro…ayavlenij-na-oge/

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки продлила сроки подачи заявлений на участие в ОГЭ-2020. Раньше выпускники девятых классов могли подать заявление на экзамены до 1 марта включительно. Теперь этот срок продлили на еще один день — до 2 марта.

— Так как в 2020 году 1 марта — это выходной день, днем окончания приема заявлений будет являться следующий за ним рабочий день — 2 марта, — сообщил замруководителя Рособрнадзора Анзор Музаев. — Соответствующее письмо мы направили в регионы.

Выпускники девятых классов подают заявление на ОГЭ в своей же школе. В нем нужно указать выбранные предметы. Для получения аттестата нужно будет сдать два обязательных (русский язык и математику) и два предмета по выбору. Среди них: литература, химия, физика, биология, география, обществознание, история, информатика, иностранные языки.

Что важно? Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов РФ и литературу народов РФ на родном языке, могут выбрать для сдачи и эти предметы.

Также в заявлении выпускник указывает форму итоговой аттестации. Формат проведения ОГЭ приближен к ЕГЭ.

Но есть еще второй формат государственной итоговой аттестации в девятых классах — ГВЭ со стандартными билетами и заданиями: он доступен для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и некоторых других категорий.

Предполагается, что ОГЭ в этом году будут сдавать около 1,5 миллиона ребят (именно столько 9-классников прошли через итоговое собеседование, которое является допуском к экзаменам). Для тех, кто получит за собеседование «незачет», есть дополнительные сроки — 11 марта и 18 мая.

Источник: Российская Газета

Сергей Кравцов: «Профориентацию в школе предстоит поднять на качественно новый уровень»

Новости министерства образования
Опубликовано 12.02.2020 15:34 Газета педагогов

Система образования должна оказывать ученикам эффективную помощь и поддержку в развитии способностей и профессиональной самореализации.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/sergej-kravtsov-…nno-novyj-uroven/

Об этом Министр просвещения Сергей Кравцов заявил на IV Международной конференции по управлению качеством образования «Как помочь школьникам с профессиональным самоопределением?».

В конференции также приняли участие мэр Москвы Сергей Собянин, руководитель Департамента образования и науки города Москвы Исаак Калина, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Александр Нарукавников. По видеосвязи выступил Директор Департамента образования и навыков Организации экономического сотрудничества и развития Андреас Шляйхер.

На конференции обсуждались вопросы развития механизмов управления образованием и роли системы образования в профессиональном самоопределении школьников.

Глава Минпросвещения подчеркнул важность информирования школьников о различных профессиях, представив в качестве примера результаты ряда исследований качества образования.

«Мы видим хорошую динамику за последние 10–15 лет, раньше были другие приоритеты у наших школьников. Нам нужно работать совместно с Министерством науки и высшего образования над повышением престижа профессии учителя. Определённые меры уже запланированы, в том числе в рамках реализации нацпроекта «Образование», – отметил Министр.

Он также подчеркнул, что особое значение в профессиональном самоопределении школьников имеет получение собственного опыта.

«Такой опыт позволяет более точно оценить себя, свои личностные качества, склонности и предпочтения. В национальном проекте «Образование» предусмотрен ряд ключевых направлений. Они связаны как с повышением уровня осведомлённости школьников о профессиях и особенностях профессиональной деятельности, так и с расширением возможностей получения личного опыта профессиональной деятельности», – пояснил Сергей Кравцов.

Министр заявил, что система среднего профобразования с учётом современных реалий будет меняться. Среди основных направлений работы – выстраивание системы ранней профориентации, развитие условий для профориентации в школах в сельской местности и малых городах, совершенствование преподавания предмета «Технология», развитие сети детских технопарков «Кванториум».

«Большая часть работы по профориентации начинается в школе. И нам предстоит поднять её на качественно новый уровень», – заявил Сергей Кравцов.

Источник: Министерство просвещения Российской Федерации

Названы критерии оценки за итоговое собеседование по русскому языку

Новости министерства образования
Опубликовано 12.02.2020 12:57 Газета педагогов

Сегодня у всех девятиклассников страны пройдет итоговое собеседование по русскому языку.

http://fancy6puab.temp.swtest.ru/nazvany-kriterii…-russkomu-yazyku/ ‎

Сегодня у всех девятиклассников страны пройдет итоговое собеседование по русскому языку. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал критерии оценки собеседования.

Итак, собеседование будет состоять из четырех заданий — чтения вслух, подробного пересказа текста, монолога и диалога. Максимальный балл за собеседование — 20. Зачет получит тот, кто наберет хотя бы 10 баллов или выше.

Максимальный балл (20) можно набрать только в том случае, если выполнены хорошо абсолютно все задания. Но для зачета достаточно успешно справиться только с двумя первыми заданиями по тексту — чтение вслух и подробный пересказ текста.

Выполнили оба задания хорошо? Есть шансы получить 11 баллов. А это уже гарантированный зачет, который, напомним, начинается с 10 баллов.

Подсказка школьникам: особое внимание надо уделить делению текста на микротемы. Обычно один абзац — одна микротема. Поэтому надо постараться запомнить самые важные мысли в каждом абзаце. Упустили из внимания две важные мысли — минус два балла, есть риск остаться без зачета.

Произнося монолог, надо использовать хотя бы 10 фраз. Максимум за диалог и монолог — 9 баллов. Диалог при этом «стоит» дороже: максимум за него — 6 баллов.

Источник: https://rg.ru