В «Моем университете» продолжается «Осенний марафон»: дистанционные курсы для педагогов по низким ценам!

Новости "Моего университета"
Опубликовано 01.11.2019 16:53 Мой университет

Повышайте квалификацию без отрыва от работы и по низкой цене: всего за 749 рублей вы сможете пройти курс объемом 72 часа по своему предмету!

v-moem-universitete-prodolzhaetsya-osennij-marafon-distantsionnye-kursy-dlya-pedagogov-po-nizkim-tsenam

Курсы повышения квалификации объемом 72 часа для педагогов всего за 749 рублей! Это реально! Только в «Моем университете»!

«Осенний марафон» продлится по 30 ноября!

  • 3-5 дней обучения на курсе повышения квалификации объемом 72 часа;
  • Удостоверение о повышении квалификации в соответствии с Законом об образовании РФ;
  • Курсы для воспитателей, учителей-предметников, классных руководителей и руководителей образовательных организаций;
  • Подарки и возможность пройти обучение бесплатно!

Обучение в рамках проекта «Летний интенсив» прошли 3000 педагогов! Попробуйте и вы! И вот лишь некоторые отзывы от благодарных педагогов:

Екатерина Бородина: «Очень познавательный курс! Интересные презентации. Вся необходимая информация в доступном виде. Весь материал может использоваться на уроках. Спасибо большое за курс!!!»

Ольга Бородько: «Все разъяснено логично, доходчиво, разносторонне. Спасибо за данный курс, он помог мне продвинуться дальше в профессиональном развитии и в саморазвитии».

Мария Леондиова: «Спасибо за этот курс! Знания приобретенные на нем заставили по другому смотреть на урок. Материал предоставлен в достаточном объеме, поэтому в дополнении не нуждается. Теперь просто буду развивать навыки самоанализа, стараясь анализировать каждый проведенный свой урок. Материал заставил посмотреть на урок под другим углом. Абсолютно удовлетворенна формой организации дистанционного курса.Работу преподавателя оцениваю на 10 баллов (хотя хочется оценить на 100!) Своевременное предоставление материала и проверка работ. Давала ценные рекомендации. Спасибо большое».

Запишитесь на «Осенний марафон» прямо сейчас!

И обязательно расскажите коллегам!

Фото: Алексей БУЛАТОВ / Комсомольская правда

[mailerlite_form form_id=4]

Опрос: половина россиян не уверены, что нацпроект поможет России войти в число ведущих стран по уровню образования

Новости
Опубликовано 01.11.2019 14:46 Газета педагогов

Общественная палата РФ представила результаты исследования мнения россиян о роли национального проекта «Образование» в развитие сферы.

opros-polovina-rossiyan-ne-uvereny-chto-natsproekt-pomozhet-rossii-vojti-v-chislo-vedushhih-stran-po-urovnyu-obrazovaniya

Больше половины россиян считают, что нацпроект «Образование» может поспособствовать повышению престижа педагогической профессии, ещё 38% верят, что он изменит в лучшую сторону качество подготовки школьников, говорится в представленных на форуме «Сообщество» результатах исследования, проведенного комиссией Общественной палаты РФ по развитию образования и науки.

Уверенность в том, что проект «Образование» существенно изменит в лучшую сторону качество российского школьного образования, выразили 37,96%. 45,6 ответили «не уверен», 5,29% – «однозначно нет».

Остальные не связывают качество образования с реализацией каких-либо проектов.

Полную убежденность в том, что проект «Образование» поможет повышению престижа педагогической профессии, выразили 18,06%, еще 50,57% сказали «возможно, да». Вариант «скорее нет» выбрали 17,48%, «однозначно нет» – 4,51%, остальные воздержались от ответа.

На вопрос «Сможет ли национальный проект «Образование» обеспечить прорыв российского образования и позволить России войти в число ведущих стран мира по уровню образования» 35,12% ответили «да». Еще 48,39% – «не уверен», 11,83% сказали, что качество образования не зависит от проектов, и только 4,66% выбрали вариант «нет».

«Сегодня очень важно и для школьников, и для их родителей понимать будущие профессии, которые будут востребованы не сегодня, не завтра, а в дальней перспективе. Все опросы говорят, что через несколько лет в зоне риска вообще находится более 30% профессий, которые на сегодняшний день являются вполне благополучными и успешными. Поэтому столь важно обсуждение проекта «Образование», – рассказал глава комиссии ОП РФ по развитию образования и науки Михаил Погосян на форуме «Сообщество».

Исследование комиссии ОП РФ проводилось методом анкетирования. Всего было обработано 11 852 ответа.

[mailerlite_form form_id=4]

Общероссийский профсоюз образования выяснил, как на самом деле повышают зарплату преподавателям вузов

Новости
Опубликовано 01.11.2019 12:36 Газета педагогов

Чаще всего повышение зарплат в вузах обеспечивается путем оптимизации штата и увеличения числа студентов на одного преподавателя.

obshherossijskij-profsoyuz-obrazovaniya-vyyasnil-kak-na-samom-dele-povyshayut-zarplatu-prepodavatelyam-vuzov

В новом выпуске газеты «Мой профсоюз» Общероссийский профсоюз образования рассказал об итогах мониторинга повышения зарплаты преподавателей вузов.

Задача повышения зарплаты работников высшего образования была поставлена в Указе Президента России от 7 мая 2012 года. Согласно ему, зарплату профессорско-преподавательского состава (ППС) вуза необходимо довести до 200% среднемесячной в регионе.

Как сообщили в профсоюзе, в организациях, реализующих программы высшего образования, по итогам 2018 года это целевое значение было даже превышено.

«Несмотря на то, что в целом по стране в 2018 году средняя заработная плата ППС составила 217%, далеко не во всех вузах она достигает 200% и выше. К сожалению, выполнение Указа Президента РФ и показателей «дорожной карты» чаще всего обеспечивается путем оптимизации штатной численности работников вузов, увеличения числа студентов на одного преподавателя Порой это соотношение достигает значений 1:20 и выше», – констатируют в профсоюзе.

Таким образом, достигать необходимых средних значений зарплаты вузам позволяет интенсификация труда и сокращение численности ППС, что приводит к социальной напряженности и недовольству в коллективах.

В профсоюзе также отмечают негативные закономерности. Например, среднемесячная зарплата преподавателей, реализующих дополнительные профессиональные программы, почти на 40% ниже, чем у тех, кто работает по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры. А средняя зарплата работников из числа учебно-вспомогательного персонала составляет всего 73% от среднемесячной заработной платы в экономике РФ. В прошлом году эти сотрудники были самой низкооплачиваемой категорией в вузах – их заплата ниже, чем у прочего обслуживающего персонала.

«Задача повышения заработной платы работников из числа учебно-вспомогательного персонала и педагогических работников, осуществляющих образовательную деятельность по реализации дополнительных профессиональных программ, находится в центре внимания профсоюза», – говорится в аналитических материалах.

[mailerlite_form form_id=4]

Ольга Васильева заявила о низком уровне преподавания информатики в школах

Новости
Опубликовано 01.11.2019 10:38 Газета педагогов

Министр просвещения считает, что уровень преподавания информатики в российских школах находится «ниже плинтуса».

olga-vasileva-zayavila-o-nizkom-urovne-prepodavaniya-informatiki-v-shkolah

«Нам нужны специалисты в области информатики, у нас их просто-напросто нет. Мы очень сильно с вами по разным причинам запустили в школах, опустили ниже плинтуса этот предмет», – цитирует РИА Новости главу Минпросвещения России.

По словам Ольги Васильевой, очень важно, чтобы учителя понимали, зачем происходит цифровизация в школах и зачем они в это вовлечены.

Министр добавила, что стоило бы запустить еще и проект подготовки физиков и химиков, а не только цифровых специалистов.

Обращаясь к управленцам – участникам конференции «Цифровой урок», министр призвала их по возвращении в регионы не пугать учителей введением нового инструментария, а говорить о том, что его нужно осознавать, поскольку без него нельзя.

«Все остальное, что мы с вами делаем, оно не должно перекрыть главного. Мы все-таки с вами должны помнить о том, что главное в этом процессе – это человек-творец только материальное благо не двигает прогресс», – добавила руководитель ведомства.

[mailerlite_form form_id=4]

Российские школьники завоевали 15 медалей на Международной астрономической олимпиаде

Новости
Опубликовано 31.10.2019 15:14 Газета педагогов

Две команды школьников из России завоевали 4 золотых, 8 серебряных и 3 бронзовых медали.

rossijskie-shkolniki-zavoevali-15-medalej-na-mezhdunarodnoj-astronomicheskoj-olimpiade

Как сообщили в Минпросвещения России, по итогам международной олимпиады обладателями золота стали Артём Гордеев (Президентский физико-математический лицей № 239, Санкт-Петербург), Мария Алиен (школа № 1557 им. П.Л. Капицы, Москва), Сулейман Казимов (Республиканский лицей для одарённых детей, Саранск) и Кирилл Хайдуков (Республиканский лицей для одарённых детей, Саранск).

Серебряные медали завоевали Руслан Антонов (Саранск), Никита Синельников (Томск), Василий Муратов (Долгопрудный), Александр Котов (Санкт-Петербург), Екатерина Бобкова, Данила Шкиндеров, Егор Серебряков, Елисей Жданов (Москва).
⠀
Бронзу получили Александр Сапунов и Иван Игнатьев (Долгопрудный), а также Евгений Дрибноход (Белгород).
⠀
Руководители российских команд – Алексей Акиньщиков, Мария Волобуева, Евгений Фадеев и Константин Васильев.

«Главная особенность международных олимпиад состоит в том, что на них есть наблюдательный тур. На внутрироссийских состязаниях такой тур проводится только на Московской астрономической олимпиаде, но не под открытым небом, а в планетарии. Участие в Международной астрономической олимпиаде позволяет ребятам лучше ознакомиться с таким форматом заданий. Ребята выступают в двух возрастных категориях. В младшей группе участвуют школьники восьмых-девятых классов», — цитирует руководителя московской команды Евгения Фадеева пресс-служба столичного департамента образования и науки.

«Ежегодно ребята из Подмосковья не только входят в состав российской команды на Международной астрономической олимпиаде, но и показывают блестящие результаты, занимая призовые места. Поздравляю ребят с заслуженной победой, желаю новых достижений», – отметила первый заместитель председателя Правительства Московской области Ольга Забралова.

Фото: паблик «Астрономические олимпиады» в социальной сети «ВКонтакте».

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: половина школьников хотят перемен в образовании

Новости
Опубликовано 31.10.2019 14:11 Газета педагогов

Школы и учителя работают хорошо, но что-то надо делать с экзаменами, программами и техническим оснащением, считают школьники.

Минпросвещения: более 55% школьников учатся в очном формате

Аналитический отдел группы компаний «Михайлов и партнёры» провёл исследование, посвященное предпочтениям российских школьников, сообщает «Учительская газета».

В одном из пунктов опроса школьникам предложили охарактеризовать ситуацию в стране. Большинство ребят (35%) выбрали для этого слово «стабильность». На вопрос, в какой сфере необходимы преобразования, 48% респондентов ответили, что это образование.

Образованию был также посвящён отдельный блок вопросов. В целом, школьники положительно оценивают работу образовательных организаций. 70% считают, что учителя хорошо преподают свой предмет. 59% опрошенных полагают, что российское образование равноценно зарубежному. На конкретный вопрос, нужны ли изменения в системе образования, 51% школьников ответили положительно. Большинство из них недовольны экзаменационной системой (11%). Также изменению, по мнению ребят, должны подвергнуться учебные программы, система подачи знаний, техническое оснащение, отношение преподавателей к ученикам и нагрузка.

Генеральный директор группы компаний «Михайлов и партнёры» Марианна Максимовская выразила удивление, что никто из опрошенных не выказал ненависти к процессу получения образования.

«Ребёнок и подросток дают оценки во многом ситуативно и под влиянием актуальных эмоций. Поэтому если опрос проводился в комфортных условиях, то ему кажется, что вообще всё хорошо. В момент, когда ребёнок непосредственно приходит из школы и высказывает всё, что у него накипело за день, оценка может быть несколько иной», – объяснила это явление доцент кафедры общей социологии НИУ ВШЭ Мария Козлова.

[mailerlite_form form_id=4]

Исследование: половина российских подростков сталкивалась с агрессией в школе

Новости
Опубликовано 31.10.2019 10:36 Газета педагогов

Самыми распространенными причинами травли со стороны одноклассников являются внешний вид и национальность.

issledovanie-polovina-rossijskih-podrostkov-stalkivalas-s-agressiej-v-shkole

Согласно данным исследования, проведенного компанией «Михайлов и Партнеры. Аналитика», 52% российских подростков сталкивались с проявлением агрессии в школе, сообщает РБК.

Треть из них (32%) заявили, что пострадали от психологической агрессии сверстников. О физическом насилии — побоях толчках и подобных действиях в свой адрес — сообщили 26,6% опрошенных. Об агрессии со стороны учителей говорит каждый пятый ученик (19,7%).

Самыми распространенными причинами травли со стороны одноклассников являются внешний вид и национальность.

Большинство подростков (63,8%) предпочли бы рассказать о конфликтах в школе родителям. Друзьям пожаловался бы почти каждый третий ученик (29,2%), а учителям — каждый пятый (19,2%). Никому не говорить об агрессии в школе предпочли бы 15,2% подростков, а об обращении в полицию задумались только 0,5% респондентов.

В опросе, проводившемся в сентябре 2019 года в 52 регионах России, приняли участие 1 057 человек в возрасте от 10 до 18 лет.

Родителей и учителей призвали подписать в школах антибуллинговую хартию

[mailerlite_form form_id=4]

РАН: за 20 лет количество книжных магазинов в России сократилось в 7 раз

Новости
Опубликовано 30.10.2019 15:15 Газета педагогов

Во всей стране книжных магазинов осталось меньше 1000. В США их около 11 тысяч.

ran-za-20-let-kolichestvo-knizhnyh-magazinov-v-rossii-sokratilos-v-7-raz

Количество книжных магазинов в России с конца 1990-х годов уменьшилось в семь раз, их осталось меньше тысячи на всю страну, заявил директор Института социологии Российской академии наук (РАН) Михаил Горшков.

Как сообщил академик РАН в пятницу на проходящем в Госдуме заседании общественного совета по культуре «Может ли россияне вновь стать самой читающей нацией», за последние два десятилетия в России закрылось 7,5 тысяч книжных магазинов.

Горшков добавил, что сокращение книжных магазинов объясняют «рыночными вопросами». Вместе с тем, он привел данные, согласно которым в России «ежегодно выходит порядка 1000 новых (книжных) названий», каждый месяц появляются 10-15 новых авторов, хотя наблюдается сокращение тиражей как художественной, так и научной литературы.

«Средний тираж одной книги сократился с шести до четырех тысяч экземпляров. Издание научных книг сократилось в 10 раз и за последнее десятилетие упало на 35%», — сообщил академик РАН.

Источник: Интерфакс

[mailerlite_form form_id=4]

Минпросвещения рекомендовало провести в школах урок к 100-летию Михаила Калашникова

Новости министерства образования
Опубликовано 30.10.2019 14:09 Газета педагогов

В ведомстве предложили провести на уроке соревнования по сборке и разборке автоматов Калашникова и сравнить наш АК-47 с американской винтовкой М-16.

minprosveshheniya-rekomendovalo-provesti-v-shkolah-urok-k-100-letiyu-mihaila-kalashnikova

Министерство просвещения РФ разработало методические рекомендации по проведению в российских школах 10 ноября всероссийского урока, посвященного 100-летию со дня рождения конструктора стрелкового оружия Михаила Калашникова. Документ опубликован во вторник на официальном сайте ведомства.

«Основными задачами методических рекомендаций являются воспитание чувства патриотизма, формирование российской идентичности школьников на основе изучения примеров выдающихся отечественных военно-технических изобретений, а также рост интереса школьников к службе в армии», — отмечается в тексте.

Рекомендации подготовлены в помощь педагогам, ведущим работу по патриотическому воспитанию и формированию гражданской идентичности школьников. Согласно документу, тематические уроки могут быть проведены в начальной, основной и старшей школе и востребованы учителями истории, обществознания, основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), русской литературы.

В соответствии с рекомендациями, предполагается возможность проведения интегрированного (бинарного) урока учителями истории и ОБЖ, истории и русской литературы с использованием наглядных пособий, карт, с элементами соревнования в сборке и разборке АК, а также с опорой на книги автобиографического содержания и стихи самого Калашникова.

В ведомстве позже подчеркнули, что тематические уроки носят исключительно просветительский характер.

«Уроки, посвященные столетию великого российского инженера, носят исключительно просветительский и гуманистический характер. Отметим, что пояснительные материалы к методическим рекомендациям, опираясь в своем содержании на исторические факты, предназначены для педагогов, а не учащихся», — говорится в сообщении.

Педагоги отметили, что в план урока предлагается включить соревнования по сборке и разборке автоматов Калашникова АК-47 и АК-74 или устроить конкурс на сравнение характеристик АК «с американским автоматом М-16». Провести такое занятие, по мнению чиновников, могут два учителя разных предметов, которые совместят при этом урок истории и ОБЖ. Преподавателям посоветовали не забывать и о литературном наследии Калашникова, его стихах, высказываниях и интересных фактах биографии.

[mailerlite_form form_id=4]

В Белгородской области власти намерены отменить домашние задания

Новости
Опубликовано 30.10.2019 12:21 Газета педагогов

Губернатор области Евгений Савченко назвал домашнюю работу «плохой многолетней привычкой, которая травмирует учеников и родителей».

v-belgorodskoj-oblasti-vlasti-namereny-otmenit-domashnie-zadaniya

Белгородские власти планируют отказаться от многолетней практики выполнения школьниками домашних заданий. Об этом в соцсети сообщил глава региона Евгений Савченко.

«Тему школьных домашних заданий, которые вынуждена выполнять вся семья, критикуют заслуженно! Подписчик прислал мне запись стендапа Алексея Щербакова «О начале школьной жизни сына» – видео весёлое, своеобразное, но справедливое. Домашние задания – это плохая многолетняя привычка, которая травмирует и ученика, и родителя. От неё будем уходить. Все ДЗ нужно делать в учебном заведении, как это реализовано в наших школах полного дня. Поручил депобру пересмотреть вопрос и внести кардинальные изменения в систему», — написал губернатор.

Одна из самых крупных и современных школ полного дня в Белгородской области открылась по нацпроекту «Образование» в сентябре 2019 года. Учебное заведение рассчитано на 1 тыс. учащихся, которые после уроков выполняют дополнительные задания педагогов в стенах школы и посещают под присмотром учителей спортивные секции.

Нацпроект «Образование» охватит период с 2019 по 2024 год. Его общий бюджет составит почти 784,5 млрд рублей. Планируется, что в результате реализации проекта будет обеспечена глобальная конкурентоспособность российского образования, а также вхождение РФ в число десяти ведущих стран по качеству общего образования.

Чему родителям стоит поучиться у учителей

[mailerlite_form form_id=4]